數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)集錦15篇

1、數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)集錦15篇數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)1本學(xué)期，反思一學(xué)期的環(huán)境教育教學(xué)，可以說是收獲頗多。既有成績也有不足?，F(xiàn)就上學(xué)期的教學(xué)情況作一下分析。一、取得的成績：1.學(xué)生浪費(fèi)紙的現(xiàn)象少了許多。2.學(xué)生能通過做“一個小小的宣傳者”等活動來增強(qiáng)保護(hù)節(jié)約紙的意識。3.學(xué)生知道了今后應(yīng)如何做，來給我們的社會做貢獻(xiàn)。4.學(xué)生能積極地配合教學(xué)，響應(yīng)老師布置的環(huán)境教育小調(diào)查。5.學(xué)生能積極主動的做一些力所能及的節(jié)約用紙的環(huán)?；顒?。二、完成教學(xué)措施1.在課堂教學(xué)中，要激發(fā)學(xué)生積極地去參與課堂，多舉實(shí)例，來加以說明。2.在學(xué)習(xí)過程中，聯(lián)系身邊的生活實(shí)際，多觀察、多思考、多動手，用科學(xué)探究的步驟去尋找問題的答

2、案。3.確保每周一節(jié)環(huán)境教育知識課，要把環(huán)境教育知識傳遞給每一個學(xué)生。4.利用教學(xué)光盤、多媒體、錄像帶、各種宣傳圖片等資料來豐富學(xué)生的知識，以此來增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性。5.開展一些環(huán)境教育相關(guān)的主題活動。6.校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視以及各科教師的大力支持。7.用板報進(jìn)行宣傳環(huán)保常識，提高學(xué)生的環(huán)保意識。三、存在的不足：1.有些學(xué)生仍然沒有節(jié)約用紙的意識。2.有些學(xué)生故意浪費(fèi)自己的紙張?？傊?，在今后的教育教學(xué)活動中,我們會繼承一些好的做法,改正以往的不足。結(jié)合學(xué)生自身實(shí)際，開展一些環(huán)境專題活動，力爭使學(xué)生的風(fēng)貌能有所改變，讓學(xué)校的校容校貌有很大的改觀。數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)2一個學(xué)期又結(jié)束了。校領(lǐng)導(dǎo)的支持下

3、，在全體數(shù)學(xué)教師密切配合下，本學(xué)期的數(shù)學(xué)教研組的工作順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來，數(shù)學(xué)組的老師共同合作、共同探索、共同成長。努力把教學(xué)工作抓緊、抓細(xì)、抓實(shí)，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，以真正達(dá)到教學(xué)效率的提高?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。教師專業(yè)化是未來教育發(fā)展的趨勢，因此，本學(xué)期要求教師深入學(xué)習(xí)國家課程標(biāo)準(zhǔn)以及課程標(biāo)準(zhǔn)解讀本，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)討論，更新觀念，探討新策略，利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)。善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識。加強(qiáng)課

4、程學(xué)習(xí)，幫助教師理解、內(nèi)化、踐行新課標(biāo)。這學(xué)期通過專題研討、課堂觀摩等形式，引領(lǐng)教師把握新課標(biāo)的目標(biāo)要求和實(shí)施建議。在學(xué)習(xí)新課標(biāo)時，重視新課標(biāo)的案例式解讀，使教學(xué)理念在具體教學(xué)實(shí)踐中得到落實(shí)；重視核心概念的解讀，在正確把握的基礎(chǔ)上有效提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。在理論學(xué)習(xí)的同時，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全組教師根據(jù)教材特點(diǎn)，討論教材教法，相互交流經(jīng)驗(yàn)互相學(xué)習(xí)，互相取長補(bǔ)短，共同提高。二、積極參加和開展教研活動優(yōu)化課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地優(yōu)化課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)基地。我們組每開展一次教研活動，事先都經(jīng)過精心

5、準(zhǔn)備，定目標(biāo)、定內(nèi)容、定時間、講實(shí)效，并多次組織本組老師學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識。一學(xué)期來，我們組的教師經(jīng)常相互聽課、評課、交流，教研氣氛濃厚，每位教師聽課都在20節(jié)以上。積極參加學(xué)校和教研組的一系列教研活動。此外，教研組還組織全體數(shù)學(xué)教師開展觀摩課活動，從教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)方法，教師個人業(yè)務(wù)能力等全方位進(jìn)行指導(dǎo)，努力提高每位教師的教學(xué)教研能力。三、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理進(jìn)一步完善集體備課制度。三個年級，以備課組為單位，倡導(dǎo)分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課，力求備精品課；倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料，以達(dá)到資源共享之目的。目前，各備課組都積累了一定的教學(xué)資料，有的是老師們

6、自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級使用，還傳給下一年級使用，做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源，優(yōu)勢互補(bǔ)，形成了教的合力，提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。加強(qiáng)對教師的教學(xué)行為的管理，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改，數(shù)學(xué)組老師都能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容，作業(yè)的批改及時、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，一部分老師并能及時分析反思，適時地采取補(bǔ)救措施，使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高。本學(xué)期，數(shù)學(xué)組全體老師圍繞“儒實(shí)課堂”這一主題展開研究，組內(nèi)老師根據(jù)本班學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)自主設(shè)計(jì)有針對性的作業(yè)、練習(xí)，做到精心挑選，精心批改，積極為推進(jìn)素質(zhì)教育創(chuàng)設(shè)了寬松的環(huán)境與條件。繼續(xù)開展數(shù)學(xué)子課題的研究，做好資料

7、的積累與上傳工作，認(rèn)真撰寫了課題相關(guān)培訓(xùn)材料。組織初三數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)和研討xxxx年中考說明（數(shù)學(xué)），引導(dǎo)教師進(jìn)一步改善教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。在新課程理念的指導(dǎo)下，開好有質(zhì)量的初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課，探討和研究提高復(fù)習(xí)課質(zhì)量的教學(xué)策略。四、教研組工作感想務(wù)本求實(shí)是取得一切成績的根本保障，團(tuán)結(jié)出智慧、協(xié)作出成果。數(shù)學(xué)組從各個方面講仍還是一支成長中的隊(duì)伍，在走向成熟的過程中，我們希望在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在其他各組同仁的幫助，不斷自我完善，克服現(xiàn)存的缺點(diǎn)和不足，取人之長，補(bǔ)己之短，為學(xué)校的發(fā)展再上新臺階，做出我們應(yīng)盡的努力。數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)3時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬間又到了期末，回頭看看走過的路，腳

