四年級(jí)西師大版語(yǔ)文下冊(cè)古詩(shī)閱讀難點(diǎn)知識(shí)習(xí)題

1、四年級(jí)西師大版語(yǔ)文下冊(cè)古詩(shī)閱讀難點(diǎn)知識(shí)習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 課內(nèi)閱讀。四時(shí)田園雜興（其二十五）宋范成大梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓蛺蝶飛。1詩(shī)中用梅子金黃、_、_、菜花稀，寫(xiě)出了初夏南方農(nóng)村景物的特點(diǎn)。2判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“×”。（1）“麥花雪白菜花稀”的意思是蕎麥花一片雪白，菜地里的花倒顯得稀稀落落。（_）（2）白天很少見(jiàn)到行人的原因是初夏農(nóng)事繁忙，農(nóng)民早出晚歸。（_）3這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？_2. 課內(nèi)閱讀。出塞唐王昌齡秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。1“教”在詩(shī)中的讀音是_，它的意思

2、是_。“飛將”指的是_。2“萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還”中的“人”指的是_?！拔催€”的原因有兩種：一是_，二是_。3“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？_3. 課內(nèi)閱讀。在天晴了的時(shí)候，該到小徑中去走走：給雨潤(rùn)過(guò)的泥路，一定是涼爽又溫柔；炫耀著新綠的小草，一下子洗凈了塵垢；不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭，試試寒，試試暖，然后一瓣瓣地綻透；抖去水珠的鳳蝶兒在木葉間自在閑游，把它的飾彩的智慧書(shū)頁(yè)，曝著陽(yáng)光一開(kāi)一收。1天晴了的時(shí)候，作者都在小徑上看到了哪些變化？_2詩(shī)人是怎樣描寫(xiě)小白菊和鳳蝶兒的？_3在詩(shī)人的筆下，小白菊和鳳蝶兒變得鮮活而富有生命。請(qǐng)你也試著寫(xiě)幾句你所看到的美麗景色。_

3、4. 閱讀理解。涼州詞唐  王翰葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？1判斷涼州詞是一首邊塞詞是否正確（_）2請(qǐng)為下面的斷句選擇正確的選項(xiàng)（  ）A.葡萄美/酒夜/光杯，欲飲琵琶/馬上催。醉臥/沙場(chǎng)/君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)/幾人回？B.葡萄/美酒/夜光杯，欲飲/琵琶/馬上催。醉臥/沙場(chǎng)/君莫笑，古來(lái)/征戰(zhàn)/幾人回？3關(guān)于下列字詞的解釋正確的一項(xiàng)是（  ）A.欲：欲望 B.沙場(chǎng)：戰(zhàn)場(chǎng)  C 君：皇帝4古時(shí)描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的著名詩(shī)句很多，如（  ）朝（   ）寫(xiě)過(guò)：壯士饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。

4、（ ）A.宋、岳飛 B.元、戚繼光5這首寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的詩(shī)，不寫(xiě)（   ）而寫(xiě)（    ），表現(xiàn)了邊塞戰(zhàn)士在邊地荒寒艱苦的環(huán)境下，過(guò)著緊張動(dòng)蕩的征戍生活。（ ）A.激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景、將士們開(kāi)懷痛飲B.悠揚(yáng)的民族音樂(lè)、優(yōu)美的大漠風(fēng)景6古代為國(guó)殺敵的將領(lǐng)你還知道誰(shuí)？請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)。_7假如你當(dāng)時(shí)就在即將出征前的現(xiàn)場(chǎng)，你會(huì)有什么感慨？_5. 回答問(wèn)題我最棒。小兒垂釣蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。1“垂”的讀音為（_）。2理解詞語(yǔ)的意思。借問(wèn)：_應(yīng)：_3詩(shī)中描寫(xiě)“小兒”釣魚(yú)的樣子的詩(shī)句是：_4“路人借問(wèn)遙招手”改為“路人借

5、問(wèn)遙搖手”可以嗎？談?wù)勀愕睦斫狻5這首詩(shī)表達(dá)了作者（_）的思想感情。6. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。詠柳碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。1解釋加點(diǎn)的詞。碧玉：_   綠絲絳：_2寫(xiě)出前兩句詩(shī)的意思：_7. 對(duì)比閱讀，完成練習(xí)。 送元二使安西王維渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。別（片段）吳奔星你走了，沒(méi)有留下地址，只留下一串笑容在夕陽(yáng)里；你走了，沒(méi)有和誰(shuí)說(shuō)起，只留下一雙眼睛在露珠里；你走了，沒(méi)有說(shuō)去哪里。只留下一排影子在小河里。（注釋）安西：指唐代設(shè)置的安西都護(hù)府。渭城：地名。浥：濕潤(rùn)。陽(yáng)關(guān)：古關(guān)名。1從形

