四年級蘇教版語文下冊古詩閱讀專項(xiàng)習(xí)題

1、四年級蘇教版語文下冊古詩閱讀專項(xiàng)習(xí)題班級：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 默寫古詩，并完成練習(xí)。獨(dú)坐敬亭山_，_。_，_。1把古詩補(bǔ)充完整。2這首詩是_ 代詩人_ 寫的。3這首詩中詩人對“_”“_”進(jìn)行描寫，用了“_ ”“_”這兩個字把詩人心里的_之情表達(dá)出來了。4這首詩中運(yùn)用了擬人的修辭手法的句子是：_，_。2. 課外閱讀。夏季，冬天住在哪里(節(jié)選)夏季，冬天就鉆進(jìn)了衣櫥，爬上了衣架，皮帽，絨衫，厚毛衣，還有手套和它們在一起。夏季，冬天就躲進(jìn)了貯藏室，那里，它和滑冰鞋，和雪橇、滑雪板，安靜地睡成一堆。夏季，它住進(jìn)冷飲店，和它做伴的有冰糕，還有巧克力冰激凌。1夏季，冬

2、天就鉆進(jìn)了_，躲進(jìn)了_。2“夏季，它住進(jìn)冷飲店”中的“它”指()。A.夏季 B.冬天C.冰糕 D.冰激凌3這首詩歌通篇使用了_的寫法。4冬季的時(shí)候，夏天會在哪里呢？仿照詩歌寫一寫。冬季，夏天就_，和它做伴的有_，還有_。3. 閱讀下列詩詞，回答問題。北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。1下列語句沒有運(yùn)用修辭手法的一句是（ &#

3、160; ）。A. 須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。B. 山舞銀蛇，原馳蠟象。C. 惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。D. 一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。2下列句中劃線的詞，使用正確的一項(xiàng)是（   ）A. 這篇文章最突出的特點(diǎn)是語言富有文采。B. 下雪的時(shí)候，雪花覆蓋了大地，到處紅裝素裹，風(fēng)景異常美好。C. 他在老師眼里是好學(xué)生，在父母眼里是好孩子，他覺得自己就是備受寵愛的一代天驕，事事順心如意。D. 他的作文寫得很風(fēng)騷，特別是在遣詞造句方面堪稱一絕。3上闋詞詩人

4、寫了哪些景色？_4. 片段閱讀。繁星小孩子!你可以進(jìn)我的園，你不要摘我的花看玫瑰的刺兒，刺傷了你的手。（選自繁星 春水西南師范大學(xué)出版社）1“摘”在詩中的意思是（   ）A.取 B.選取 C.摘借2詩中表現(xiàn)對小孩子的熱誠歡迎的句子是_，表達(dá)殷切叮囑的句子是_。3這首小詩雖然淺顯易懂，但哲理深刻。你從中明白了什么道理呢？_4你還讀過繁星中的哪些詩呢？寫出一首吧。_5. 讀秋思，完成閱讀練習(xí)。秋思唐 張籍洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。1根據(jù)理解，給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。（_）意萬重（Azhòng

5、 Bchóng）（_）復(fù)恐（Afú  Bfù）（_）臨發(fā)（Alín Blìn）2根據(jù)理解給帶點(diǎn)字選擇相對應(yīng)的解釋。行人：A捎信的人  B走路的人（_）家書：A書本  B信（_）意萬重：A重量 B很多（_）復(fù)恐：A恐慌  B唯恐，怕（_）3判斷對錯。對的打“”，錯的打“×”。這首秋思出自唐朝詩人張籍，全詩表達(dá)了詩人熱愛大自然，熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。（_）這首秋思出自唐朝詩人張籍，寓情于事，作者借助寄家書表達(dá)了羈旅之人對家鄉(xiāng)親人的深切思念。（_）4根據(jù)你對詩句的理解選擇。在詩人張籍

6、眼中，鄉(xiāng)愁猶如（_）A秋風(fēng)  B家書  C萬重山對“欲作家書意萬重”的理解不正確的一項(xiàng)是（_）A想要寫封家信不禁思緒萬千。  B想要寫封家信卻不知從何說起。C想要寫封家信情意猶如萬重山一樣重。對“復(fù)恐匆匆說不盡”的理解不正確的一項(xiàng)是（_）A唯恐時(shí)間急迫，匆忙中沒能表達(dá)清楚。B唯恐捎信人已走，匆匆忙忙沒能把信寫完。C唯恐時(shí)間太匆匆，說不盡對家鄉(xiāng)的思念。5下面這些詩詞，是表達(dá)思鄉(xiāng)之情的，在后面畫上“”。靜夜思（ ）望廬山瀑布（ ）九月九日憶山東兄弟（ ）小兒垂釣（ ）望天門山（ ）黃鶴樓送孟浩然之廣陵（ ）6. 閱讀理解。漁歌子西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，

