綿陽語文中考題及答案

1、四川省綿陽市2007年高級中學(xué)教育學(xué)校招生統(tǒng)一考試語文試題本試題卷分為第卷和第卷兩部分，滿分150分?？荚嚂r間150分鐘。姓名 總分 第卷（選擇題，共24分）一、（15分，每小題3分）1、 下列詞語中，加點的注音全部正確的一項是( )A.憧憬（chóng） 瑣屑(xiè) 墮落(duò) 呱呱墜地(gu)B.諦聽(dì) 烙印(luò) 慷慨(ki) 茅塞頓開(si)C.虔誠(qián) 校正(jiào) 消遣(qin) 以訛傳訛(é)D.勾勒(li) 賦予(yú) 鏤空(lòu) 義憤填膺(y

2、n)2、 下列各句中，加點詞語的書寫全都正確的一項是( )A.遙想過去，我就會浮想連翩，好像又回到青年時代，回到我們并肩戰(zhàn)斗的生活中，心潮澎湃，久久不能平靜。B.袁隆平提出的通過三系平利用水稻雜種優(yōu)勢的設(shè)想與當(dāng)時學(xué)術(shù)界流得的觀點大相徑庭，但他毫不爭辯，堅持做自己的實驗。C.教師們嫌阿爾伯特生性孤癖，只有文學(xué)教師對他稍有好感，因為所講的內(nèi)容常常使他陷入沉思，有時竟流連忘反。D當(dāng)時的阿炳和他的聽眾肯定想不到，若干年后這樣婉轉(zhuǎn)柔美的旋律會成為響譽世界的經(jīng)典作品，使無數(shù)人如癡如醉。3、 下列各句中，加點的成語使用正確的一項是( )A.青活湖，醉人的湖，那充滿夢幻色彩的奇異景色總是讓遠道而來的游客安之若

3、素，久久不愿離去。B畢業(yè)多年，他在一個古舊的江南小鎮(zhèn)與當(dāng)年的老師萍水相逢，往事如潮水般浮現(xiàn)在他眼前。C.經(jīng)過考古專家鑒定，村東頭那塊大家都認(rèn)為一文不名的石碑居然是文物，具有極高的史學(xué)價值。D.話劇茶館中會集了各類茶客，有遛鳥的、有歇腳的、有商議國事的、有說媒拉纖的，總之不一而足。4、 下列各句中，有語病的一項是( )A.為了提升綿陽城市形象，豐富市民文化休閑生活，市政府決定打造“綿陽會客廳”。B.家喻戶曉的樂府民歌木蘭詩，塑造了木蘭女扮男裝替父從軍的動人故事。C.于丹教授論語心得一書的推出，在國民中掀起了學(xué)習(xí)論語的熱潮。D.目前，漢語在國外迅速升溫，有學(xué)者認(rèn)為，這是中國綜合國力增強的重要表現(xiàn)。

4、5、 下列名句，與作品、作者不完全對應(yīng)的一項是( )A.“士別三日，即更刮目相待”：孫權(quán)勸學(xué)司馬遷B.“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”：愛蓮說周敦頤C.“其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路”：故鄉(xiāng)魯迅D.“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”：沁園春.雪毛澤東二、（9分，每小題3分）閱讀下面的文言文，完成68題。飛事親至孝，家無姬侍。吳玠素服飛，愿與交歡，飾名姝遺之。飛曰：“主上宵旰，寧大將安樂時耶！”卻不受。玠大嘆服?；騿枺骸疤煜潞螘r太平？”飛曰：“文臣不愛錢，武臣不惜死，天下太平矣！”師每休舍，課將士注坡跳壕，皆重鎧以習(xí)之。卒有取民麻一縷以束芻者，立斬以徇。卒夜宿，民開門愿納，無敢入者。軍號“凍死不

5、拆屋，餓死不擄掠”。卒有疾，親為調(diào)藥。諸將遠戍，飛妻問勞其家；死事者，哭之而育其孤。有頒犒，均給軍吏，秋毫無犯。善以少擊眾。凡有所舉，盡召諸統(tǒng)制，謀定而后戰(zhàn)，故所向克捷。猝遇敵不動。故敵為之語曰：“撼山易，撼岳家軍難?！睆埧L問用兵之術(shù)，飛曰：“仁、信、智、勇、嚴(yán)、闕一不可?！泵空{(diào)軍食，必蹙額曰：“東南民力竭矣！”好賢禮士，雅歌投壺，恂恂如儒生。每辭官，必曰：“將士效力，飛何功之有！”6、 下列句子中，加點詞的理解不正確的一項是( )A.姝遺之 遺：遺留B.死不擄掠 掠：搶奪C.撼岳家軍難 撼：搖動D.民力竭矣 竭：用盡7、 下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是( )吳玠素服飛，愿與

