高中英語考試語法填空ppt課件

1、高中英語考試語法填空高中英語考試語法填空馬廣謀馬廣謀2021年年8月月10日日高中英語考試語法填空高中英語考試語法填空 語法填空這種題型能全面檢測大家在語法填空這種題型能全面檢測大家在英語詞匯、語法，甚至是句法上的運英語詞匯、語法，甚至是句法上的運用才干，能更科學(xué)地反映大家的英語用才干，能更科學(xué)地反映大家的英語綜合程度。但是語法填空卻困擾著很綜合程度。但是語法填空卻困擾著很多同窗，如何更好地的處置這類題型，多同窗，如何更好地的處置這類題型，今天小簡教師就分享給大家今天小簡教師就分享給大家13個技巧個技巧協(xié)助他的高考英語語法填空題輕松拿協(xié)助他的高考英語語法填空題輕松拿高分！高分！已給單詞提示題型

2、的技巧已給單詞提示題型的技巧 此類題可以調(diào)查學(xué)生對單詞方式變化此類題可以調(diào)查學(xué)生對單詞方式變化的掌握程度。單詞方式變化主要有兩的掌握程度。單詞方式變化主要有兩種，一是詞的形、數(shù)、式的變化，一種，一是詞的形、數(shù)、式的變化，一是詞的派生變化。在判別出詞的變化是詞的派生變化。在判別出詞的變化之后還應(yīng)該進一步審題，看能否需求之后還應(yīng)該進一步審題，看能否需求運用復(fù)合的變化方式，這一點是很重運用復(fù)合的變化方式，這一點是很重要的。要的。技巧一：名詞方式變化技巧一：名詞方式變化 名詞的方式變化主要有單數(shù)、復(fù)數(shù)、一切格的變名詞的方式變化主要有單數(shù)、復(fù)數(shù)、一切格的變化?；?例：例： There are many

3、 students living at school，the(child) houses are all far from schoo1 由由students一詞可以判別出橫線處應(yīng)填復(fù)數(shù)，且一詞可以判別出橫線處應(yīng)填復(fù)數(shù)，且作為作為houses的定語，所以運用其一切格方式，故的定語，所以運用其一切格方式，故答案為答案為child的復(fù)合變化方式的復(fù)合變化方式 復(fù)數(shù)的一切格復(fù)數(shù)的一切格childrens。技巧二：動詞方式變化技巧二：動詞方式變化 動詞的方式變化比較多，有謂語的變化動詞的方式變化比較多，有謂語的變化(時態(tài)、語時態(tài)、語態(tài)、語氣態(tài)、語氣)，有非謂語的變化，有非謂語的變化(不定式、動名詞、不

4、定式、動名詞、如今分詞、過去分詞如今分詞、過去分詞)。 例：例： A talk(give) tomorrow is written by Professor Zhang. 句中的句中的is written是整句的謂語，所以橫線所在的是整句的謂語，所以橫線所在的動詞該當(dāng)用作非謂語。從動詞該當(dāng)用作非謂語。從tomorrow可以看出，可以看出，報告是報告是“未來作的，故用不定式；且報告是未來作的，故用不定式；且報告是give動作的接受者，故可以判別出橫線所在處用動作的接受者，故可以判別出橫線所在處用give的不定式被動式的不定式被動式to be given。技巧三：代詞方式變化技巧三：代詞方式變化

5、代詞方式變化通常是與人稱變化有關(guān)的三大類五代詞方式變化通常是與人稱變化有關(guān)的三大類五小類，即人稱代詞小類，即人稱代詞(主格和賓格主格和賓格)、物主代詞、物主代詞(描畫描畫詞性和名詞性詞性和名詞性)、反身代詞。另外還有幾個不定代、反身代詞。另外還有幾個不定代詞的方式變化，如詞的方式變化，如no onenone、otheranother等。等。 例：例： The king decided to see the painter by(he). 由介詞由介詞by可以看出，橫線處應(yīng)填反身代詞可以看出，橫線處應(yīng)填反身代詞himself。技巧四：描畫詞、副詞比較級變化技巧四：描畫詞、副詞比較級變化 英語中大

