新課標(biāo)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊第十單元總復(fù)習(xí)教案(共9頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第十單元:總復(fù)習(xí)單元教材分析：本單元的復(fù)習(xí)包括本冊所學(xué)的主要內(nèi)容。復(fù)習(xí)共分為七部分：表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，萬以內(nèi)的加、減法，克和千克，圖形與變換，解決問題，統(tǒng)計(jì)。本學(xué)期所學(xué)的“找規(guī)律”內(nèi)容，目的是開括學(xué)生的思路，不作為基本要求。因此，在總復(fù)習(xí)中沒有單獨(dú)安排學(xué)習(xí)，只是在練習(xí)中帶著練習(xí)。編排注意突出知識間的內(nèi)在聯(lián)系，便于在復(fù)習(xí)時進(jìn)行整理和比較，以加深學(xué)生對所學(xué)知識的認(rèn)識。如把數(shù)概念、計(jì)算和解決問題分別集中起來復(fù)習(xí)。便于學(xué)生從整體上把握本學(xué)期分散學(xué)習(xí)的各部分知識，培養(yǎng)學(xué)和靈活運(yùn)用知識解決問題的能力。單元教學(xué)要求：通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計(jì)算能力更加提高，

2、能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。單元教學(xué)重點(diǎn)：本單元的重點(diǎn)是復(fù)習(xí)表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加、減法，以及根據(jù)所學(xué)的知識解決簡單的實(shí)際問題。單元教學(xué)難點(diǎn)：難點(diǎn)是使學(xué)生能夠根據(jù)題目中的條件和問題，正確選擇解決方法。對同一問題的解決方法不止一種，不要求學(xué)生都掌握，只要學(xué)生用一種自己喜歡的方法正確解答。單元課時安排： 4課時左右課 時 計(jì) 劃課題表內(nèi)除法第 1 課時總 4 課時教學(xué)目標(biāo)知識與技能：使學(xué)生更加明確在什么樣的情況下要用除法解決問題。過程與方法：在復(fù)習(xí)除法計(jì)算時，可先讓學(xué)生說一說怎樣計(jì)算一道除法題，然后再進(jìn)行鞏固練習(xí)。從而更好地掌握表內(nèi)除法。情感、態(tài)度、價(jià)

3、值觀：培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題放的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)對學(xué)生容易出錯的內(nèi)容進(jìn)行針對性的練習(xí)。教具課件 師 生 活 動 過 程一回顧引入：1 引導(dǎo)學(xué)生回顧本期已學(xué)知識?？茨夸浵嗷フf說，要求學(xué)生全班交流。概括分為七部分：表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，萬以內(nèi)數(shù)的加、減法，克和千克，圖形的變換，數(shù)據(jù)的收集與整理、簡單的推理。2 我們今天來復(fù)習(xí)表內(nèi)除法。板書：表內(nèi)除法。二復(fù)習(xí)整理：1 說說下面各題你是怎樣算的？324 819 155 246 427 408 243 142先獨(dú)立做在課本上，再說一說怎么樣算的。2 針對剛才學(xué)生容易錯的內(nèi)容，用聽算的方法，選拓展練習(xí)中的題進(jìn)行訓(xùn)練。教學(xué)隨筆 師 生 活 動 過 程在草稿本

4、上聽算練習(xí)。3 復(fù)習(xí)什么樣的數(shù)學(xué)問題可以用除法解決。教材第1題。想一想：什么樣的數(shù)學(xué)問題可以用除法解決。小組討論交流后，口答。4 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行變式練習(xí)。在填上“”“”“”。引導(dǎo)學(xué)生正確計(jì)算。三教學(xué)效果測評：四、拓展性學(xué)習(xí)：1 口算。155= 63= 168= 93= 459= 567= 497= 24= 455= 568= 637= 82=2 看圖，提出用除法計(jì)算的問題，并計(jì)算。引導(dǎo)學(xué)生完成教材第1、2題。學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)第1、2題，同桌檢查。3 在填上“”“”“”“”使算式成立。166=10 84=2 213=7205=25 69=54 305=6教學(xué)隨筆教學(xué)反思課 時 計(jì) 劃課題萬以內(nèi)數(shù)的