6、交歡師每休舍素師春冬之時，則素湍綠潭見二人與師共酌凡有所舉，盡召諸統(tǒng)制好賢禮士舉賢百里奚舉于市見賢思齊焉8、 下列對原文內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是( )A.本文略寫岳飛的孝道，詳寫他對國家的忠誠，行文詳略得當(dāng)，富于變化。B.“撼山易，撼岳家軍難”這句話表明岳家軍對敵人具有強大的威懾力。C.岳飛愛護將士，尊敬讀書人，有儒將風(fēng)度，是一個性格清高不愿為官的人。D.本文從至孝至忠、治軍有方、關(guān)心民生疾苦這三方面塑造了岳飛這一形象。第卷（共126分）三、（24分）9、 請把第卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）諸將遠戍，飛妻問勞其家；死事者，哭之而育其孤。譯文： 將士效力，飛何功

7、之有！譯文： 10、讀下面這首詩，然后回答問題。（6分）過故人莊孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。本詩表現(xiàn)了詩人在田園生活中感受到的樂趣，請具體說說表現(xiàn)了哪些樂趣。答： “語淡而味終不薄“是這首詩的藝術(shù)特點。請結(jié)合具體詩句作簡要賞析。答： 11.綿陽是一座著名的三國文化名城，三國遺跡隨處可尋。臥龍中學(xué)文學(xué)社利用假期開展了一次“探尋三國文化”的考察活動。（12分）小文同學(xué)寫了一份考察報告，下面是報告中的兩段文字：綿陽出城向東兩公里，一路山清水秀，鳥語花香。沿清幽的芙蓉溪迤邐而上，遠遠地就看見掩映在青松翠柏之間的琉璃黃瓦，富樂閣就

8、矗立于以高、廣、秀、雅著稱的富樂山巔。富樂山是劉備與劉璋在涪城相會之地，當(dāng)年，劉備望西蜀沃野千里，不禁嘆道：“富哉，今日之樂乎！”富樂山由此得名。富樂閣是富樂山的標(biāo)志性建筑，集三國文化之大成。登樓遠眺，“西臨涪水”，“為蜀西北之要沖”的綿陽全貌盡收眼底。閣樓共五層，高53.3米，氣勢宏大，古風(fēng)綽綽，有“西蜀黃鶴樓”之美譽。殿內(nèi)陳列著120組以三國演義為藍本的圓雕和浮雕小樣，以及古今名人字畫、牌匾等。閣樓圓柱上的對聯(lián)“星沉五丈原，鞠躬謀復(fù)漢，昔日顧廬真卓識；功蓋三分國，遺恨失吞吳，后來決策且深思”，深刻雋永，耐人尋味?！拔羧疹檹]真卓識”一句包含了三國時期一個有名的典故，請寫出。這個典故在出師表中

9、是如何敘述的？請用原文作答。典故： 原文： 請再寫出兩個出自三國演義的典故。示例：桃園三結(jié)義答： 考察過程中，同學(xué)們對富樂山下“桃園三結(jié)義”的塑像贊不絕口，認(rèn)為塑像表現(xiàn)出劉備、關(guān)羽、張飛的神韻。請結(jié)合小說，用文字為諸葛亮畫像，從服飾、動作、神態(tài)等三方面表現(xiàn)其神韻。答： 小剛同學(xué)考證“桃園三結(jié)義”的故事發(fā)生在河北涿州，并示發(fā)生在綿陽。因此，他認(rèn)為，把“桃園三結(jié)義”的塑像塑在富樂山下是不合適的。對此，你有什么看法？答： 四、（10分）12.請用課文原句填空。（10分）.詩意棲居亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。 。綠楊陰里白沙堤。 （白居易錢塘湖春行山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。 。 （蘇軾浣溪沙

