給小學(xué)生數(shù)學(xué)線上課堂學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)建議

1、給小學(xué)生數(shù)學(xué)線上課堂學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)建議一場突如其來的疫情，打破了我們?cè)械纳?方式，一個(gè)名叫新冠肺炎的“家伙”阻攔了我們上班、 上學(xué)的腳步，讓我們?cè)镜挠?jì)劃止步不前。為了阻斷 疫情向校園蔓延，確保師生生命安全和身體健康，教 育部積極發(fā)出了 “停課不停學(xué)、不停教”的部署。各 級(jí)基層教育部門積極響應(yīng)，安排部署教學(xué)工作，學(xué)校 領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)校情開始研討如何有效落實(shí)上級(jí)部門的政 策，確保孩子們不受影響，積極開展線上教學(xué)活動(dòng)。 各種形式的線上研討活動(dòng)拉開帷幕，老師們團(tuán)隊(duì)協(xié)作、 積極探究，努力尋找適合自己孩子“最優(yōu)化的”教學(xué) 方式。在老師們的精心研討下，線上直播課堂、線上 微課教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)在線課堂教學(xué)等雖不同形卻同

2、標(biāo)的線 上教學(xué)方式，走進(jìn)了孩子們的學(xué)習(xí)生活。但無論我們 教師采用那種線上教學(xué)方式，對(duì)于小學(xué)生來說目前的 學(xué)習(xí)方式都比較陌生也大都相似。他們脫離了以往的 互動(dòng)式面授課堂，看似有了更“輕松”的學(xué)習(xí)時(shí)間與 空間，此刻他們學(xué)習(xí)中的一舉一動(dòng)已逃離了老師的法 眼。然而在這樣“輕松”的學(xué)習(xí)環(huán)境下，這 種特殊的線上學(xué)習(xí)如何取得和面授課一樣的學(xué)習(xí)效果呢，這是 家長們疑惑與擔(dān)憂的一個(gè)問題。疫情之下小學(xué)生們?nèi)?何確保線上學(xué)習(xí)效果呢？一、良好環(huán)境是確保線上學(xué)習(xí)效果的基礎(chǔ)。安靜有序的學(xué)習(xí)環(huán)境給學(xué)習(xí)提供了有力支撐。小學(xué)生的特點(diǎn)是注意力集中時(shí)間短，易受外界干擾， 在家學(xué)習(xí)時(shí)家長應(yīng)該給孩子提供一個(gè)獨(dú)立、安靜的學(xué) 習(xí)空間，盡量

3、減少外圍的干擾。最好給孩子提供一個(gè) 單獨(dú)的學(xué)習(xí)房間，沒有條件的也要盡可能地給他創(chuàng)造 一個(gè)集中精力學(xué)習(xí)的環(huán)境。也要注意創(chuàng)造一個(gè)整潔有 序的學(xué)習(xí)桌面環(huán)境，零食、游 戲機(jī)、玩 具等與學(xué)習(xí)無 關(guān)的物品要拿遠(yuǎn)。在孩子學(xué)習(xí)時(shí)家長盡量減少其他的活動(dòng)，如果身 旁吵吵嚷嚷、有人干這干那走來走去，孩子就無法集 中精力學(xué)習(xí)。在孩子學(xué)習(xí)時(shí)家長可以進(jìn)行看書、讀報(bào) 等較安靜的活動(dòng)，或著陪孩子一起學(xué)習(xí)，避免看電視、 刷視頻等易吸引孩子的活動(dòng)，給孩子做好榜樣，用行 動(dòng)去影響孩子。二、有效預(yù)習(xí)是確保線上學(xué)習(xí)效果的前提。課前充分的預(yù)習(xí)為后面的學(xué)習(xí)指明了方向。教師 每次在新課學(xué)習(xí)前都會(huì)推送預(yù)習(xí)任務(wù)單，它是新知學(xué) 習(xí)的指南，可以幫助

4、大家準(zhǔn)確把握新課學(xué)習(xí)內(nèi)容，了 解要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。課前必須要借助預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)單 進(jìn)行充分有效預(yù)習(xí)自學(xué)，預(yù)習(xí)時(shí)要認(rèn)真閱讀數(shù)學(xué)電子 教材，圍繞任務(wù)單引導(dǎo)問題深入思考，對(duì)于一些需要 實(shí)踐探究學(xué)習(xí)的內(nèi)容，建議孩子們提前通過實(shí)驗(yàn)操作、 發(fā)現(xiàn)規(guī)律，嘗試總結(jié)探究結(jié)果。對(duì)于一些計(jì)算、應(yīng)用類新知學(xué)習(xí)，避免預(yù)習(xí)時(shí)抄 寫數(shù)學(xué)教材中給由答案。自己先用心探究任務(wù)單中的 每一個(gè)問題，寫由自己對(duì)每一個(gè)問題理解，尋找計(jì)算 的方法，分析問題的方法，然后再回到課本中，對(duì)比 自己寫的與教材給由的計(jì)算方法、結(jié)果的異同，尋找 問題解決最佳答案，擴(kuò)充自己知識(shí)面。預(yù)習(xí)時(shí)也可以 運(yùn)用自己自學(xué)的收獲嘗試解決課后練習(xí)題。對(duì)于在預(yù) 習(xí)時(shí)自己不懂的問

