充氣雨衣(人教版二年級教學設計)

1、16充氣雨衣（人教版二年級教學設計）16 充氣雨衣教學目標1會認 14 個生字2學習默讀課文，粗知故事大意。3想生活中還有哪些日常用品需要改進。教學重點讀準字音，流利地讀文。教學難點從小林的“看、想、做”中，感悟他遇事用心思考，不斷實踐的好品質(zhì)。教學準備1識字卡片2錄音機、磁帶3普通雨衣和充氣雨衣圖片及教學課件課時安排：2 課時第一課時一、情境導入，揭示課題1播放課件（電閃雷鳴，瓢潑大雨中一群可愛的孩子，穿著五彩繽紛的雨衣在雨中嬉戲，雨水順著雨衣的下擺流到褲腿上。這時，有一件非常奇特的雨衣出現(xiàn)了，不管他怎樣玩耍，雨水一點，也沒淋到他的身上。）2談話揭示課題。（待學生觀看課件后，自然產(chǎn)生好奇）同

2、學們，你們更喜歡哪一件雨衣？你們知道他是怎么發(fā)明的嗎？今天，就讓我們一起來認識它。（板書課題）二、通讀全文，整體感知1讓學生選擇自己喜歡的方式讀文。2初步了解：小林發(fā)明了什么？三、熟讀課文，學習生字。1自主識字，讀中識字。（默讀，邊讀邊畫不認識的字，而后請教“小魚兒”和“字典老師”）2合作交流，檢查效果。（1）同桌兩人合作，一人讀，另一人聽或一人指字，另一個人讀給對方聽。（2）教師指名領讀。（看識字卡片）（3）“開火車”全班輪讀生字。（4）交流識字方法。例：形聲字：嘿，泳，膜，胎，剪結(jié)構(gòu)相近：羞、著翹舌音：充、粘、差 多音字：縫（fén g）假（ji&agrave

3、;）得（d6i）易讀錯字：膝（x i ）（ 5）“接力賽”識字。猜字謎，如：聯(lián)、差、囊看實物：膝、棒、胎、膜動手演示：剪、貼、旋、壓（ 6）出示詞語表演、舞蹈、優(yōu)美、旋轉(zhuǎn)、稱贊、聯(lián)歡會、展覽臺、徐徐張開、漸漸模糊、五顏六色四、教師分段指導學生正確，流利讀文五、小結(jié)：（略）六、板書設計16 充氣雨衣形聲字：嘿，泳，膜，胎，剪翹舌音：充、粘、差多音字：縫（fén g）假（jià）得（d6i0易錯：膝（x i ）第二課時一、復習鞏固，積累字詞。1摘蘋果把生字卡片做成蘋果狀，貼在蘋果樹上，學生自愿來摘，摘下后帶著大家讀一讀，再組詞，讀文中相關的句子。2讀詞語

4、。3為“慢慢”找意思相近的詞， 讓它們成為好朋友。（徐徐、漸漸）4找出文中三個問句，比較三個句子有什么不同？再照樣各說一句話。二、細讀課文，探究學習。1默讀課文，想：小林遇到了什么難題？是怎么解決的？2小組內(nèi)交流、探討。3分組匯報，從以下方面引導：（ 1）小林發(fā)明的想法是怎么產(chǎn)生的？（普通雨衣雨水順著用心觀察）（ 2）遇到問題后怎么做的？（聯(lián)歡會上旋轉(zhuǎn)起裙子勤于思考）游泳中塑料救生圈（ 3）有了想法后又是怎樣動手實踐的？（彎縫剪買壓吹動手實踐）三、精讀課文，質(zhì)疑問難1學生提出問題，師生共同探討解決。2從小林發(fā)明中想一想，你還有比小林更好的辦法嗎？怎樣使設想變成現(xiàn)實？四、品味課文，表達情感1畫出自己喜歡的句子，反復練讀。2激發(fā)感情，組內(nèi)賽讀。3出示課件：放錄音。（雨中的孩子們穿上了充氣雨衣，既漂亮又實用，一個個可神氣了 ! ）五、激勵創(chuàng)新，實踐體驗1在日常生活中，你注意發(fā)現(xiàn)還有哪些不方便的地方，改進一下（思考、討論、交流）2讓我們也