8、印雖有深有淺，但每個腳印都有汗水鋪就的結(jié)晶，都有默默耕耘的收獲，下面就本學(xué)期所做的工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師素養(yǎng)。為了進(jìn)一步提高教師的理論水平，使他們真正做到學(xué)有所悟，學(xué)有所獲，這學(xué)期教師理論學(xué)習(xí)的方法我采取了如下措施：充分利用圖書室這個教學(xué)資源庫，給自己充電。為此我要求教師做到每人每月到圖書室最少讀書兩次，所讀的內(nèi)容要有出處，讀的時間，還要寫出最少200字的感悟、這樣久而久之，我們的老師就不再會只為讀書而讀書，而是真正的“把厚書讀薄，把薄書讀厚”，讀出精髓。充分利用“每周一推薦”和“每周一朗誦”的時機(jī)不僅做到資源共享也提高了教師的語言表達(dá)能力鍛煉了教師的膽量。通過多次的教研活動

9、，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)組的教師膽小，不善于表達(dá)。為了改變這一現(xiàn)狀，也為了使每位教師能用最少的時間來瀏覽到最多的資訊，每次的“一推薦”和“一朗誦”我都要求教師要提前一周認(rèn)真閱讀，細(xì)心領(lǐng)悟，不僅要把最好的文章推薦給大家，而且在推薦之前首先要口頭表述推薦這篇文章的理由。就這樣通過一學(xué)期的訓(xùn)練，我覺得部分教研活動中不愛說話的老師愛說話了，并且還說的頭頭是道。針對教師心理狀況和學(xué)困生輔導(dǎo)難的問題在組內(nèi)開展相關(guān)講座。本學(xué)期為了使教師能輕松的工作，郭麗榮老師給全組老師作了題為教師常見的心理問題及應(yīng)對策略的講座，使教師掌握一些自我減壓的方法。陳大德老師針對學(xué)困生的輔導(dǎo)做了題為如何輔導(dǎo)學(xué)困生的講座，給我們?nèi)绾屋o導(dǎo)學(xué)困生提

10、供了很好的建議。二、加強(qiáng)常規(guī)管理，扎實(shí)開展工作。1、制定常規(guī)檢查時間，及時做好檢查工作。本學(xué)期的常規(guī)檢查我們和以往有所不同，每次檢查時教案、教師手冊，反思、摘抄都要檢查一遍，做到發(fā)現(xiàn)問題及時指出，督促改正。作業(yè)每月分年級段，分項(xiàng)檢查。三月檢查了一、二年級作業(yè)的書寫情況，小同學(xué)們大多數(shù)字都寫得規(guī)范，作業(yè)本也很整潔。四、五月份檢查了三、四、五、六年級的作業(yè)批改和作業(yè)量的控制情況。經(jīng)檢查老師們不僅能及時認(rèn)真的批改原有作業(yè)，還對學(xué)生已改的錯題也做了及時的批閱，并且沒有超量的現(xiàn)象。2、給老師分層布置“三字一畫”作業(yè)，每周檢查登記。為了使我們的教師進(jìn)一步提高專業(yè)素養(yǎng)，數(shù)學(xué)組要求年輕教師每周交一份毛筆字，鋼

11、筆字，簡筆畫在組內(nèi)進(jìn)行登記，其他基本功扎實(shí)的教師可根據(jù)自己情況酌情練習(xí)。一學(xué)期來，每位老師都能按時主動的完成。正是因?yàn)樗麄儓?jiān)持不懈的努力，“三字一畫”的水平都有了不同程度的提高。其中陳大德、史曉英、陸海娟、王曉紅等幾位老師的字還被學(xué)校選中懸掛了起來。我們知道這是領(lǐng)導(dǎo)在鼓勵我們，我們會再接再勵，練就一身扎實(shí)的基本功。3、及時跟蹤指導(dǎo)，促使三位年輕教師盡快成長。為了使朱麗麗、李婷、廖秋玲三位剛剛步入教學(xué)生涯的年輕教師更快的進(jìn)步，這學(xué)期我除了給他們分配教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師作為導(dǎo)師外，我還對他們?nèi)说慕贪?，所上的課進(jìn)行了跟蹤指導(dǎo)。通過跟蹤我發(fā)現(xiàn)他們不僅基本上掌握了備課的環(huán)節(jié)，對如何上課，如何設(shè)計(jì)不同類

12、型的課也掌握了了一定的方法。雖說課上得不是太得心應(yīng)手，但思路，所用的執(zhí)教方法都能圍繞重難點(diǎn)、難點(diǎn)開展，并且駕馭課堂的能力也較以前有所提高，基本適應(yīng)課堂教學(xué)這個大舞臺。三、扎實(shí)開展“三結(jié)合”的教研活動，使每位老師都有所受益。為了使教師練就一身扎實(shí)的基本功，我組繼續(xù)采用一周一檢查一記錄“三字一畫”之外，還在教研組繼續(xù)落實(shí)“每周一朗誦”、“每周一推薦”和其他活動相結(jié)合的“三結(jié)合”教研活動形式。為了使此項(xiàng)活動更加富有實(shí)效，在開學(xué)初我就制訂了“每周一推薦”和“每周一朗誦”的人員安排表，要求教師及早選好推薦和朗誦的內(nèi)容。為了使“每周一推薦”和“每周一朗誦”有實(shí)效，我改變了以前直接讓讀的方法，而是每次推薦和

13、朗誦之前，我都要求推薦人員口頭表述推薦理由，其目的就是讓推薦教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真感悟。不論每次活動內(nèi)容多與少，這兩項(xiàng)內(nèi)容幾乎是雷打不動。一學(xué)期來我們的老師都能認(rèn)真準(zhǔn)備，認(rèn)真學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中去粗取精，去偽存真，從而豐富自己的經(jīng)驗(yàn)與知識儲備。四、繼續(xù)發(fā)揮傳、幫、帶的作用，促進(jìn)青年教師課堂教學(xué)水平快速提升。本學(xué)期，我組仍以師徒結(jié)對活動為主線，加大了對青年教師二對一的培養(yǎng)力度（一個徒弟倆師傅，一個組里分配，一個自己找）。教研組要求每位師傅都要把指導(dǎo)落在實(shí)處，從課堂的組織與調(diào)控、課堂評價語、作業(yè)批改、教師板書、輔導(dǎo)學(xué)生等每一個細(xì)小的地方都能給予悉心指導(dǎo)，傳授長期教學(xué)實(shí)踐中的寶貴經(jīng)驗(yàn)，幫助他們較快的成長。一學(xué)

