基本路線——初中政治第六冊教案蒙氏數(shù)學大班下冊教案.docVIP

1、根本道路 初中政治第六冊教案蒙氏數(shù)學大班下冊教案一、 教材分析p ： 1、本課的地位和作用：根據(jù)課程標準規(guī)定，第四課是本書的重點課，而本節(jié)課又是本課的重點之一，它是在上節(jié)闡述“一個中心，兩個根本點內(nèi)容”的根底上進一步分析p “一個中心，兩個根本點”的關(guān)系和“兩個文明的關(guān)系”。最后要求學生懂得堅持黨的根本道路一百年不動搖的重大意義。這些都是當代中學生想要知道而且必須理解的問題，它反映現(xiàn)實，貼近學生的實際。因此，從一定意義上說，本課內(nèi)容是對學生進展思想教育的重要教材，是理解黨的根本道路和倡導精神文明建立的重要教育材料。 2、應(yīng)掌握的根底知識：1“一個中心，兩個根本點”的關(guān)系。2社會精神文明建立的重

2、要性及根本任務(wù)？3正確認識物質(zhì)文明建立與精神文明建立的關(guān)系？4為什么要堅持黨的根本道路不動搖？3、教學重難點及根據(jù)：1本課的重點是“在整個社會初級階段，必須始終堅持黨的根本道路?！币驗榇酥攸c不但是本節(jié)課的中心內(nèi)容，而且是本課教學的落腳點，最終要使學生明確如何堅持黨的根本道路不動搖以及堅持黨的根本道路不動搖的重大意義。2本課的難點有兩個：一個是分析p “一個中心，兩個根本點的關(guān)系；二是說明精神文明搞不好，物質(zhì)文明也要受到破壞?！币驗榍罢呃碚撔暂^強，對學生來說，不易理解；后者現(xiàn)實性較強，學生假如沒有結(jié)合現(xiàn)實生活中的一些事例加以說明，對“兩個文明建立”這一觀點又是難以理解。4、教學目的：1知識目的：

3、A、簡要說明“一個中心，兩個根本點”的關(guān)系；B、結(jié)合事例，說明精神文明搞不好，物質(zhì)文明也要受到破壞；C、如何堅持黨的根本道路不動搖及其重大意義。2才能目的：通過教學，初步培養(yǎng)學生比擬鑒別、綜合分析p 、歸納整理，理論聯(lián)絡(luò)實際的才能，逐步培養(yǎng)學生可以運用辯證的觀點分析p 問題，較為客觀全面地認識一些社會現(xiàn)象的才能。3情感目的：通過本課教學，使學生感受精神文明建立的宏大力量，增強為建立富強、民主、文明的社會現(xiàn)代化國家而奮斗的決心和 信心。二、教學方法 1、教學探究：1采用圖示投影法。根據(jù)學生的年齡特征和認識程度，對于較為抽象的理論，假如不對之進展形象化和詳細化，學生是很難領(lǐng)會和掌握，如本課中的“一

4、個中心，兩個根本點”的關(guān)系，由于理論性較強，所以在教學中結(jié)合課本小學閱讀材料用“航天飛機”圖示進展投影即可形象地說明三者的內(nèi)存關(guān)系。2歸納法思想政治課是集理論性、現(xiàn)實性、邏輯性于一體的思想教育課，所以在課堂教學中，老師對根本理論、根本知識不加以梳理、歸納，那么學生學到的知識將是片面、零碎和不完好，這樣很難培養(yǎng)學生歸納、整理的才能。如對本節(jié)課中的“如何堅持黨的根本道路不動搖”。就應(yīng)在課堂小結(jié)中加以歸納。使本來是“隱藏”的問題通過歸納變成“顯現(xiàn)”而且重要的問題。同時在學生課堂討論和提問學生等教學情境中，也應(yīng)注意適宜地加以歸納，而且在教學中，可老師自行歸納，也可以讓學生嘗試歸納。3事例說明觀點法可先

