福師秋小學(xué)生心理健康教育在線作業(yè)二試題及答案

1、福師小學(xué)生心理健康教育在線作業(yè)二試卷總分：100       測試時間：-· 單選題· 多選題· 判斷題一、單選題（共 21 道試題，共 42 分。）V1.  作為學(xué)校，在指導(dǎo)家庭開展心理健康教育過程中，其內(nèi)容包括：（ ）A. 對學(xué)生進行心理健康教育B. 對學(xué)生開展心理輔導(dǎo)和咨詢工作C. 對問題學(xué)生進行心理治療D. 對家庭成員進行心理健康教育      滿分：2  分2. &#

2、160;學(xué)校心理健康教育的主要對象為（ ）。A. 問題學(xué)生B. 品德不良的學(xué)生C. 正常的學(xué)D. 學(xué)習困難的學(xué)生      滿分：2  分3.  完整的學(xué)校心理健康教育課程體系由（ ）課程和融合型課程綜合而成A. 隱性課程B. 選修課程C. 獨立型課程D. 必修課程      滿分：2  分4.  （ ）是隱性心理健康教育課程最重要的構(gòu)成部分。A. 校園的物質(zhì)文化B. 校園的精神文化C. 校園的文

3、化活動D. 校園的輿論環(huán)境      滿分：2  分5.  _是指直接推動學(xué)生進行學(xué)習和維持學(xué)習的一種內(nèi)部動力，是激勵和指引學(xué)生進行學(xué)習的一種需要，是影響學(xué)生學(xué)習的一種重要的非認知因素。A. 學(xué)習目標B. 學(xué)習動機C. 學(xué)習熱情D. 學(xué)習策略      滿分：2  分6.  2002年，教育部對中小學(xué)心理健康教育的實施提出了更具體的要求所下發(fā)的文件是（ ）。A. 關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意

4、見B. 中共中央關(guān)于進一步加強和改進學(xué)校德育工作的意見C. 中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要D. 中共中央關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定      滿分：2  分7.  （ ）是制約心理健康教育課程建設(shè)取得良好成效的重要“瓶頸”。A. 教育管理部門的支持B. 校內(nèi)各部門的緊密配合C. 高素質(zhì)專業(yè)教師隊伍的缺乏D. 理論研究滯后      滿分：2  分8.  （ ）通過采用心理量表 ，通過干預(yù)前

5、測和后測 ，進行對比分析，從而對于學(xué)校心理健康教育的效果作出評估A. 調(diào)查法B. 觀察法C. 測驗法D. 問卷法      滿分：2  分9.  學(xué)校心理健康教育檔案的內(nèi)容中，不屬于學(xué)生自然情況的是（ ）A. 學(xué)生個人情況B. 學(xué)生學(xué)習成績C. 學(xué)生的既往史D. 學(xué)生的自我評定      滿分：2  分10.  對學(xué)校而言，指導(dǎo)家庭開展心理健康教育的途徑不包含（ ）A. 教育在家長學(xué)校中開設(shè)心理健

6、康教育課程B. 代替家長解決不了的問題，學(xué)校應(yīng)出面解決C. 引導(dǎo)邀請家長觀摩、參與學(xué)校的心理健康教育活動D. 輔導(dǎo)開展家長心理輔導(dǎo)與咨詢活動      滿分：2  分11.  已知有一項關(guān)于學(xué)生的注意、記憶力、思維能力的心理測驗，則這項測驗屬于：（ ）A. 智力測驗B. 個性測驗C. 氣質(zhì)測驗D. 性格測驗      滿分：2  分12.  1946年，世界衛(wèi)生組織明確指出：健康是指一種身體的、心

7、理的和社會適應(yīng)的（ ）。A. 完善狀態(tài)B. 完整狀態(tài)C. 健全狀態(tài)D. 完美狀態(tài)      滿分：2  分13.  （ ）是指促進學(xué)習活動的一些外顯 的操作程序和步驟，如畫線、做筆記、寫提要、學(xué)習計劃與時間管理等。A. 認知策略B. 元認知學(xué)習策略C. 支持性學(xué)習策略D. 精細加工策略      滿分：2  分14.  學(xué)生心理健康有兩個維度：一是現(xiàn)實適應(yīng)良好，二是（ ）。A. 情緒情感的良好調(diào)控

