入園環(huán)節(jié)常規(guī)要求和指導(dǎo)要點(diǎn)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第一章入園好時(shí)光第一節(jié)入園環(huán)節(jié)中的常規(guī)要求和指導(dǎo)要點(diǎn)一、入園環(huán)節(jié)對(duì)幼兒的常規(guī)要求1、喜歡教師和同伴，愿意上幼兒園。2、能夠吃完早餐再進(jìn)園，精力充沛地開(kāi)始一天活動(dòng)。3、能夠衣著整潔的入園，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。4、感受幼兒園環(huán)境的整潔、美觀，體會(huì)到教師的辛苦，懂得感恩；愛(ài)護(hù)幼兒園的環(huán)境，垃圾入簍。5、能夠帶齊所需的生活、學(xué)習(xí)用品，懂得不帶危險(xiǎn)物品來(lái)園。6、能夠主動(dòng)與教師、同伴打招呼，并且能開(kāi)心地和家人說(shuō)再見(jiàn)。7、進(jìn)班后將脫下的衣帽、書(shū)包等放在固定的地方。8、愿意和教師、同伴做游戲，有良好的師生和同伴關(guān)系，感受到集體的溫暖，心情愉快，有安全感。9、學(xué)習(xí)表達(dá)和控制自己的不

2、良情緒，保持良好的精神狀態(tài)。10、愿意接受晨檢，并懂得將身體不舒服的感覺(jué)告訴保健大夫或教師。11、積極參與區(qū)域活動(dòng)，能夠自主游戲，能與同伴友好相處。12、有獨(dú)立做事的愿望，在自我服務(wù)的過(guò)程中體驗(yàn)自信和能干。13、學(xué)做值日生工作，體驗(yàn)為他人服務(wù)的樂(lè)趣，有初步的集體意識(shí)和責(zé)任感。14、喜歡晨練活動(dòng)，懂得安全自護(hù)，有一定的規(guī)則意識(shí)。15、愿意與同伴分享經(jīng)驗(yàn)和感受，能獨(dú)立完成任務(wù)，并逐步提高任務(wù)意識(shí)。 二、入園環(huán)節(jié)的教師指導(dǎo)要點(diǎn)不同年齡段的幼兒，其心理發(fā)展特點(diǎn)和認(rèn)知發(fā)展水平不同，教師的指導(dǎo)重點(diǎn)也不同。下面將從不同的年齡階段分別闡述教師在入園環(huán)節(jié)的指導(dǎo)要點(diǎn)。（一）小班幼兒1、保育員7：40進(jìn)入活動(dòng)室，開(kāi)

3、窗通風(fēng)并做好室內(nèi)外的衛(wèi)生清理工作，為幼兒營(yíng)造舒適、潔凈的生活環(huán)境。2、保育員將已消毒的口杯、毛巾擺放在固定位置，供幼兒入園后使用。3、營(yíng)造溫馨、舒適的班級(jí)環(huán)境，幫助幼兒產(chǎn)生對(duì)班級(jí)的親切感與熟悉感。4、及時(shí)調(diào)整和更新區(qū)域活動(dòng)材料，以滿(mǎn)足不同幼兒的發(fā)展需要。5、熱情接待家長(zhǎng)和幼兒，主動(dòng)問(wèn)好并以鼓勵(lì)的口吻評(píng)價(jià)幼兒的細(xì)微變化，使幼兒感受到教師的親切及對(duì)自己的喜愛(ài)。6、采用多種方式安撫并疏導(dǎo)個(gè)別幼兒的不良情緒。7、幼兒進(jìn)班時(shí)，教師要做好二次晨檢。（1）發(fā)現(xiàn)幼兒情緒異常，應(yīng)及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，了解相關(guān)情況，妥善處理，并做好記錄。（2）如果前一天幼兒在園或在家發(fā)生了特殊情況，可以應(yīng)利用晨間接待或當(dāng)天放學(xué)的機(jī)會(huì)，

4、與家長(zhǎng)、幼兒簡(jiǎn)單交談，并做好記錄和處理。（3）發(fā)現(xiàn)疑似傳染病幼兒，教師應(yīng)在第一時(shí)間上報(bào)衛(wèi)生保健人員及園領(lǐng)導(dǎo)，采取應(yīng)急措施。防止患有傳染病或病情未好的幼兒進(jìn)入班級(jí)。（4）以游戲的口吻檢查幼兒有無(wú)攜帶不安全物品，如有，在下午離園時(shí)與家長(zhǎng)做好溝通。8、指導(dǎo)家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備好生活、學(xué)習(xí)用品，鼓勵(lì)幼兒心情愉快地來(lái)園。二、中、大班幼兒1、保育員提前做好活動(dòng)室開(kāi)窗通風(fēng)、衛(wèi)生清理以及消毒等工作。2、保育員指導(dǎo)值日生將已消毒的口杯、毛巾擺放在固定位置，供幼兒入園后使用。3、鼓勵(lì)幼兒愉快來(lái)園，主動(dòng)與教師、同伴打招呼，與家人道別。4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表達(dá)情感的方法，鼓勵(lì)他們嘗試排解不良情緒，懂得并關(guān)注同伴的情緒。5、幼兒進(jìn)班時(shí)，教師要做好二次晨檢。（1）鼓勵(lì)幼兒積極配合晨檢，讓他們懂得當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己或同伴有不舒服的感覺(jué)時(shí)告訴保健大夫或教師。對(duì)幼兒的異常表現(xiàn)要敏感，要及時(shí)關(guān)注和處理。（2）如果前一天幼兒在園或在家發(fā)生了特殊情況，可以利用晨間接待或當(dāng)天放學(xué)的機(jī)會(huì)，與家長(zhǎng)、幼兒簡(jiǎn)單交談，并做好記錄和處理。（3）發(fā)現(xiàn)疑似傳染病幼兒，教師應(yīng)在第一時(shí)間上報(bào)衛(wèi)生保健人員及園領(lǐng)導(dǎo)，采取應(yīng)急措施。防止患有傳染病或病情未好的幼兒進(jìn)入班級(jí)。（4）引導(dǎo)幼兒自我檢查，將不安全的物品放在指定位置，并妥善保管。5、有計(jì)劃地指導(dǎo)幼兒自主參與建構(gòu)、閱讀、美工等區(qū)域活動(dòng)。6、指導(dǎo)值日生做好區(qū)域材料整理、氣象日志記錄、環(huán)境清理及照顧動(dòng)植物等工作。