6、式上說(shuō)，送元二使安西屬于（_），別屬于（_）。從內(nèi)容上說(shuō)，兩首詩(shī)都屬于（_）。A古詩(shī) B現(xiàn)代詩(shī) C送別詩(shī) D寫(xiě)景詩(shī)2別中，詩(shī)人巧妙地把友人的笑容與_、眼睛與_、影子與_融合在一起，使整個(gè)畫(huà)面躍然紙上。3判斷下列說(shuō)法的正（）誤（×）。（1）送元二使安西中點(diǎn)明送別的地點(diǎn)是陽(yáng)關(guān)，雨和柳為送別營(yíng)造了愁郁的氣氛。（_）（2）從別的深情傾訴中，可以想象到“我”曾與友人在夕陽(yáng)下嬉戲、在掛著露珠的叢邊交談、在小河邊散步。（_）（3）兩首詩(shī)都表達(dá)了作者的依依惜別之情。（_）4仿照別中的詩(shī)句續(xù)寫(xiě)。你走了，沒(méi)有_，只留下_。5與送別有關(guān)的詩(shī)歌我們還學(xué)過(guò)高適的別董大，其中流傳千古的名句是“莫愁前路無(wú)知已，天

7、下誰(shuí)人不識(shí)君”，你覺(jué)得這兩句詩(shī)與送元二使安西中的“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”表達(dá)的情感有什么相同和不同之處？_8. 閱讀詩(shī)歌，拓展知識(shí)。云之歌（節(jié)選）魯藜我是云我輕輕地飄我愛(ài)漫游忽而東去忽而西來(lái)早晨我披著玫瑰紫的圍巾飛向原野去迎接日出黃昏我穿著燦爛的金衣佇立湖畔去歡送落日（選自新時(shí)期文學(xué)二十年精選詩(shī)歌卷）（1）寫(xiě)出下列字詞的反義詞。來(lái)     西     落   迎接    燦爛    早晨 

8、;  （2）詩(shī)歌中的云都有什么顏色？（3）“佇立”的意思是：   。用“佇立”一詞造句：   。（4）用“有的有的還有的”寫(xiě)一寫(xiě)天上的白云像什么？9. 古詩(shī)文閱讀。并完成練習(xí)。夏日絕句宋生當(dāng)作人杰，_。至今思項(xiàng)羽，_。1我會(huì)把古詩(shī)補(bǔ)充完整。2這首詩(shī)借_的故事，表達(dá)了詩(shī)人_的思想感情。10. 課內(nèi)閱讀。毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫(huà)。在朦朧的寂靜中，玉立著這棵白樺。在燦燦的金暉里閃著晶亮的雪花。1“毛茸茸的枝頭”說(shuō)明了枝頭上_。2“雪繡的花邊”告訴我們這是_季，透過(guò)“瀟灑”一詞我感受到了_

9、。3“在朦朧的寂靜中，玉立著這棵白樺?！蔽腋惺艿搅税讟錩的精神。4這棵白樺給你留下了怎樣的印象？_11. 課文精彩回放。綠艾青 （現(xiàn)代）好像綠色的墨水瓶倒翻了到處是綠的到哪兒去找這么多的綠：墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠綠得發(fā)黑、綠得出奇；刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽(yáng)光也是綠的；所有的綠集中起來(lái)，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起。突然一陣風(fēng)，好像舞蹈教練在指揮，所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起1春姑娘用巧手為我們調(diào)出了哪些綠色？_2“到處是綠的 ”，這一句中的省略號(hào)有什么作用？_3根據(jù)自己對(duì)詩(shī)歌的理解填空。風(fēng)中的（_）是綠色的。雨中的（_）是綠色的。水中的

10、（_）是綠色的。陽(yáng)光下的（_）也是綠色的。4春天，大自然的一切都充滿了生機(jī)，充滿了綠色，你見(jiàn)過(guò)“所有”的綠集中起來(lái)的情景嗎？試寫(xiě)一兩句話描繪這種情景。_12. 課內(nèi)閱讀。鳥(niǎo)鳴澗人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。1.這首詩(shī)的作者是   代詩(shī)人 。2.用一個(gè)字概括這首詩(shī)的特點(diǎn)，并分析這首詩(shī)的寫(xiě)作手法。_3.“人閑桂花落”中的“閑”字歷來(lái)為人稱道，你認(rèn)為這個(gè)字好嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。_ 13. 課外類文閱讀。四時(shí)田園雜興范成大晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。注釋耘：鋤草?？?jī)麻：搓捻麻繩或麻線。當(dāng)家：主持家務(wù)。這里指擔(dān)當(dāng)家庭的生產(chǎn)勞動(dòng)任務(wù)。童孫：指兒童。未解：不懂得。供：供奉。這里指“參加、從事”。1根據(jù)你的理解，說(shuō)說(shuō)下面詩(shī)句的意思。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。_2詩(shī)歌的前兩句寫(xiě)了什么內(nèi)容？表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的感情？_14. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。初一夜月明蘇福朔日盈虛又一初，嫦娥底事半分無(wú)？卻于無(wú)處分明有，渾似先天太極圖。注釋：蘇福（13721385）：明代潮陽(yáng)（今廣東惠州）人，2歲喪父，5歲還不會(huì)說(shuō)話。后來(lái)出口成章。8歲時(shí)就寫(xiě)了三十夜月詩(shī)（30首）。1385年，他14歲時(shí)到京城參加考試，皇帝朱元璋親自面試后，非常賞識(shí)他，因?yàn)樗昙o(jì)太小沒(méi)有錄用，派人護(hù)送回家，并通知地方官每月資助。朔（sh