部編版八年級語文下冊第四單元測試題(共5頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 20172018學(xué)年度下學(xué)期八年級語文五月份月考試題 命題 劉振 （120分 150分鐘）一、積累運用(28分) 1下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是( )(3分)A調(diào)侃(kn) 彷徨(huáng) 捶擊(chuí) 即興演講(jì)B揣摩(mó) 襁褓(qiáng) 毆打(u) 挑撥離間(jin) C撰寫(zhuàn) 嶄新(zhn) 賦予(fù) 慷慨激昂(ki)D污蔑(miè) 蠻橫(héng) 攜手(xié) 造謠中傷(yáo)2下列詞語中沒有錯

2、別字的一項是( )(3分)A借鑒曉得枯燥出類拔粹 B權(quán)威屠殺崩潰詞不達意C瑩繞枷鎖狡辯自圓其說 D浩劫趨勢卑鄙不休邊幅3下列句中加點成語使用不正確的一項是( )(3分)A地震突然襲來，慌亂中的人們不知所措，亂作了一團。B我們要嚴(yán)防壞人挑撥離間，從中漁利。C學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，是用以掌握知識和鞏固知識的兩個方面，相輔相成，缺一不可。D在書店里，總有人看書如走馬觀花，對書籍袖手旁觀。4下列句子沒有語病的一項是( )(3分)A家書是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它蘊含著豐富的道德理念和倫理規(guī)范。B我國制造業(yè)存在大而不強、產(chǎn)品檔次整體不高、自主創(chuàng)新能力較弱。C長期以來，我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)取得的成就，穩(wěn)國之基、安民

3、之心，為經(jīng)濟社會發(fā)展提出了堅實保障。D當(dāng)下，這種祖輩與孫輩一起生活，并承擔(dān)撫養(yǎng)教育孫輩的全部責(zé)任甚至主要責(zé)任的隔代撫養(yǎng)模式正成為家庭教育模式的主流。5名篇名句默寫。(6分)(1) ，禪房花木深。（2）無意苦爭春， 。(3) ，兒女共沾巾。 (4) ，只有香如故。 (5)桃花源記中綜合視覺和聽覺，描寫桃花源社會環(huán)境安定平和的兩句是： ， 。6閱讀下面文字，回答問題。(4分)真誠是第一把藝術(shù)的鑰匙。知之為知之，不知為不知。真誠的“不懂”，比不真誠的“懂”，還叫人好受些。最可厭的莫如自以為是，自作解人。有了真誠，才會有虛心，有了虛心，才肯丟開自己去了解別人，也才能放下虛偽的自尊心去了解自己。建筑在了

4、解自己了解別人上面的愛，才不是盲目的愛。(1)文段選自 (書名)。這封信的內(nèi)容由 (人名)樂曲的特點談起，論及了藝術(shù)家要有一顆赤子之心，要真誠。(2分)(2)在這封家書中，傅雷為什么多次提到莫扎特？(2分)7我們開展了“古詩漫步”綜合性學(xué)習(xí)活動。請你參加并完成下面的任務(wù)。(6分)（1）請你以主持人的身份為此次活動擬寫一段開場白。(2分)（2）設(shè)計三個活動，選一個活動設(shè)計三個環(huán)節(jié) 4分。二、古詩文閱讀(16分)(一)閱讀下列古詩，完成810題。(4分)蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。

5、溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。8這首詩共三章，每章開頭都寫蒹葭茂盛，霜露茫茫，這是詩經(jīng)中常見的什么手法有何作用？(2分) 9意中人的蹤跡飄忽不定，你由此感受到詩歌營造了什么樣的意境？請簡要分析。(2分) （二） 文言文閱讀 15分 北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥，南冥者，天池也。齊諧者，志怪者也。諧之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，

6、其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。10. 解釋下面加點的詞語。(4分)(1)志怪者也 ( ) (2)海運則將徙于南冥 ( ) (3)摶扶搖而上者 ( ) (4)去以六月息者也 ( )11. 將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)怒而飛，其翼若垂天之云。 (2)野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。 12.“鯤鵬”可高飛九萬里，能從北海飛到南海，但必須借助“海運”“扶搖”，意在說明什么？(3分) 13.寫出與鵬有關(guān)的成語和詩句各二句。4分 三，現(xiàn)代文閱讀（23分）（一）最后一次講演12分 派暗殺李先生的消息傳出以后，大家聽了都悲憤痛恨。我心里想，這些無恥的東西，不知他們是怎么想法，

