語文S版五年級上冊語文期末檢測試題

1、讀書破萬卷下筆如有神2007-2008 學年語文 S 版五年級（上冊）期末試卷班級 _姓名 _成績 _一、看拼音寫詞語，要把字寫得正確、美觀。（10 分）pánbólnsònsorochénnìjìsì()()()()()bin fúdbàyùnniànshnyínsùmù()()()()()二、請把下面的詞語補充完整。 （12×0.5，6分）居（）臨（）（）絲（）縷怡然（）（）暈（）轉(zhuǎn)（）（）喜（）狂老奸（）（）三、讀下面詞語，并用橫線標出四個

2、與“毫不猶豫”意思相近的詞語。（4 分）毫不猶豫堅持不懈斬釘截鐵百折不撓當機立斷毅然決然紋絲不動不假思索四、填空。（18 分）1.可憐九月初三夜， _ 。（2 分）2.金沙水拍云崖暖，。（2 分）3.為了 _，為了 _為了 _。邱少云像 _一般，趴在火堆里。我的戰(zhàn)友邱少云（5 分）4.“己所不欲，勿施于人”的處世準則用成語可概括為5.請選擇一副你收集的對聯(lián)寫下來：_。(1 分)（2 分）6.方軍拿了一道六年級的數(shù)學競賽題給我做，我說： “你這明擺著是趕鴨子上架 _嘛！”（2 分）7.爸爸帶你到公園玩， 你的個頭剛剛超出享受半票優(yōu)惠的高度，假如爸爸讓你貓著腰混進去。你會說：“（歇后語）?！保?

3、分）五、在下面這段話的空白處加上合適的標點。（2×2，4分）1.同學們你們今天交的作品有剪紙書法繪畫雕刻等等可真豐富張老師說讀書破萬卷下筆如有神2.你先別走李軍說要下雨了把傘帶上六、找出下面句子中的毛病，并把正確的句子寫在橫線上。（2×2，4 分）1.洛陽的發(fā)展可真快，幾年間架起了這么多大橋和公路。_2.在老師的幫助下，進步得真快啊。_七、判斷下列說法是否正確，對的畫“”，錯的畫“×”。（1×5，5 分）1.詩句“停車坐愛楓林晚”中的“坐”是“所以”的意思。（）2.“簡要復述” 就是指用自己的話， 按照文章的敘述順序， 抓住文章的主要內(nèi)容，比較簡潔地講述

4、出來。（）3.“海浪被激怒了，狂吼著向岸邊撲來。 ”這句話中的海浪有了人一樣的情感。4.筆法出自內(nèi)心，“心正才能筆正”是劉公權(quán)練字的秘訣。 （ ）5.十年后的禮物這篇文章主要告訴我們要學會關(guān)愛他人，懂得回報。（ ）八、閱讀短文，完成練習。 （811，19 分）（一）梅蘭芳節(jié)選因為戰(zhàn)亂，梅蘭芳被迫（逗留滯留）在香港達四年之久。在日軍圍攻香港期間，日本人仍然別有用心地邀請他。只要梅蘭芳答應登臺演戲，一切奢華的生活都唾 tuòchuí手可得。然而，他對這些不屑一顧。他不愿也不可能為侵略者粉飾太平。他寧 nínnìn愿每頓只有一碗飯、一點點罐頭食品或者一小塊咸魚

5、，寧愿提心吊膽地面對頭頂上呼嘯而過的炸彈，也不愿失去作為一個正直的中國人所應當具備的民族氣節(jié)。_他視藝術(shù)為生命， _在民族存亡關(guān)頭，他毫不猶豫地將藝術(shù)讓位于民族氣節(jié)。1.請在片段的 內(nèi)給加點的字填選擇正確的讀音，并畫上“”。（ 1 分）2.請在片段的（）內(nèi)選擇恰當?shù)脑~語，并畫上“” 。（1 分）3.請在下面選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填在短文的橫線上。（2 分）如果就盡管但不但而且4.下列說法不正確的是（）（2 分）讀書破萬卷下筆如有神A 日本人邀請梅蘭芳演戲， 真正的目的是想借助他的影響來美化侵略者的丑惡行徑，所以說日本人是“別有用心” 。B梅蘭芳對奢華的生活不屑一顧，是因為他要做一個正直的中國人，一個

6、具有民族氣節(jié)的中國人。C.梅蘭芳“提心吊膽”地面對頭頂上的炸彈，說明他擔心生命受到威脅，而不能保住自己的民族氣節(jié)。5.我們從最后一句話中可以體會出梅蘭芳_的感情。（2 分）（二）聲音的溫度那年，一場變故悄悄潛入我家。先是母親生病住院，體質(zhì)本就弱的父親，因焦慮過度，也隨即病倒，父母雙雙住進了醫(yī)院。太陽從西邊落山，恐懼卻從我的心頭升起，那年我才 13 歲。山村的夜色中，黑漆漆的遠山像一幅剪紙陰森地貼在窗戶的玻璃上，偌（ ruò）大的屋子里，只剩下我和妹妹。山中的狼群，一聲接一聲凄厲地哀嗥 (háo)，常常將我和妹妹從夢中驚醒。我們住在一所山村學校，叫喊聲未必能讓遠處的人家聽見。

7、忽然，我想起了哨子母親上體育課時用的哨子。鼓起胸腔，拼命地讓全部的氣流吹出盡可能最大的聲響。漸漸地，我聽見了家門前由遠及近嘈雜的腳步聲，大聲說話的聲音。我聽見了鄉(xiāng)親們喊我的名字。開了門，一群人扛著鋤頭站在我家門前，他們都是周圍我熟悉的鄉(xiāng)親。“孩子，你睡吧！這一夜我們不走了。 ”一位大爺說。他們在墻根靠下了鋤頭，坐著、蹲著，吸著旱煙我漸漸地睡著了。直到天亮，他們才扛起鋤頭離開。臨近黃昏，鄉(xiāng)親們又來了，他們用鋤頭在石板上撞擊出鏗鏘 (knqin) 的聲響，好像在告訴我： “孩子，別怕，有我們在！誰也傷不了你！ ”自此以后，我開始相信，聲音也是有溫度的，它能把一種至深的溫暖傳遞給那些處在孤獨和恐懼中的人們。讀書破萬卷下筆如有神1.文中第二自然段畫橫線的部分，是通過描寫“我” （ ），表現(xiàn)出了“我”和“妹妹”的恐懼。請在下面選擇正確的序號，填在括號里。 （2 分）A. 看到的和聽到的B.神態(tài)C.想到的D.語言2.文中第三自然段中畫橫線的句子是抓住了人物的_描寫，表現(xiàn)出了“我”當時 _的心情。（2 分）3. “聲音也是有溫度的”，這句話中的“聲音”在文中指的是_。 聯(lián) 系 上 下 文 ， 談 談 你 對 這 句 話 的 理 解（3 分）4.在你的生活中，覺得哪些聲音也是有“溫度”的？為什么？請用簡要的