7、綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。1“漁歌子”是（ ）。A. 詩的題目   B. 詞牌名2這首詞的一二句，寫的是遠(yuǎn)處的景物，主要有 、 、   、   和 。三四句寫的是 ；最后一句意思是   ，在“斜風(fēng)細(xì)雨”中仍然“不歸”的原因是   。7. 課內(nèi)閱讀。繁星（一五九）母親呵！天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到他的巢里；心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里。1詩歌中“心中的風(fēng)雨”是指什么？_2這首詩表

8、達(dá)了詩人怎樣的感情？_3讀了這首詩，你想對媽媽說些什么？_8. 課內(nèi)閱讀。元日爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。1“元日”是指_?！皶訒印钡囊馑际莀。2詩的第一句渲染了_的氣氛。第三句寫旭日的光輝普照千家萬戶，象征了_的前景。第四句既寫了當(dāng)時(shí)的民間風(fēng)俗，又表現(xiàn)了_的景象。3這首詩后兩句的意思是：_。9. 閱讀回答問題。詠水仙節(jié)選我好似一朵孤獨(dú)的流云，高高地飄游在山谷之上，突然我看見一大片鮮花，是金色的水仙遍地開放，它們開在湖畔 ，開在樹下，它們隨風(fēng)嬉舞，隨風(fēng)波蕩。它們密集如銀河的星星，像群星在閃爍一片晶瑩；它們沿著海灣向前伸展，通往遠(yuǎn)方仿佛無窮無盡，一眼看去就有千

9、朵萬朵，萬花搖首舞得多么高興。1詩中畫線的句子運(yùn)用了_修辭手法，這樣寫的好處是_，此外文中還運(yùn)用了_、_修辭手法。2通過詩人對水仙的描寫，表達(dá)出作者怎樣的心情？_10. 品讀詩句，完成練習(xí)。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？1“沙場”指的是_。2對這兩句詩理解不正確的一項(xiàng)是（ ）。A.這兩句詩的意思是：在沙場上醉倒了請你不要笑話我，古往今來，奔赴沙場的人中有幾個人能平安回來？B.“醉臥沙場君莫笑”寫出了戰(zhàn)士臨行前仍嗜酒如命的可笑形象C.第二句詩是反問句，運(yùn)用夸張的手法寫出了戰(zhàn)爭的殘酷，深化了主題3這兩句詩表達(dá)了什么樣的情感？（ ）A.豪放激動 B.悲涼傷感 

10、;C.痛苦無奈11. 古詩閱讀。暮江吟白居易一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。1第一句詩句寫的是_的時(shí)候，江面上呈現(xiàn)出_種顏色：_。2“鋪”的意思是_，使人仿佛看到了_的景象。3“可憐”的意思是_，請寫出這兩句詩的意思：_。4“露似真珠月似弓”一句詩把_比作_，把_比作_。12. 閱讀短文。白樺在我的窗前，有一棵白樺，仿佛（ ）上銀霜，（ ）了一身雪花。毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊（ ），潔白的流蘇如畫。在朦朧的寂靜中玉（ ）著這棵白樺在燦燦的金暉里（ ）著晶亮的雪花。白樺四周徜徉著姍姍來遲的朝霞，它向白雪皚皚的樹枝又（ ）一層銀色的光華。1將下列動詞

11、填入詩歌里。綻 涂 披 立 抹 閃2閱讀詩歌，說一說作者是通過哪些事物來寫白樺樹的“白”的？_3第二小節(jié)主要描寫了白樺樹的_。第三小節(jié)的“_”、“_”這兩個動詞突出了靜立的白樺樹也不失一種特別的美。4從詩歌中的哪些詩句可以知道時(shí)間是早晨？_5這首詩歌表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？_6能依照第三小節(jié)寫一節(jié)詩歌嗎？_補(bǔ)充詩句，并按要求答題?！皟和弊咦伏S蝶，_。”1把詩句補(bǔ)充完整。2“走”的意思是（  ）A.移動、挪動 B.呈現(xiàn)某種趨勢 C.奔跑 D.通過3“急”“追”這兩個字用得好不好？好在哪里？_4對“兒童急走追黃蝶”朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（ 

12、）A.兒童/急走追/黃B.兒童急/走/追黃蝶C.兒童/急走追黃D.兒童急走/追黃蝶5整句詩的意思是：_13. 讀詩句，完成練習(xí)。  （1）梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。 下列詞語“遜”的意思和詩句中“遜”的意思相同的一項(xiàng)是_A出言不遜       B稍遜一籌      C黃帝遜位用自己的話說說這句詩的意思：_。詩人借“梅雪爭春”告誡人們_。（2）可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。 解釋詞語：可憐：_；真珠：_詩中作者把_比作_，把_比作_，兩個貼切的比喻，抓住了事物的特征，形象的描寫了江邊美麗的月色景色，表達(dá)了詩人_的心情。晶瑩的露珠還像什么？寫一個比喻句。_14. 閱讀古詩，完成練習(xí)。嫦娥唐李商隱云母屏