藝術類學士學位論文寫作講義

1、藝術類學士學位論文寫作講義一、一、藝術類學士學位論文的性質與特征藝術類學士學位論文的性質與特征 （一）藝術類學士學位論文的性質（一）藝術類學士學位論文的性質 1.學位論文屬于科研論文的范疇 科研論文又稱為學術論文，它是指作者在對社會科學、自然科學領域中的某一課題進行創(chuàng)造性的科學實驗和系統(tǒng)研究的基礎上，表述其成果和學術見解的理論文章。 2.學位論文又稱畢業(yè)論文，是高等學校為檢驗、考查學生掌握知識的深度、廣度及表達能力，由在校學生在畢業(yè)前撰寫的科研論文。 學位論文是指為了獲得學位，要求被授予學位的人所撰寫的論文。 根據中華人民共和國學位條例 。 3.藝術類科研論文，是以藝術理論和實踐中的問題作為研

2、究對象的學術論文。 也談繪畫中的邊線馮松濤;管劍黃岡師范學黃岡師范學院學報院學報2006 年04期 高師美術專業(yè)藝術實踐教育目的初探高師美術專業(yè)藝術實踐教育目的初探馮松濤2005年第4期（二）學術論文的特征（二）學術論文的特征 1理論性：科研論文是研究成果的理論概括與總結，它不在于介紹一種事物，表述一種現象，而是重在揭示事物的本質及規(guī)律，具有邏輯性的推理體系，不能寫成記敘文或散文。 表明主張、觀點 要對自己的觀點進行論證（擺事實、講道理） 要有理論的指導與支撐 2.科學性 真實、準確、實事求是，言之有據、言之成理，切忌夸張、虛妄，故弄玄虛，或僅憑主觀臆想。 論文的科學性表現為結論或觀點的正確性

3、； 理論和事實是論文科學性的基礎；調查研究、理論論證是實現科學性的手段和方式。3.創(chuàng)新性 科學研究的生命力在于創(chuàng)新。 對前人未曾接觸、未能發(fā)現的問題，經過研究、探討，提出新的見解，是創(chuàng)新； 對前人已作過研究的問題，以新的材料，站在新的高度，從新的視角，運用新的方法，進行研究、探討，提出新的見解，也是創(chuàng)新。 也談繪畫中的邊線馮松濤;管劍黃岡師范學黃岡師范學院學報院學報2006 年04期4.專業(yè)性 要與本專業(yè)的學習緊密結合，體現出學生在專業(yè)學習方面的成績和水平。 第一，選題及內容上與本學科內涵相近；第二，要善于運用所學的專業(yè)知識理論作指導。二、二、畢業(yè)論文寫作的過程與方法畢業(yè)論文寫作的過程與方法畢

4、業(yè)論文寫作的程序畢業(yè)論文寫作的程序1選定論題（研究什么問題，表達什么觀選定論題（研究什么問題，表達什么觀點）點）2搜集資料，撰寫文獻綜述搜集資料，撰寫文獻綜述3擬定提綱，提交開題報告擬定提綱，提交開題報告4起草初稿起草初稿5.論文的修改與定稿論文的修改與定稿6.論文裝訂論文裝訂7.論文答辯論文答辯(一一)選題選題 1.選題的意義 所謂科研選題，就是選擇、確定研究課題，即明確某一項科學研究活動所要解決的問題，也就是要確定科研活動的“主攻”方向。 選題的價值決定論文的價值； 選題是否得當決定論文寫作的成敗。2.選題的原則選題的原則 1）有價值、有意義。選題的價值和意義，總的說來要服務于我們的現代化

