港澳臺(tái)聯(lián)考模擬試題(一)

1、港澳臺(tái)聯(lián)考語文模擬試題（一）第一部分本部分為選擇題，有 18 小題，每小題 3 分，共 54 分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。語文基礎(chǔ)知識(shí)（ 30 分）1. 下列各句中，加點(diǎn)的虛詞使用正確的一句是（）。A. 分別幾十年的骨肉重逢了，老姐妹倆彼此看了再看，都在從對方的身上尋找兒時(shí)的影子。B. 對于這些關(guān)系到群眾切身利益的問題，各級(jí)黨組織和政府，必須認(rèn)真加以解決。C.這么重大的問題，你事先既不請示，事后更不及時(shí)報(bào)告，這樣做不符和黨的組織原則。D.從目前的實(shí)際情況看，精簡機(jī)構(gòu)，壓制編制，裁減多余人員，是我們廠提高生產(chǎn)效率、扭虧為盈的最經(jīng)濟(jì)不過的辦法了。2. 依次填入下列橫線處

2、的詞語正確的一項(xiàng)是 ( ) 。學(xué)習(xí)需要長期的努力，他 _中考才開始用功，已經(jīng)來不及了。聽力的減退對這個(gè)鋼琴家的打擊非常大，因?yàn)閺氖乱魳饭ぷ鞯娜艘衉的聽力。足球比賽即將開始，觀眾們排隊(duì)_進(jìn)入體育場。這所房子工程質(zhì)量太差，剛建起來，還沒住人，就突然_了。A. 鄰近靈活依次崩潰B. 臨近靈敏依次垮塌C. 臨近靈活輪流垮塌D. 鄰近靈敏輪流崩潰3. 下列句子中加粗的成語使用正確的一項(xiàng)是（）。A經(jīng)過武警官兵多日奮力撲救，云南森林大火得到基本控制，因而不再生靈涂炭 。B他們響應(yīng)國家號(hào)召， 見異思遷 ，毅然放棄都市的優(yōu)越條件，扎根西部建功立業(yè)。C許多同學(xué)讀完學(xué)生危機(jī)自救手冊后恍然大悟 ：學(xué)會(huì)自救可以躲過許

3、多災(zāi)難！D揚(yáng)州茱萸灣公園成立了野生動(dòng)物救助中心，一些遭傷害的野生動(dòng)物又栩栩如生 了。4. 下列句子中，沒有語病的一句是（）。A. 保護(hù)并了解我們的傳統(tǒng)文化，是每個(gè)中國人義不容辭的責(zé)任。B. 一個(gè)人是否擁有健康的體魄，關(guān)鍵在于持之以恒地參加體育鍛煉。C. 在上海世博會(huì)中國館的設(shè)計(jì)和建造上，充分體現(xiàn)了設(shè)計(jì)者和匠師們非凡的智慧。D. 生活有多么廣闊，語文世界就有多么廣闊。我們不僅要在課堂上學(xué)語文，還要在生活中學(xué)習(xí)語文。5. 填入下面橫線處的幾句話，語意明確，邏輯恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。國務(wù)院早就要求沿淮企業(yè)必須限期停止向淮河排放污水，可這個(gè)工廠的領(lǐng)導(dǎo)卻一直置若罔聞，拖延推諉。A 既不傳達(dá)上級(jí)指示，也不購置

4、污水處理設(shè)備，以至污染問題越來越嚴(yán)重，環(huán)保工作沒人管B 既不購置污水處理設(shè)備，也不傳達(dá)上級(jí)指示，以至污染問題越來越嚴(yán)重，環(huán)保工作沒人管C 既不傳達(dá)上級(jí)指示，也不購置污水處理設(shè)備，以至環(huán)保工作沒人管，污染問題越來越嚴(yán)重D 既不購置污水處理設(shè)備，也不傳達(dá)上級(jí)指示，以至環(huán)保工作沒人管，污染問題越來越嚴(yán)重6. 下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）A文天祥在縲紲之中，是常拿了這幾句詩勉勵(lì)自己：“千年成敗俱塵土，消得人間說丈夫”；“一死鴻毛或泰山，之輕之重安所處”！B尼采說藝術(shù)世界的構(gòu)成由于兩種精神：一是“夢”，夢的境界是無數(shù)的形象（如雕刻）；一是“醉”，醉的境界是無比的豪情（如音樂）。C四項(xiàng)協(xié)議順利簽署后