14、期來不論是哪一對師徒都做到了主動幫學(xué)。五、完善課題研究成果，推進(jìn)數(shù)學(xué)有效教學(xué)。教研組的核心工作是一個“研”字?！把小弊譂饪s著教研組的生存活力。本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組有18位老師參加了課題研究，其中郭麗榮、王艷琴、史小英、陳麗、陸海娟、尤世龍參加區(qū)級課題小學(xué)數(shù)學(xué)高段教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣的策略研究，已依據(jù)課題計(jì)劃、按步驟有條不紊的展開了一年多的課題研究，現(xiàn)已初露成效，于是我們已寫了結(jié)題申請報告準(zhǔn)備結(jié)題。研究成果：課題研究改變了學(xué)生的“學(xué)”1、改變了學(xué)生對于預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)的觀念和態(tài)度2、改變了學(xué)生預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)的方法現(xiàn)在學(xué)生預(yù)習(xí)的方法有：符號標(biāo)注法、習(xí)題試解法、任務(wù)落實(shí)預(yù)習(xí)法、溫故知新預(yù)習(xí)法、嘗試練習(xí)預(yù)習(xí)法、動手

15、操作預(yù)習(xí)法課題研究改變了老師的“教”1、課前指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，改變學(xué)生預(yù)習(xí)態(tài)度2、課堂注重收集反饋，提高學(xué)生預(yù)習(xí)能力3、課前預(yù)習(xí)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)預(yù)習(xí)的時空給學(xué)生合作探究的機(jī)會。給學(xué)生獨(dú)立思考的機(jī)會。給學(xué)生動手實(shí)踐的機(jī)會。、課后加強(qiáng)鞏固指導(dǎo)，樹立學(xué)生預(yù)習(xí)信心巧用評價激勵機(jī)制鼓勵學(xué)生預(yù)習(xí)新申報的課題：今年五月份我組的數(shù)學(xué)老師還相繼申報了培養(yǎng)低年級數(shù)學(xué)口算能力的研究、培養(yǎng)小學(xué)生認(rèn)真聽課習(xí)慣的策略兩個區(qū)級課題和小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)評價語的實(shí)效性研究一個州級課題，將在以后的教學(xué)中不斷研究。六、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)研討快捷的優(yōu)勢及時解決教學(xué)中的疑難問題。本學(xué)期我組任然利用網(wǎng)絡(luò)快捷的優(yōu)勢，要求數(shù)學(xué)組教師把平時在教學(xué)工作中遇到的問題，

16、及時的發(fā)布在QQ群里，群策群力一起探討，這樣你一言我一語，結(jié)論就會越辯越明。到現(xiàn)在大家已解決“真分?jǐn)?shù)的分子分母加上同一個數(shù)，分?jǐn)?shù)的大小會怎樣改變？”小數(shù)的小數(shù)部分一定比整數(shù)部分小嗎？分母為1的分?jǐn)?shù)是最簡分?jǐn)?shù)嗎？等七個問題。七、以集體備課為抓手，讓思維產(chǎn)生更多的火花。本學(xué)期，我組借助集體備課能萃聚集體智慧，通過相互借鑒，相互啟發(fā)，相互互惠，相得益彰，優(yōu)化教學(xué)方案這一優(yōu)勢，改變了以往集體備課一人上為集體備課多人上。開展了以四年級統(tǒng)計(jì)為主題的集體備課活動。在“集體備課”時，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他教師也提前備課，發(fā)表了自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過“爭鳴”，形成比較一致的意見和實(shí)施教案。四

17、年級四位老師拿著同一份教案融入自己的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)行實(shí)施、鑒賞，總結(jié)和反思，最終形成對某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)。在備課時我們還力求做到“四定”、“五統(tǒng)一”，同時注意搞好“五備”，鉆透“五點(diǎn)”、優(yōu)化“兩法”、精選“兩題。四定：定方案、定單元集體備課課題，定中心發(fā)言人，定單元教學(xué)進(jìn)度。五統(tǒng)一：統(tǒng)一單元教學(xué)目的，統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，統(tǒng)一課時分配和進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓(xùn)練，統(tǒng)一當(dāng)堂效果測試。五備：備課標(biāo)、備教材、備教學(xué)手段、備教法、備學(xué)法。五點(diǎn)：重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)。兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。兩題：課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題。八、以同課異構(gòu)為契機(jī)，讓不同的風(fēng)采競相綻放。在一年級開

18、展了100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識為主題的同課異構(gòu)活動。在活動中，教師執(zhí)教同一課題，展示不同的教學(xué)風(fēng)格。他們對教材不同的處理、對學(xué)生不同的學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法、板書方式等，展示了自己對教材獨(dú)特的理解。通過這一活動，幫助教師潛心研究教材、理解教材、激活教材，解決教學(xué)中遇到的實(shí)際困難，打開思路，真正實(shí)現(xiàn)同伴互助。同時發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，形成個性化教學(xué)風(fēng)格，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。九、以教師課堂評估和上級教研活動為契機(jī)，促使年輕教師不斷成長。在數(shù)學(xué)組開展了小數(shù)的初步認(rèn)識課堂教學(xué)大賽，在活動中每位老師都能有所創(chuàng)新，其中潘永琴和秦紅蘭的課能打破以往那種從長度單位入手讓學(xué)生去理解分?jǐn)?shù)和小數(shù)的關(guān)系，而是讓學(xué)生從熟悉的人民幣兌換中讓

19、學(xué)生發(fā)現(xiàn)小數(shù)和分?jǐn)?shù)的關(guān)系，給學(xué)生降低了理解的難度，深得大家的好評。秦紅蘭老師利用多媒體的直觀和形象把一節(jié)很抽象的重復(fù)問題簡單明了的奉獻(xiàn)給鄉(xiāng)村教師，受到了大家的好評。李雪琴老師給全縣的思品老師奉送了一節(jié)以國寶為主題的思品課，在課堂上她借助圖片欣賞，借助視屏講解，使學(xué)生不僅欣賞到了祖國瑰寶的美，體會到了古代勞動人民的偉大，更是學(xué)生受到了一次良好的思想教育。依據(jù)學(xué)校計(jì)劃結(jié)合縣教育局的課堂達(dá)標(biāo)，本學(xué)期在我組開展了以湯玉芬、王小紅、任莉、陳麗為主的名師獻(xiàn)課活動，在課堂上四位老師新穎的設(shè)計(jì)，穩(wěn)健的風(fēng)格給我們的老師留下了深刻的印象。十、請微機(jī)老師進(jìn)行微機(jī)操作培訓(xùn)。本學(xué)期由于大家對新進(jìn)的電教設(shè)備不會使用，所以