5、建設，促進科學事業(yè)的發(fā)展。具體說來，要解決本學科領域內的理論和現實問題。 2）可駕馭易拓展。選題不可盲目，要從實際條件出發(fā)。 3）多新意、有見地?？茖W研究或畢業(yè)論文，要把解決某一學科領域里的理論或實踐問題作為目標和指向。問題即疑難，亦即尚未破譯的、沒有解決的難題。科研就是要破解未知，攻克難題。3.選題的過程與方法 閱讀文獻，調查研究,是確定論證選題的基本途徑和方法。 文獻研究主要是通過理論上的學習借鑒，幫助確立選題。文獻包括著作、學術期刊、報紙、網絡（學校圖書館中國期刊網） 調查研究主要是面向現實，通過對相關領域的社會生活的調查研究，幫助自己確立選題，其具體方法包括座談、問卷、網絡調查確定研究

6、領域 明確研究的問題 科學研究始于問題。 要善于從藝術理論研究和實踐中尋找尚未解決且具有移動研究價值的問題，作為論文的研究課題。 高師美術專業(yè)藝術實踐教育目的初探高師美術專業(yè)藝術實踐教育目的初探2005年第4期 作者: 馮松濤 提出假設（即確定論文表達的基本觀點） 針對確立研究的問題，提出自己的基本觀點。 馮松濤.高師美術專業(yè)藝術實踐教育目的初高師美術專業(yè)藝術實踐教育目的初探探:藝術實踐教學中,藝術學科自身應努力形成專業(yè)價值取向與綜合能力培養(yǎng)的價值取向之間的相輔相成、有機統(tǒng)一。（二）撰寫文獻綜述（二）撰寫文獻綜述 1.概念概念 文獻綜述是人們在查閱文獻、綜合分析的基礎上，就某一學術領域或研究專

7、題的科學研究的成果、動態(tài)、水平及發(fā)展趨勢作出的評介。 文獻綜述有兩種形式，一種是作為一種單獨的文體，如發(fā)表在一些學術刊物上的綜述類文章；另一種，通常用于學位論文寫作的過程中，作為開題報告的一個部分，或者是科研論文的第一部分。 2.目的與意義（為什么目的與意義（為什么way）：）： 1）了解學術前沿信息，掌握學術研究的發(fā)展態(tài)勢?？蒲姓撐牡娜蝿帐谴龠M科學研究創(chuàng)新，如何實現這一任務和目標，首先必須了解已有的研究成果及現狀。你只有了解目前關于本課題研究的進展及前沿，才有可能理論上的發(fā)展與創(chuàng)新。 2）為本人或他人的課題研究積累、提供資料。撰寫文獻綜述本身是科學研究的一個過程或環(huán)節(jié)，在這一過程中，通過查閱

8、文獻，為本課題的研究找到理論基礎和數據資料。 3）幫助研究者在研究已有的文獻中進一步形成自己的觀點，明確一些主要的概念，為下一步的論文寫作奠定基礎。3.方法和途徑（怎樣寫方法和途徑（怎樣寫hao）1）查閱文獻）查閱文獻所謂文獻綜述，就是對已有的與本課題研究相關的文獻的綜合評述，顯而易見，它必須建立在大量的文獻閱讀的基礎上。文獻查閱的途徑：教科書；圖書、期刊；上學校網絡，進入中國期刊網，維普網，超星圖書館、百度需要注意的問題：權威性，看一些著名的、影響較大的研究者的著述，或者是經典的著述，看一些級別較高的學術期刊上的文章。科學性，需要做鑒別，不要盲從，要經過自己的思考；全面性，盡可能地做到廣泛的

9、涉獵；忠實文獻的本意。不要曲解甚至是有意地歪曲別人的觀點。2）做好筆記。包括三個方面的內容：第一是自己的心得體會；第二，文摘，把文中一些重要的觀點記下來；第三，做好文獻信息記錄。著作：作者、編者，書名，出版社及所在城市，出版年份，第幾卷，引文頁碼；雜志：作者，文章題目，雜志名稱，出刊時間（那年，第幾期）；從網上獲取的資料，要注明網址。注意處理好學習、借鑒的關系。 例文： 劉漢成:FDI與中國對外貿易:推動效應與替代效應并存黃岡師范學院學報2007/02（三）（三）擬定寫作提綱，提交開題報告擬定寫作提綱，提交開題報告 1.寫作提綱：論文的思路與藍圖 1）寫作提綱的功能 2）寫作提綱的內容 2.開

