六年級浙教版語文下冊課文內(nèi)容填空專項(xiàng)輔導(dǎo)題含答案

1、六年級浙教版語文下冊課文內(nèi)容填空專項(xiàng)輔導(dǎo)題含答案班級：_ 姓名：_一、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.北京的春節(jié)的作者是_。本文按_順序介紹老北京春節(jié)的風(fēng)俗。2.長歌行中珍惜時間的名句是_，_。我積累的有關(guān)珍惜時間的名句是_，_。3.匆匆是一篇 _（體裁），作者是現(xiàn)代作家_。文章緊緊圍繞“_”二字，細(xì)膩地刻畫了_ ，表達(dá)了作者對時光流逝的_和_之情。他寫過的同一體裁的作品有_、_。4.為人民服務(wù)一課作者圍繞著“為人民服務(wù)”這個中心論點(diǎn)主要講了三個方面的意思：一是_；二是_；三是_。二、 根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。1._，輕煙散入五侯家。2.盈盈一水間，_。3.十五夜望月中委婉表達(dá)作者思親之

2、情的詩句是“_，_?！?.你的同學(xué)李明經(jīng)常以自己還小為借口不好好學(xué)習(xí)，你會用長歌行中的“_，_”來勸他。5.臘八粥一文的作者是_，課文主要寫了八兒_和_兩部分的內(nèi)容。6.我國民族眾多，不同的民族有不同的民風(fēng)民俗，就漢族而言，我國的傳統(tǒng)節(jié)日有春節(jié)、_、_、_等；從民族戲劇來講，有能演三五天還沒結(jié)束的_，有堪稱國粹的_等；古詩里也有對習(xí)俗的描寫，寒食描寫的是_節(jié)_的習(xí)俗。三、 根據(jù)所學(xué)知識填空。1.焦裕祿為人民“_，_”的精神萬古流芳。（填諸葛亮名句）2.江南春一詩中的“_”,寫出了江南所特有的畫面。一個“風(fēng)”字讓人仿佛感到暖暖的春風(fēng)拂在臉上。你知道寫春風(fēng)的詩句還有哪些嗎？試寫一句：_。3.論語中

3、有一句話：“四體不勤，五谷不分?！边@里的“五谷”通常指_、_、_、菽、_。4.魯迅的名言“_，_”告訴我們，懂得愛的人更加具備勇氣，更加懂得擔(dān)當(dāng)，他們是真正的英雄。四、 按要求填空。1.草原一文按照_的順序?qū)懙?，表現(xiàn)蒙古族人民和漢族人民的_。2.橋這篇課文塑造了一位普通的_的光輝形象。面對狂奔而來的洪水，他把生的希望讓給別人，把_，將村民們送上了生命橋。3.窮人是俄國作家_的作品。本文贊揚(yáng)了桑娜、漁夫_的美好品質(zhì)。4.盼這篇文章中“我”盼的是_5.開國大典記敘了_年_月_日首都北京舉行開國大典的盛況，表達(dá)了中國人民對中華人民共和國誕生的_之情。五、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1雖與之俱學(xué)，_。為是其智

4、_？曰：_。2孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰_乎？”3本學(xué)期，我們認(rèn)識了許多人物，如_的李大釗，_的張思德等；還從匆匆一文中明白了_；知道了科學(xué)家們用自己的實(shí)踐探索告訴我們的道理：真理_。六、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1“像_，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子?！崩首x著這樣的句子，我能真切地感受到朱自清對時間流逝的_之情，讓人回味無窮，我還讀過他的散文作品_。2那個星期天中的“我”在那一天經(jīng)歷了_、_、_的心情變化，課文通過細(xì)膩的筆觸，抓住了“我”和母親的_、動作、_、_等的描寫，使人物形象突出，性格特征鮮明，給人留下深刻印象。七、 理解課文，回答問題。1 浪淘沙的作者是_朝的_，寄托了

5、詩人心底對寧靜的田園牧歌生活憧憬的詩句是： _。2 _的江南春，采用了_相襯、_結(jié)合、視覺與聽覺多角度描寫(或聲色結(jié)合)等多種方法。3 _的書湖陰先生壁暗用的典故是_和_，采用_的修辭方法，生動地表達(dá)了湖陰先生的愛美的情趣。八、 積累運(yùn)用。1浪淘沙中描寫黃河的雄偉氣勢的詩句是：_，_。 2書湖陰先生壁中引用典故抒寫對山水的深情的詩句是：_，_。3_，水村山郭酒旗風(fēng)。4只有一個地球一文從人類生存的角度介紹了地球的有關(guān)知識，闡明了人類的生存“_”的事實(shí)，呼吁人類應(yīng)該_，_。九、 按照課文內(nèi)容填空。1宋朝有一位偉大的詩人，他的文學(xué)成就頗高，他與他的父親及兄弟在文學(xué)史上并稱“三蘇”?！叭K”

