教科版科學(xué)三年級下冊知識點(diǎn)

1、教科版科學(xué)三年級下冊知識點(diǎn)教科版科學(xué) 三年級下冊 復(fù)習(xí)資料（知識點(diǎn)）第一單元知識要點(diǎn)第1課時 運(yùn)動和位置1. 判斷一個物體是運(yùn)動的還是靜止的，通常需要與周圍的物體做比較，看位置是否發(fā)生變化。物體的位置改變了，我們認(rèn)為物體運(yùn)動了。2. 要準(zhǔn)確描述同學(xué)的位置，需要從方向和距離兩個方面描述。判斷方向需要用到方向盤，測量距離需要用到軟尺。第2課時 各種各樣的運(yùn)動1. 要準(zhǔn)確判斷一個物體的運(yùn)動形式，需要在這個物體上貼上圓點(diǎn)，目的是明確觀察的對象。2. 生活中各種物體的運(yùn)動形式有平動和轉(zhuǎn)動。3. 很多時候，一個物體的運(yùn)動形式是多種多樣的，既有上下運(yùn)動，又有旋轉(zhuǎn)運(yùn)動。4. 在溜溜球的中心點(diǎn)和旁邊貼上小圓點(diǎn)，

2、觀察到溜溜球中心的圓點(diǎn)在做上下運(yùn)動；溜溜球旁邊的圓點(diǎn)在做旋轉(zhuǎn)運(yùn)動。第3課時 直線運(yùn)動和曲線運(yùn)動1. 根據(jù)物體運(yùn)動路線的不同，物體的運(yùn)動可以分為直線運(yùn)動和曲線運(yùn)動兩種形式。2. 把藍(lán)色球擺放在桌子中央，用手推出去，發(fā)現(xiàn)如果推的力大些，藍(lán)色球先在桌面上做直線運(yùn)動，然后再做曲線運(yùn)動落到地上；如果輕輕地推動小球，藍(lán)色球在掉落過程中，運(yùn)動路線幾乎接近直線。3. 生活中的物體運(yùn)動路線屬于曲線運(yùn)動的有空中飛車、老鷹飛翔等；屬于直線運(yùn)動的有直升的電梯、斜升的電梯、蘋果落地、擊中的臺球等。第4課時 物體在斜面上運(yùn)動1. 不同形狀的物體在斜面上的運(yùn)動情況可以分為滑動和滾動兩種形式。2. 物體的形狀與運(yùn)動情況是有密

3、切關(guān)系的。在斜面上，球形物體的運(yùn)動情況是滾動，平面物體的運(yùn)動情況是滑動。3. 同一個物體，放在坡度大小不同的斜面上，斜面坡度越大時運(yùn)動越快；斜面坡度越小時運(yùn)動越慢。4. 一個物體在斜面上的運(yùn)動情況像坐滑梯那樣的稱為滑動。5. 像這樣將同一個物體放在坡度大小不同的斜面上進(jìn)行實(shí)驗,在科學(xué)上稱為對比實(shí)驗。第5課時 比較相同距離內(nèi)運(yùn)動的快慢1. 在相同距離內(nèi)比較物體運(yùn)動的快慢主要看物體從起點(diǎn)到終點(diǎn)運(yùn)動所需要的時間長短。距離相同時，時間越短，說明速度越快。2. 在測量不同小球在同一條軌道上運(yùn)動所需時間時,如果測量3次獲得的數(shù)據(jù)不同,應(yīng)該取中間的數(shù)據(jù)作為結(jié)果。3. 要能準(zhǔn)確地知道不同小球在同一軌道上運(yùn)動的