10、題報告：“寫什么”（標題、基本觀點、主要內容）與“怎樣寫”（研究方法、時間進度）。例文一 大學生國防教育的價值意蘊與實施路徑大學生國防教育的價值意蘊與實施路徑 一、大學生國防教育的價值意蘊一、大學生國防教育的價值意蘊 開展大學生國防教育是增強民族國防意識的需要， 是大學生素質教育的有機內涵， 是激發(fā)大學生發(fā)奮學習的強大動力 二、大學生國防教育的實施路徑二、大學生國防教育的實施路徑 軍訓活動是集中對大學生進行國防教育的重要途徑， 開設國防教育課程是對大學生進行國防教育的主要渠道，校園文化活動和社會實踐活動是對大學生進行國防教育的有效方式。（四）圍繞中心，展開多層次、多（四）圍繞中心，展開多層次、

11、多側面的論述側面的論述 1.緊扣中心緊扣中心 中心論點；分論點 2.論述充分論述充分 全文要圍繞中心和主題，從不同的側面分層次開展。對于某一具體問題的論述要善于從多側面展開 。正反、古今、理論與實踐、理想與現實、應然與實然、現狀與未來，現狀、原因、對策; 3.結構清晰結構清晰 要特別注意表達層次的清晰，每一個層次，集中論述某一方面的問題，使讀者能夠很清晰地掌握文章的脈絡 。引論：引論即論文的開頭，爭取盡量短些、精些，少占篇幅，點到為止。其內容多種多樣；如說明課題的價值、意義；介紹研究背景、方法、歷史、現狀；簡述全文梗概等等。本論；這是論文的主體。本論的論述有兩種最基本的方法：一種是“縱向推進式

12、”，即在提出基本論點后，便逐層分析、論述，步步深入，直至導出結論。分論點之間直線遞進，常呈因果關系。另一種是“橫向并列式”，中心論點下設若干彼此并列的分論點，從不同角度展開論述，最后歸納總結，導向結論。如果將上述兩種方法混合使用，多重結合?？v橫交叉，可以適應那些內容比較復雜的論文的要求。（3）結論：結論是總收一筆，為全文作結，它是在前面充分論證的基礎上加以綜合概括，形成與引論相互呼應的結論。有時還要簡要交代有關問題，如目前的研究存在的問題，還需從哪些方面進一步探索，對研究前景的展望等。（五）把握論文風格，遵守寫作規(guī)范（五）把握論文風格，遵守寫作規(guī)范 1.注意語言的規(guī)范性：注意語言的規(guī)范性： 忌

13、夸張、含混和過度地修飾；忌夸張、含混和過度地修飾； 2. 注意論文格式的規(guī)范性：注意論文格式的規(guī)范性： （六）畢業(yè)論文（設計）結構（六）畢業(yè)論文（設計）結構1.題目、摘要、關鍵詞（中文、英文）；2.畢業(yè)論文（設計）正文；3. 注釋、參考文獻；4. 致謝。摘要舉例 大學生國防教育的價值意蘊與實施路徑大學生國防教育的價值意蘊與實施路徑 摘要：摘要：開展大學生國防教育是增強民族國防意識的需要，是大學生素質教育的有機內涵，也是激發(fā)大學生發(fā)奮學習的強大動力；軍訓活動是集中對大學生進行國防教育的重要途徑，開設國防教育課程是對大學生進行國防教育的主要渠道，校園文化活動和社會實踐活動是對大學生進行國防教育的有效方式。畢業(yè)論文寫作形式要求： 1.論文文本每頁右下角必須有頁碼，目錄中必須標明頁碼；2.畢業(yè)論文（設計）正文：正文內容序號為一、二、三、；1、2、3、；（1）、（2）、（3）；3.注