8、B. 正確的自我意識C. 遠大理想的確立D. 未來發(fā)展的潛力      滿分：2  分15.  下列哪一項不是教師職業(yè)生涯發(fā)展的主要特點（ ）A. 無生涯性B. 強示范性C. 合作性D. 時空相對無限性      滿分：2  分16.  學(xué)校心理健康教育的基本目標是：（ ）A. 優(yōu)化心理素質(zhì)，促進全面發(fā)展B. 開發(fā)學(xué)生的潛能，促進學(xué)生的自我發(fā)展C. 防治心理疾病，增進心理健康D. 以上皆是

9、0;     滿分：2  分17.  以下屬于會談中正確的非言語行為的是（ ）A. 微笑示意B. 始終直視對方C. 語調(diào)平平D. 面對面而坐      滿分：2  分18.  在咨詢中，咨詢者設(shè)身處地地去體會當事人的內(nèi)心感受，理解和同情當事人的心情，達到一種情感上的共振，這稱為（ ）。A. 理解B. 尊重C. 共情D. 真誠      滿分：2&#

10、160; 分19.  根據(jù)所含醫(yī)學(xué)模式因素從多到少排列，以下正確的是（ ）A. 心理咨詢、心理輔導(dǎo)、心理治療B. 心理輔導(dǎo)、心理治療、心理咨詢C. 心理治療、心理輔導(dǎo)、心理咨詢D. 心理治療、心理咨詢、心理輔導(dǎo)      滿分：2  分20.  下列關(guān)于教師職業(yè)倦怠的說法，錯誤的是（ ）。A. 職業(yè)倦怠是一種與職業(yè)有關(guān)的綜合癥B. 職業(yè)倦怠源于個體對付出和回報之間顯著不平衡的知覺C. 職業(yè)倦怠受個體、組織和社會因素的影響D. 職業(yè)倦怠主要表現(xiàn)出的反應(yīng)有：過于自信、高

11、估自己、驕傲自滿      滿分：2  分21.  學(xué)校心理健康教育的基本途徑是：（ ）A. 心理咨詢B. 心理輔導(dǎo)C. 心理健康教育課程D. 全面滲透      滿分：2  分二、多選題（共 19 道試題，共 38 分。）V1.  傳統(tǒng)的健康觀經(jīng)歷了（ABC ）階段。A. 神賦說B. 失衡說C. 生物觀D. 心理觀   

12、60;  滿分：2  分2.  行為主義的理論來源有_ABD_A. 巴甫洛夫的經(jīng)典條件作用理論B. 斯金納的操作性條件作用理論C. 斯金納的社會學(xué)習理論D. 班杜拉的社會學(xué)習理論      滿分：2  分3.  生涯輔導(dǎo)具有下列特性_ABD_A. 發(fā)展性B. 廣泛性C. 科學(xué)性D. 綜合性      滿分：2  分4.  貫徹教育性原則必

13、須做到（ ACD）A. 把心理健康教育與思想品德教育結(jié)合起來B. 學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合C. 培養(yǎng)學(xué)生積極進取、樂觀向上的精神D. 要以馬克思主義思想作為我國心理健康教育的指導(dǎo)      滿分：2  分5.  心理咨詢與輔導(dǎo)中的會談技術(shù)有（ ABC）A. 傾聽的技術(shù)B. 影響的技術(shù)C. 非言語技術(shù)D. 注視的技術(shù)      滿分：2  分6.  迄今為止，心理健康教育活動課程的教學(xué)模式設(shè)計主要有

14、_ABC_理論取向A. 行為取向B. 認知取向C. 人格取向D. 人本取向      滿分：2  分7.  在家庭心理健康教育的過程中，作為主要實施者的家長，則應(yīng)堅持以下原則（ABCD ）A. 全面發(fā)展的原則B. 權(quán)威與尊重并重的原則C. 科學(xué)性和疏導(dǎo)性原則D. 預(yù)防性和發(fā)展性相結(jié)合原則      滿分：2  分8.  當前中小學(xué)生主要心理問題有（ ABCD）A. 學(xué)習困難B. 人際關(guān)系障礙C.