5、，兩岸大體上就能完成“三通”進(jìn)程（通郵、通航、通商），這將為今后兩岸關(guān)系更加全面發(fā)展提供必要的條件和基礎(chǔ)。D中國作協(xié)主席鐵凝希望廣大作家以更加自覺的姿態(tài)，堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾，沉潛生活，冷靜思考，與人民同心，與時(shí)代同行，創(chuàng)作出更多反映現(xiàn)實(shí)生活和人民主體地位、群眾喜聞樂見的優(yōu)秀作品。7. 從修辭手法的角度看，不同于其他三項(xiàng)的是（）。A惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。B我的思想感情的潮水，在放縱奔流著。C我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。D書，人們稱為人類文明的“長生果” 。8. 下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A左傳史記等歷史散文作品，以“實(shí)錄”的筆法

6、將人物寫得真實(shí)豐滿，有血有肉。B項(xiàng)脊軒志 以清淡樸素的筆法寫身邊瑣事，親切動(dòng)人。它的作者歸有光被認(rèn)為是 “桐城派”的代表人物。C茅盾的子夜、巴金的家、老舍的駱駝祥子以及葉圣陶的倪煥之，是我國 20 世紀(jì)二、三十年代著名的長篇小說。D馬克吐溫和歐享利都擅長寫諷刺小說。馬克吐溫的競選州長百萬英磅和歐亨利的警察與贊美詩等都深受讀者的喜愛。9下列作家與他們的字、號(hào)、謚號(hào)、別稱一一對應(yīng)有誤的一組是（）。A李白青蓮居士歐陽修六一居士白居易香山居士B杜甫子美柳宗元子厚蘇軾子瞻C范仲淹文正陸游放翁柳宗元柳泉居士D陶淵明五柳先生韓愈昌黎先生李清照易安居士10下面作品、作者、國別（或朝代）對應(yīng)全都正確的一項(xiàng)是（）

7、。A墻頭馬上白樸元代葉甫蓋尼奧涅金普希金俄國B文心雕龍劉勰唐代巴黎圣母院雨果法國C人間詞話顧炎武清代羊脂球莫泊桑法國D長恨歌白居易唐代慳吝人莫里哀英國二、白話文閱讀（一）（12 分）閱讀下面的文字，完成1114 題。(1) 有位哲學(xué)家說過：“晶體由于格式有余而缺乏韻味，煙霧囚其過于混沌而趣情”。科學(xué)，長期以來被認(rèn)為與藝術(shù)這種 “文化的混沌”。但是，20 世紀(jì)大科學(xué)的發(fā)展，使科學(xué)與藝術(shù)愈來愈統(tǒng)一起來，正像晶體與混沌在凝聚態(tài)物理學(xué)基礎(chǔ)上統(tǒng)一起來一樣。(2) 不管他們自己意識(shí)到?jīng)]有，文學(xué)藝術(shù)家們實(shí)際上在做著一種理想的“社會(huì)實(shí)驗(yàn)” ，實(shí)施著一種特殊的“社會(huì)仿真技術(shù)” 。他們用文學(xué)藝術(shù)的方式，把不同空間

8、、不同時(shí)間的事物同構(gòu)起來，從而通過信息反饋的方法，驅(qū)使現(xiàn)實(shí)生活向著自己希望的方向移動(dòng)。這種行為模式，同物理學(xué)家用橡皮膜上小球的運(yùn)動(dòng)模擬電磁場中電子的軌跡，同軍事家用電子計(jì)算機(jī)網(wǎng)路模擬戰(zhàn)爭的場面，同化學(xué)家用溫度、壓力的變化迫使化學(xué)反應(yīng)向著同構(gòu)方向移動(dòng)，同工程師用仿生學(xué)的技術(shù)建造現(xiàn)代化的大樓等等，在認(rèn)識(shí)上，都是一樣的。(3) 文藝活動(dòng)和科學(xué)活動(dòng)都是人類認(rèn)識(shí)大自然 ( 包括自然社會(huì)和人自身 ) 的有機(jī)過程。不同的是，文藝現(xiàn)象偏重于感性，科學(xué)現(xiàn)象側(cè)重于理性；文藝現(xiàn)象偏重于表現(xiàn)，科學(xué)現(xiàn)象側(cè)重于內(nèi)涵；文藝現(xiàn)象偏重于形象，科學(xué)現(xiàn)象側(cè)重于抽象；文藝現(xiàn)象善于用生活原型說話，科學(xué)現(xiàn)象善于用生活邏輯論證；文藝現(xiàn)象常