6、部分描畫詞和表方式的副詞都有原級、比較英語中大部分描畫詞和表方式的副詞都有原級、比較級和最高級的變化。構(gòu)成比較級和最高級的方式，或級和最高級的變化。構(gòu)成比較級和最高級的方式，或經(jīng)過加后綴一經(jīng)過加后綴一er和和est，或在詞前，或在詞前Imoreless和和mostleast，且描畫詞的最高級還要冠以，且描畫詞的最高級還要冠以the。 例：例： I am (tall)than Liu WenHe is the tallest students in my class 此題后句交代了此題后句交代了LiuWen是班上最高的學(xué)生，那是班上最高的學(xué)生，那“我我一定比他矮，所以不能用一定比他矮，所以不能用

7、taller，只能用表示程度不，只能用表示程度不如的如的“l(fā)ess tall。技巧五：數(shù)詞方式變化技巧五：數(shù)詞方式變化 數(shù)詞的方式變化包括基數(shù)詞、序數(shù)詞，或加后綴數(shù)詞的方式變化包括基數(shù)詞、序數(shù)詞，或加后綴一一teen、ty的變化，甚至還有作分母用的序數(shù)詞的變化，甚至還有作分母用的序數(shù)詞的單復(fù)數(shù)方式，以及的單復(fù)數(shù)方式，以及onetwo的特殊變化方式的特殊變化方式 oncetwice 例：例： To my three sons I leave my seventeen horsesMy eldest son shall take a half，my second son shall take a

8、(three). 從上下文延續(xù)起來了解，這是一個分馬的方案，從上下文延續(xù)起來了解，這是一個分馬的方案，大兒子分得大兒子分得a half，也就是，也就是“一半或一半或“二分之一二分之一，那么二兒子應(yīng)該得，那么二兒子應(yīng)該得“三分之一，所以要填入三分之一，所以要填入作分母的序數(shù)詞作分母的序數(shù)詞“third才干命中目的。才干命中目的。技巧六：詞的派生技巧六：詞的派生 詞的派生景象在英語單詞中是很常見的，派生詞的派生景象在英語單詞中是很常見的，派生景象主要發(fā)生在名詞、動詞、描畫詞、副詞四景象主要發(fā)生在名詞、動詞、描畫詞、副詞四種詞中。這種題型還有能夠檢測學(xué)生對詞根、種詞中。這種題型還有能夠檢測學(xué)生對詞根

9、、前后綴、派生詞的掌握。前后綴、派生詞的掌握。 例：例： Lious lost his wallet yesterday，SO he was very_(happiness) 在這道題中，學(xué)生很容易判別出該用描畫詞；在這道題中，學(xué)生很容易判別出該用描畫詞；錢包丟了，人應(yīng)該是不開心的，所以要再加個錢包丟了，人應(yīng)該是不開心的，所以要再加個前綴前綴un，就成了，就成了unhappy。未給單詞提示題型的技巧未給單詞提示題型的技巧 此類題難度較大，但也是有方法對付的此類題難度較大，但也是有方法對付的 技巧七：固定短語構(gòu)造技巧七：固定短語構(gòu)造 根據(jù)句中橫線前后及整句來判別橫線前后能否構(gòu)成一個固根據(jù)句中橫線

10、前后及整句來判別橫線前后能否構(gòu)成一個固定短語，但有時要對橫線前或后的幾個單詞定短語，但有時要對橫線前或后的幾個單詞“視而不見視而不見才干命中答案。才干命中答案。 例例1： The children were playing on the ground，enjoying_，dirty but happy. 從句中的從句中的happy可以可以 猜出孩子們是開心的，所以運用猜出孩子們是開心的，所以運用enj0y oneself短語，故其答案為短語，故其答案為themselves。技巧八：從句引導(dǎo)詞技巧八：從句引導(dǎo)詞 從句是此題型最為常見的一個方向，主要從句是此題型最為常見的一個方向，主要檢測學(xué)生對引

11、導(dǎo)詞的掌握程度。檢測學(xué)生對引導(dǎo)詞的掌握程度。 例例1： He did not done_his father had asked him to do 審題可知，橫線所在為賓語從句的引導(dǎo)詞，審題可知，橫線所在為賓語從句的引導(dǎo)詞，此引導(dǎo)詞在從旬中充任賓語，且指物，所此引導(dǎo)詞在從旬中充任賓語，且指物，所以是以是what。技巧九：短語動詞構(gòu)造技巧九：短語動詞構(gòu)造 短語動詞是以動詞為中心的兩個或多個詞構(gòu)成的短語，此短語動詞是以動詞為中心的兩個或多個詞構(gòu)成的短語，此類短語中往往是動詞與介詞或副詞連用的多些。類短語中往往是動詞與介詞或副詞連用的多些。 例例1： The us consists_fifty s