10、）.民生疾苦 ，家書抵萬金。 （杜甫春望）為什么我的眼里常含淚水？ （艾青我愛這土地）.智者之思 ， ？少壯不努力，老大徒傷悲。 （樂府詩集）曾子曰：“吾日三省吾身為人謀而不忠乎？ ？ ？” （論語）.夕陽無限“一切景語皆情語?！蹦荷暮?，面對天邊一輪落日，詩人因心境不同而感受各異。王維在使至塞上一詩中用“ ， ”讓我們領(lǐng)略到塞外的開闊、雄渾；同在邊塞，范仲淹在漁家傲一詞中卻感嘆：“ ?！睂懕M邊地的孤寂與蒼涼；晏殊在小院香徑徘徊之時，舉首遙問：“ ？”而崔顥卻站在黃鶴樓上思念故鄉(xiāng)，“ ， ”，這飽含鄉(xiāng)愁的詩句，不知讓多少游子嘆惋、感傷五、（32分）閱讀下面的文字，完成1320題（一）（17分）

11、（甲）正當(dāng)我欣賞遠處美麗的帆影時，耳畔響起一位哲人的諷喻：“朋友，走近了你就知道，即使在最美麗的帆船上也有著太多瑣屑的噪音！”這是尼采對女人的譏評。可不是嗎，家太平凡了，再溫馨的家難免有俗務(wù)瑣事、閑言碎語乃至小吵小鬧。那么，讓我們揚帆遠航。然而，凡是經(jīng)歷過遠洋航行的人都知道，一旦海平線上出現(xiàn)港口朦朧的影子，寂寞已久的心會跳得多么歡快。如果沒有一片港灣在等待著擁抱我們，無邊無際的大海豈不令我們絕望？在人生的航行中，我們需要冒險，也需要休憩，家就是供我們休憩的港灣。在我們的靈魂被大海神秘的濤聲陶冶得過分嚴(yán)肅以后，家中瑣屑的噪音也許正是上天安排來放松我們精神的人間樂曲。傍晚，征帆紛紛歸來，港灣里燈火

12、搖曳，人聲喧嘩，把我對大海的沉思冥想打斷了。我站起來，愉快地問候：“晚安，回家的人們！”（乙）對于我來說，家的概念隨著年齡的變化而不斷變化。在童年的時候，家是一聲聲呼喚。那時的我似乎比今天的孩子擁有更多的自由，放學(xué)后不會先在父母前露面，而是與居住相鄰的同學(xué)聚在一起，天馬行空，玩得天昏地暗，直到炊煙散去，聽見父母“喂，回家了，吃飯了”的呼喚才回家，這樣的聲音伴著我慢慢長大，日復(fù)一日，至今仍在我的耳邊回響。一轉(zhuǎn)眼，童年過去了，當(dāng)胡須慢慢從嘴角長出，家又成了一個想逃脫的地方。書看多了，世界也變大了，一張床小了，父母的叮嚀也顯得多余了，盼望著什么時候我能擁有自己的天空。后來，穿上了綠色的軍裝，來到了部

13、隊，家又變成了一封封信箋，每次收到信后，是最想家的時候。走上工作崗位之后，開始“受傷”，開始在人海中翻騰，開始幻想著飛到遠方的家中。在推開門的一瞬，讓自己淚流滿面。此刻，世界很大，而我所需要的，只是家中那種熟悉的味道，那窗前一成不變的風(fēng)景遠離母親，在外省生存，工作之余便有無數(shù)個周末無處打發(fā)，手中的電話本很厚，從頭翻到尾，卻沒有一個號碼是為我此時準(zhǔn)備的。這個時候，家又變成了自己要和另外一個人建立的那一個新的小家。從相識、相戀到相擁，一個平凡的日子里，我擁有了一個平凡的家。我和妻子在這個小家里認(rèn)真地生活、認(rèn)真地吵架又認(rèn)真地和好。在一點點小快樂、小矛盾中，日子一天天過去。在此時，家的概念又變了，它是

14、深夜回家時那盞為你點起的燈，是傍晚你看看書我看看電視偶而交談幾句的那種寧靜，是一桌胃口不好時也吃得下的飯菜，是得意忘形時可以呼朋喚友可以張口說粗話的地方。不久，我成了父親，我和一個新的生命在家中相逢，一種奇妙地感受充斥我的心，小生命開始讓我“玩物喪志”，想掙脫卻又那么愿意沉溺其中，那是一種用幸福來縛住你的力量。家的概念在不停地變換著，生命在這種變換中匆匆地走著。眾多的概念中，家有時也意味著悲傷，比如當(dāng)年父親的辭世，便讓我知道，世界對你的傷害加在一起有時也不如家中的變故給你的傷害大。然而在家中，你也會感受到一種堅強，比如父親過世后，柔弱的母親開始變得堅強，她帶著我們哥兒倆，一步一步地從變故中走出

