小學六年級北師大版下冊語文古詩閱讀專項易考題

1、小學六年級北師大版下冊語文古詩閱讀專項易考題班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 先補全詩句，再作答。書湖陰先生壁茅檐長掃凈無苔，_。_，兩山排闥送青來。1填空。2本詩描寫了什么樣的環(huán)境？反映了作者怎樣的生活情趣？_3“兩山排闥送青來”一句使用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？結(jié)合全詩看，表達了作者怎樣的情感？_4詩中寫景從_寫到_，既是對主人的贊嘆，又寫出了山水的情態(tài)。5這首詩最后兩句運用了什么修辭描寫自然景物？試簡要分析其表達效果。_2. 課外閱讀。清明唐杜牧清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。（注釋）清明：節(jié)氣名，在陽歷每年4月4日或5日。酒家：酒店。杏花村：杏花

2、深處的村莊，后人遂以它來命名以產(chǎn)酒著名的地方。1解釋加點的字詞。（1）清明時節(jié)雨紛紛。（_）（2）路上行人欲斷魂。（_）（3）借問酒家何處有。（_）（4）牧童遙指杏花村。（_）2詩的第一、二句交代了寫作的時間是_，天氣是_，作用是_。3行人為什么“欲斷魂”呢？_4行人問牧童什么？牧童回答了嗎？_3. 閱讀短文，完成練習。寒食唐韓翊春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。1這是一首_詩。寒食節(jié)禁火，然而受寵的宦官們，卻得到皇帝特賜的火燭，享有特權(quán)。2詩歌前兩句用、兩字點明仲春景色；后兩句用、點明享受特權(quán)的對象。3簡單分析詩歌暗寓諷喻的特色。_4今天人們用此詩中的_渲染春天

3、的美麗景色。5詩歌首聯(lián)當中“無處不”可不可以改為“處處都”？為什么？_4. 讀古詩完成練習。逢入京使（唐）岑參故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。1下列詩句中與本詩中的“憑”字意義相同的一項是（）A. 獨自莫憑欄B. 憑高獨若吟C. 憑君莫射南來雁D. 煙波滿目憑闌久2解釋詩中詞語的意思故園：_龍鐘：_3解釋詩句的意思馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。_4這首詩抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？_5. 課內(nèi)語段賞析。日照_生_，遙看_。_直下_，疑是_。1把詩句補充完整。2這首詩歌的題目是    

4、      ，是    代詩人         寫的。3這首詩歌中表現(xiàn)廬山瀑布壯美景象的詩句是_。6. 閱讀古詩，回答問題。別董大千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。_，_。1把橫線上寫出詩的后兩句。2這首詩的作者是_代詩人_這是一首_詩。表達了詩人_。3詩的前兩句是_描寫。詩中描寫別時的景物有黃_。4詩的后兩句是什么意思？_7. 比較閱讀。馬詩大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當金絡腦，快走踏清秋。石灰吟千錘萬鑿出深

5、山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。1對于這兩首詩，下列說法錯誤的兩項是（_）和（_）。A馬詩是一首唐朝五言絕句，而石灰吟是一首明朝七言絕句。B馬詩是一首邊塞詩，我們可以從大漠、燕山、鉤、馬等意象看出。C馬詩前兩句通過平沙如雪、新月似鉤的描寫，展現(xiàn)出一派寧靜曠遠的場景，后兩句寫詩人回憶之前在戰(zhàn)場上策馬馳騁的激動人心的場景。D石灰吟一詩中的“渾不怕”的意思是毫不懼怕，后兩句詩的意思是：即使粉骨碎身也亳不懼怕，甘愿把一身清白留在人世間。E石灰吟的作者是唐代詩人李賀，是繼屈原、李白之后，中國文學史上又一位頗具盛名的浪漫主義詩人。馬詩的作者是明朝名臣于謙，與岳飛、張煌言并稱“西湖三杰”

6、。2馬詩這首詩表面上是在詠馬，實際上是詩人自比為_，期望自己受到重用，一展雄才大志。石灰吟一詩，詩人以_為吟詠對象，表明自己要做純潔清白的人。詩中的“清白”一詞，一是指_，二是指詩人_。3你還知道寫到馬和竹的詩句有哪些嗎？試各舉一個例子。馬：_竹：_8. 讀詩句，完成練習。九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗摇?句中“自天涯”將黃河的源遠流長寫得出神入化。下列詩句與前兩句詩有異曲同工之妙的是( )。A.君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。B.白日依山盡，黃河人海流。C.一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。D.大漠孤煙直，長河落日圓。2后兩句詩馳騁想象，淘金者表示要頂著萬