12、tates 根據(jù)常識可知，美國由根據(jù)常識可知，美國由50個州組成，故橫線處與前一詞組個州組成，故橫線處與前一詞組合，表示合，表示“由由.組成，所以答案是組成，所以答案是of。 例例2： Mrs Baker was ill，so her daughter had to ask for leave to take_of her 生病需求人照顧，所以答案是生病需求人照顧，所以答案是care，與前后詞構(gòu)成，與前后詞構(gòu)成take care of。技巧十：短語介詞構(gòu)造技巧十：短語介詞構(gòu)造 短語介詞即多個詞的組合。起介詞作用的短語，如：短語介詞即多個詞的組合。起介詞作用的短語，如：except for，du

13、e to等。等。 例例1： Mr Smith took a plane to London_of taking a train. 此題中說到兩種交通工具，所以可以了解此句有此題中說到兩種交通工具，所以可以了解此句有“坐坐而不是坐而不是坐的意思，故答案為的意思，故答案為instead，以構(gòu)成介詞，以構(gòu)成介詞短語短語instead of。 例例2： Just then，he saw a blackboard in_of him. 細(xì)心察看，可以看出填人細(xì)心察看，可以看出填人front即可構(gòu)成即可構(gòu)成in front of，此題，此題得解。得解。技巧十一：連詞、關(guān)聯(lián)短語構(gòu)造技巧十一：連詞、關(guān)聯(lián)短語構(gòu)

14、造 常用的連詞有常用的連詞有and，or，but，so，for，while等，等，常用的關(guān)聯(lián)短語有常用的關(guān)聯(lián)短語有bothand.，eitheror.，neithernor.，not onlybut also.等。等。 例例1： Little Wang Jun could not go to school，_his family was too poor 此處表示緣由，引導(dǎo)的分句其實是一種解釋闡明，此處表示緣由，引導(dǎo)的分句其實是一種解釋闡明，不是必然的因果關(guān)系，且前面有逗號隔開，所以不是必然的因果關(guān)系，且前面有逗號隔開，所以填填for。技巧十二：冠詞、介詞和常用的副詞技巧十二：冠詞、介詞和常用

15、的副詞 冠詞只能是在冠詞只能是在a，an，the之間判別；常用的介詞有之間判別；常用的介詞有in，at，on，before，during等，通常調(diào)查固定搭配；副詞的量等，通常調(diào)查固定搭配；副詞的量還是比較多，如：還是比較多，如：however，never，yet，much等。等。 例例1： Jackie likes to drive at_ high speed 這里調(diào)查的是不定冠詞的習(xí)慣用法，答案為這里調(diào)查的是不定冠詞的習(xí)慣用法，答案為a，構(gòu)成，構(gòu)成at a high speed，“以高速開車。以高速開車。 例例2： Old Toms granddaughter used to visit

16、him_Saturday afternoon Saturday afternoon是指定的某天下午，所以不用介詞是指定的某天下午，所以不用介詞in，而用而用on才是正解。才是正解。技巧十三：上下文中出現(xiàn)的相關(guān)詞技巧十三：上下文中出現(xiàn)的相關(guān)詞 這一招是最為靈敏的，但也是最難的。學(xué)生可以這一招是最為靈敏的，但也是最難的。學(xué)生可以根據(jù)上下文關(guān)系和本人積累的知識，填入某個已根據(jù)上下文關(guān)系和本人積累的知識，填入某個已出現(xiàn)的詞，或其反義詞，或其同類的某個詞。出現(xiàn)的詞，或其反義詞，或其同類的某個詞。 答案的線索能夠在本句，能夠出如今上下相連的答案的線索能夠在本句，能夠出如今上下相連的一句，還能夠出如今比較遠(yuǎn)的地方一句，還能夠出如今比較遠(yuǎn)的地方上下段中上下段中與此段位置大體相當(dāng)?shù)木渥印＜僭O(shè)該橫線出如今與此段位置大體相當(dāng)?shù)木渥?。假設(shè)該橫線出如今某段的首句，那么線索能夠在上下段的首句；假某段的首句，那么線索能夠在上下段的首句；假設(shè)橫線出如今某段的末句，那