5、題要重點(diǎn)標(biāo)注由來，可以先通過查 閱資料、和同學(xué)線上研討等方式嘗試自行解決，解決 不了的問題就是自己線上學(xué)習(xí)時(shí)的重點(diǎn)問題，也是要 解決的難點(diǎn)問題。總之，要扎實(shí)、有效的進(jìn)行課前預(yù) 習(xí)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容以及自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)要做到心中有數(shù)， 以便于在線學(xué)習(xí)時(shí)有針對(duì)性的聽課。對(duì)于自學(xué)能力較差的低年級(jí)學(xué)生，建議家長協(xié)助 孩子進(jìn)行預(yù)習(xí)，讓孩子結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)逐漸掌握有效的 預(yù)習(xí)方法，協(xié)助老師逐漸培養(yǎng)孩子良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。因?yàn)闆]有教材，為了避免孩子因長時(shí)間的盯著手機(jī)或電腦屏幕閱讀電子教材造成視力傷害，建議家長協(xié)助孩子將教材中的數(shù)學(xué)信息、數(shù)學(xué)問題等重點(diǎn)內(nèi)容抄寫 下來，以便孩子預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)時(shí)使用。三、充分準(zhǔn)備是確保線上學(xué)習(xí)效果的

6、保障。在居家線上學(xué)習(xí)和以往課堂學(xué)習(xí)一樣，要有時(shí)間 意識(shí)，嚴(yán)格按照規(guī)定的時(shí)間來進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)。線上學(xué) 習(xí)前做好充分的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，既包括物質(zhì)上、也包括心 理上的。學(xué)習(xí)時(shí)要讓學(xué)生主動(dòng)給自己創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí) 氛圍，提前3分鐘端正坐立與書桌前，然后準(zhǔn)備好一 切上課學(xué)習(xí)用品及學(xué)具，讓自己的心盡快靜下來，從 頭腦中排除一切干擾，以便于很快的進(jìn)入到線上學(xué)習(xí) 中，學(xué)習(xí)時(shí)避免“葛優(yōu)躺”這一姿勢。在線上學(xué)習(xí)時(shí)， 課前幾分鐘可以回顧在前一節(jié)課中的學(xué)習(xí)內(nèi)容，也可 在頭腦中搜尋本節(jié)新知學(xué)習(xí)鋪墊內(nèi)容，為在線學(xué)習(xí)做 好保障。良好的開端是成功的一半，對(duì)于自制力差的孩子， 建議家長及時(shí)督促檢查、提示他們做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，讓 孩子能以良好的

7、姿態(tài)全身心投入到即將開始的線上 學(xué)習(xí)活動(dòng)中。四、積極學(xué)習(xí)是確保線上學(xué)習(xí)效果的根本。在線學(xué)習(xí)時(shí)，必須積極主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中， 用心觀看教學(xué)視頻或微課、積極參與課堂研討活動(dòng)， 及時(shí)記寫解決問題的方法，數(shù)學(xué)概念、公式等學(xué)習(xí)筆 記。按時(shí)保質(zhì)保量完成老師安排的具體學(xué)習(xí)探究活動(dòng) 及任務(wù)，要養(yǎng)成和在校一樣的良好課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。避 免因?yàn)闆]有了老師的監(jiān)管，在線上學(xué)習(xí)時(shí)分心走神、 干其他與課堂學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。在觀看教學(xué)視頻時(shí)， 一定要針對(duì)自己預(yù)習(xí)中不懂的問題用心尋找答案，可 以反復(fù)觀看學(xué)習(xí)視頻，以取得最佳學(xué)習(xí)效果。對(duì)于自 己在課堂學(xué)習(xí)中有疑惑的問題，在課后老師的答疑環(huán) 節(jié)中要積極主動(dòng)的提由來，尋求老師的幫助，及

8、時(shí)消 化所學(xué)新知點(diǎn)，以確保學(xué)習(xí)效果。如果是在線直播課 堂學(xué)習(xí)，要積極參與進(jìn)課堂討論活動(dòng)中，及時(shí)發(fā)表自 己對(duì)這個(gè)類型題目的獨(dú)到見解，反饋給老師自己的學(xué) 習(xí)狀態(tài)。在線學(xué)習(xí)時(shí)，低年級(jí)家長也可陪同孩子一起進(jìn)行 學(xué)習(xí)，做好孩子的副手?？梢詤f(xié)助孩子及時(shí)做好數(shù)學(xué) 課堂學(xué)習(xí)筆記，以方便復(fù)習(xí)時(shí)使用。課后，主動(dòng)和孩 子及時(shí)交流，讓他們說說自己本節(jié)課學(xué)習(xí)的收獲、體 會(huì)等，這個(gè)給家長說的過程，也是孩子再學(xué)習(xí)的過程。五、主動(dòng)參與線上檢測是學(xué)習(xí)的輔助。線上學(xué)習(xí)結(jié)束后，要主動(dòng)完成課后檢測內(nèi)容，再 次發(fā)現(xiàn)新知學(xué)習(xí)中的問題。由現(xiàn)疑惑時(shí)，可采用自己 再次回放教學(xué)視頻、回頭重聽教師講解內(nèi)容尋找解決 方法，嘗試獨(dú)立完成，以培養(yǎng)自己獨(dú)立自主學(xué)習(xí)的能 力。在無法找到答案或仍不懂時(shí)通過班級(jí)群積極尋求 同學(xué)或老師幫助，再次消滅學(xué)習(xí)