小學(xué)英語教師業(yè)務(wù)考試試題

1、小學(xué)英語老師英語專業(yè)水平測(cè)試題和試卷答案1、 填空：（每空1分，共10分） 1、 英語教材的編寫原則有發(fā)展性和拓展性原則、科學(xué)性原則、思想性原則、趣味性、靈活性和開放性原則。 2、終結(jié)性評(píng)價(jià)必須以考查學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力為目標(biāo)，力爭(zhēng)科學(xué)地、全面地考查學(xué)生在經(jīng)過一段學(xué)習(xí)后所具有的語言水平。 3、“任務(wù)型”教學(xué)活動(dòng)要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，內(nèi)容和方式要盡量真實(shí)。 4、英語教師在教學(xué)中應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、討論、合作、探究等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合語言技能。 5、 接觸和了解英語國(guó)家文化有益于對(duì)英語的理解和使用，有益于加深對(duì)本國(guó)文化的理解與認(rèn)識(shí)，有益于培養(yǎng)世界意識(shí)。 6、小學(xué)階段

2、教師要有意識(shí)地幫助學(xué)生能對(duì)所學(xué)習(xí)內(nèi)容主動(dòng)練習(xí)和實(shí)踐。 7、情感態(tài)度指興趣、動(dòng)機(jī)、自信、意志和合作精神等影響學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果的相關(guān)因素以及在學(xué)習(xí)過程中逐漸形成的祖國(guó)意識(shí)和國(guó)際視野。 8、英語語言技能中寫的二級(jí)目標(biāo)之一是能根據(jù)要求為圖片、實(shí)物、等寫出簡(jiǎn)短的標(biāo)題或描述。 9、自主學(xué)習(xí)區(qū)別于傳統(tǒng)學(xué)校教育的重要特征是學(xué)生可以根據(jù)自己的知識(shí)基礎(chǔ)和能力水平制訂恰當(dāng)合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 10、教師在運(yùn)用游戲教學(xué)法時(shí)應(yīng)注意游戲活動(dòng)要具有明確的目的，富于啟發(fā)，并且游戲活動(dòng)應(yīng)富有靈活性和多樣性。 二、選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案，并將正確答案的序號(hào)填在題干的括號(hào)內(nèi)。每小題1分，共10分) 1

3、. 基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的( B    )。   A.語言技能和應(yīng)試能力   B.綜合語言運(yùn)用能力   C.語言知識(shí)素質(zhì)和文化意識(shí)   D.語言技能和學(xué)習(xí)策略 2.英語課程標(biāo)準(zhǔn)中列出的英語學(xué)習(xí)的策略是認(rèn)知策略、調(diào)控策略、(   C  )。   A.記憶策略和資源策略   B.記憶策略和情感策略   C.交際策略和資源策略   D.交際策略和情感策略 3. 形

4、成性評(píng)價(jià)的目的是激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生有效地調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生獲得成就感，(   B  )。   A.提煉學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)合作精神   B.增強(qiáng)自信心和培養(yǎng)合作精神   C.提煉學(xué)習(xí)方法和積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)   D.增強(qiáng)自信心和積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn) 4. 一般來說，小學(xué)生英語學(xué)習(xí)要在(   C )，在朗讀的基礎(chǔ)上培養(yǎng)默讀的能力。   A.讀寫的基礎(chǔ)上培養(yǎng)聽說能力   B.聽說的基礎(chǔ)上培養(yǎng)閱讀能力   C.

5、聽讀的基礎(chǔ)上培養(yǎng)說寫能力   D.閱讀的基礎(chǔ)上培養(yǎng)聽說能力 5. 小學(xué)階段的語言技能目標(biāo)是以學(xué)生在某一階段“_A_”為主要內(nèi)容，而不是檢查他們還有哪些缺陷。   A.能做什么               B.知道為什么   C.能學(xué)什么               D.知道怎么做 6.平均數(shù)有它的局限性，其中比較明顯的一點(diǎn)是它反映不出數(shù)據(jù)

6、組中(   A  )的影響。   A.極端高或極端低的數(shù)據(jù)       B.極端低的數(shù)據(jù)量差異   C.極端高的數(shù)據(jù)量差異         D.考試成績(jī)的數(shù)據(jù)量差異 7. 任務(wù)型教學(xué)理論認(rèn)為，有效的語言學(xué)習(xí)不是_，而是_的。(  A   )   A.教育傳授性經(jīng)歷性           &