9、常把平凡的事件表現(xiàn)得生動(dòng)、活潑、多變，而科學(xué)現(xiàn)象則往往把復(fù)雜的故事描述得單調(diào)、冰冷、靜寂。一句話，文藝現(xiàn)象是非模式化的科學(xué)現(xiàn)象，科學(xué)現(xiàn)象是模式化的藝術(shù)現(xiàn)象。(4) 報(bào)告文學(xué)與特寫最講究真實(shí)性， 因而也最無模式可言，但是，只要進(jìn)入小說領(lǐng)域，生活便加入作家的思想，開始了文藝的模式化進(jìn)程。如果說通俗小說僅僅包含了普通生活的邏輯的話，那么，哲理小說則以時(shí)代精神，把生活凝固在理想的模式中去。有人說，“小說是哲學(xué)對文藝的滲透，詩歌是數(shù)學(xué)對文藝的滲透” 。這話是有道理的。最自由的詩歌，也要講究音韻。最格律的詩詞，幾乎可以用布爾代數(shù)寫出通項(xiàng)公式來。隨著電子計(jì)算機(jī)對文藝的“入侵” ，人們簡直可用模式識(shí)別的方法，

10、判斷一個(gè)小說家的特征文風(fēng)，就像偵探家用指紋來判斷犯人的罪行一樣?？梢?，最無模式的文學(xué)藝術(shù)，亦開始了自身的進(jìn)化模式。(5) 相反，隨著時(shí)代的進(jìn)步，科學(xué)亦在向藝術(shù)化方向發(fā)展?，F(xiàn)代模糊數(shù)學(xué)的出現(xiàn)，就是典型例子。本來，科學(xué)最講究精確性與模式化，但是，最近十幾年人們發(fā)現(xiàn)，最講精確的電子計(jì)算機(jī)，在透過模糊現(xiàn)象、把握事物本質(zhì)的能力方面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如一個(gè)嬰兒。因?yàn)閶雰涸谧R(shí)另， l 母親的時(shí)候，絕不會(huì)因?yàn)槟赣H一夜間臉上長一個(gè)粉刺，而拒絕吃奶。但是，最高級(jí)的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，竟然會(huì)把長了粉刺的母親，判斷咸“不是原來的母親”。原因在于它太精確了，精確到了由于一點(diǎn)“微小差異”就忽視“質(zhì)的規(guī)定性” ! 所以，當(dāng)代科學(xué)技術(shù)愈來愈減

11、少模式化程度而帶上“藝術(shù)性” 。誰越能憑經(jīng)驗(yàn)選擇隸屬函數(shù)，誰就越能把握事物的本質(zhì)；這就像一個(gè)作家，誰愈具有生活積累，誰就越能把時(shí)代精神表現(xiàn)得更加科學(xué)一樣。11第 (1)段的兩橫線上，應(yīng)依次填入的一組詞語是()。A皆有風(fēng)馬牛不相及B皆無格格不入C皆備異曲同工D無窮如出一轍12第 (2)段的內(nèi)容主要在于說明()。A文學(xué)藝術(shù)家是在做“社會(huì)實(shí)驗(yàn)” ，實(shí)施特殊的“社會(huì)仿真技術(shù)” 。B文學(xué)藝術(shù)家的行為模式與科學(xué)家的行為模式相同。c文學(xué)藝術(shù)家與科學(xué)家認(rèn)識(shí)一致，行為模式相同。D文學(xué)藝術(shù)家的行為模式與科學(xué)家的行為模式在認(rèn)識(shí)上都是一樣的。13第 (3) 段說明的主要內(nèi)容是 ()。A文藝活動(dòng)與科學(xué)活動(dòng)都是人類認(rèn)識(shí)客