15、，之后，家又重新“站立”了起來，又變得祥和，變得不再陰云密布。在這個過程中，家又像是一種生命力頑強的植物，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。生命起步雖久，前路卻還遙遠。家的概念還會變換，有時是自己的，有時是蕓蕓眾生的。 （白巖松家在途中，有刪改）13.甲、乙兩文都認(rèn)為“家”是“平凡”的，為什么？（4分）答： 14.請談?wù)勀銓孜闹挟嬀€句子的理解。（4分）如果沒有一片港灣在等待著擁抱我們，無邊無際的大海豈不令我們絕望？答： 15.乙文中，“家”的內(nèi)涵在不斷變化，請分條概括出來。（6分）答： 16甲、乙兩文都形象地表達了自己對“家”的愛，讓人感動。家在你心中是怎樣的？請寫出你的感受。（要求：有真情實感）（3

16、分）答： （二）（15分）倒行不逆施眾所周知，植物的根是向地下生長的，而莖則是背地向上生長的。之所以會這樣，是因為根和莖有著不同的任務(wù)：根沿著地球引力的方向向土壤深處生長，是為了吸收到充足的水分和無機鹽，同時完成固定植物體的任務(wù)；莖在地面逆地球引力方向向上生長，是為了占據(jù)地球表面的空間，使綠葉得到充足的陽光以滿足光合作用的需要。如此看來，如果根朝上、莖朝下“倒行逆施”，那么這樣的樹是不會存在的，有些植物的根、莖、葉等營養(yǎng)器官，在完成自己主要任務(wù)的同時，也會靈活機動，成為一專多能的“多面手”。我還沒有見過莖朝地下深處生長的植物，但根背地向上生長的植物，在20年前我就親眼見到了。那是在廣州華南植物

17、園中。當(dāng)時，我正走到一處長有裸子植物的水域旁，我驚異地發(fā)現(xiàn)，在靠近岸邊的淺水中，以及近水的地面上，矗立著許多高幾十厘米、奇形怪狀的“樹樁”：有的像端坐著的觀音，有的像人的上舉的膝關(guān)節(jié)，還有的像蹲在地上前爪合抱的松鼠再看它們身旁，是一棵棵挺立在水中或水畔的樹，有我國著名的“活化石”水松，有原產(chǎn)于北美東南部沼澤地區(qū)的落羽杉。這些怪模怪樣的“樹樁”與近旁的樹木有何關(guān)系呢？我一時看不明白。后來，經(jīng)植物園工作人員點化，我才知道，這些“樹樁”，其實就是大名鼎鼎的“呼吸根”。呼吸作用是生物所共有的生理活動，植物也不例外。綠色植物不僅需要在有光照的條件下，通過興合作用將二氧化碳和水合成碳水化合物，釋放出氧氣，

18、同時也需要一刻不停地吸進氧氣，放出二氧化碳，以滿足體內(nèi)一切活細胞呼吸作用的需要。因此，即使是長期生長在地下的根，也需要一定的氧氣供應(yīng)。當(dāng)樹木生長在潮起潮落的海濱間帶，或常被水淹沒的內(nèi)陸沼澤地上時，扎在缺氧的淤泥中的根就會感到“憋氣“，甚至可能因為長時間得不到足夠的氧氣供應(yīng)而窒息死亡。因此，為了得到足夠的氧，一些樹木的根系中就會生出反潮流的”倒行者“，它們像莖一樣逆地球引力方向生長，將身體伸出水面或地面，暴露在空氣中，盡情享用大氣中的氧，然后通過通氣組織將氧氣送往仍埋頭于地下工作的整個根系，使樹木可以安身立命于缺氧的淤泥環(huán)境。這種倒長的呼吸根，在熱帶沿海的紅樹林中和溫曖潮濕的內(nèi)陸沼澤林中十分常見，是植物根系”倒行不逆施“的典范。17.本文說明的對象是什么？它有什么特征？（4分）答： 18.本文第自然段中，“多面手”一詞有何含義？這樣表達