7、#160;   B.經(jīng)歷性教育傳授性   C.教育傳授性模仿性               D.經(jīng)歷性認(rèn)知性 8.活動(dòng)課程重視(   C )，注重學(xué)生多方面的實(shí)際能力的培養(yǎng)。   A.在學(xué)中做               B.先學(xué)后做   C.在做中學(xué)     

8、0;         D.邊學(xué)邊做 9.聽是人類認(rèn)識(shí)活動(dòng)的基本形式。聽是對(duì)口頭信息的(  C   )，是一種有目的的交際行為。 A. 接受和產(chǎn)生        B.習(xí)得和加工   C.吸收和理解               D.理解和構(gòu)造 10. 第一語言習(xí)得指兒童在(  D   )逐漸掌

9、握該語言的過程。   A.家庭語言的環(huán)境中   B.學(xué)校教育的環(huán)境中   C.第一語言的環(huán)境中   D.社會(huì)生活的環(huán)境中 3、 判斷題（正確的在括號(hào)內(nèi)打“”，錯(cuò)誤的打“×”。每小題1分，共10分） 1、教師在培養(yǎng)學(xué)生說英語的技能時(shí)，應(yīng)把握在聽的基礎(chǔ)上開展說的練習(xí)。（   ）2、教師在教學(xué)中對(duì)待學(xué)生的語言錯(cuò)誤要及時(shí)糾正，要不斷強(qiáng)化正確的語言習(xí)慣。（  × ） 3、 合作式的學(xué)習(xí)要求學(xué)生在小組活動(dòng)中各有明確的任務(wù)，整個(gè)活動(dòng)的完成要靠每個(gè)人的參與、互助及協(xié)作。（

10、   ） 4、 語言學(xué)研究表明，語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期是一種假說，不能反映語言學(xué)習(xí)的普遍規(guī)律，因此不能不顧學(xué)習(xí)條件追求盡早學(xué)習(xí)英語。（      ） 5、小學(xué)英語教材在編寫時(shí)已對(duì)新舊教材的搭配和鞏固復(fù)習(xí)活動(dòng)作了安排，故教師設(shè)計(jì)課堂教學(xué)是不必增加復(fù)習(xí)活動(dòng)，以免影響進(jìn)度。（×    ） 6、探究性學(xué)習(xí)有利于培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)、探究能力和創(chuàng)新精神，所以教學(xué)中應(yīng)盡量安排探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。（  ×   ） 7、 座位安排實(shí)際上反映的是班級(jí)教學(xué)中的組織形式，其在一定程度上決定

11、學(xué)生學(xué)習(xí)的活動(dòng)空間及交流空間，所以座位的編排要有固定的模式。（×   ） 8、小學(xué)三四年級(jí)的期末或?qū)W年評(píng)價(jià)基本不采用書面測(cè)試方法，應(yīng)通過對(duì)學(xué)生的觀察和與學(xué)生交流等方式評(píng)價(jià)學(xué)生。（     ） 9、 小學(xué)英語教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)造以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式，其教學(xué)過程就不能遵循3P程序，但集中學(xué)生注意力和平衡課堂動(dòng)態(tài)發(fā)展的組織教學(xué)仍是必要的。（   ×   ） 10、小學(xué)英語教學(xué)中要使用聽、做、畫、說、唱、背、玩、演、讀、寫諸種技巧和活動(dòng)。但這些技巧要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要與可能去選擇搭配，不是用

12、得越多越好。（     ） 四、簡(jiǎn)答題：（每小題5分，共20分） 1、小學(xué)英語教師應(yīng)如何指導(dǎo)學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略？ 答： 一、教師應(yīng)注意教給學(xué)生應(yīng)定的認(rèn)知策略 2、 教師應(yīng)促進(jìn)學(xué)生原認(rèn)知發(fā)展 3、 教師要引導(dǎo)學(xué)生注重交流和互助學(xué)習(xí) 4、 教師要為學(xué)習(xí)者提供必要的指導(dǎo) 詳細(xì)答案請(qǐng)見行走課堂108頁。 2、小學(xué)英語課堂的合作學(xué)習(xí)中教師應(yīng)當(dāng)如何實(shí)施有效的課堂管理？ 答： 一、明確規(guī)則與要求 二、調(diào)配內(nèi)容與方式 三、適時(shí)評(píng)價(jià) 四、積極參與 五、合理監(jiān)控 詳細(xì)答案請(qǐng)見行走課堂204頁。 3、 請(qǐng)簡(jiǎn)要說明英語教學(xué)中處理語言知識(shí)和語言技能二者關(guān)系時(shí)應(yīng)注意什么？ 答：

