2022年三年級(jí)下學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃4篇范文.docx

1、2022年三年級(jí)下學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃4篇范文2022年三年級(jí)下學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃(-)一、班級(jí)情況分析我班共有X名學(xué)生，X名男生，X名女生，其中一個(gè)來(lái) 自外省。每個(gè)學(xué)生都活潑可愛(ài)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，有較強(qiáng)的上進(jìn)心 和集體榮譽(yù)感。在其自身的努力下，二年級(jí)時(shí)，收獲了豐碩 的果實(shí)。但仍有一些行為習(xí)慣，需要進(jìn)一步的培養(yǎng)。二、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我班的工作圍繞“以穩(wěn)定為前提，以學(xué)習(xí)為中 心，以成才為目標(biāo)，以管理為手段，以活動(dòng)為載體”的學(xué)習(xí) 方針，在新學(xué)期里，能“勤奮學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活、全面發(fā)展”， 并且在每一次的考試中都能有所進(jìn)步。三、主要的措施一、班主任抓好學(xué)生的思想政治教育工作，確保學(xué)生思 想穩(wěn)定1、首先，通過(guò)落實(shí)XX守則和X

2、X日常行為規(guī)范, 及班級(jí)班規(guī)，努力把基本的做人與做事的道理轉(zhuǎn)化為少 年兒童的內(nèi)在品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)自然、愛(ài)他人、愛(ài)自己的情 海之中，它是孩子將來(lái)語(yǔ)言表達(dá)的根基材料。大量詞語(yǔ)的積 累首先來(lái)源于課文，孩子們學(xué)習(xí)了課文，對(duì)課文的內(nèi)容非常 熟悉，在此基礎(chǔ)上積累詞語(yǔ)，是屬于理解性積累，記起來(lái)容 易而且記得牢。所以，課文中聽(tīng)寫(xiě)的詞語(yǔ)就不局限于寫(xiě)字條 里帶的詞語(yǔ)，而是大量的詞匯。詞匯的積累其次是來(lái)源于孩 子豐富的課外閱讀，這一塊的積累體現(xiàn)孩子的個(gè)性差異。4、進(jìn)入深入準(zhǔn)確理解文本的瓶頸期。三年級(jí)的語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)入了文本的理解。 這是一個(gè)艱難的瓶頸期，孩子的認(rèn)知水平很難對(duì)一篇文章進(jìn) 行準(zhǔn)確、深入的理解。

3、抓中心句、中心詞、關(guān)鍵詞句、體會(huì) 句子的含義等深層理解文本的能力都將從現(xiàn)在開(kāi)始，一步一 步在老師的指導(dǎo)下形成能力。這個(gè)能力的形成甚至要經(jīng)過(guò)整 個(gè)中段的訓(xùn)練才能有所突破，所以，課堂上的課文學(xué)習(xí)，就 有了精讀、品讀重點(diǎn)句段的環(huán)節(jié)，引領(lǐng)孩子逐步體會(huì)理解文 章的方法。這個(gè)過(guò)程中，一定不要操之過(guò)急，讓孩子慢慢領(lǐng) 悟，慢慢消化。從認(rèn)真聽(tīng)的能力入手，學(xué)會(huì)真正去運(yùn)用。5、背誦能力三年級(jí)的孩子背誦能力強(qiáng)，而且樂(lè)于背誦，這符合八九 歲孩子的年齡特點(diǎn)。背誦是積累語(yǔ)言的另一個(gè)重要且有效的 方法，所以在整個(gè)小學(xué)階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，背誦一定要占據(jù) 重要的一席之地。對(duì)于三年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在書(shū)面的作業(yè) 還不是很多，正好將背誦