7、他們的心理是什么狀態(tài)，他們的心是怎樣長的!(捶擊桌子)其實很簡單，他們這樣瘋狂的來制造恐怖，正是他們自己在慌啊!在害怕啊!所以他們制造恐怖，其實是他們自己在恐怖啊!特務(wù)們，你們想想，你們還有幾天?你們完了，快完了!你們以為打傷幾個，殺死幾個，就可以了事，就可以把人民嚇倒了嗎?其實廣大的人民是打不盡的，殺不完的!要是這樣可以的話，世界上早沒有人了。你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起來!你們將失去千百萬的人民!你們看著我們?nèi)松?，沒有力量?告訴你們，我們的力量大得很，強得很!看今天來的這些人，都是我們的人，都是我們的力量!此外還有廣大的市民!我們有這個信心：人民的力量是要勝利的，真理是永遠存

8、在的。歷史上沒有一個反人民的勢力不被人民毀滅的!希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了嗎?翻開歷史看看，你們還站得住幾天!你們完了，快完了!我們的光明就要出現(xiàn)了。我們看，光明就在我們眼前，而現(xiàn)在正是黎明之前那個最黑暗的時候。我們有力量打破這個黑暗，爭到光明!我們的光明，就是反動派的末日!(熱烈的鼓掌)15、選段中最能表現(xiàn)聞一多先生觀點的是哪句話?(2分)16、文中“你們”“我們”各指的是誰?(2分)你們： 。我們： 。17、試分析“你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起”一句話的含義。表達了作者怎樣的感情?(4分)18、這一選段中“黑暗”和“光明”的含義各是什么?(2分)19、這段文字驗

9、證了聞一多的說和做中 的方面。 從中可以表現(xiàn)聞一的 精神。(2分) （二）閱讀下列文章，完成1518題。(11分)文學(xué)：另一種造屋在國際安徒生獎頒獎典禮上的演講 曹文軒我為什么要或者說我為什么喜歡寫作？寫作時，我感受到的狀態(tài)，是一種什么樣的狀態(tài)？我一直在試圖進行描述。但各種描述，都難以令我滿意。后來，有一天，我終于找到了一個確切的、理想的表達：寫作便是建造房屋。文字建造的屋子，是我的庇護所精神上的庇護所。無論是幸福還是痛苦，我都需要文字。無論是抒發(fā)，還是安撫，文字永遠是我無法離開的。特別是當(dāng)我在這個世界里碰得頭破血流時，我就更需要它由它建成的屋，我的家。雖有時簡直就是鎩羽而歸，但畢竟我有可歸去

10、的地方文字屋。而此時，我會發(fā)現(xiàn)，那個由鋼筋水泥筑成的物質(zhì)之家，其實只能解決我的一部分問題而不能解決我全部的問題。還有，也許我如此喜歡寫作造屋，最重要的原因是它滿足了我天生向往和渴求自由的欲望。作為一種符號，文字本是一一對應(yīng)這個世界的。一個個獨立的符號可以在一定的語法之下，進行無窮無盡的組合。所有這一切都在向我們訴說一個事實：語言早已離開現(xiàn)實，成為一個獨立的王國。這個王國的本質(zhì)是自由，而這正契合了我們的自由欲望。這個王國有它的契約，但我們可以在這一契約之下，獲得廣闊的自由。寫作，可以讓我們的靈魂得以自由翱翔，可以讓我們自由之精神，得以光芒四射，可以讓我們向往自由的心靈得以安頓。為自由而寫作，而寫

11、作可以使你自由。因為屋子屬于你，是你的空間。你可以在你構(gòu)造的空間中讓自己的心扉完全打開，讓感情得以充分抒發(fā)，讓你的創(chuàng)造力得以淋漓盡致地發(fā)揮。而且，造屋本身就會讓你領(lǐng)略自由的快意。房子坐落在何處，是何種風(fēng)格的屋子，一切，有著無限的可能性。當(dāng)屋子終于按照你的心思矗立在你的眼前時，你的快意一定是無邊無際的。那時，你定會對自由頂禮膜拜。造屋，自然又是一次審美的歷程。房子，是你美學(xué)的產(chǎn)物，又是你審美的對象。你面對著它不僅是外部，還有內(nèi)部，它的造型，它的結(jié)構(gòu)，它的氣韻，它與自然的完美合一，會使你自然而然地進入審美的狀態(tài)。你在一次又一次的審美過程中又得到精神上的滿足。再后來，當(dāng)我意識到了我所造的屋子不僅僅是