13、 一、堅(jiān)持英語教學(xué)的實(shí)踐性原則，改變過分重視語法和詞匯知識(shí)的講解與傳授的傾向 二、防止過于強(qiáng)調(diào)模仿、死記硬背、機(jī)械操練的教學(xué)傾向 三、倡導(dǎo)語言知識(shí)教學(xué)和技能訓(xùn)練相結(jié)合的、開放的、互動(dòng)的學(xué)習(xí)模式 四、針對(duì)小學(xué)學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)，正確把握語言知識(shí)與語言技能之間的關(guān)系 詳細(xì)答案請(qǐng)見英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀北師大版64頁。 4、請(qǐng)說明英語課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)小學(xué)生應(yīng)達(dá)到的玩演視聽技能要求。 答： 1、能按要求用簡(jiǎn)單的英語做游戲 2、能在教師的幫助下表演小故事或童話劇 3、能表演歌謠或簡(jiǎn)單的事隔3040首 4、能演唱英文歌曲3040首 5、能看懂英文動(dòng)畫片和程度相當(dāng)?shù)挠⒄Z教學(xué)節(jié)目，每學(xué)年不少于10小時(shí) 詳細(xì)答案請(qǐng)見課程標(biāo)準(zhǔn)1

14、1頁。 五、案例分析（每題5分，共10分） 1、請(qǐng)從“游戲設(shè)計(jì)要盡量顧及全體學(xué)生”這一方面入手對(duì)以下案例進(jìn)行分析。 Chanting Race ：教師請(qǐng)五名學(xué)生上臺(tái)，他們分別頭戴Beijing, London, Moscow ,Singapore ,Sydney 的頭飾，手持windy , sunny , cloudy , rainy , snowy的卡片。教師打節(jié)拍說：Rainy , rainy .手持“Rainy”卡片的學(xué)生說：Its rainy in London .并轉(zhuǎn)問他人，說：Cloudy, cloudy,手持“Cloudy”卡片的學(xué)生說：Its cloudy inMoscow.

15、并轉(zhuǎn)問他人。接不上的便被淘汰，堅(jiān)持到最后的學(xué)生獲勝。     答：教師設(shè)計(jì)的游戲是通過chant 的形式讓學(xué)生練習(xí)句型“Its in .”，比較新穎，也很有趣，能夠吸引學(xué)生極大的興趣。但是值得商榷的地方有：教師請(qǐng)五名學(xué)生上臺(tái)來參與游戲，那么臺(tái)下剩余的學(xué)生他們?cè)谟螒蛑邪缪莸挠质鞘裁唇巧?？顯然這個(gè)游戲沒有面向全體學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)。教學(xué)過程中學(xué)生是主體，任何組織形式的設(shè)計(jì)都必須有利于學(xué)生全面參與教學(xué)和實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)為宗旨。 2、請(qǐng)依據(jù)任務(wù)設(shè)計(jì)的具體要求對(duì)以下案例進(jìn)行分析。 教師在進(jìn)行“Our school”一課教學(xué)時(shí)，設(shè)計(jì)了如下任務(wù)：     教師呈現(xiàn)空白的教學(xué)樓

