八年級數(shù)學(xué)平面圖形的全等與相似測試題

1、八年級數(shù)學(xué)平面圖形的全等與相似測試題【】多做練習(xí)題和試卷,可以使學(xué)生了解各種類型的題目 ,使學(xué)生在練習(xí)中做到舉一反三。在此查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為您提供八年級數(shù)學(xué)平面圖形的全等與相似測試題 ,希望給您學(xué)習(xí)帶來幫助 ,使您學(xué)習(xí)更上一層樓!八年級數(shù)學(xué)平面圖形的全等與相似測試題一、選擇題：(本大題共10題 ,每題4分 ,總分值40分)1.以下命題中是真命題的是( )(A)所有的直角三角形都相似; (B)所有的等腰三角形都相似;(C)所有的銳角三角形都相似; (D)所有的等腰直角三角形都相似.2.如果 ,AB等5 A1B1等于15 ,那么 的周長和 的周長之比是( )(A) ; (B) ; (C) ; (D)

2、.3.如圖 ,在 中 , , 分別與 、 相交于點 、 ,假設(shè)EC等于2 AC等于8 那么 的值為( ).(A) ; (B) ; (C) ; (D) .4. 線段AB內(nèi)一點P ,且AP2=ABBP ,AB=1 ,那么AP=( )(A) (B) (C) (D)5.在ABC中 ,D、E分別是AB、AC上的點 ,以下命題中不正確的選項是( ).(A)假設(shè)DE/BC ,那么 ; (B)假設(shè) ,那么 DE/BC;(C)假設(shè)DE/BC ,那么 ; (D)假設(shè) ,那么DE/BC .6.在ABC中 ,D、E分別是AB、AC上的點 ,DEBC ,且DE平分ABC的面積 ,那么DEBC等于 ( )(A) ; (B

3、) ; (C) ; (D) .7.ABC中,F是AC的中點 ,D、E三等分BC、BF與AD、AE分別交于P、Q,那么BP:PQ:QF=( )(A)5:3:2 (B)3:2:1 (C)4:3:1 (D)4:3:28.以下語句正確的有( )句 .正方形都相似;有一個角對應(yīng)相等的菱形相似;.有一個角相等的兩個等腰三角形相似;.如果一個三角形有兩個角分別為60和72 ,另一個三角形有兩個角分別為60和48 ,那么這兩個三角形可能不相似。A.1個 B.2個 C.3個 D.4個9.如圖 ,梯形ABCD的對角線交于點O ,有以下四個結(jié)論：AOBCOD;AODACB; : =DC:AB; = ,其中正確的有(

4、 )(A)1個 (B)2個 (C)3個 (D)4個10.如圖,在ABC,B=90,AB=BD=DE=EC,那么以下結(jié)論中成立的是( )(A)ACDEAD (B)ABDABC(C)ABEABC (D)ABEACD二、填空題：(本大題共5題 ,每4分 ,總分值20分)11.在 中,點D、E分別在AB、AC邊上,DE/BC,且DE=2 ,BC=4 ,CE=2 ,那么AC=12.假設(shè)ABCDEF ,A=64、B=36那么DEF別中最小角的度數(shù)是_.13. 兩個相似三角形的面積之比為14,小三角形的周長為4,那么另一個三角形的周長為 .14. 假設(shè)兩個相似三角形的周長比是4：9 ,那么對應(yīng)中線的比是 .

5、15在1：500000的無錫市地圖上 ,新建的地鐵線估計長4cm ,那么等地鐵造好后實際長約 千米。三、簡答題(本大題共4題 ,每題10分 ,總分值40分)16.如圖 ,在ABC中 ,DEBC ,EFAB ,求證：ADEEFC.17.如圖 ,在 中 ,點 、 分別在 、 上 ,且 , 與 相交于點 .(1)求證： ;(2)求證： .18如圖 ,在ABC和ADE中 ,BAD=CAE ,ABC=ADE.(1)寫出圖中兩對相似三角形(不得添加字母和線);(2)請分別說明兩對三角形相似的理由.四、解答題()19為了測量一池塘的寬DE ,在岸邊找到一點C ,測得 m ,在DC的延長線上找到一點 m ,過

6、A作 交EC的延長線于B ,測出 m ,那么你能算出池塘的寬DE嗎?20王剛用這樣的方法來測量建筑物的高度：如圖 ,在地面上放一面鏡子 ,他剛好能從鏡中看到建筑物的頂端 ,他的眼睛距地面1.25米.如果小明與鏡子的距離是1.50米 ,與建筑物的距離是181.50米 ,那么建筑物高多少米?21.如圖 ,火焰AC通過紙板EF上的一個小孔O照射到屏幕上形成倒立的實像.像的長度 cm , cm , cm ,求火焰AC的長.22如圖 , 是一塊銳角三角形余料 ,邊 mm ,高 mm ,要把它加工成正方形零件 ,使正方形一邊在BC上 ,其余兩個頂點分別在AB、AC上 ,這個正方形零件的邊長是多少?參考答案

7、我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文水平低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中水平以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論

8、文的根本結(jié)構(gòu):提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。選擇題 1D2A3C4C5B6C7A8C9B10C填空題 11.2 12 .36度 13.2 14.4:9 15.2語文課本中的文章都是精選的比擬優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進地讓學(xué)生背誦一些

9、優(yōu)秀篇目、精彩段落,對提高學(xué)生的水平會大有裨益?，F(xiàn)在,不少語文教師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果教師費力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難局面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,如果有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然滲透到學(xué)生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和開展。簡答題 16.17.18略“師之概念 ,大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x ,現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫煛！袄显谂f語義中也是一種尊稱 ,隱喻年長且學(xué)識淵博者?！袄稀皫熯B用最初見于?史記? ,有“荀卿最為老師之說法。慢慢“老師之說也不再有年齡的限制 ,老少皆可適用。