開(kāi)學(xué)復(fù)課防控疫情主題班會(huì)PPT(共23張PPT)

1、開(kāi) 學(xué) 第 一 課開(kāi)學(xué)復(fù)課 防控疫情加強(qiáng)疫情防控 共建平安校園新型冠狀病毒是什么及相關(guān)癥狀復(fù)學(xué)時(shí)學(xué)校及學(xué)生防護(hù)指南學(xué)生疫情復(fù)學(xué)心理教育校園疫情預(yù)防怎么做010203040 1新型冠狀病毒是什么及相關(guān)癥狀O N E 新 型 冠 狀 病 毒 是 什 么 新型冠狀病毒是以前從未在人體中發(fā)現(xiàn)的冠狀病毒新毒株冠狀病毒新毒株。除本次發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒外，已知感染人的冠狀病毒還有6種。其中4種在人群中較為常見(jiàn)，致病性較低，一般僅引起類似普通感冒的輕微呼吸道癥狀；另外2種是我們熟知的SARS冠狀病毒和MERS冠狀病毒。O N E 新 型 冠 狀 病 毒 相 關(guān) 癥 狀新型冠狀病毒感染的肺炎起病以發(fā)熱為主要表現(xiàn)

2、輕度干咳乏力呼吸不暢腹瀉等癥狀流涕、咳痰等癥狀少見(jiàn) 部分患者部分患者起病癥狀輕微，可無(wú)發(fā)熱，僅表現(xiàn)為頭痛、心慌、胸悶、結(jié)膜炎、輕度四肢或腰背部肌肉酸痛。部分患者在一周后出現(xiàn)呼吸困難，嚴(yán)重者病情進(jìn)展迅速。 0 2復(fù)學(xué)時(shí)學(xué)校及學(xué)生防護(hù)指南落實(shí)學(xué)生晨檢，因病缺勤病因追查與登記制度，做到病例早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離。落實(shí)學(xué)生體檢，做到病情早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早處理。家長(zhǎng)要時(shí)刻觀察孩子的健康狀況，一旦出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等癥狀時(shí)，應(yīng)及時(shí)帶孩子前往醫(yī)院就診，陪護(hù)就醫(yī)，一定要佩戴好合適的口罩。師生出現(xiàn)發(fā)熱，咳嗽等癥狀應(yīng)及早就醫(yī)，不帶病上課。0102T W O 學(xué) 校 防 范 措 施0304保持環(huán)境清潔，加強(qiáng)開(kāi)窗通風(fēng)。保

3、持教室、宿舍、圖書(shū)館、食堂等人群聚集場(chǎng)所的環(huán)境清潔和良好的通風(fēng)狀態(tài)，每天保證一定時(shí)間的開(kāi)窗通風(fēng)，做好日常預(yù)防消毒。酌情減少大型教室內(nèi)集體活動(dòng)。學(xué)?？筛鶕?jù)當(dāng)?shù)匾咔榍闆r減少或停止大型室內(nèi)集體活動(dòng)。05均衡飲食，加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。學(xué)校應(yīng)采取積極措施，確保學(xué)生每天一小時(shí)校園體育鍛煉時(shí)間，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。T W O 學(xué) 校 防 范 措 施T W O 學(xué) 生 防 范 措 施進(jìn)校前自覺(jué)接受體溫測(cè)試，體溫超過(guò)37.3度時(shí)請(qǐng)?jiān)诩易孕懈綦x并報(bào)告指定醫(yī)療機(jī)構(gòu)。在食堂用餐時(shí)，避免人員密集采用分餐進(jìn)食。保持校園環(huán)境清潔，在多人教室內(nèi)佩戴口罩，并多通風(fēng)。010203T W O 常 見(jiàn) 防 范 措 施 勤洗手。用流動(dòng)的水或