16、的輪廓圖，然后讓學(xué)生聽對(duì)話錄音，根據(jù)獲得的信息將圖片分別貼到相應(yīng)的位置，并用所學(xué)語言進(jìn)行描述。 答：這個(gè)任務(wù)設(shè)計(jì)很好。體現(xiàn)了英語教學(xué)音、形、意的有機(jī)統(tǒng)一。學(xué)生如果想要完成任務(wù)必須聽得懂對(duì)話錄音、弄得懂單詞意思、放得對(duì)圖片位置。這個(gè)任務(wù)難度恰當(dāng)，符合這個(gè)年齡段學(xué)生的能力要求。這個(gè)任務(wù)的設(shè)計(jì)帶有一定的挑戰(zhàn)性和激勵(lì)性。讓學(xué)生用自己的語言來描述使學(xué)生在運(yùn)用語言過程中感受強(qiáng)烈的成就感和自信心。而且這個(gè)任務(wù)設(shè)計(jì)還具備了合適的情景和語境，學(xué)生在自然、真實(shí)或模擬真實(shí)的情境中能更有效地表達(dá)，出色地發(fā)揮，從而能更高質(zhì)量地完成任務(wù)。2015年小學(xué)英語教師業(yè)務(wù)考試試題（滿分100分）一、“T” or “F”，將答案填

17、在題前括號(hào)內(nèi)。（10分）（）1英語課程的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是學(xué)生的發(fā)展。（）2語言技能包括聽、說、讀、寫四項(xiàng)語言基本技能。（）3終結(jié)性評(píng)價(jià)是檢測(cè)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力發(fā)展的重要途徑。）4歸納總結(jié)語言知識(shí)或語言規(guī)則，對(duì)小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)沒有多大的幫助。（）5情感態(tài)度是提高學(xué)習(xí)效率、發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力的保證。（）6英語課程在目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)過程、課程評(píng)價(jià)和教學(xué)資源的開發(fā)等方面都突出以教師為主體的思想。（）7在英語起始學(xué)習(xí)階段應(yīng)通過擴(kuò)大學(xué)生接觸異國(guó)問過文化的范圍，拓展視野，提高文化敏感性和鑒別力，提高跨文化交流的能力。（）8在小學(xué)英語語法目標(biāo)中學(xué)生要知道主要人稱代詞的區(qū)別。（）9小學(xué)階段英語教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的是激

18、勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。（）10語言知識(shí)是綜合語言運(yùn)用能力的基礎(chǔ)，文化意識(shí)是得體運(yùn)用語言的保證。二、選擇題，將答案填在題前括號(hào)內(nèi)。（30分）（）1新課程課堂教學(xué)三維目標(biāo)指的是知識(shí)與技能、情感態(tài)度與價(jià)值觀及_。A 文本與課堂    B教師與學(xué)生   C過程與方法    D課程與評(píng)價(jià)（    ）2課堂活動(dòng)中話題類表演活動(dòng)的目的是_。A 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣 B 培養(yǎng)學(xué)生的語感和語音 C培養(yǎng)學(xué)生的語用能力和合作能力 D培養(yǎng)學(xué)生在特定環(huán)境中領(lǐng)悟和使用語言的能力，獲得樂趣和成就感（

19、）3有位教師在教“bus”與“car”這兩個(gè)單詞時(shí)，想到他的學(xué)生曾經(jīng)問他“中巴”用英語怎么說，于是他不僅準(zhǔn)備了 “bus， car”  的錄像，而且準(zhǔn)備了學(xué)生們天天看到的“mini-bus，truck”等的錄像，他的這一做法體現(xiàn)了以下哪種基本理念_。A 突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異  B整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放  C面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育  D采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與（）4有位教師教“We can buy some ice-creams”時(shí)，結(jié)合前面所學(xué)的內(nèi)容，讓每位學(xué)生準(zhǔn)備了幾種文具、水果、衣服、玩具等。首先由教師和學(xué)生扮演“售貨員”和“顧客”進(jìn)

20、行購(gòu)物示范，然后全班學(xué)生分成八組，分小組運(yùn)用學(xué)過的語言進(jìn)行“購(gòu)物”游戲。他的這一做法主要體現(xiàn)了_。A 突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異 B整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放 C面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育 D采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與（）5以下哪項(xiàng)不屬于二級(jí)基本學(xué)習(xí)策略A 嘗試閱讀英語故事和其他英語課外讀物  B 對(duì)所學(xué)內(nèi)容能主動(dòng)聯(lián)系和實(shí)踐  C能觀察生活中的簡(jiǎn)單英語 D在學(xué)習(xí)中善于運(yùn)用圖畫等非語言信息理解主題（    ）6小學(xué)英語教學(xué)的重點(diǎn)是_。A. 組織課堂教學(xué)活動(dòng) B. 培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)英語的能力  C. 幫助學(xué)生模仿  