4、快慢,需要借助秒表。4. 在實(shí)驗操作中,為了準(zhǔn)確測得小球運(yùn)動所需要的時間,大家要合作分工,學(xué)生可分別擔(dān)任操作員、計時員、發(fā)今員、記錄員等角色第6課時 比較相同時間內(nèi)運(yùn)動的快慢1. 在相同時間內(nèi)比較物體運(yùn)動的快慢主要看距離長短。時間相同時，距離越長，說明速度越快。2. 比較物體運(yùn)動的快慢,即速度的大小,需要測量出物體運(yùn)動的時間和距離。3. 兩位同學(xué)沿著直線行走,但出發(fā)地點(diǎn)和出發(fā)時間都不相同,要比較他們運(yùn)動的快慢,比較精準(zhǔn)的方法是走相同的時間,測量走的距離。 第7課時 我們的“過山車”1. 在設(shè)計“過山車”時,需要先知道設(shè)計的具體要求。2. 在制作“過山車”的環(huán)節(jié)中,為了知道“過山車”的長度,需要

5、借助軟尺和細(xì)繩。3. 為了保證小球滾完全部軌道而不脫軌,需要在急轉(zhuǎn)彎的地方設(shè)計小坡度軌道。第8課時 測試“過山車”1. 在測試“過山車”的活動中,要判斷小球的具體方向,需要借助方向盤；要測量小球運(yùn)動的距離,需要借助軟尺。2. 比較同一個小球在不同“過山車”上運(yùn)動的快慢,需要測量出小球運(yùn)動的距離和時間,然后計算出小球在不同“過山車”上運(yùn)動的速度。3. 兩個小球滾動的距離和時間都不相同,要比較他們的速度可以求出距離除以時間的值。4. 要讓小球在“過山車”上運(yùn)動得更快,改進(jìn)的措施是讓“過山車”的坡度更大些。第二單元知識要點(diǎn)第1課時 迎接蠶寶寶的到來1. 蠶的生命是從蠶卵開始的,一個蠶卵就是一個生命。

6、2. 蠶寶寶從蠶卵中破殼而出的過程,稱為孵化。3. 蠶卵是扁圓形的,中間凹下去,大小和芝麻差不多。為了看清楚可以借助放大鏡進(jìn)行觀察。4. 剛產(chǎn)下的蠶卵是淡黃色的,要孵化時變成紫黑色。5. 剛孵出的小蠶是黑色的,很小,樣子有點(diǎn)像螞蟻,稱為蟻蠶。6. 蠶卵的孵化需要適宜的溫度、適宜的濕度以及充足的空氣。7. 為了觀察蠶的一生可選用的方法有填寫記錄表、寫觀察日記、攝像、拍照、畫圖等。第2課時 認(rèn)識其他動物的卵1. 雞卵(雞蛋)由卵殼、卵白、卵黃、氣室等部分組成。 2. 雞蛋孵化會變成小雞,其中卵殼的作用是保護(hù)卵；卵白和卵黃的作用是提供營養(yǎng)和水分；胚的作用是發(fā)育成小雞；氣室里面有空氣,為小雞孵化提供空

7、氣。3. 與熟雞蛋相比,生雞蛋的蛋黃上有一個小白點(diǎn),它叫作胚。4. 有卵殼的卵有蛇卵、龜卵、雞卵(蛋)等；無卵殼的卵有蛙卵、魚卵、螞蟻卵等。第3課時 蠶長大1. 蠶生長到一定階段,會長出新皮,換下舊皮,這叫蛻皮。2. 蠶的一生一共蛻6次皮,其中從幼蟲（蟻蠶到吐絲結(jié)繭）蛻皮4次,蛹期蛻皮1次，成蛾1次。3. 蠶的頭高高仰起,不吃也不動,叫“眠”,這是蠶寶寶要蛻皮的征兆。4. 蠶身體呈長圓筒形,身體分為頭、胸、腹三部分,身上有環(huán)節(jié),兩側(cè)的小黑點(diǎn)叫氣門。5. 盡量不用手觸摸蠶，因為它們非常柔弱。6. 拿一根棉簽輕輕觸碰蠶身體的各個部分,蠶會做出反應(yīng)。7. 蠶的幼蟲要吐絲結(jié)繭時,我們應(yīng)該用紙搭建一些小

