高考英語(yǔ)二輪復(fù)習(xí)-高分專(zhuān)題篇-閱讀理解人物傳記類(lèi)課件講解學(xué)習(xí)

1、高考英語(yǔ)二輪復(fù)習(xí)高考英語(yǔ)二輪復(fù)習(xí)-高分專(zhuān)題篇高分專(zhuān)題篇-閱讀理解人物傳記類(lèi)課件閱讀理解人物傳記類(lèi)課件同義替換同義替換第二段最后一句第二段最后一句D.以各種形式演奏以各種形式演奏顛倒是非顛倒是非第二段第一句第二段第一句C.主要在農(nóng)村演奏主要在農(nóng)村演奏張冠李戴張冠李戴第三段第三段B.為保羅為保羅惠特曼而寫(xiě)惠特曼而寫(xiě)曲解文意曲解文意第二段第一句第二段第一句A.寫(xiě)關(guān)于紐約人的寫(xiě)關(guān)于紐約人的選項(xiàng)特征選項(xiàng)特征信息源信息源1.喬治喬治格什溫的音樂(lè)作品是格什溫的音樂(lè)作品是 _。 答案答案D 張冠李戴張冠李戴第三段第一句第三段第一句D.在爵士音樂(lè)家之間導(dǎo)致了一場(chǎng)在爵士音樂(lè)家之間導(dǎo)致了一場(chǎng) 辯論。辯論。曲解文意曲

2、解文意第三段第三段C.格什溫成為樂(lè)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)。格什溫成為樂(lè)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)。同義替換同義替換第三段最后一句第三段最后一句B.證明了爵士樂(lè)是嚴(yán)肅音樂(lè)。證明了爵士樂(lè)是嚴(yán)肅音樂(lè)。無(wú)中生有無(wú)中生有無(wú)無(wú)A.吸引更多的觀眾到劇院。吸引更多的觀眾到劇院。選項(xiàng)特征選項(xiàng)特征信息源信息源2.我們?cè)趺凑J(rèn)識(shí)惠特曼組織的那我們?cè)趺凑J(rèn)識(shí)惠特曼組織的那 場(chǎng)音樂(lè)會(huì)？場(chǎng)音樂(lè)會(huì)？答案答案B 無(wú)中生有無(wú)中生有無(wú)無(wú)D.他改變了自己的音樂(lè)風(fēng)格。他改變了自己的音樂(lè)風(fēng)格。曲解文意曲解文意第四段第五句第四段第五句C.他與法國(guó)的評(píng)論家們爭(zhēng)論。他與法國(guó)的評(píng)論家們爭(zhēng)論。顛倒是非顛倒是非第四段第二句第四段第二句B.他跟著他跟著Nadia Boulanger學(xué)

3、習(xí)。學(xué)習(xí)。同義替換同義替換第四段第四句第四段第四句和最后一句和最后一句A.他創(chuàng)作了他的最著名作品之一。他創(chuàng)作了他的最著名作品之一。選項(xiàng)特征選項(xiàng)特征信息源信息源3.格什溫在巴黎時(shí)做了什么？格什溫在巴黎時(shí)做了什么？答案答案A 無(wú)中生有無(wú)中生有無(wú)無(wú)D.在格什溫去世后腦癌研究開(kāi)始。在格什溫去世后腦癌研究開(kāi)始。無(wú)中生有無(wú)中生有無(wú)無(wú)C.舉行了一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)紀(jì)念格什溫。舉行了一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)紀(jì)念格什溫。同義替換同義替換最后一段第三最后一段第三句句B.格什溫的死被廣泛報(bào)道。格什溫的死被廣泛報(bào)道。無(wú)中生有無(wú)中生有無(wú)無(wú)A.格什溫的大部分作品失傳。格什溫的大部分作品失傳。選項(xiàng)特征選項(xiàng)特征信息源信息源4.從最后一段我們得知什么？從最后一段我們得知什么？答案答案B 無(wú)中生有無(wú)中生有無(wú)無(wú)D.友好且誠(chéng)實(shí)。友好且誠(chéng)實(shí)。無(wú)中生有無(wú)中生有無(wú)無(wú)C.受歡迎且不幸福。受歡迎且不幸福。張冠李戴張冠李戴第四段第四段B.嚴(yán)肅且無(wú)聊。嚴(yán)肅且無(wú)聊。合理推斷合理推斷第一段第二、三句第一段第二、三句A.有天賦且多產(chǎn)。有天賦且多產(chǎn)。選項(xiàng)特征選項(xiàng)特征信息源信息源5.下面哪項(xiàng)可以最好地描述格下面哪項(xiàng)可以最好地描述格 什溫？什溫？答案答案A 此課件下載可自行編輯修改，僅