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1、常德芷蘭實驗學(xué)校曹小紅作者作者理解理解感悟感悟練習(xí)練習(xí)返回返回詞語詞語下列各組字的形、音、義：下列各組字的形、音、義：j j 即使即使j j 既然既然hh 弧形弧形gg 孤獨孤獨jujun n 卷帙卷帙ququn n 證券證券m m 甜蜜甜蜜m m 秘密秘密下一頁下一頁掌握下列詞語：掌握下列詞語：教鞭教鞭狡猾狡猾察覺察覺扮成扮成海鷗海鷗姿勢姿勢占據(jù)占據(jù)軍閥軍閥牽掛牽掛褪色褪色焚香焚香磕頭磕頭卜問吉兇卜問吉兇勸慰勸慰心清如水心清如水糾紛糾紛依戀依戀漫長漫長模模糊糊模模糊糊迷迷糊糊迷迷糊糊珍寶珍寶純真純真文章寫了哪幾件事？哪幾件詳，那些略？這幾件事有什么內(nèi)在聯(lián)系？能否將次序打亂？下一頁下一頁下一頁

2、下一頁下一頁下一頁略寫略寫詳寫詳寫老師愛學(xué)生老師愛學(xué)生學(xué)生愛老師學(xué)生愛老師(中心中心)(寫作寫作)感情線索：下一頁下一頁讀課文并思考：1.蔡老師是一個怎樣的老師，課文哪些地方可以看出？2.我是一個怎樣的學(xué)生，課文哪些地方可以看出？6、理解下列加橫線的詞語的作用：僅僅僅僅有一次，她的教鞭好像好像要落下來，我用石板一迎一迎，教鞭輕輕地敲敲在石板邊邊上上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童狡猾狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。我不知道你你當(dāng)時是不是察覺，一個孩子站在那里，對你多么的依戀!你心目中的好老師應(yīng)該是什你心目中的好老師應(yīng)該是什么樣的？么樣的？文章中有多出都運用了抒情文章中有多出都運用了抒情的表達(dá)方式，試從課文中找的表達(dá)方式，試從課文中找出，分析一下抒發(fā)了作者什出，分析一下抒發(fā)了作者什么樣的感情么樣的感情？用用 你你 的的 心心 感感 悟悟用用 你你 的的 心心 感感 悟悟舉一兩件令你感動的事例，舉一兩件令你感動的事例，介紹你的一位老師。介紹你的一位老師。用用 你你 的

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