20、我們特意請王旭杰老師給大家進(jìn)行了操作培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)時大家都能做到專注聽講，不懂就問。十一、常規(guī)檢查情況通過常規(guī)檢查，值得肯定的是大家今年的常規(guī)工作和去年相比都有了不同程度的進(jìn)步。第一，不論是電子版的教案，還是手寫體的教案，大家都能認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n。第二、大多數(shù)老師都超額完成了聽課任務(wù)，并及時寫出了詳細(xì)的聽課感悟。第三，今年的摘抄筆記較以往內(nèi)容豐富，設(shè)計(jì)美觀，圖文并茂，更給人一種賞心悅目的感覺。第四、大部分老師都能把及時總結(jié)教學(xué)過程中的得與失，作為一種常態(tài)工作，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，不僅寫了大量的反思，還有十多篇論文獲獎。第五、20位數(shù)學(xué)老師都能適量布置作業(yè)和家庭作業(yè)，不僅作業(yè)批改的及時，連家庭作業(yè)也是有布置

21、就有批閱。但是我們的工作還不是盡善盡美。第一、由于中高年級有些學(xué)生作業(yè)的正確率不是很高，導(dǎo)致了作業(yè)本上時不時就出現(xiàn)了補(bǔ)丁和漏洞，使作業(yè)本顯得又臟又亂。第二、作業(yè)本上的“”要畫的規(guī)范，不要太大，有的和一撇差不多，作業(yè)盡量不要漏批。第三、個別反思的質(zhì)量不是太高，也有個別反思只有優(yōu)點(diǎn)，沒有缺點(diǎn)。一節(jié)課不可能完美無缺，不會都是優(yōu)點(diǎn)，我們要善于發(fā)現(xiàn)不足，找出解決的辦法。第五、個別老師的自學(xué)筆記沒有按照開學(xué)初的要求寫，只有摘抄，沒感悟，也沒有一月到圖書室看量次書的提現(xiàn)。第六，教案還是要自己用心備，不要把別人的教案全部借鑒。第七、存在的不足和努力的方向。1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)

22、習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。2、教研活動的落實(shí)還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，在大家的努力下，我組被評為州級優(yōu)秀教研組，但我們知道成績只是起點(diǎn)，今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)取得更好的成績。數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)4在這學(xué)期即將結(jié)束之際，回首這一學(xué)期的工作，可謂忙碌而又緊張。我校數(shù)學(xué)教研組結(jié)合中心小學(xué)工作計(jì)劃和教培教研中心計(jì)劃，認(rèn)真研究數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，以新課程的實(shí)施為主旋律，以提高新課程的實(shí)施水平為重點(diǎn)強(qiáng)化改革意識、創(chuàng)新意識，加快課程改革，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)、全面、和諧地發(fā)展，主要進(jìn)行了以下幾項(xiàng)活動：一、扎實(shí)推進(jìn)

23、課程改革：1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握新課改對學(xué)生和教師提出的新要求，充分認(rèn)識到課改的長期性、艱巨性、復(fù)雜性，并對上學(xué)期的成績進(jìn)行認(rèn)真分析、總結(jié)，評選出優(yōu)秀學(xué)生，進(jìn)步學(xué)生，以此鼓勵。2、立足課堂教學(xué)實(shí)踐，把課改的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。為此我們進(jìn)行了多次的二期質(zhì)量工程與課堂教學(xué)聯(lián)評活動，讓人人登臺，進(jìn)行教學(xué)驗(yàn)收，看教學(xué)中是否以學(xué)生為本，能力為中心，并評選出了兩名優(yōu)勝者。這兩位教師能在教學(xué)中注意新老教材的變化，正確處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系，他們的教學(xué)方法讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是有趣的，快樂的，使學(xué)生能夠感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。為了讓全體數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)這種良好的教學(xué)方法，我們數(shù)學(xué)組又組織開展

24、了公開課教學(xué)，給其余年級的老師一個鮮活的實(shí)踐形式，并能在新理念的指導(dǎo)下幫助 其他教師學(xué)習(xí)課改。同時我們就將新課改中的合作學(xué)習(xí)的形式及有效性進(jìn)行了專題研討，幫助教師在教學(xué)中正確、恰當(dāng)、合理地進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，使合作學(xué)習(xí)發(fā)揮最大的優(yōu)勢。3、積極探索評價改革制度，為了使教學(xué)中的各類評價制度符合新課改的要求，組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)中新的評價制度，使教師從思想上理解了評價方法的多樣式，認(rèn)識到評價學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，也要肯定他們的學(xué)習(xí)過程，不光注重評價學(xué)生對認(rèn)知領(lǐng)域的認(rèn)識，更要注重向?qū)W生的現(xiàn)在和未來的評價。4、加強(qiáng)課改過程的管理，針對課改中的實(shí)際問題進(jìn)行說課、評課，撰寫教學(xué)隨筆、教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)故事，回顧、反思

25、寫下自已執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，并及時總結(jié)交流，如一年級陳芳老師的教學(xué)案例數(shù)豆子，二年級韓小芳老師的分米、毫米的認(rèn)識，四年級的加法的運(yùn)算定律，六年級汪老師的列方程解應(yīng)用題的教學(xué)隨筆等，都體現(xiàn)了新課程的新理念、新方法，并能從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)備課、講課。在教學(xué)中，突出過程性，注重學(xué)習(xí)結(jié)果，更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗(yàn)。常思考、常研究、?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理：1、切實(shí)做好“五認(rèn)真”工作。為了切實(shí)做好新課改的

26、教學(xué)工作，我們進(jìn)行“二期質(zhì)量工程”驗(yàn)收活動中，要求參加的教師都利用各類課件進(jìn)行教學(xué)，要有一份符合新課程的教案，組里其他教師根據(jù)教案及講課實(shí)效人人都要打分、評價，這樣將個人教案，他人打分表，評分表，評價表，記錄表一并裝訂成冊，成為二期質(zhì)量工程驗(yàn)收的一項(xiàng)內(nèi)容。2、結(jié)合本校的特色及教育資源的優(yōu)勢，大膽嘗試“創(chuàng)新教育”，努力提高利用網(wǎng)絡(luò)教育獲取教學(xué)信息，進(jìn)行信息交流的能力。我們組織教師觀看全國優(yōu)秀教師林亞云等人的課，同時，組織教師學(xué)習(xí)利用“空中課堂”、“遠(yuǎn)程教育”資源等知識，將獲得的信息傳達(dá)給學(xué)生，有些教師直接將學(xué)生帶到多媒體室，讓學(xué)生感受“空中課堂”的教學(xué)模式，拓展學(xué)生的思維，開拓眼界。3、加強(qiáng)教師