5、把要說明的事例材料制 成多媒體政治課中的理論聯(lián)絡(luò)實際的內(nèi)容較多，為了培養(yǎng)學生的實際運用才能，在教學中，老師應(yīng)多聯(lián)絡(luò)實際，把貼近學生，貼近社會的某些熱點、焦點的社會現(xiàn)象引入課堂的理論教學，使本來枯燥的理論性內(nèi)容變?yōu)榭勺x性較強，易于理解和掌握的現(xiàn)實性內(nèi)容。如講到精神文明建立的意義和“兩手抓，兩手都要硬”之時，可結(jié)合“FLG”的本質(zhì)和危害，以及黨中央國務(wù)院對反腐敗的決心和用心加以說明2、學法指導1閱讀指導。學生的認識規(guī)律是根據(jù)客觀事物的判斷和主觀承受從而在頭腦中存在并開展。培養(yǎng)學生的自學，會學的才能，將教誨學生自己閱讀材料，并在閱讀中自己提出問題，自己發(fā)現(xiàn)結(jié)論的學法。同時，這個學習方法又迎合思想政治

6、課中有些內(nèi)容的分析p 和講解完全可以簡化，可由學生自己閱讀理解的教學要求。如對課本中的各種各樣的精神文明創(chuàng)立活動等可指導學生自行閱讀后進展歸納總結(jié)2課堂討論讓學生進展課堂討論，可以活潑課堂的教學氣氛，充分發(fā)揮和開拓學生的思維空間，更為重要的是適應(yīng)了如今中考開放性試卷對學生提出的新要求，培養(yǎng)學生的理論和創(chuàng)新精神，同時在課堂討論和歸納中會發(fā)現(xiàn)很多對問題的不同看法，不同觀點，再加之正確引導即是學生思維的閃觀點。如對“我國人口素質(zhì)開展狀況和與先進國家科技程度的差距”可以讓學生進展課堂討論3設(shè)問競答。為了牽引學生思維和注意力的集中，在教學中，老師應(yīng)不失時機地 加以設(shè)問，創(chuàng)造一個學生競答的活潑的課堂氣氛。

7、三、教學程序： 教學環(huán)節(jié) 主要教學內(nèi)容 教學目的 時間 復(fù)習導入新課 提問：1、黨的根本道路制定的根據(jù)和內(nèi)容是什么？ 2、黨的根本道路的核心內(nèi)容是什么？ 老師歸納 溫故知新，為講授新知識做鋪墊，做好新知識的銜接 3 講 授 新 課 講 授 新 課 二、堅持黨的根本道路壞動搖板書 1、“一個中心，兩個根本點”是統(tǒng)一的整體板書 投影“航天飛機” 指導學生閱讀、討論、后歸納 導引系統(tǒng) 工作艙 動力系統(tǒng) 堅持四項 以經(jīng)濟建 堅改革 根本原那么 設(shè)為中心 開放1堅持根本道路不動搖，關(guān)鍵是堅持以經(jīng)濟建立為中心不動搖板書 把經(jīng)濟建立比作航天飛機的心臟即核心局部，便說明我們關(guān)鍵是堅持以經(jīng)濟建立為中心不動搖，而

8、且這一點是通過我們黨歷史開展上正反兩方面的經(jīng)歷印證的，落后就挨打，開展才是硬道理。請同學們閱讀材料第152頁第2段，并考慮 提問:社會精神文明建立的根本任務(wù)是什么？如何加強社會精神文明中的思想道德？老師歸納 根本任務(wù)進步兩素質(zhì)，提供動力、支持，培養(yǎng)四有公民。 加強思想道德建立：“三指導，三教育”。 提問：我們強調(diào)要堅持物質(zhì)文明和精神文明一起抓，那么這兩個文明之間有什么關(guān)系？舉例說明學生閱讀課文，進展討論，老師歸納互為條件，互相促進。 前者是后者的根底和提供物質(zhì)條件可舉現(xiàn)代化的教學設(shè)備為培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，進展精神文明提供物質(zhì)根底和條件加以說明。 后者對前者起宏大的推動作用?？山Y(jié)合課本的事例或王進

9、喜的創(chuàng)業(yè)精神加以闡述，也可舉反面事例，如“FLG”的危害，以及腐敗分子的蛻變質(zhì)會危害等現(xiàn)實事例說明社會現(xiàn)代化必須以經(jīng)濟建立為中心，毫不動搖，但精神文明也要受到破壞，甚至社會也變質(zhì)。所以兩手都要抓，兩手都要硬。 3社會精神文明是現(xiàn)代化建立的重要保證。 可列舉“張家港精神”。在鄧小平理論的指導下，堅持社會物質(zhì)文明和社會精神文明一起抓緊的方針，在經(jīng)濟和社會開展方面都要獲得了宏大成就。3、堅持黨的根本道路一百年不動搖板書 學生討論1 為什么要堅持黨的根本道路一百年不動搖？2 如何堅持黨的根本道路一百年不動搖？老師歸納 首先：黨的根本道路是根據(jù)我國現(xiàn)階段這一根本同情制定的。其次，堅持黨的根本道路不動搖，

