新人教版八年級語文上冊《親愛的爸爸媽媽》教案設(shè)計

1、希望對您有所幫助，感謝下載與閱讀!新人教版八年級語文上冊親愛的爸爸媽媽教案設(shè) 計導(dǎo)讀：教學(xué)目標(biāo)：1、領(lǐng)會文章“世間永遠(yuǎn)不能再有戰(zhàn)爭和屠殺了”的主題。2、體會重點(diǎn)語句的含義。3、珍視的幸福生活，提高警惕，防止悲劇重演。教學(xué)重點(diǎn)：理解文章中心，體會重點(diǎn)語句的含義。教學(xué)內(nèi)容：文章記述了作者參加悼念活動的所見所聞所感， 歷史和現(xiàn)實(shí)的場 景交織，貫穿其中的是作者強(qiáng)烈的愛恨和嚴(yán)肅的思考，對被屠殺的孩子們的深深同情更是震動人的心靈，使人們不禁產(chǎn)生一個和作者同樣 的愿望，反襯出法西斯強(qiáng)盜的滅絕人性，表達(dá)了 “世間永遠(yuǎn)不能再有 戰(zhàn)爭和屠殺了”的主題。學(xué)習(xí)，還要體味一些意味深長的句子的含義， 探究作者是怎樣安排材

2、料的。教學(xué)設(shè)計；一、整體感知1、閱讀課文，概括每部分的內(nèi)容1）在紀(jì)念地的所見所聞；2）看紀(jì)念演出；3）記述作家的座談；4）參 觀紀(jì)念館2、表現(xiàn)了怎樣的主題？世間永遠(yuǎn)不能再有戰(zhàn)爭和屠殺了。3、對于當(dāng)年法西斯犯下的滔天罪行，西德作家和日本作家的態(tài)度有何不同？西德作家真誠懺悔，日本作家進(jìn)行自私的狡辯。4、薩特為什么說他的記憶既是“沉重”的，又是“美麗”的？一天之內(nèi)，七千人慘遭法西斯強(qiáng)盜的屠殺，這個記憶是“沉重” 的；但是，面對法西斯的屠殺，南斯拉夫人民毫不畏懼，大義凜然， 不論是那位面對槍口的威脅仍然堅持給孩子們上最后一課的老師，還是那些在生命即將被殘酷剝奪之際仍不忘表達(dá)對親人的愛的人們，都表現(xiàn)了

3、“整個民族的英勇”，這是令人崇敬的，著是美的，所以說“這 是個美麗的記憶”。二、重點(diǎn)研討閱讀一、三部分，思考下列問題1、為什么著重再現(xiàn)孩子們被屠殺的歷史？孩子們天真無邪，一直在父母親人的關(guān)愛下幸福地生活， 他們也 思想單純，力量弱小，不可能做出對納粹“不利”的事來，滅絕人性 的納粹分子卻把屠刀舉向孩子，這讓我們強(qiáng)烈地感受到屠殺的野蠻殘 酷，使我們對法西斯強(qiáng)盜的本質(zhì)有更深刻的認(rèn)識。2、西德作家明赫白為什么會得到人們的諒解/明赫白反省本國的侵略罪行，認(rèn)識深刻，真誠地進(jìn)行懺悔。半個 世紀(jì)前的罪行是納粹犯下的，明赫白沒有責(zé)任，但他卻代上一代受過， 所以人們寬恕他，尊敬他。3、作者對那位日本作家的表現(xiàn)持

4、什么態(tài)度 ？說說理由。充滿了鄙棄的感情色彩。作者不稱之為作家，而稱之為日本人, 用安格爾的話對他進(jìn)行駁斥；寫許多人與明赫白握手，表示理解。卻 對日本人的冷落表明了各國作家對日本作家發(fā)言的否定。三、品味語言1、“凄風(fēng)?？嘤?。天昏。地暗?！?一句中連用四個句號，起到 了什么表達(dá)效果？這里僅僅是在描寫天氣嗎？連用四個短句，使每個字都最大限度的發(fā)揮出表意功能。這里不 僅寫天氣，也是在表明作者的心情，渲染氣氛，使人感受到無限悲哀 的氛圍。2、“他們殺孩子、老師，也殺牧師、工人、工匠、小店老板、 鞋匠全是純樸勤勞的普通市民?！?一句中“全是” 一詞強(qiáng)調(diào)了作 者什么樣的感情?)“全是” 一詞包含了作者對被殘

5、殺者的深切同情和對法西斯強(qiáng)盜 的憤怒控訴。3、你怎樣理解“歷史、現(xiàn)實(shí)，在雨中融合了融成一幅悲哀而美 麗、真實(shí)而荒謬的畫面?！?一句？成千上萬的人來紀(jì)念當(dāng)年被殘殺的人，特別是兩位幸存者來到這 里，半個世紀(jì)前殘酷的歷史呈現(xiàn)在人們眼前， 在凄風(fēng)苦雨的悲哀氣氛 中，歷史和現(xiàn)實(shí)融合了。殘酷的歷史是令人悲哀的 ；南斯拉夫人民沒 有忘記歷史，成千上萬的人來這里紀(jì)念死者，這又是美麗的。這一切 都是真實(shí)的；47年前納粹竟然認(rèn)為種族有優(yōu)劣，要消滅劣等種族，這 又是何等的荒謬。4、聯(lián)系上下文說說“人，是健忘的。不記仇，很對。但是，不 能忘記?！钡暮x。作者強(qiáng)調(diào)的是不能忘記歷史，因?yàn)橹挥杏涀v史，吸取歷史教訓(xùn)， 才能保證世間永遠(yuǎn)不能再有戰(zhàn)爭和屠殺。【教學(xué)總結(jié)】是美籍華裔女作家聶華苓寫的一篇揭露法西斯殘酷暴行的文章。作者通過人們悼念在二戰(zhàn)中被納粹殺害的遇難者的活動， 再現(xiàn)了那一 段殘酷的歷史，表現(xiàn)了塞爾維亞人在面對屠殺時所表現(xiàn)出來的整個民 族的英勇，從而告訴人們世界上不要再有戰(zhàn)爭了。為了讓學(xué)生們能更好的把握課文內(nèi)容， 理解文章主旨，我在課前 給孩子們介紹了相關(guān)的一些歷史背景，然后讓孩子們帶著對這段歷史 的真切認(rèn)識去閱讀課文，認(rèn)真思考作者寫這篇文章的目的何在？因?yàn)橛袑φn文中所介紹的那段歷史的認(rèn)識，很多學(xué)生都能說出文章的主旨 就是世界不要再有戰(zhàn)爭了。在這