8、格子,幫助蠶吐絲結(jié)繭。第4課時 蠶變了新模樣1. 蠶吐絲結(jié)繭后變成蛹,蛹呈紡錘形,分為頭、胸、腹三部分,黃褐色。2. 蠶在吐絲的過程中,頭部擺動路線呈S形。3. 蠶吐絲了,蠶絲把蠶嚴(yán)嚴(yán)地包裹了起來,形成了蠶繭。繭里面的蠶還活著,蠶的這種形態(tài)叫作蠶蛹。4. 中國是世界上最早飼養(yǎng)家蠶和抽取蠶絲的國家,絲綢是蠶絲織成的。5. 蠶寶寶在吐絲前,可以觀察到蠶不再吃桑葉,軀體發(fā)黃發(fā)亮；在吐絲中,可以觀察到蠶的身體運(yùn)動,頭來回晃動；吐絲后,可以觀察到蠶的身體變小,潛伏在繭內(nèi)。第5課時 繭中鉆出了蠶蛾1. 像蠶蛾這樣,身體分為頭、胸、腹三部分,頭上有一對觸角,胸部有三對足的動物叫作昆蟲。2. 與蠶的幼蟲相比,

9、蠶蛾的生活習(xí)性完全不同的是不吃食。3. 蠶蛾分為雌蛾和雄蛾。雌蛾腹部肥大,翅短小,爬行慢；雄蛾腹部狹長,翅大,爬行較快。4. 蠶蛾有雌雄的不同,雌蛾的形體、腹部都要大些,主要是因為雌蛾的腹部有大量的卵。5. 交尾、產(chǎn)卵是蠶蛾繁殖后代的行為。第6課時 蠶的一生1. 蠶的一生經(jīng)歷了卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段,每個階段的外部形態(tài)各不相同。2. 蠶的一生經(jīng)歷時間最長的是幼蟲期。蠶的一生經(jīng)歷天數(shù)大約是56天。3. 像蠶這樣,幼蟲期和成蟲期的樣子相差較大,這種形態(tài)的變化叫作變態(tài)。4. 影響蠶的生命和生長變化的因素:食物、溫度、濕度、有害氣體、疾病、光照等。5. 蜻蜓的一生從包括了卵、幼蟲和成蟲三個時期，與

10、蠶相比，沒有蛹期。第7課時 動物的繁殖1. 像蠶這樣繁殖后代的方式稱為卵生。通過卵生來繁殖后代的動物叫做卵生動物。2. 像貓、狗這樣繁殖后代的方式稱為胎生。胎生動物一般用哺乳的方法喂養(yǎng)后代。3. 鳥類在繁殖中會出現(xiàn)產(chǎn)卵、筑巢、育雛、求偶、交配、孵化等行為。第8課時 動物的一生1. 動物的一生都會經(jīng)歷出生生長發(fā)育繁殖死亡四個階段。2. 動物都會通過繁殖的方法讓自己的種群得以延續(xù)。3. 動物的壽命有長短,但都會死亡。4. 像雞那樣,卵生、身上長有羽毛和翅膀的動物,屬于鳥類。像狗那樣,身上長毛、胎生、吃媽媽乳汁長大的動物叫哺乳動物。人的一生的特征與哺乳動物更相似。5. 人的一生會經(jīng)歷胎兒、嬰兒、幼兒

11、、青少年、成年、老年等不同階段,小時候吃媽媽的乳汁長大。6. 哺乳動物生出小動物之前的過程稱為懷胎。7. 母雞孵化小雞需要21天左右,小狗生出幼仔需要懷胎2個月左右,人生出嬰兒需要懷胎10個月。8. 動物為了生存和繁殖后代,行為會隨著環(huán)境的變化而變化。比如冬季來臨,大雁南飛、兔子換毛、蛇冬眠等。第三單元知識要點(diǎn)第1課時 仰望天空1. 比較太陽和月球的大小,我們可以做一個模擬實(shí)驗來驗證自己的想法。其中手拿圓紙筒觀察的同學(xué)表示地球上的觀察者；手拿小圓片的同學(xué)表示月球；手舉大圓片的同學(xué)表示太陽。2. 太陽和月球看起來差不多大是因為太陽離我們(地球)的距離比月球離我們(地球)的距離遠(yuǎn)得多。3. 觀察太