4、這一塊突出來(lái)。但是，課本上要求 背誦的篇目遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能填飽孩子的肚子，再加上并不是課本上 的每一課都適合背誦，于是在今年，給孩子們補(bǔ)充了背誦的 內(nèi)容，天天背，所選擇的書(shū)本是XX “親近母語(yǔ)”課題組編寫(xiě) 的XX所誦。這本書(shū)選編了中外著名兒童詩(shī)歌，趣味性強(qiáng)、 文學(xué)味濃、短小易懂，孩子們背誦起來(lái)既輕松，又能達(dá)到積 累的目的。另外增加了一些課文中經(jīng)典篇目段落的背誦，希望能夠 通過(guò)天天堅(jiān)持的背誦能夠提高孩子的記憶力，同時(shí)又能積累 豐富而精彩的語(yǔ)言。除此之外，還要注重經(jīng)典古詩(shī)的背誦積 累，孩子在小學(xué)階段要背誦XX傳統(tǒng)文化上面的古詩(shī)。6、課堂注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)不僅是要掌握知識(shí)本身，掌握學(xué)習(xí)方法也是 非

5、常重要的。進(jìn)入中段，學(xué)法的指導(dǎo)更要占據(jù)重要的地位, 只有讓孩子掌握了學(xué)法，孩子才真正具備學(xué)習(xí)能力?！耙徽n 一法”是我教學(xué)的一個(gè)理想，在意識(shí)里很重視這一點(diǎn)，時(shí)常 想著每一堂課孩子除了掌握了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了什么學(xué)習(xí)方法 呢？當(dāng)孩子走出課堂，能否進(jìn)行同類(lèi)的學(xué)習(xí)？于是在我的備課 里就有了兩個(gè)層面的教學(xué)目標(biāo)，一是掌握課文知識(shí)，二是掌 握學(xué)習(xí)方法。希望通過(guò)課堂的學(xué)習(xí)，孩子們能夠?qū)⒛芰w移 到課外。學(xué)習(xí)方法就是孩子們學(xué)習(xí)的金鑰匙，它能讓孩子們 輕松自主地投入學(xué)習(xí)。孩子在每一個(gè)學(xué)段都有著不同的學(xué)習(xí)特征，我想，時(shí)常 經(jīng)過(guò)這樣的梳理，我的備課上課更有針對(duì)性，從學(xué)生出發(fā)， 以學(xué)定教，從而提高教學(xué)的有效性。三、活動(dòng)的舉

6、辦為了豐富孩子們的學(xué)習(xí)生活，提高孩子們的學(xué)習(xí)的興趣, 增加孩子們的生活體驗(yàn)，特在為本學(xué)期計(jì)劃此舉行幾類(lèi)活動(dòng)。1、寫(xiě)作發(fā)表活動(dòng)。本學(xué)期開(kāi)展大量的習(xí)作訓(xùn)練，有課堂的小練筆，日記接 龍，考試作文，書(shū)本上的作文訓(xùn)練，還有根據(jù)孩子們具體情 況的變化而改變的小作文的訓(xùn)練。凡是練筆得到甲加的就可 以發(fā)到班級(jí)博客上，滿分考試作文和專(zhuān)門(mén)的作文訓(xùn)練優(yōu)秀的 皆可發(fā)表到班級(jí)博客上，累計(jì)十篇成為“小寫(xiě)手”，再累計(jì) 十五篇晉級(jí)“小編輯”，小編輯還可幫助老師進(jìn)行簡(jiǎn)單的審 稿，再累計(jì)二十篇既可獲得“小作家的稱號(hào)”（小練筆兩篇 作一篇算）。凡是發(fā)到博客上的電子稿還要打印出來(lái)，貼在 班級(jí)展示墻上。每月進(jìn)行一次評(píng)獎(jiǎng)大會(huì)，對(duì)于獲得稱