7、里黃沙，逆流而上，直到牽?？椗?，表現(xiàn)了詩人_的氣概，同時寄托了淘金者心中對_的向往。9. 閱讀漁家傲·秋思，體會不同的軍旅情懷。漁家傲·秋思宋范仲淹塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。1這首詞所寫的時間是_，地點是_。2“風景異”中“異”的意思是_。戍守邊塞的士兵與“秋雁”的不同之處是（_）。A秋雁能飛翔空中，士兵卻只能守在陸地B秋雁能離開邊塞南飛，士兵卻不能歸鄉(xiāng)3以下不是“燕然未勒歸無計”所體現(xiàn)出的情感的一項是（   ）A.思鄉(xiāng) B.哀婉

8、60;C.憂心 D.愛國4“將軍白發(fā)征夫淚”中的“淚”是為（   ）而流。A.邊塞的艱苦 B.不平遭遇 C.羌笛的曲聲 D.壯志難酬，歸期無望5請你將以下軍旅詩句補充完整。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，_。羌笛何須怨楊柳，_。10. 課內(nèi)閱讀。早春呈水部張十八員外天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。1請用優(yōu)美的語言描繪出“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”所展示的畫面。_2這首詩用“草色遙看近卻無”來描寫早春，給人以無窮的美感和趣味。請把該句所呈現(xiàn)的景象描繪出來。_3全詩表達了詩人怎樣的思想感情？_4“草色遙看近卻無”這句詩寫出了早

9、春草色的什么特點？_11. 閱讀下面這首詞，回答問題。長相思清·納蘭性德山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。風一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。1“山一程，水一程”表示征途_；“風一更，雪一更”表示征途_。2“身向榆關那畔行”點明了_。“千帳燈”點明了軍帳_，此行隊伍_?！肮蕡@無此聲”把將士的內(nèi)心世界袒露無余，使_自然酣暢地流淌出來。3找出詞中表達主旨的句子是_。4下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（ ）A.詞人隨著大隊人馬向山海關外進發(fā)，一路上跋山涉水，歷盡辛苦。B.眾多的帳幕里深夜還亮著燈，出行在外的人們救救不能入睡，苦不堪言。C.一陣風過后接著一陣雪，使家

10、鄉(xiāng)無風無雪的詞人心煩意亂，思鄉(xiāng)之情遍油然而生。D.這首詞描繪了詞人出行關外的艱辛和凄苦，抒發(fā)了詞人濃郁的思鄉(xiāng)之情。12. 閱讀古詩，完成練習。江上漁者宋范仲淹江上往來人，_。君看一葉舟，_。1補全古詩2“往來”的意思是_，這個詞寫出了江岸上_的景象。3下列對本詩的賞析不正確的一項是（   ）A.本詩運用了對比的手法，把鱸魚的鮮美和捕魚者的艱辛進行對比B.本詩表達了詩人對勞動人民的深切同情，會讓人聯(lián)想到憫農(nóng)中的詩句“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”C.本詩后兩句的朗讀節(jié)奏為：君看/一葉/舟，出沒/風波/里D.本詩語言質(zhì)樸，朗讀時應用敘述的語氣進行朗讀4讀下面的資料，結(jié)合本詩

11、的內(nèi)容，說說你對范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這一政治抱負的理解。資料創(chuàng)作背景：詩人在蘇州、常州一帶查看水情時，目睹江中的一葉扁舟，在風急浪高的水面上起伏，由此聯(lián)想到漁民捕魚的艱辛和危險，故而創(chuàng)作了本詩。先天下之憂而憂，后天下之樂而樂：把國家、民族的利益擺在首位，為祖國的前途、命運擔憂，為人民的幸福出力。_13. 閱讀短文。  十五夜望月中庭 / 地白 / 樹棲（x q）鴉 ，冷露無聲 / 濕桂花。今夜 / 月明 / 人盡（jìn jìng）望 ，不知 / 秋思/ 落誰家。1字正腔圓讀古詩。（將錯誤的讀音畫去）2“十五夜”指的是_節(jié)的夜晚，中國歷代有_的習俗。3先解釋加點字的意思，再寫出詩句的意思。 今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。_4作者在詩中描述了_這些景物?！扒锼肌币辉~告訴我們，詩人描寫的是_天的景物。5“秋思”是一種清冷、孤寂，思念感懷的情緒，這從詩中的_