10、是對建立有中國特色社會偉大理論的經(jīng)歷總結(jié)?？傊?，黨的根本道路關(guān)系國家的命運，民族的前途，須長期堅持下去，貫穿于整個社會初級階段。如何堅持：A、“關(guān)鍵” B、“把握工作大局”C、“兩手都要抓，兩手都要硬” 可用圖示投影分析p 三者的關(guān)系，使抽象化的理論詳細化，易于理解記憶。 適當說明處理“改革、開展、穩(wěn)定”三者的關(guān)系，讓學生初步理解工作大局。 通過特點比照的討論，學生明確社會精神文明是社會重要特征。 通過對舊課內(nèi)容的提問，歸納，使學生易于掌握社會精神文明是現(xiàn)代化建立的重要目的這一要點。 通過圖表投影進展課堂討論，充分發(fā)揮學生的思維空間，后引出課本中精神文明建立的根本任務(wù)的重要性和必要性。 通過閱

11、讀指導和老師對內(nèi)容的系統(tǒng)歸納，學生極易理解和掌握。 通過閱讀指導和引用正反兩方面的事例進展討論，使學生易于理解和掌握兩個文明的關(guān)系。 通過討論和老師歸納，使學生明確本課內(nèi)容的落腳點，即對黨的根本道路一百年不動搖有全新的認識。 5 2 3 5 7 6 課 堂 小 結(jié) 通過 堅持根本道路持黨的不動搖 一個關(guān)系 “一個中心，兩個根本點” 三者互相依存，缺一不可 一個原理 物質(zhì)文明與精神文明建立 互為條件，互相促進 一個認識堅持黨的根本道路一百年不動搖 用圖表進展課堂小結(jié)，直觀形象邏輯性強，易于理解、領(lǐng)會 3 課 堂 練 習 單項選擇題：1、LHZ編造“發(fā)呆大發(fā)”和操縱“FLG”邪教利用封建迷信和反科

12、學手段，毒害練功者的思想，對國家建立和人民生活造成嚴重危害，這給我們帶來教訓是 A、要本本地把握以經(jīng)濟建立為中心 B、精神文明搞不好，物質(zhì)文明也要受破壞，甚至社會也變質(zhì)。C、要時時注意階級斗爭新動向D、把反腐敗斗爭進展到底2、建立有中國特色社會偉大理論的經(jīng)歷，集中到一點，就是毫不動搖地堅持在社會初級階段的： A、根本道路 B、四項根本原那么 C、改革開放 D、依法治國 二、問答題：試分析p 說明物質(zhì)文明建立與精神文明建立之間的關(guān)系。 課后作 業(yè) 搜集有關(guān)精神文明搞不好，物質(zhì)文明也要受破壞的典型事例，并加以分析p 說明 理論聯(lián)絡(luò)實際，適應(yīng)中考的要求 板 書 設(shè) 計 二、堅持黨的根本道路不動搖1、

13、“一個中心，兩個根本點”是統(tǒng)一的整體1 堅持根本道路不動搖，關(guān)鍵是堅持以經(jīng)濟建立為中心不動搖 2 一個中心，兩個根本點是互相依存，缺一不可的有機整體2、堅持兩手抓，兩手都要硬 1 社會精神文明是社會的重要特征 2 社會精神文明是社會的重要目的 3 社會精神文明是社會的重要保證3、堅持黨的根本道路一百年不動搖 1堅持根本道路不動搖，關(guān)鍵是堅持以經(jīng)濟建立為中心不動搖板書把經(jīng)濟建立比作般天飛機的心臟，即最核心局部，便說明我們關(guān)鍵是堅持以經(jīng)濟建立為中民不動搖。而且這一點是通過我們黨歷史開展上正反兩方面的經(jīng)歷印證。落后就要打，開展才是硬道理。 2一個中心，兩個根本點是互相依存，缺一不可的有機整體板書 首先，必須把改革開放同四項根本原那么統(tǒng)一起來，一個是立國之本，一個是強國之路，同等重要，缺一不可。其次，堅持兩個根本點，都是為了更好地解放和開展消費力。把經(jīng)濟搞上去，實現(xiàn)社會現(xiàn)代化的宏偉目的。 明確了上面關(guān)系，要求我們在實際工作中正確處理好改革、開展，穩(wěn)定的關(guān)系。這樣才能總攬全局，保證社會經(jīng)濟的蓬勃開展