12、屬于我的，而且是屬于任何一個愿意親近它的孩子時，我完成了一次理念和境界的蛻變與升華。再寫作，再造屋，許多時候我忘記了它們與我的個人關(guān)系，而只是在想著它們與孩子成千上萬的孩子的關(guān)系。我越來越明確自己的職責(zé)：我是在為孩子寫作，在為孩子造屋。我開始變得認(rèn)真、莊嚴(yán)，并感到神圣。我對每一座屋子的建造，殫精竭慮，嚴(yán)格到苛求。我必須為他們建造這世界上最好、最經(jīng)得起審美的屋子，雖然我知道難以做到，但我一直在盡心盡力地去做。孩子正處于成長的過程中，他們需要屋子的庇護。當(dāng)狂風(fēng)暴雨襲擊他們時，他們需要屋子。天寒地凍的冬季，這屋子里生著火爐?？崾铍y熬的夏日，四面窗戶開著，涼風(fēng)習(xí)習(xí)。黑夜降臨，當(dāng)恐怖像霧在荒野中升騰時，

13、屋子會讓他們無所畏懼。這屋子里，不僅有溫床、美食，還有許多好玩的開發(fā)心智的器物。有高高矮矮的書柜，屋子乃為書，而這些書為書中之書。它們會凈化他們的靈魂，會教他們?nèi)绾巫鋈恕Ｋ鼈儶q如一艘船，渡他們?nèi)ケ税?；_。對于我而言，我最大的希望，也是最大的幸福，就是當(dāng)他們長大離開這些屋子數(shù)年后，他們會時不時地回憶起曾經(jīng)溫暖過、庇護過他們的屋子，而那時，正老去的他們居然在回憶這些屋子時有了一種鄉(xiāng)愁對，鄉(xiāng)愁那樣的感覺。這在我看來，就是我寫作造屋的圓滿。11生命不息，造屋不止。既是為我自己，更是為那些總讓我牽掛、感到悲憫的孩子們。 (選自中國校園文學(xué)·中學(xué)讀本2017年第1期)20在演講過程中，曹文軒先生

14、闡述了自己喜歡“寫作造屋”的原因，請分點概括。(4分) 21第段中的畫線句子運用了什么修辭手法？有什么作用？(2分) 22參照第段中的畫線句，在橫線處續(xù)寫一句話，要求句式一致，語意連貫。(2分) 23在第段中作者寫道：“而那時，正老去的他們居然在回憶這些屋子時有了一種鄉(xiāng)愁對，鄉(xiāng)愁那樣的感覺?！蹦阍鯓永斫膺@句話的含義？（3分) 五、作文(50分).請以“做最好的自己”為主題寫一篇演講稿。題目自擬，不少于600字。要求：表達真情實感，不得套寫、抄襲；文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；不少于600字。 2017-2018學(xué)年度八年級下冊語文第四單元測試卷答案一、 (24分)1 (C)(2分) (解

15、析：A項“即”應(yīng)讀作“jí”；B項“間”應(yīng)讀作“jiàn”；D項“橫”應(yīng)讀作“hèng”。)2 (B)(2分) (解析：A項“粹”應(yīng)為“萃”；C項“瑩”應(yīng)為“縈”；D項“休”應(yīng)為“修”。)3 (D)(2分) (解析：D項“袖手旁觀”的意思是把手籠在袖子里，在一旁觀看，比喻置身事外，既不過問，也不協(xié)助別人。用在此處不合語境。)4 (A)(2分) (解析：B項缺少賓語，應(yīng)在末尾加上“的現(xiàn)象”；C項搭配不當(dāng)，應(yīng)將“提出”改為“提供”；D項語序不當(dāng)，應(yīng)將“全部責(zé)任”“主要責(zé)任”交換位置。)5 (6分) (1)參差荇菜 寤寐求之 (2)無為在歧路 (3)零落成泥碾作塵 (4

16、)阡陌交通，雞犬相聞。6閱讀下面文字，回答問題。(5分) (1)傅雷家書 莫扎特 (2分)(2) (3分)傅聰從事音樂工作，因此傅雷談莫扎特的藝術(shù)特色與內(nèi)心情感的關(guān)系，與傅聰交流，循循善誘。這也體現(xiàn)出一位父親望子成龍的良苦用心。二、古詩文閱讀(16分)(一) (4分)8 (2分) 托物起興(比興手法)(1分)，描寫深秋的景色，渲染凄清的氣氛，為主人公思念意中人設(shè)置背景(1分)。9 2分) 營造了縹緲朦朧的意境(1分)，這種意境與蒼蒼的蒹葭、茫茫的霜露十分協(xié)調(diào)，把主人公迷茫而傷感的情思襯托得生動感人(2分)。三、現(xiàn)代文閱讀(10分)14(4分)文字建造的屋子，是“我”的庇護所精神上的庇護所；寫作造屋滿足了“我”天生向往和渴求自由的欲望；造屋是一次審美的歷程，從中可