7、號(hào)的同 學(xué)將授予獎(jiǎng)狀。每月還會(huì)選出十份最優(yōu)秀的作品推薦到年級(jí) 的報(bào)刊上進(jìn)行發(fā)表。2、讀書(shū)活動(dòng)。我會(huì)讓孩子們分成十個(gè)讀書(shū)的小組，每組六人，正副組 長(zhǎng)兩人，六人共同合作來(lái)讀書(shū)，每周由組長(zhǎng)牽頭組織組員來(lái) 進(jìn)行讀書(shū)交流最少兩次，并記錄。每?jī)芍茏尣煌膬傻饺齻€(gè) 小組進(jìn)行讀書(shū)的交流。形式可以以講故事，表演故事，床邊 故事，朗讀故事等形式來(lái)開(kāi)展，全班評(píng)議并打分給予獎(jiǎng)勵(lì)。 并且總結(jié)讀書(shū)的收獲等。最后在兩個(gè)月后開(kāi)展總的讀書(shū)交流 會(huì)，來(lái)評(píng)比每個(gè)讀書(shū)小組的讀書(shū)量，讀書(shū)方法，讀書(shū)體會(huì)， 讀書(shū)收獲，以小組的總分為最后的結(jié)果，還要要求每個(gè)小組 的基礎(chǔ)讀書(shū)量，平均讀書(shū)量，確保每個(gè)孩子都能夠有所得， 有所進(jìn)步。下一步我就會(huì)慢

8、慢的移交每月的讀書(shū)會(huì)的推薦權(quán)，讓孩 子們?nèi)L試一下，同樣以小組為單位來(lái)進(jìn)行推薦，之后進(jìn)行 相互的借閱，對(duì)喜歡的書(shū)進(jìn)行簽名評(píng)好，最后以小組的整體 的成績(jī)來(lái)評(píng)分。這些是我暫時(shí)的一些想法，后期會(huì)根據(jù)實(shí)際 情況進(jìn)行具體的調(diào)整。3、實(shí)踐活動(dòng)。鑒于三年級(jí)孩子的年齡特點(diǎn)，我將會(huì)開(kāi)展一系列的活動(dòng), 例如全班參與的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)（例如種白菜），獎(jiǎng)勵(lì)性質(zhì)的活 動(dòng)，例如摘桔子，可根據(jù)不同的季節(jié)，不同的特點(diǎn)來(lái)舉辦活 動(dòng)，由每月綜合表現(xiàn)較好的孩子參加，激勵(lì)孩子們功在平時(shí), 平時(shí)多努力。（還有的可根據(jù)實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行調(diào)整）四、班干部建設(shè)本學(xué)期會(huì)多設(shè)崗，多查崗的制度，讓很多孩子有機(jī)會(huì)去 做班干，學(xué)會(huì)如何管理班級(jí)事務(wù)，用學(xué)生來(lái)管

9、理學(xué)生，以達(dá) 到自我管理自我的機(jī)制。希望本學(xué)期能夠真正鍛煉到孩子的綜合能力的提高，達(dá) 到作業(yè)少成績(jī)好，習(xí)慣好，表現(xiàn)好，快樂(lè)充實(shí)的度過(guò)三年級(jí) 這個(gè)特殊的年級(jí)。2022年三年級(jí)下學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃（四）一、學(xué)生概況三年級(jí)x班共有x名學(xué)生。本班學(xué)生，每個(gè)孩子都活潑 可愛(ài)，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感，思想端正，尊敬師 長(zhǎng)。在紀(jì)律、勞動(dòng)等方面表現(xiàn)較好。但在個(gè)別方面，如愛(ài)讀 書(shū)、傾聽(tīng)等方而仍有待鍛煉和培養(yǎng)。二、培養(yǎng)讀書(shū)習(xí)慣本學(xué)期開(kāi)始，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)提到學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，我們 常常會(huì)說(shuō)到一個(gè)詞就是“語(yǔ)文素養(yǎng)”，比如讓孩子多動(dòng)筆寫(xiě) 字，多讀書(shū)、寫(xiě)日記等等，這些都是培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)，進(jìn)而幫 助孩子提高語(yǔ)文成績(jī)的很好方法。其