6、是_、_、_三位詩人。我們本學(xué)期學(xué)過他的六月二十七日望湖樓醉書，請寫下后兩句：_，_。2學(xué)完本冊書的第二組課文之后，我們強(qiáng)烈地感受到了中華兒女的愛國情懷。其中，_的_這首詩藝術(shù)地再現(xiàn)了長征這一偉大的歷史史實(shí)；陸游的“_”表達(dá)出了自己強(qiáng)烈的愛國熱忱；諸葛亮的“鞠躬盡瘁，_”成為千古名句。3唐朝著名詩人賀知章用“_”寫出了自己的人生經(jīng)歷，概括寫出自己數(shù)十年來客居他鄉(xiāng)的事實(shí)，暗含自己長期不能歸鄉(xiāng)的感傷情緒。4_在聽說鍾子期死訊時所做的事情表明他與鍾子期之間情誼深厚。由于這個傳說，人們把真正了解自己的人叫作“_”，用“_”比喻“_”難覓或者樂曲高妙。5少年閏土選自_的_。6五谷：_。十、 課文理解填空

7、。1課文通過對_等著吃媽媽熬煮的_時的語言、心理等的描寫，既讓我們了解了臘八節(jié)的民俗，又展現(xiàn)了一幅_的家庭圖。2課文主要寫了_和_兩件事。其中_寫得詳細(xì)，_寫得簡略。這樣寫的好處是_十一、 根據(jù)課內(nèi)外積累填空。1伯牙鼓琴志在太山，鍾子期就說：“_”伯牙鼓琴志在流水，鍾子期又說：“_”2皮鞋匠聽著貝多芬的彈奏，眼前浮現(xiàn)了這樣的畫面：微波粼粼的海面上，_。月亮越升越高，_ 。忽然，_，_。3本學(xué)期我們認(rèn)識了魯迅，積累了一些他的名言：魯迅先生在學(xué)界的三魂中說，惟有民魂是值得寶貴的，_。在中國人失掉自信力了嗎中說，我們從古以來，就有_的人，有_的人，有_的人，有_的人這就是_。同時，他對待反動派和對待

8、人民，有截然不同的態(tài)度：_，_自嘲。4古人對花有自己不同的認(rèn)識，丁香代表著解不開的愁怨，陸龜蒙這樣說：_，_。周敦頤又是這樣評價蓮花的：予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，_，_， _，_，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。十二、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.在默默里算著，八千多日子已經(jīng)_，像_，我的日子_， 沒有聲音，也_。 2.十五夜望月中描繪月光皎潔的詩句是：“_，_ ?！?.北京的春節(jié)作者是_ ，全文是按照_順序來寫的，重點(diǎn)寫了臘八、_、正月初一和 _。4.同學(xué)們都很喜歡讀外國名著，也很喜歡里面的人物。王剛說“我喜歡湯姆索亞，因?yàn)槲矣X得_”李倩卻不認(rèn)同王剛的說法，她說：“_?！笔?、

9、 積累與運(yùn)用。1通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們知道了今天的幸福生活是無數(shù)先烈用生命換來的，五壯士為了_選擇了沒有退路的狼牙山；認(rèn)識了許多高尚的人：_的桑娜，_的貝多芬。2這學(xué)期我們積累了許多名言警句，選擇一句表現(xiàn)愛國情懷的名言寫下來。_3這學(xué)期我們積累了很多詩句：蘇軾用“_，_”形容暴雨突然來臨的景象。杜牧用“_，_”贊美了生機(jī)勃勃的春天。為了革命的勝利，戰(zhàn)士們的精神是打不垮的，“_，萬水千山只等閑”。4從你積累的古詩中，寫出含有數(shù)字的詩句。（提示：課內(nèi)外不限，不限這學(xué)期所學(xué)，與第3題的詩句不重復(fù)）例如：九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。_，_。十四、 回憶所學(xué)課文，完成練習(xí)。1.在心里背一背劉禹錫浪淘

10、沙其一，這首詩中_、_和_這三個四字詞語讓我們體會到了黃河的磅礴氣勢。2._，_。方鼓琴而志在泰山，錘子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若泰山?！碑嬀€句子的大意是_。3._，_。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。從“騰細(xì)浪”“走泥丸”中，我體會到紅軍戰(zhàn)士的_情感。4.漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮。“嗯，是個問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱過來，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來?！边@段文字運(yùn)用了_、_等描寫人物的方法，揭示漁夫_的特點(diǎn)。十五、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.學(xué)弈中寫其中一個人學(xué)習(xí)時專心致志的句子是：_。表現(xiàn)另一個人學(xué)習(xí)時三心二意的句子是

11、：_（填原文）2.真理誕生于一百個問號之后既是課文的題目，也是課文的主要觀點(diǎn)，課文主要用事實(shí)論述了只要善于_，不斷_，不斷_，欽而不舍地_，就能在現(xiàn)實(shí)生活中_。3.窮則變，_。周易4.茍利于民，_；茍周于事，_?；茨献邮?、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1走近人物：開學(xué)以來，我們從課文中認(rèn)識了許多英雄人物。有為了掩護(hù)群眾轉(zhuǎn)移，將敵人引上絕路的_；有點(diǎn)燃書本照亮后續(xù)部隊(duì)前進(jìn)道路的_；有_的老支書。 雖然他們的事跡不同，但他們都具有_的精神品質(zhì)。2走進(jìn)小說：小說的結(jié)局往往出人意料。橋一文的結(jié)尾令讀者意外的是_；窮人的結(jié)尾_讓人意外；在柏林中讓人意外的是_。 3走近詩文：“_，_”表現(xiàn)了深厚的友情；“_，_”