5、認(rèn)識及加法、減法第 2 課時總 4 課時教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1、通過復(fù)習(xí)，更好地理解和掌握萬以內(nèi)數(shù)的讀寫與加、減法的計(jì)算法則。過程與方法：通過復(fù)習(xí)提高學(xué)生的計(jì)算能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生歸納、整理、解決問題的能力和開放性的思維。重點(diǎn)難點(diǎn)掌握方法，正確、熟練地讀數(shù)和計(jì)算，提高計(jì)算能力。教具課件 師 生 活 動 過 程一、復(fù)習(xí)舊知，引入新課1、 同學(xué)們，昨天我們復(fù)習(xí)了什么呢？請學(xué)生先小組討論再匯報(bào)。2、 今天，我們將復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及其加法、減法的復(fù)習(xí)。（板書課題）3、 學(xué)生思考、討論、交流、匯報(bào)。二、知識整理：1、復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。請同學(xué)們先來回憶一下，我們學(xué)了萬以內(nèi)數(shù)的哪些知識？2

6、、下面先請大家獨(dú)立做教材第3題，然后集體訂正。指名讓學(xué)生說一說是怎么做的教學(xué)隨筆 師 生 活 動 過 程3、寫一寫，再讀一讀。 千位上是2個千、百位上是5個百、個位上是6個一。 二千五百零六。4、 下面復(fù)習(xí)用計(jì)數(shù)單位表示數(shù)，完成書上第4題。5、 復(fù)習(xí)近似數(shù)。教材第5題，找出這段文字中哪些數(shù)是近似數(shù)？6、 復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法的簡單應(yīng)用。（1）請同學(xué)們口算教材第6題，看誰算得都對?！伴_火車”訂正。（2）引導(dǎo)學(xué)生做教材第7題。（3）通過第6、7題的計(jì)算，請大家說一說是怎樣算的？計(jì)算時應(yīng)注意的問題。（4）請各小組討論一下教材第8題。三、教學(xué)效果測評：1、綜合練習(xí)教材第36題。2、根據(jù)學(xué)生完成的情

7、況，有針對性地進(jìn)行講評。四、拓展性學(xué)習(xí)：在下面各數(shù)的前后各寫兩個相鄰的數(shù)。698 3299 9998教學(xué)隨筆教學(xué)反思課 時 計(jì) 劃課題克和千克及圖形的變換第 3課時總 4 課時教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1、復(fù)習(xí)“克和千克”時，要注意培養(yǎng)學(xué)生形成正確的質(zhì)量概念。過程與方法：復(fù)習(xí)“圖形與變換”時，能讓學(xué)生正確認(rèn)識圖形的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，以及形成銳角、鈍角的概念。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識圖形的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)注意培養(yǎng)學(xué)生形成比較好的質(zhì)量單位的概念，復(fù)習(xí)“圖形與變換”時，能讓學(xué)生認(rèn)識圖形的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。教具課件 師 生 活 動 過 程一、復(fù)習(xí)引入。上節(jié)課我們復(fù)習(xí)了萬以內(nèi)數(shù)的計(jì)算，我們現(xiàn)在來做幾道計(jì)算題

8、。請大家拿出口算卡。100+200= 110 - 20= 620+100= 120+360=130 - 70= 240 + 70= 2000+50= 1000-30=1200-40= 140 - 40= 860 - 80= 880+1200=二、整理復(fù)習(xí)。1、復(fù)習(xí)克和千克及圖形的變換。（1）請同學(xué)們看教材第9題，大家想一想，你會怎么樣去圈？為什么要這樣圈？教學(xué)隨筆 師 生 活 動 過 程（2）用重量去算一算，解決實(shí)際生活中的問題，再判斷利用已經(jīng)學(xué)到的知識解決生活中的實(shí)際。（3）大家想一想關(guān)于質(zhì)量單位，我們還有哪些知識沒有復(fù)習(xí)到呢？小組討論，把沒有復(fù)習(xí)到的知識列出來，作好全面復(fù)習(xí)。2、復(fù)習(xí)圖形的