27、隊(duì)伍自身建設(shè)，進(jìn)一步提高教師教學(xué)水平，我們數(shù)學(xué)組讓五年以下教齡的教師和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師結(jié)對子，新老教師要互相幫助，取長補(bǔ)短。青年教師陳芳在老教師的幫助指導(dǎo)下，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，不斷實(shí)踐，終于又給大家上了一堂好課。同時，鼓勵教師多嘗試制作課件，多寫反思，不斷提高教師現(xiàn)代信息和理論水平。4、發(fā)展學(xué)生個性愛好，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。結(jié)合中心小學(xué)教研工作計(jì)劃，我校對三至五年級的學(xué)生也進(jìn)行輔導(dǎo)、培訓(xùn)，并于五月底進(jìn)行了數(shù)學(xué)競賽，共有12名學(xué)生獲獎，同時我校五年級學(xué)生在教師的指導(dǎo)、訓(xùn)練下，獲得中心小學(xué)數(shù)學(xué)競賽團(tuán)體第一名的好成績。輔導(dǎo)優(yōu)生的同時，對學(xué)困生也給予了關(guān)愛。期中測試后，許多教師利用自己的錢給學(xué)習(xí)有進(jìn)

28、步的學(xué)生買獎品，鼓勵他們積極向上，以此改變學(xué)風(fēng)，提高教學(xué)質(zhì)量。以上各項(xiàng)工作，只是我們數(shù)學(xué)教研組工作的一部分，更多的工作是在教室中默默無聞的奉獻(xiàn)，今后我們將更加努力，提高教研組的各項(xiàng)能力，并提高教學(xué)質(zhì)量。數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)5把數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想、相互協(xié)作、積極探索，努力改進(jìn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。一、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育理念。我們應(yīng)該怎樣教數(shù)學(xué)？數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評估、教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。為此，我們數(shù)學(xué)教研組把組織全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)依蘭一中高效課堂學(xué)習(xí)策略等有關(guān)課程改革的文章

29、，作為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要的、長期的內(nèi)容。我們開學(xué)組織全體中學(xué)數(shù)學(xué)教師繼續(xù)學(xué)習(xí)了依蘭一中高效課堂學(xué)習(xí)策略，從而使大家對教學(xué)內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議都有了更深的了解，對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念、設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo)都有了更清晰的認(rèn)識。通過學(xué)習(xí)與交流，我們對新課程教學(xué)中如何處理“學(xué)習(xí)三基”與“培養(yǎng)能力”相結(jié)合，如何向?qū)W生展現(xiàn)知識的發(fā)生和發(fā)展過程，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，如何在教學(xué)中滲透“人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)，讓不同的人在數(shù)學(xué)上獲得不同的發(fā)展”，有了更深刻的理解。老師們靈活運(yùn)用教材的膽子大了，駕馭課堂的能力強(qiáng)了，數(shù)學(xué)教師顯得更有魅力，數(shù)學(xué)課堂也變得更人性化、更有趣了。二、積極開展高效課堂，努力提高業(yè)務(wù)水平

30、。現(xiàn)代教育的新形勢要求教師必須成為科研型的教師，而高效課堂是我校初中數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對于數(shù)學(xué)教師自身理論水平和科研業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的作用。在這一學(xué)期中，我們數(shù)學(xué)教研組結(jié)合學(xué)校高效課堂教研，積極開展數(shù)學(xué)校本教研，倡導(dǎo)“以學(xué)生為中心”、“問題即課題、教學(xué)即教研”等理念，鼓勵教師們大膽實(shí)踐，讓每位數(shù)學(xué)教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐確定本學(xué)期自己的課題研究方向及內(nèi)容，并在隨后的教學(xué)工作中要求每位數(shù)學(xué)教師將自己的課題研究工作落實(shí)于每一節(jié)數(shù)學(xué)課、每一次數(shù)學(xué)活動中。同時，我們還提倡反思，要求教師們上每一節(jié)課都要做到反思，寫教學(xué)后記。我們鼓勵教師制作教案與多媒體有機(jī)結(jié)合，每周四開展學(xué)年組小教研活動

31、，解決一周遇到的問題，以促進(jìn)我們的教研能力不斷提高。三、大力抓好課堂教學(xué)，全面推行數(shù)學(xué)高效課堂。我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，倡導(dǎo)“學(xué)生自主學(xué)習(xí)與教師適時指導(dǎo)”的新課程教育理念，推行“情景探究實(shí)踐”的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)新模式，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生交往互動，共同發(fā)展的過程，積極引導(dǎo)學(xué)生自主探索、研究，既注重學(xué)習(xí)結(jié)果、更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗(yàn)。“學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者與參與者。”這一理念被每一位數(shù)學(xué)老師所接受。這一學(xué)期中，數(shù)學(xué)組的

32、95%教師成為過關(guān)教師，在全校名列全矛，將模式化的高效課堂向個性化的課堂努力。四、認(rèn)真開展公開課，促使大家共同進(jìn)步。期初要求每位數(shù)學(xué)教師至少上一節(jié)公開課，學(xué)校組織到外地學(xué)習(xí)。老教師上示范課，中年教師上優(yōu)質(zhì)課，年輕教師上匯報課。要求數(shù)學(xué)教師每學(xué)期要聽20節(jié)課。然后，組織組內(nèi)教師評課，取長補(bǔ)短。五、不斷創(chuàng)新評價機(jī)制，激勵學(xué)生全面發(fā)展。在這一學(xué)期中，我們數(shù)學(xué)組繼續(xù)大力推進(jìn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價改革，把新的教學(xué)評價觀（關(guān)注并利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、三維度的有機(jī)結(jié)合、開拓學(xué)生學(xué)習(xí)的時間和空間、立足于人而不是物化的知識等）貫穿于平時的課堂教學(xué)評價中。我們采用了學(xué)生自評、小組互評、教師點(diǎn)評相結(jié)合的評價方法，采用定性與

33、定量相結(jié)合的評價方式，靈活地對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評價。我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力，使評價結(jié)果更有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。總之，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”是我們朝陽國際實(shí)驗(yàn)學(xué)校（初中部）數(shù)學(xué)教研組的工作內(nèi)容和工作動力，我們在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，將不斷總結(jié)已有的成功經(jīng)驗(yàn)，與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作，為全面提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)數(shù)學(xué)課程改革而努力工作。數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)6一、教研組建設(shè)方面1.積極落實(shí)新課標(biāo)精神本學(xué)期，本教