12、體現(xiàn)了紅軍長征途中不畏艱難險阻的豪情壯志；“_，_”再現(xiàn)了百花齊放的美麗春景；“_，_”滿懷著詞人對豐收的喜悅之情。十七、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1草原的作者是著名作家_。他筆下的草原讓人神往：“這種境界，_，_；既愿_，又想_。2“_，烏蒙磅礴走泥丸?！边@句詩運(yùn)用_和_的修辭手法，寫出了紅軍戰(zhàn)士_的精神。3學(xué)習(xí)這幾個單元，我們認(rèn)識了_的桑娜夫婦，_的老書記，_的狼牙山五壯士。答案1、老舍 時間 少壯不努力 老大徒傷悲 黑發(fā)不知勤學(xué)早 白首方悔讀書遲 散文 朱自清 匆匆 時間流逝的蹤跡 無奈 惋惜 春 背影 樹立正確的生死觀 正確對待批評 克服困難，團(tuán)結(jié)起來2、日暮漢宮傳蠟燭 脈脈不得語 今夜月明

13、人盡望 不知秋思落誰家 少壯不努力 老大徒傷悲 沈從文 等粥 喝粥 元宵節(jié) 清明節(jié) 端午節(jié) 藏戲 京劇 寒食 禁火3、鞠躬盡瘁 死而后已 千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。 示例：沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。 稻 麥 黍 稷 無情未必真豪杰 憐子如何不丈夫4、事情發(fā)展的順序 深情厚誼 老共產(chǎn)黨員 死的危險留給自己和兒子 列夫·托爾斯泰 善良、樂于助人 盼下雨，好穿上新雨衣。 1949 10 1 激動和自豪5、弗若之矣 弗若與 非然也 為汝多知 堅(jiān)貞不屈 為人民服務(wù) 不能虛度年華，要珍惜時間 誕生于一百個問號之后6、針尖上一滴水滴在大海里 惋惜 背影 興奮期待 焦急無奈 失望委屈 神

14、態(tài) 語言 心理7、唐 劉禹錫 如今直上銀河去，同到牽?？椗?杜牧 動靜 點(diǎn)面 王安石 護(hù)田 排闥 擬人8、九曲黃河萬里沙 浪淘風(fēng)簸自天涯 一水護(hù)田將綠繞 兩山排闥送青來 千里鶯啼綠映紅 只有一個地球 珍惜資源 保護(hù)地球9、蘇軾 蘇洵 蘇轍 卷地風(fēng)來忽吹散 望湖樓下水如天 毛澤東 七律長征 位卑未敢忘憂國 死而后已 少小離家老大問 伯牙 知音 高山流水 知音 魯迅 故鄉(xiāng) 稻、麥、黍、菽、稷10、八兒 臘八粥 和睦、溫馨 等粥 喝粥 等粥 喝粥 重點(diǎn)突出，能給人留下深刻的印象11、善哉乎鼓琴 巍巍乎若太山 湯湯乎若流水 霎時間灑滿了銀光 穿過一縷一縷輕紗似的微云 海面上刮起了大風(fēng) 卷起了巨浪 惟

15、有他發(fā)揚(yáng)起來中國才有真進(jìn)步 埋頭苦干 拼命硬干 為民請命 舍身求法 中國的脊梁 橫眉冷對千夫指 俯首甘為孺子牛 殷勤解卻丁香結(jié) 縱放繁枝散誕春 中通外直 不蔓不枝 香遠(yuǎn)益清 亭亭凈植12、從我手中溜去 針尖上一滴水滴在大海里 滴在時間的流里 沒有影子 中庭地白樹棲鴉 冷露無聲濕桂花 老舍 時間 除夕 正月十五 他聰明勇敢，具有冒險精神 他調(diào)皮搗蛋，老是桶簍子13、掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移 善良、勤勞、積極樂觀 不嫌棄貧窮，有愛心 位卑未敢忘憂國 黑云翻墨未遮山 白雨跳珠亂入船 千里鶯啼綠映紅 水村山郭酒旗風(fēng) 紅軍不怕遠(yuǎn)征難 南朝四百八十寺 多少樓臺煙雨中14、黃河萬里 浪淘風(fēng)簸 直上銀河 伯牙鼓琴 錘子期聽之 好??！你的琴彈得這么好！琴聲中的泰山真是巍峨雄壯啊 紅軍不怕遠(yuǎn)征難 萬水千山只等閑 英勇無畏，不怕困難 語言 神態(tài)（或動作） 善良、同情別人、愿意幫助別人15、惟弈秋之為聽。 一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之 觀察 發(fā)問 解決問題 追根求源 發(fā)現(xiàn)真理