9、平移和旋轉(zhuǎn)。說一說生活中哪里有平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。升降機(jī)、觀光纜車、 說一說生活中哪里有銳角和鈍角。三、拓展性練習(xí)教學(xué)隨筆教學(xué)反思課 時 計(jì) 劃課題解決問題和統(tǒng)計(jì)第 4 課時總 4 課時教學(xué)目標(biāo)知識與技能：復(fù)習(xí)“解決問題”，老師要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看題，學(xué)生能知道題中所說的事理，并能正確選擇解決的方法。過程與方法：復(fù)習(xí)“統(tǒng)計(jì)”時，要注意讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過程，使學(xué)生能搜集、整理數(shù)據(jù)，完成統(tǒng)計(jì)圖表，并能看懂統(tǒng)計(jì)圖表回答問題。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)解題能力。重點(diǎn)難點(diǎn)復(fù)習(xí)“統(tǒng)計(jì)”時，要注意讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過程，使學(xué)生能搜集、整理數(shù)據(jù)，完成統(tǒng)計(jì)圖表，并能看懂統(tǒng)計(jì)圖表回答問題。教具課件 師 生 活 動 過 程一復(fù)

10、習(xí)舊知，引入新課。1 請大家想一想到今天為止，我們已經(jīng)復(fù)習(xí)了本學(xué)期學(xué)過的哪些知識？2 對這些知識還有沒有什么問題？還有沒有內(nèi)容是我們沒有復(fù)習(xí)到或復(fù)習(xí)了掌握不好的？如果學(xué)生有問題，則針對問題，讓同學(xué)們一起來想辦法解決這些問題。學(xué)生提出問題，思考解決方法。二復(fù)習(xí)整理：1分別出示教材第13、14題的掛圖。（1）看了圖后，你明白圖中的畫是什么意思嗎？學(xué)生看掛圖，小組討論這兩題的意思。教學(xué)隨筆 師 生 活 動 過 程敘述兩幅圖的意思，沒有說好的請其他同學(xué)來補(bǔ)充完整。在小組內(nèi)討論交流。（2）怎樣來解決這兩個生活中的實(shí)際問題？小明：123=4（次）一共要花：61=6（角）83=24（角） 624=30（角）

11、或： 6183=624=30（角）2.復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)圖。出示教材第15題。大家一起來想一想第15題的數(shù)據(jù)怎么搜集？學(xué)生各自發(fā)表自己的意見：可以用舉手的統(tǒng)計(jì)方法來試試。3.組織搜集數(shù)據(jù)，清點(diǎn)人數(shù)。根據(jù)自己的情況舉手，并把老師清點(diǎn)結(jié)果填在書上。4.大家已經(jīng)搜集好了數(shù)據(jù)，從這個統(tǒng)計(jì)表中，你發(fā)現(xiàn)了什么？請小組討論一下，得到一個結(jié)果，然后在全班交流。小組討論，得到討論結(jié)果后，全班交流展示。三教學(xué)效果測評：引導(dǎo)學(xué)生完成教材第1115題。能夠填在書上的就填在書上。 學(xué)生獨(dú)立思考，自主練習(xí)。四、拓展性學(xué)習(xí)：1調(diào)查班上昨天的數(shù)學(xué)作業(yè)，用你喜歡的方法記錄，并制成統(tǒng)計(jì)表統(tǒng)計(jì)圖，提出問題并解決。教學(xué)隨筆教學(xué)反思第十單元估算教學(xué)反思估算一課教學(xué)，學(xué)生能夠全身心投入學(xué)習(xí)，主動探究、積極合作、樂于發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，其成功做法有三：1、密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系課堂教學(xué)切入了學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)富有情趣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生有更多的機(jī)會從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，理解數(shù)學(xué)，體驗(yàn)到應(yīng)用數(shù)學(xué)解決生活問題的成功和快樂。2、滿足學(xué)生需要，不同學(xué)生得到不同發(fā)展由于學(xué)生生活背景和思考角度不同，所使用的估算方法必然是多樣的。教學(xué)中，教師尊重學(xué)生的個性特征，允許學(xué)生從不同角度認(rèn)識問題，鼓勵學(xué)生發(fā)表與眾不同的見解，讓每個學(xué)生能根據(jù)自己的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力選擇適合自己的