12、觀世界的過程B文藝活動(dòng)與科學(xué)活動(dòng)的不同之點(diǎn)C文藝現(xiàn)象與科學(xué)現(xiàn)象的區(qū)別D文藝現(xiàn)象與科學(xué)現(xiàn)象的區(qū)別和聯(lián)系14根據(jù)文章內(nèi)容，適合作本文標(biāo)題的有()。（多項(xiàng)選擇題）A科學(xué)與藝術(shù)應(yīng)該統(tǒng)一B 科學(xué)與藝術(shù)的相互轉(zhuǎn)化C科學(xué)與藝術(shù)的相互滲透D 科學(xué)中的文藝現(xiàn)象E文藝中的科學(xué)現(xiàn)象F. 談?wù)効茖W(xué)與文藝G科學(xué)與藝術(shù)正在走向統(tǒng)一H現(xiàn)代科技發(fā)展走勢三、文言文閱讀（ 12 分）閱讀下面的文言文，完成第1518 題。胡叟，字倫 許，安定臨涇人也。世有冠冕，為西夏著姓。叟少聰敏，年十三，辨疑釋理，知名鄉(xiāng)國。其意之所悟，與成人交論，鮮有屈 焉。學(xué)不師受，友人勸之，叟曰： 先圣之言，精義入神者，其唯易乎？猶謂可思而過半。末世腐儒，

13、粗別剛?cè)嶂唬瑢幱刑劫懳凑渍咴?？就道之義，非在今矣。 及披讀群籍，再閱于目，皆誦于口。好屬文，既善為典雅之詞，又工為鄙俗之句。以姚政將衰，遂入長安觀風(fēng)化，隱匿名行，懼人見知。時(shí)京兆韋祖思，少閱典墳，多蔑時(shí)輩，知叟至，召而見之。祖思習(xí)常，待叟不足，叟聊與敘溫涼，拂衣而出。祖思固留之，曰： 當(dāng)與君論天人之際，何遽而反乎？ 叟對曰： 論天人者，其亡久矣。與君相知，何夸言若是也。 遂不坐而去。至主人家，賦韋杜二族，一宿而成，時(shí)年十有八矣。其述前載無違舊美，敘中世有協(xié)時(shí)事，而末及鄙黷人皆奇其才，畏其筆。世猶傳誦之，以為笑狎。叟孤飄坎壈，未有仕路，遂入漢中。劉義隆梁秦二州刺史馮翊吉翰，以叟才士，頗相禮接。

14、授叟末佐，不稱其懷。未幾，翰遷益州，叟隨入蜀，多為豪俊所尚。時(shí)蜀沙門法成，鳩率僧旅，幾于千人，鑄丈六金像。劉義隆惡其聚眾，將加大辟 。叟聞之，即赴丹陽， 啟申其美，遂得免焉 。復(fù)還于 蜀。法成感之，遺其珍物，價(jià)直千余匹。叟謂法成曰：“緯蕭何人，能棄明珠？吾為德請，財(cái)何為也？”一無所受。15、對下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）。A 尠有屈焉屈：屈辱。B 鳩率僧旅鳩：聚合。 將加大辟C大辟：死刑。D 遺其珍物遺：贈(zèng)送16、下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（）。 其唯易乎A天之蒼蒼，其 正色邪 拂衣而出B倚歇而和質(zhì)C 遂得免焉風(fēng)雨興焉D復(fù)還焉 蜀且貳焉楚也17、下列對原文有

15、關(guān)內(nèi)容的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）。A胡叟與友人的交談，顯示出他對經(jīng)典的獨(dú)特見解，以及對當(dāng)時(shí)那些缺乏真才實(shí)學(xué)的讀書人的不屑。B文章敘述了胡叟在京城受人召見的過程，刻畫出他言辭犀利，不能容忍他人怠慢自己的性格特征。C文章通過為別人解難一事的敘述，贊美胡叟敢為他人仗義執(zhí)言但又不求回報(bào)的高尚品德。D胡叟聰敏過人，少年成名，但因恃才傲物，言行偏激，得罪了京兆尹韋祖思，以致仕途受阻，一生坎坷。18用“ / ”給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑?。其述前載無違舊美，敘中世有協(xié)時(shí)事，而末及鄙黷人皆奇其才，畏其筆四、文言文翻譯、默寫。（13 分）19把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（1）遂入長安觀風(fēng)化，隱匿名行，懼人見知。（