21、60;      D. 培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行交流的能力和興趣（    ）7.小學(xué)英語教材有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與語感，了解英語國(guó)家的文化、習(xí)俗，學(xué)生對(duì)異國(guó)文化的正確態(tài)度。教材還要培養(yǎng)學(xué)生_和做事的能力，提高他們思維能力和認(rèn)識(shí)世界的能力。 A學(xué)習(xí)能力      B. 自我管理能力    C. 用英語進(jìn)行交流    D. 創(chuàng)新能力（    ）8.英語課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）規(guī)定小學(xué)英語的

22、終點(diǎn)目標(biāo)是_，二級(jí)目標(biāo)在詞匯方面要求_。A. 一級(jí)  學(xué)多少算多少B. 二級(jí)  10001200個(gè)單詞C. 一級(jí)  500個(gè)左右單詞 D. 二級(jí) 學(xué)習(xí)有關(guān)本級(jí)話題范圍的600700個(gè)單詞50個(gè)左右的習(xí)慣用語。（   ）9.小學(xué)英語語言技能一級(jí)的讀寫目標(biāo)，除了能看圖識(shí)字，能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所寫詞語和能在圖片的幫助下讀懂簡(jiǎn)單的小故事之外，還有一條是_。A. 讀懂所唱的歌詞        B. 讀懂所表演的簡(jiǎn)單童話C. 寫出角色表演的內(nèi)容    

23、  D. 能正確書寫字母和單詞（   ）10.小學(xué)英語教學(xué)要從模仿性的唱歌游戲著手，通過12年的語感積累，再通過多種活動(dòng)訓(xùn)練，培養(yǎng)用英語聽、說、讀、寫進(jìn)行交流的能力。所以小學(xué)英語教學(xué)的主線應(yīng)是_。A. 活動(dòng)       B玩演      C. 培養(yǎng)語感   D. 學(xué)習(xí)用英語做事（   ）11.小學(xué)生處于人生發(fā)展的起點(diǎn)，小學(xué)英語教學(xué)必須誘導(dǎo)他們逐步形成正確的價(jià)值觀。因此，在教學(xué)中_。A. 只專注宣傳英語國(guó)家的

24、科學(xué)成就  B. 只專注介紹英美人民的生活C. 側(cè)重鼓勵(lì)學(xué)生去追求到國(guó)外學(xué)習(xí)與生活D. 在介紹外國(guó)文化的活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)與理解偉大的中華文化（   ）12.小學(xué)英語教學(xué)活動(dòng)的組織，主要應(yīng)考慮_。A. 活動(dòng)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)         B. 本班學(xué)生的特點(diǎn)C. 活動(dòng)是否方便           D. 活動(dòng)是否生動(dòng)有趣（   ）13.教育部之所以在小學(xué)開設(shè)英語課程的指導(dǎo)意

25、見和英語課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）中強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代化教學(xué)手段是因?yàn)樗哂性S多功能，比如_。A.提高學(xué)習(xí)興趣  B.與國(guó)際英語教學(xué)手段接軌 C. 消除感官疲勞       D. 能活化所學(xué)英語的情境、語境，便于在用中學(xué)。（   ）14.創(chuàng)設(shè)情境既要接近學(xué)生生活，又要新穎離奇，還要簡(jiǎn)而易行。但最重要的一點(diǎn)是_。A. 能激發(fā)興趣   . 能反映所學(xué)英語材料用于交流的社會(huì)環(huán)境C. 能宣傳英語民族的文化    D. 能幫助學(xué)生理解所學(xué)英語教材的內(nèi)容（   ）1

26、5.小學(xué)英語語言技能二級(jí)目標(biāo)關(guān)于聽說的要求，除了要求能聽懂常用指令并做出適當(dāng)反應(yīng)，以及能就所熟悉的個(gè)人和家庭情況進(jìn)行簡(jiǎn)短對(duì)話等要求之外，還要求_。A. 能較快的聽說速度  B. 能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清晰、語調(diào)達(dá)意C. 能在說話中不帶漢語強(qiáng)調(diào)    D. 能在聽音中不進(jìn)行英-漢翻譯三、填空（計(jì)10分，每空1分）按照基礎(chǔ)教育階段英語課程分級(jí)總體目標(biāo)的要求，英語課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）對(duì)_ 、_、_、_和文化意識(shí)等五個(gè)方面分別提出了相應(yīng)的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。其中對(duì)語言技能中的聽、說、讀、寫四項(xiàng)技能提出了_ 個(gè)級(jí)別的目標(biāo)要求；對(duì)語言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)方面也

