蘇教版六年級(jí)下冊(cè)語文第四單元13《海洋——21世紀(jì)的希望》同步練習(xí)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上蘇教版六年級(jí)下冊(cè)語文第四單元13海洋21世紀(jì)的希望同步練習(xí)姓名:_ 年級(jí):_ 學(xué)號(hào):_題型選擇題填空題簡(jiǎn)答題xx題xx題xx題總分得分評(píng)卷人得分一、xx題（每空xx 分，共xx分）一、基礎(chǔ)運(yùn)用1.按拼音寫漢字hu muwi lndn shngm qi_2.形近字組詞神_ 沙_ 海_伸_ 紗_ 悔_3.寫出反義詞長(zhǎng)期_ 深處_ 先進(jìn)_ 增長(zhǎng)_4.按要求寫詞語：描寫海水浪大：_描寫海面寬廣：_5.縮句海浪和潮汐的能量過去都白白浪費(fèi)了。用海水淡化的方法緩解地球上許多干旱地區(qū)的水荒。6.下列關(guān)于課文以及作者的介紹有誤的一項(xiàng)是（ ）A . 草原的作者老舍是現(xiàn)代名作家，他著有小說

2、駱駝祥子四世同堂等。B . 楊紅櫻是當(dāng)代女作家，笑貓日記男生日記女生日記都是她的代表作。C . 牛郎織女一文是根據(jù)葉圣陶的牛郎織女改寫的。D . 維克多雨果和夏洛蒂勃朗特都是來自法國的著名作家。二、閱讀理解7.閱讀短文，并完成練習(xí)： 大海的呼吸大海會(huì)呼吸嗎？是的，它呼吸時(shí)威風(fēng)凜凜、令人生畏。你到海邊去看看；那海浪一起一伏地涌向岸邊，習(xí)濺起朵朵浪花。要不了多少時(shí)間，原先你站立的那片沙灘就被水浸沒了，沙灘和巖石都不見了。幾小時(shí)以后，海水悄悄地退了回去，你曾留下腳印的地方又顯露出來。 海水這種按時(shí)漲落的現(xiàn)象，就是大海在有節(jié)奏地呼吸，而且天天如此，年年不變。它的名稱叫“潮汐”。 海水永停息地一漲一落，

3、蘊(yùn)藏l8.閱讀下文，回答問題。活珍珠林清玄 在夏威夷的夜間市場(chǎng)，有一些賣活珍珠的攤子。 攤子上擺一個(gè)木桶，桶中有水，水里都是珍珠貝，每個(gè)珍珠貝賣七美金，由觀光客自己挑選。 珍珠貝選好后，小販把珍珠貝挖開，當(dāng)場(chǎng)摸出一粒珍珠，就好像開獎(jiǎng)一樣，運(yùn)氣好的摸到很大的珍珠，旁邊的人就會(huì)熱烈地鼓掌。 小販說，這些珍珠都是同一時(shí)間種在海里的，但有的很大，有的很小，有的很圓，有的歪歪扭扭，連種珍珠的人也不知道原因何在。 由于挖活珍珠實(shí)在很殘忍，我很快就離開了，想到那種在珍珠貝里的沙石會(huì)長(zhǎng)出不同的珍珠，在人間的生活也是一樣，同樣受傷與挫折，總有一些人能長(zhǎng)出最美、最大的珍珠。 人也要像珍珠貝一樣，養(yǎng)成重塑傷口的本事

4、，轉(zhuǎn)化生命的創(chuàng)傷，使它變成美麗的珍珠。 人生的傷痛就是活的珍珠_能包容_就能煥發(fā)晶瑩的光彩_不能轉(zhuǎn)移_就加速了死亡的腳步_這難道不是人生的啟示嗎_（1）請(qǐng)?jiān)谧詈笠粋€(gè)自然段的橫線上加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。人生的傷痛就是活的珍珠_能包容_就能煥發(fā)晶瑩的光彩_不能轉(zhuǎn)移_就加速了死亡的腳步_這難道不是人生的啟示嗎_（2）根據(jù)短文內(nèi)容填空。本文從謀篇布局上看，前半部分是寫事，后半部分是寫作者的感受，這種手法跟桃花心木一課相似，叫作_A借物喻人 B借景抒情 C環(huán)境烘托最后一個(gè)自然段中，作者從正反兩方面來說明“人生的傷痛就是活的珍珠”，從正面說：_；從反面說：_。（用文中的話回答）（3）這篇文章要說明什么道理？（ ） A . 挖活珍珠是很殘忍的，是一種不愛護(hù)動(dòng)物的行為。B . 人要像珍珠貝一樣，要想使自己變得美麗，就要生活在優(yōu)越的環(huán)境中。C . 人遇到困難與挫折，要戰(zhàn)勝它，超越它，人生才會(huì)有光彩。（4）聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“同樣受傷與挫折，總有一些人能長(zhǎng)出最美、最大的珍珠”這句話的理解。三、語言表達(dá)9.完成寫作。 大千