34、研組注意認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)有關(guān)精神，認(rèn)真要求每位教師鉆研教材，探討教法，并積極地落實(shí)到自己的教學(xué)中，要求老師能對教材、教法力求“挖深”、“吃透”。在幾次的常規(guī)檢查中發(fā)現(xiàn)，本組教師備課較認(rèn)真，教案編寫實(shí)用，針對性強(qiáng)，教法設(shè)計(jì)新穎，合理科學(xué)，體現(xiàn)出教師對新的教育教學(xué)理念的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會。2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。并及時制定了科學(xué)、合理的工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度，在實(shí)際工作中有計(jì)劃、有步驟地得到貫徹和落實(shí)。每次教研活動大家都踴躍發(fā)言，對教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難、困惑或經(jīng)驗(yàn)、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度的啟示和幫助。3.加強(qiáng)教研組

35、凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神為了提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開展聽、評課，觀看教學(xué)視頻，專題研討等活動，我組教師每次聽課后都能進(jìn)行很認(rèn)真地評課，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否有突破，教學(xué)手段的使用，教學(xué)方法的滲透等等。每次的開課時，我組都將老師上課的情景及時記錄，反饋給作課老師，提高自身的上課特色。每次的專題研討，每位老師都能認(rèn)真的做好準(zhǔn)備，研討時都能即時記錄其他老師的內(nèi)容要點(diǎn)，便于借鑒和學(xué)習(xí)。這學(xué)期開展了“一人一課”校公開課教研活動，并進(jìn)行了評課，同時進(jìn)行了教研組老師的評課比賽，每位老師都積極參賽。二、教學(xué)常規(guī)方面全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃及各項(xiàng)制度

36、要求，落實(shí)在實(shí)處。在學(xué)校舉行的每月常規(guī)教學(xué)檢查中大部分老師的教案能按照學(xué)校要求的規(guī)范來寫，即教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容分析，三維目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)步驟等;并能于課后及時記錄教學(xué)反思和學(xué)生的作業(yè)反饋。每次檢查完畢，教研組長都能把檢查的結(jié)果反饋給每位教師,讓其能及時改進(jìn)自己的不足，更好地為教學(xué)服務(wù)。此外，本學(xué)期全組教師聽課任務(wù)達(dá)到學(xué)校要求，即每學(xué)期不少于10節(jié)課。當(dāng)然有些特殊情況，我們聽課還遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于學(xué)校要求。三、今后工作的努力方向1.要不斷提升課堂教學(xué)效益，從課堂入手，全面提升自身素質(zhì)。2.進(jìn)一步加強(qiáng)和豐富教研組的教學(xué)、教研活動，使本組教師的水平進(jìn)一步提升。3.組內(nèi)教師還要加強(qiáng)論文的學(xué)習(xí)和撰寫，提高全

37、組的教學(xué)教育理論水平。4.教研組教師平均年齡較大，在專業(yè)上開始進(jìn)入了疲倦期，如何激發(fā)老師們的工作激情，快速度過工作倦怠期，進(jìn)入新一輪工作激情期，這是我們教研組面臨的一個問題。其實(shí)，我想這不僅是我們教研組的問題，這也是我們學(xué)校面臨的問題之一。教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)7彈指一揮間，又一個學(xué)期結(jié)束了，本學(xué)期教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶動的下，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加和開展教研活動，完善和改進(jìn)教學(xué)方法與手段，不辭勞苦，奮力拼搏，順利完成了本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，為提高我校的教育，

38、教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們首先認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)教育教學(xué)方面的理論知識，其次是通過教研活動時間學(xué)習(xí)學(xué)科刊物及有關(guān)課研方面的文章數(shù)篇，了解了教研教改信息。善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識。二、積極參加和開展教研活動。我們學(xué)期初教研活動有計(jì)劃，學(xué)期末教研組活動有總結(jié)。為了改進(jìn)課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展聽、評、說課活動，我組老師十分重視聽、評課活動。上課的教師課前認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計(jì)教案時，同級組教師互相切磋、聽課后認(rèn)真評課。如：教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，

39、教學(xué)方法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用、教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求，全面的評論、討論，促進(jìn)了教師們教學(xué)水平的提高。三、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂效率。針對我校學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，特別是計(jì)算能力差，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏自信，大多數(shù)家長又無力幫助的特點(diǎn)，我們嘗試用“以學(xué)為中心，設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案”，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激勵學(xué)生思維。不僅如此，在課堂教學(xué)活動過程中，還時刻注意用激勵性的語言，增強(qiáng)學(xué)生的自信，提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，不斷進(jìn)取。本學(xué)期，我們教研組共進(jìn)行8次教研教改公開課。通過這些公開課，展現(xiàn)了我們在課改過程中的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，也感到了自身的不足，相應(yīng)的也就增加了見識，提高了認(rèn)識

40、水平，這也給我們以后的工作指明了方向，以便于在以后的工作中改進(jìn)和提高?？傊?，教研組的活動和工作，促進(jìn)了數(shù)學(xué)老師素質(zhì)的提高，促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)到理論的升華，同時也提高了我校的教育教學(xué)質(zhì)量。以上匯報的是我們數(shù)學(xué)教研組本學(xué)期在教學(xué)教研工作上的主要工作。還有很多方面沒有觸及到，所談的也不是十分全面。雖然取得了一些成績，但這些成績的取得離不開學(xué)校的關(guān)懷和支持，離不開全體教師的互相合作和密切配合。回首往事，我們還有許多地方做的不盡如意，也存在不足和問題，還需要我們?nèi)ダ^續(xù)努力和奮斗，為了學(xué)校的發(fā)展，今后，我們數(shù)學(xué)組的全體教師將會在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上把自己的工作做的更好，更出色！數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)8轉(zhuǎn)眼間,緊張、繁忙的

41、一學(xué)期又結(jié)束了。回顧這段學(xué)期的工作，我們教研組的老師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，順利地完成了各項(xiàng)教育教研任務(wù)。工作中每位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)地根據(jù)教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo)，以提高教育質(zhì)量為根本，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，全面提高本組數(shù)學(xué)教學(xué)水平?，F(xiàn)將本教研組半學(xué)期來的教研教學(xué)工作情況總結(jié)如下：一、制定切實(shí)可行的教研計(jì)劃。本學(xué)期的教研活動計(jì)劃以教務(wù)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，依據(jù)本年級、本學(xué)科特點(diǎn)，在征求了其他教師的意見后制定了切實(shí)可行的教研計(jì)劃。計(jì)劃本著務(wù)實(shí)的原則，力爭有效指導(dǎo)

42、本學(xué)期組內(nèi)教研。為了更好地開展教研活動，我們還通過討論，制定了具體的實(shí)施措施，每次活動有內(nèi)容、有中心發(fā)言人。二、開展扎實(shí)有效的教研活動。1、交流探討本冊教材。開學(xué)初，全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教材、大綱、教法，全面掌握本冊教材的目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，就本冊教材的教學(xué)內(nèi)容做了全面的分析和了解，定出了全期的教學(xué)計(jì)劃，全組統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)要求，保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。教研活動中，我們除了制定計(jì)劃、確立重點(diǎn)，大家還提出了教學(xué)中可能出現(xiàn)的困惑進(jìn)行探討，組內(nèi)教師暢所欲言，紛紛發(fā)表自己的看法，大家都認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。低年級學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強(qiáng)。要求每位老師，平時教學(xué)中嚴(yán)格要