27、提出了二級(jí)、五級(jí)和八級(jí)的目標(biāo)要求。英語課程標(biāo)準(zhǔn)的第_級(jí)為小學(xué)六年級(jí)結(jié)束時(shí)應(yīng)達(dá)到的基本要求。課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)_的教學(xué)途徑；建議36年級(jí)的英語教學(xué)評(píng)價(jià)以_評(píng)價(jià)為主。英語課程要面向_，注重素質(zhì)教育。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，無論是教學(xué)還是評(píng)價(jià)都應(yīng)以學(xué)生的_發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。四、問答題（計(jì)10分）英語課程的基本理念有哪些？你是如何理解并在教學(xué)中體現(xiàn)這些理念的？五、排誤題：下面每一題均給出四個(gè)選項(xiàng)，其中只有1個(gè)選項(xiàng)是錯(cuò)誤的，請(qǐng)選出（本題計(jì)20分） 1開設(shè)小學(xué)英語課程的目的是_ A激發(fā)學(xué)生進(jìn)修英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)修英語的積極態(tài)度，使他們建立進(jìn)修英語的自傲B培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、說話調(diào)調(diào)基礎(chǔ)  C用簡(jiǎn)

28、單的英語進(jìn)行課堂對(duì)話D使學(xué)生初步形成用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為進(jìn)一步進(jìn)修打下基礎(chǔ) 2小學(xué)開設(shè)英語課程應(yīng)遵照短學(xué)時(shí)、高頻率的原則，學(xué)?？梢訽 A采用長(zhǎng)短課相結(jié)合                 B安排課內(nèi)外相結(jié)合 C保證至少每一周有兩次教學(xué)勾當(dāng)         D哄騙遠(yuǎn)距離教學(xué) 3小學(xué)英語教學(xué)的評(píng)價(jià)應(yīng)按照英語課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）所訂目標(biāo)的要求，以形成性評(píng)價(jià)為主，評(píng)價(jià)學(xué)生參與英

29、語教學(xué)勾當(dāng)時(shí)所表現(xiàn)出來的興趣、態(tài)度和交流能力所以_ A不允許將學(xué)生的測(cè)驗(yàn)成績(jī)排隊(duì)    B五、六年級(jí)也不允許進(jìn)行口筆試 C終結(jié)性評(píng)價(jià)不消百分制           D不允許將測(cè)驗(yàn)成績(jī)作為各種評(píng)比和選拔的根據(jù) 4國(guó)家實(shí)行小學(xué)英語教材多種化的政策，所以_   A單位或小我私家都可編寫教材 B編出來的新教材必須經(jīng)過國(guó)家審定之后才能使用 C已經(jīng)審定的教材經(jīng)試用后也可能在再審定中被否認(rèn) D編寫小學(xué)英語教材不必報(bào)教育部立項(xiàng)批準(zhǔn) 5小學(xué)英語語言技能一級(jí)的玩演目

30、標(biāo)包含_ A能用英語做游戲并在游戲中應(yīng)用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流 B能做簡(jiǎn)單的角色表演 C能表演英語歌曲和簡(jiǎn)單的童話劇 D可以或許用英語“我說我” 6小學(xué)英語語言技能二級(jí)視聽的目標(biāo)要求_ A能看懂英文動(dòng)畫片兒               B能看懂程度相當(dāng)?shù)挠⒄Z教學(xué)節(jié)目 C能看懂學(xué)過的英語詩歌或歌謠的表演    D能看懂英語國(guó)家小學(xué)生的表演 7小學(xué)生好動(dòng)，小學(xué)英語教學(xué)采用唱游形式是合理的但唱游主要只能激發(fā)外部興趣，要保持興趣并使興趣持續(xù)上升，必須使學(xué)生學(xué)有所得，滿足其成就性需要為此，在小學(xué)英語教學(xué)中可以_ A多表揚(yáng)                     B少改錯(cuò) C比力進(jìn)修成績(jī)以激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)          D安排好唱游所練習(xí)的英語材料 8小學(xué)英語教學(xué)以激發(fā)興趣開路