4、肥皂水洗手至少15秒。 不扎堆。不去人群密集的地方。 減少到人員密集的公共場(chǎng)所活動(dòng)，尤其是空氣流動(dòng)性差的地方，例如公共浴池、網(wǎng)吧、商場(chǎng)、車站、展覽館等。T W O 常 見(jiàn) 防 范 措 施 不聚集。不竄門、不聚餐、平安校園。 早就醫(yī)。發(fā)熱、乏力、干咳。 常通風(fēng)。適時(shí)通風(fēng)，注意保暖。T W O 個(gè) 人 日 常 注 意 事 項(xiàng)勤快洗手勤快洗手病毒會(huì)通過(guò)接觸傳播，所以要用流動(dòng)的水或肥皂水洗手。煮熟食物煮熟食物不吃生冷、奶、菌、肉類要徹底煮熟。不碰野味不碰野味不去野味、海鮮、活禽市場(chǎng)或農(nóng)場(chǎng)。不要恐慌不要恐慌全國(guó)上下都在嚴(yán)密防控，不信謠、不傳謠。0 3校 園 疫 情 預(yù) 防 怎 么 做T H R E E

5、上 學(xué) 勤洗手后佩戴一次性醫(yī)用口罩，盡量不要坐公共交通工具，建議步行、騎行或乘坐私家車上學(xué)。如果必須乘坐校車等公共交通工具時(shí)，請(qǐng)務(wù)必全程戴口罩，其中盡量避免用手接觸公共交通工具的物品。T H R E E 放 學(xué) 放學(xué)回家不在外面溜達(dá)，不觸碰動(dòng)物，回家換掉口罩后馬上洗手、消毒。 進(jìn)校前自覺(jué)接受體溫測(cè)試，體溫超過(guò)37.3度時(shí)請(qǐng)?jiān)诩易孕懈綦x并報(bào)告指定醫(yī)療機(jī)構(gòu)。T H R E E 進(jìn) 入 校 園T H R E E 家 長(zhǎng) 來(lái) 訪 疫情防控期間，學(xué)校不允許任何外來(lái)人員進(jìn)入校園。如是家長(zhǎng)來(lái)訪，教師和家長(zhǎng)雙方佩戴口罩，在指定地點(diǎn)接待，接待后消毒，或者教師和家長(zhǎng)在校門外溝通。T H R E E 學(xué) 校 教 工

6、 辦 公 防 護(hù) 禮 儀問(wèn)候禮儀見(jiàn)面不握手，保持一米距離點(diǎn)頭問(wèn)好就可以?？人远Y儀別用手掌捂，用手肘或紙巾遮擋住。會(huì)議禮儀減少面對(duì)面討論會(huì)議多用線上視頻。辦公禮儀戴口罩，常通風(fēng)，用酒精擦辦公用品。0 4學(xué) 生 疫 情 復(fù) 學(xué) 心 理 教 育F O U R 培養(yǎng)時(shí)間思維 看到希望的未來(lái)u 一是把人生延伸來(lái)看，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)每一種經(jīng)歷都是一種成長(zhǎng)，每一次挫折都是一筆財(cái)富。u 二是假設(shè)未來(lái)法。假設(shè)在一段時(shí)間以后，你把當(dāng)下的困擾解決了，你會(huì)如何感謝現(xiàn)在的自己？這樣的思考非常有力量，可以增添信心與希望。u 三是關(guān)注過(guò)去的資源?！斑^(guò)去遇到類似的煩惱，是怎么應(yīng)對(duì)的？”“現(xiàn)在情緒這么糟糕，在過(guò)去的時(shí)間里，有沒(méi)有一些比較好的時(shí)候，那時(shí)是怎么做到的？”人類大腦會(huì)有一種“快樂(lè)啟動(dòng)”的反應(yīng)，回想過(guò)去愉快的事情會(huì)帶來(lái)美好的體驗(yàn)。時(shí)間思維三種重要的思考角度F O U R 訓(xùn)練積極思維 美好生活重發(fā)現(xiàn)u 每個(gè)人內(nèi)心都有正負(fù)能量，我們進(jìn)行心理狀態(tài)的提升，不是要減少負(fù)性能量的部分，而是要增加正性情緒。學(xué)會(huì)在生活中不斷尋找有意義的事情，發(fā)掘內(nèi)在的資源。比如情緒低落時(shí)，不是要試圖控制負(fù)面情緒，而是要多做一些積極有意義的事情。F O U R 訓(xùn)練路徑思維 解決現(xiàn)實(shí)困擾u 因疫情防控的原因，我們都隔離在家，切斷與外界的聯(lián)系，會(huì)使人變得孤獨(dú)，