43、求,訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，并且經(jīng)常交流，相互借鑒一些好的做法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、搞好雙周的教研活動。在每次的教研活動中，我們都坐在一起，結(jié)合自己的實(shí)踐，交流心得體會，對教學(xué)中遇到的難題和困惑，共同商量計(jì)策，對每一個老師每個單元的把關(guān)課都做細(xì)致的分析和研究，一起編寫教案，準(zhǔn)備教具。我們教研組在單元備課時采用中心發(fā)言人說整個單元的教學(xué)目標(biāo)，課時分配，重難點(diǎn)，教學(xué)教法等，然后大家各抒己見，一同討論研究教學(xué)方法與策略，在討論中提高認(rèn)識，在討論中促進(jìn)教學(xué)。在討論中肯定、學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，這對課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用。教學(xué)中，我們采用實(shí)踐與反思相結(jié)合的方法，每單元上完后大家都能夠積極

44、認(rèn)真地進(jìn)行單元教學(xué)反思。教師們能夠暢所欲言，毫無保留的將自己教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)與大家交流共享，教學(xué)中不足的地方大膽地說出，大家及時地討論，提出應(yīng)對的措施。如在教學(xué)中我們每個班都發(fā)現(xiàn)學(xué)生對基數(shù)序數(shù)的知識難于理解和掌握，于是我們在這個內(nèi)容的教學(xué)上共同探討肯定好的教學(xué)方法。3、上好教研課和擂臺課。第六、十五周組內(nèi)每位老師都認(rèn)真參與教研課，上課之前老師們深鉆教材，精心備課，制作課件，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，將新課標(biāo)理念貫穿于教學(xué)實(shí)際中，都上出了自己的風(fēng)格。并且有都能應(yīng)用多媒體課件輔助教學(xué)，效果都很好。相信在今后的教育教學(xué)活動中大家會更加努力，取得好成績。4、認(rèn)真聽評課。無論是組內(nèi)教研課還是本組的擂臺課，每位教

45、師都認(rèn)真的停課和進(jìn)行深入的評課，評課中每個老師都積極發(fā)言，紛紛指出每一節(jié)課的成功與不足之處，從而取長補(bǔ)短，收益非淺。在進(jìn)行組內(nèi)相互聽課評課的同時，我們還利用教研活動時間，認(rèn)真觀看優(yōu)秀教師的錄象課，及本校教師的擂臺課，并認(rèn)真記錄，認(rèn)真研討，領(lǐng)悟、學(xué)習(xí)他們精湛的課堂教學(xué)藝術(shù)，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際不斷總結(jié)反思，也使本組教師的教學(xué)理論業(yè)務(wù)水平有了質(zhì)的提高。5、及時、認(rèn)真地檢查教案、作業(yè)。本學(xué)期互查了兩次作業(yè)、教案，在檢查中看到本組老師能夠認(rèn)真鉆研教材精心備課，并能根據(jù)教材的特點(diǎn)，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。6、根據(jù)活動計(jì)劃，數(shù)學(xué)教研組還進(jìn)行了初二學(xué)生的數(shù)學(xué)競賽，并根據(jù)成績最終評定了名次，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

46、的興趣，取得了較為理想的效果。三、今后努力方向：1、合理安排工作、學(xué)習(xí)的時間，提高學(xué)習(xí)和工作的效率。2、更好地做好對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提高教育教學(xué)的質(zhì)量。3、加大對本組教研活動的開展力度，進(jìn)一步完善集體備課。4、針對班級及學(xué)生的個別差異，抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作?？傊?，一學(xué)期下來我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，教學(xué)工作苦樂相伴。在下半個學(xué)期的教研組工作中，我們將在不斷找出不足、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，對自己的教學(xué)工作多反思、多總結(jié)，并開展多種行之有效的活動，促進(jìn)各方面工作效率的提高。讓教研組工作上一個新的臺階。數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)9幾年來，一職數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶

47、動下，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各開展教研活動，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫論文“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“教學(xué)論新編”、“成功教育理論”、“數(shù)學(xué)教學(xué)論”等教學(xué)理論，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫論文。幾年來，數(shù)學(xué)教研組每年都有論文獲獎。每年都有論文在刊物上發(fā)表。其中，xxx老師的論文曾獲市論文評比三等獎，且在x

48、x成人教育刊物上發(fā)表。xxx老師的論文“導(dǎo)言設(shè)計(jì)芻議”獲區(qū)xx系統(tǒng)一等獎，且在xx成人教育刊物上發(fā)表。在xx系統(tǒng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會上，閆老師的文章“讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課上體驗(yàn)成功”在大會上進(jìn)行交流。二、積極參加和開展教研活動我組老師積極參加市區(qū)，校各級部門組織的教研活動，不光是校內(nèi)、區(qū)內(nèi)的教研活動。每年還有34次參加市數(shù)學(xué)研討論及教材，教法輔導(dǎo)。還曾幾次到xx、xx等兄弟校參加教學(xué)研究活動。我們每學(xué)期初教研活動有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學(xué)期開展單元說課。也就是說單

49、元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n設(shè)計(jì)教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的'要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。xx系統(tǒng)組織的公開課，觀摩課每年都有數(shù)學(xué)老師參加，且xxx、xxx二位教師的公開課得到高度評價。三、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益針對我校學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏自信的特點(diǎn)，我們嘗

50、試用“導(dǎo)言設(shè)計(jì)”、“自制教具”、“計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)”等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，調(diào)動學(xué)生興趣，激勵學(xué)生思維。為了掌握利用多媒體技術(shù)。我組老師積極參加課件的學(xué)習(xí)和制做。初步掌握了制作動畫的基本技能，其中，xxx老師制作的正弦函數(shù)y=sinx的圖象和性質(zhì)。獲學(xué)校課件制做評比二等獎，xxx老師獲三等到獎。教研組的活動和工作促進(jìn)了數(shù)學(xué)老師素質(zhì)的提高，促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)到理論的升華。同時也提高了我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。從20xx年到20xx年。連續(xù)參加市數(shù)學(xué)水平測試都取得了較好成績，及格率達(dá)到到98%以上，優(yōu)秀率達(dá)到30%以上。數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)10在忙忙碌碌中又度過了一學(xué)期，我們數(shù)學(xué)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心下，按照學(xué)校