16、2）吾為德請，財(cái)何為也？20. 補(bǔ)寫出下列名句中的空缺部分（任選三小題）（ 3 分）（1）君子之交淡如水，。（2）士為知己者死，。（3）小人,喻于利。（4）長太息以掩涕兮，。五、白話文閱讀（二）（23分）閱讀下面的文字，完成2124題。感謝貧窮貧窮這個(gè)字眼，似乎總與我結(jié)緣，一直陪伴我度過了二十多個(gè)春秋。小時(shí)候，貧困的家庭溫飽都不能解決。到了七歲，我瘦得風(fēng)能吹倒決不是夸張。面對一學(xué)期兩元錢的費(fèi)用，父親鎖緊了眉頭。無奈，我只得“發(fā)揚(yáng)風(fēng)格”推遲入學(xué)。要想兄妹五人同時(shí)讀書，這簡直是天方夜譚。等到第二年興致勃勃地去報(bào)名，老師說啥也不愿收下瘦小的我。我的哀求感動(dòng)了父親，父親的請求感動(dòng)了老師。就這樣，每天十

17、多里的山路往返，風(fēng)雨無阻的跋涉，成為我平生最大的樂趣。小學(xué)畢業(yè)之際，我以優(yōu)異成績準(zhǔn)備跨進(jìn)離家更遠(yuǎn)的學(xué)校去住讀?！叭擞械┫Φ湼！?。此時(shí)，母親的去世給家人的心中蒙上了一層陰影，昔日的歡笑從此在大家庭中消失，我也面臨輟學(xué)的危險(xiǎn)。瘦小的我能干點(diǎn)什么呢？父親只得在嘆息聲中送我進(jìn)校。 因?yàn)榻徊黄鹱∷拶M(fèi)， 我的床鋪只能拿教室的桌椅代替。 北風(fēng)呼號(hào)的冬季，也是我最難熬泊不眠夜， 趁著蠟燭要熄滅的最后幾點(diǎn)藍(lán)色火焰， 我以最快的速度鋪好 “床鋪”。沒有墊絮，一床半新半舊的棉被折成兩半 - 一半墊底，一半做蓋，偶爾山頂幾只貓頭鷹發(fā)出恐怖的怪聲，我不禁顫抖著趕緊蒙上被子。畢竟是一個(gè)十幾歲的少年呀！就這樣，我一天天地盼

18、望著冬季的結(jié)束。天道酬勤。在我做完勤雜工掙回高中最后一筆學(xué)費(fèi)的幾個(gè)月后，大學(xué)錄取通知書也如期飛至家中。面對這份我苦苦耕耘的收獲，貧窮的山村沸騰了。父親面對鄉(xiāng)親們的祝賀，既高興又憂愁。高興的是我要“飛”走了，憂愁的是要有一笑對于我們來講類似天文數(shù)字的 2000 元學(xué)費(fèi)。為了這筆學(xué)費(fèi)，一家人東拼西湊一個(gè)多月后還差一半。起程的日子到了，一向堅(jiān)強(qiáng)的父親流了淚，我咬著牙含著淚離開了家鄉(xiāng)。我說我要用雙手和大腦來養(yǎng)活自己?！案F人的孩子早當(dāng)家”。當(dāng)我做家教、打工掙來了一份又一份血汗錢時(shí)，我的同齡人正三天兩頭地寫著家書尋求“經(jīng)濟(jì)支援”。我的父親很驚奇我的經(jīng)濟(jì)來源。舞廳不敢進(jìn)，錄像廳與我無緣，我仿佛超出了那個(gè)熱鬧喧囂的世界。當(dāng)然，圖書館中又多了一個(gè)一坐就是五六個(gè)小時(shí)的我。讀書、寫作、打工，這就是