12、陽和月球的圖片,我們發(fā)現(xiàn)太陽上有黑子,月球上有環(huán)形山。4. 要記錄太陽和月球的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),我們通?？梢杂镁S恩圖。第2課時 陽光下物體的影子1. 要觀察陽光下物體的影子,通常需要借助的儀器是日晷。2. 放自制日晷時應(yīng)根據(jù)太陽或指南針確定方向。3. 一天中影子的變化規(guī)律是上午是由長到短,下午是由短到長。4. 關(guān)于影子的方向變化,同一時間,同學(xué)們記錄的陽光下的物體影子方向相同。第3課時 影子的秘密1. 在模擬陽光下物體影子時,手電筒模擬的是太陽。2. 影子的產(chǎn)生需要光源、不透明的遮擋物和屏。3. 在生活中,手影游戲主要運(yùn)用了影子的形狀變化特點(diǎn)。第4課時 月相變化的規(guī)律1. 我們看到月球發(fā)亮的部分

13、的形狀就叫做月相。2. 在一個月內(nèi),月相的變化規(guī)律是先由缺變圓,然后又由圓變?nèi)薄?. 每月農(nóng)歷十五前后的月相,最主要不同的是月相的亮面方向不同。上半月亮面在右邊，下半月亮面在左邊。4. 在一個月的不同夜晚觀察月球時,我們可能會看到月球和周圍的亮星的位置會有不同,說明了月球每天也在不停地運(yùn)動著。第5課時 月球地球的衛(wèi)星1. 要了解月球的基本情況,我們可以采用觀察圖片、查找資料等方法。2. 月球是地球唯一的天然衛(wèi)星,距離地球約38萬千米。3. 月球地貌最大的特征是分布著許多大大小小的環(huán)形山。4. 對于月球上環(huán)形山的形成,有科學(xué)家認(rèn)為是宇宙中的隕石撞擊月球形成的。在模擬環(huán)形山形成的原因中,大小不同的

14、球模擬的是大小不同的隕石。這種實(shí)驗方法我們稱為“模擬實(shí)驗”。5. 環(huán)形山大多是圓形的,有單個的,有幾個重疊在一起的,也有大環(huán)套小環(huán)的。環(huán)形山的直徑有的不足一千米,有的直徑能達(dá)到幾百千米。6. 潮汐現(xiàn)象是月球影響地球的一種表現(xiàn)。第6課時 地球的形狀1. 古人認(rèn)為天圓地方,能推翻這種認(rèn)識的證據(jù)有在海邊,用望鏡看遠(yuǎn)方進(jìn)港的船?？偸窍瓤吹酱?再看到船身；月食時,觀察到地球投射到月球上的影子總是圓形的。2. 在以往人類證實(shí)地球是球形的過程中,最令人信服的證據(jù)是1519年,航海家麥哲倫的環(huán)球航行結(jié)果。3. 20世紀(jì),人類進(jìn)入太空,從太空觀察地球,通過直接觀察證實(shí)地球是一個球體。第7課時 地球水的星球1. 與太陽和月球相比,地球是一顆有著豐富液態(tài)水的星球。2. 在地貌地球儀上,我們觀察到了太平洋、大西洋、北冰洋、印度洋四大海洋。3. 在地貌地球儀上,我們觀察到了亞洲、非洲、歐洲、南極洲、美洲、南美洲、大洋洲七大陸地。4. 比較陸地和海洋的面積大小,我們一般可以采用數(shù)格子的方法。我們發(fā)現(xiàn)海洋的面積比陸地大,海洋大約占了地球表面的70%，陸地大約占了30%。5. 地球表面有豐富的液態(tài)水,它的好處是調(diào)節(jié)氣候、孕育生命、轉(zhuǎn)換物質(zhì)等。第8課