51、的要求，有計(jì)劃、有步驟地開展教研組工作。我們以新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教學(xué)觀念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為中心，以課題研究為主線，認(rèn)真完成教研組常規(guī)工作，積極開展教科研活動，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：1、從思想、理論著手，實(shí)踐課程改革。本學(xué)期我們鼓勵老師們采取“多閱讀、多反思”的方法，不斷促進(jìn)對課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，及時了解課改動態(tài)，擴(kuò)大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。教師們及時總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)踐工作，不斷反思，不斷進(jìn)取。2、緊抓課堂教學(xué)，認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作，加強(qiáng)集體備課和聽課評課活動。課堂教學(xué)是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開展課堂

52、教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例，盡可能地為老師們提供一個學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間。教研組再安排全體數(shù)學(xué)教師開展學(xué)科滲透法制教育公開課活動，從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教師個人業(yè)務(wù)能力等全方位的進(jìn)行指導(dǎo)，努力提高了每位教師個人的綜合授課能力。重視教師集體備課教學(xué)思想的交流，引導(dǎo)教師廣泛地進(jìn)行愉快的思想碰撞。一是查找擺出教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題、困惑，然而各抒己見，集思廣益；二是展示教師的教學(xué)機(jī)智，介紹成功的教學(xué)個案及體會，供大家借鑒學(xué)習(xí)；三是闡釋對教材編寫、學(xué)案編寫意圖的理解，對教材、教法

53、、教學(xué)程式展開辯論，相互取長補(bǔ)短；四是談?wù)摻處焸€人的教材處理的設(shè)想，發(fā)掘有益的教學(xué)補(bǔ)充內(nèi)容。例如練習(xí)題設(shè)計(jì)、活動拓展、自編補(bǔ)充教材等；五是探討教師的學(xué)習(xí)心得，開闊其他教師的教學(xué)視野。集體備課要堅(jiān)持個人鉆研與集體研討相結(jié)合。做到全心投入，真心研討和交流。3、在教學(xué)研究中注重反思。在教研中，我組教師針對課程與教學(xué)的問題，結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問題，對教學(xué)實(shí)踐的積極回顧與反思，探索和解決教學(xué)過程中存在的問題，發(fā)現(xiàn)自己實(shí)踐活動的成功與不足，確定今后研究的方向、研究的問題。對自己和他人的行為與觀念有更深刻的認(rèn)識，從而提升自己的理論水平。4、存在的不足及今后努力的方向。我們教師們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期

54、我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐?？傊?，"學(xué)無止境、教無止境、研無止境"。20xx年6月數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)11緊張而又忙碌的一學(xué)期即將過去，回顧這一學(xué)期我校的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作,我們深感辛苦并快樂,因?yàn)槲覀兏冻隽?努力了,收獲了，更進(jìn)一步營造了濃厚的數(shù)學(xué)教研氛圍。這是全校每位小學(xué)數(shù)學(xué)老師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,大膽創(chuàng)新、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果?，F(xiàn)將教研組工作小結(jié)如下：一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。本著“多學(xué)、常思考”的宗旨，本學(xué)期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)資料外，還組織教師一起學(xué)習(xí)了整體化有序設(shè)計(jì)單元

55、教學(xué)探討，如何上好數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課等文章，觀摩了市級名師的教學(xué)風(fēng)采，學(xué)習(xí)了新的教學(xué)技術(shù)，學(xué)習(xí)了他們先進(jìn)的教學(xué)理念、全新的教學(xué)設(shè)計(jì)、有效的教學(xué)方法，并將學(xué)到的專業(yè)知識應(yīng)用到平時的教學(xué)中來，提高我們的教學(xué)水平。本學(xué)期有6人次參加了市名師課堂（復(fù)習(xí)課專場）觀摩活動，每人參與2次市級網(wǎng)絡(luò)教研活動。二、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，豐富教學(xué)活動1、充分發(fā)揮集體的作用，認(rèn)真抓好集體備課活動，一學(xué)期來，在備課組長的組織下進(jìn)行集體備課，開展同課異構(gòu)的組內(nèi)循環(huán)課，加強(qiáng)教材教法的研究，明確教材編寫意圖，教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，確定教學(xué)方法，做到“三備”(備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生)。備課力求做到挖掘“深”，設(shè)計(jì)“新”，內(nèi)容“實(shí)”，并且在

56、活動中探討教學(xué)中的困惑、得失，使教研組活動穩(wěn)實(shí)而高效。2、堅(jiān)持開展聽、評、說課活動，且把這個活動作為一個重要的教研活動來抓。一學(xué)期來，舉行了組內(nèi)推薦課、青年教師大獎賽觀摩。講課者認(rèn)真?zhèn)湔n，聽課者有記錄，聽課后及時交流，互相切磋，認(rèn)真撰寫評課意見。每位老師根據(jù)自己的上課實(shí)際效果，及時反思，總結(jié)該節(jié)課的得失，并根據(jù)評課老師的意見，對自己的教案進(jìn)行第二次設(shè)計(jì)，使課堂教學(xué)過程更優(yōu)化。（1）推薦課：由夏宇老師執(zhí)教流程圖，雖然夏老師只有2年教齡，但是年輕教師思維活躍，領(lǐng)悟力強(qiáng)，在二年級組老師的共同指導(dǎo)下，她的課了很大的進(jìn)步，教學(xué)時，夏老師帶領(lǐng)學(xué)生去經(jīng)歷、體驗(yàn)和操作，利用了數(shù)點(diǎn)塊（骰子）這一日常生活中見到的東西。讓學(xué)生自己進(jìn)行投擲，記錄并且分析數(shù)據(jù)。經(jīng)歷了一個完整的流程圖的順序，讓學(xué)生更好的能夠理解流程圖的含義。同時也讓學(xué)生愉快地進(jìn)行了本節(jié)課的學(xué)習(xí)。（2）青年教師大獎賽：我們數(shù)學(xué)組共有4位教師參與，一年級的包璉真百數(shù)表、二年級劉燕老師解決問題，四年級楊綮奕老師增加增加到，五年級施俊豪老師可能性，四位老師都根據(jù)學(xué)校要求運(yùn)用指尖教學(xué)幫助學(xué)生加深知識的理解，強(qiáng)調(diào)學(xué)生動手操作、動手實(shí)踐的能力。指尖學(xué)習(xí)旨在改變教師的教學(xué)行為，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，最終提高教師教學(xué)方式指數(shù)，提高學(xué)生高階思維能力，使我校生態(tài)教育教學(xué)系統(tǒng)更加完備。3、數(shù)學(xué)周活動4月15日4