15、自我意識偏頗D. 行為障礙      滿分：2  分9.  學(xué)校心理健康教育要貫徹主體性原則 ，必須做到（AD）A. 要以學(xué)生的實際狀況和需要出發(fā)，把心理健康教育的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生自身的需要B. 平等對待學(xué)生，創(chuàng)造條件，盡可能讓每個學(xué)生都有參與接受教育的機會C. 以平等、民主的態(tài)度來對待學(xué)生，維護學(xué)生的尊嚴D. 尊重學(xué)生的主動性、積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，不能替代學(xué)生解決一切事情      滿分：2  分10.

16、60; 學(xué)校心理健康教育的認知目標有：（ACE ）。A. 開發(fā)學(xué)生的智能B. 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣C. 使學(xué)生掌握學(xué)習策略D. 端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度E. 使學(xué)生改善學(xué)習品質(zhì)      滿分：2  分11.  學(xué)校心理健康教育內(nèi)容的選擇受到_ABD_的制約A. 心理健康教育目標B. 學(xué)生的年齡特征和心理發(fā)展水平C. 社會中其他人的態(tài)度D. 當前形勢和學(xué)生的心理健康現(xiàn)狀      滿分：2  分12. &

17、#160;根據(jù)行為障礙的不同表現(xiàn)方式，將其分類如下（ ABCD）A. 不良動作習慣B. 退縮性行為C. 攻擊性行為D. 特殊行為問題      滿分：2  分13.  非言語技術(shù)有（ ABCDE）A. 目光注視B. 形體動作C. 聲音特征D. 距離和角度E. 沉默      滿分：2  分14.  學(xué)習困難的表現(xiàn)是（ABCD）A. 先天或后天原因?qū)е麻喿x,表達,計算,寫作,會話能力的缺陷B. 自信

18、心不足C. 不能掌握正確的學(xué)習方法D. 學(xué)習態(tài)度不端正      滿分：2  分15.  學(xué)校心理健康教育檔案的主要內(nèi)容有（ ABCD）A. 學(xué)生的自然情況B. 學(xué)生的家庭情況C. 學(xué)生各學(xué)期的學(xué)習成績D. 學(xué)生心理測驗的基本情況      滿分：2  分16.  自我意識輔導(dǎo)的內(nèi)容主要包括_ABCDE_A. 自我認識B. 自我接受C. 自我協(xié)調(diào)D. 自我激勵E. 自我管理  

19、    滿分：2  分17.  目前人們對學(xué)校心理健康教育的功能認識上的幾個誤區(qū)BCD_A. 科學(xué)化B. 德育化C. 醫(yī)學(xué)化D. 學(xué)科化      滿分：2  分18.  學(xué)校心理健康教育的初級、中級、高級功能分別對應(yīng)的具體功能是（ ABC）。A. 預(yù)防心理疾病B. 提高心理素質(zhì)C. 消除心理疾患D. 進行職業(yè)輔導(dǎo)      滿分：2  

20、分19.  以下屬于行為治療技術(shù)的有（ ACE）。A. 系統(tǒng)脫敏B. 自由聯(lián)想C. 自我管理D. “以人為中心”療法E. 厭惡療法      滿分：2  分三、判斷題（共 10 道試題，共 20 分。）V1.  1978年，國際初級衛(wèi)生保健大會發(fā)表的阿拉木圖宣言又對健康的涵義作了重申：“健康不僅是沒有身體疾病和虛弱，而且是身心健康，社會幸福的完美狀態(tài)。”A. 錯誤B. 正確     &#

21、160;滿分：2  分2.  自我意識輔導(dǎo)的內(nèi)容主要包括交往意識、交往技能、學(xué)會合作、學(xué)會競爭和社交障礙五個方面。A. 錯誤B. 正確      滿分：2  分3.  分析診斷階段主要任務(wù)是心理咨詢與輔導(dǎo)的雙方 ，在心理分析 和診斷的基礎(chǔ)上，共同協(xié)商和制定心理咨詢與輔導(dǎo)的目標。A. 錯誤B. 正確      滿分：2  分4.  心理輔導(dǎo)的含義是指在良好治療關(guān)系的基礎(chǔ)上，由經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練的治療者運用心理學(xué)的有關(guān)理論和技術(shù)，對當事人進行幫助，以消除和緩解當事人的較嚴重心理問題和障礙 ，促進其人格向健康協(xié)調(diào)的方向發(fā)展 ，恢復(fù)其心理健康的過程。A. 錯誤B. 正確