10、實(shí)，還有一個(gè)特別簡(jiǎn)單、 很容易操作的方法，那就是：大聲朗讀。我們這里說(shuō)的朗讀， 指的是讓孩子大聲把文章讀出來(lái)，聲音洪亮有自信，而不是 小聲念叨。大聲朗讀文章對(duì)語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)非常關(guān)鍵，同時(shí) 大聲朗讀也是學(xué)好語(yǔ)文、提高語(yǔ)文成績(jī)的一個(gè)好辦法。在XX課程標(biāo)準(zhǔn)中提出：中年級(jí)的學(xué)生要養(yǎng)成讀書(shū)的 習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。課外閱讀總量不少于XX 萬(wàn)字。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，存在著“關(guān)鍵期”關(guān)鍵期指?jìng)€(gè)體 發(fā)展過(guò)程中環(huán)境影響能起作用的時(shí)期。把握住了關(guān)鍵期， 教孩子就會(huì)事半功倍，錯(cuò)失了關(guān)鍵期去教孩子，就會(huì)事半 功倍。黃金閱讀期（8-14歲），在小學(xué)中年級(jí)（34年級(jí)），孩 子應(yīng)該進(jìn)入他一生中第一個(gè)，也是最重要的

11、一個(gè)黃金閱讀期。 每天通過(guò)日記本每頁(yè)最后一行來(lái)記錄閱讀篇目+頁(yè)數(shù)+家長(zhǎng) 簽字，到月末通過(guò)閱讀量來(lái)頒發(fā)“閱讀小達(dá)人”獎(jiǎng)狀，來(lái)激 發(fā)學(xué)生讀書(shū)的欲望。三、培養(yǎng)傾聽(tīng)習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生課堂上良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。我常常對(duì)學(xué)生說(shuō)：“其 他同學(xué)的在回答問(wèn)題的時(shí)候，你認(rèn)真傾聽(tīng)，是對(duì)同學(xué)的尊重， 你尊重別人，別人也會(huì)尊重你，要想得到別人的尊重，首先 要學(xué)會(huì)尊重別人?！闭n堂上要提問(wèn)，如：“剛剛他說(shuō)了什么？ 請(qǐng)你重復(fù)一下！ ”“剛剛老師提了什么問(wèn)題?請(qǐng)你重復(fù)一下”。 進(jìn)而來(lái)培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)的好習(xí)慣。四、人人有事做、事事有人做班級(jí)的事，事事有人做;班級(jí)的人，人人有事做。另一 類(lèi)是以時(shí)間為序的，制訂的原則是：時(shí)時(shí)有事做，事事有時(shí) 做。

12、現(xiàn)將我們現(xiàn)行的由全班學(xué)生討論制訂并己表決通過(guò)的班 規(guī)班法摘要如下。（一）班長(zhǎng)職責(zé)1、及時(shí)傳達(dá)學(xué)校及班主任老師對(duì)班級(jí)活動(dòng)的要求，并 組織同學(xué)將要求落到實(shí)處。2、班主任老師在校時(shí)，及時(shí)聽(tīng)取班主任對(duì)班級(jí)管理的 意見(jiàn)，班主任不在校時(shí)，代行班主任的責(zé)權(quán)。3、通過(guò)競(jìng)選產(chǎn)生的斑長(zhǎng)，當(dāng)任期屆滿時(shí)，負(fù)責(zé)組織并 主持下一任班長(zhǎng)的選舉。（二）班委會(huì)委員1、班委會(huì)設(shè)學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、體育x位委員加班長(zhǎng)，共由x 人組成。2、學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)全班同學(xué)課內(nèi)期末統(tǒng)考科目學(xué)習(xí)活動(dòng) 的組織、指導(dǎo)工作；負(fù)責(zé)指導(dǎo)各學(xué)習(xí)小組的工作；負(fù)責(zé)考試前 每位同學(xué)的考場(chǎng)安排;負(fù)責(zé)考試后統(tǒng)計(jì)各學(xué)科成績(jī)，統(tǒng)計(jì)每 個(gè)人的總成績(jī);負(fù)責(zé)同學(xué)互助組的指導(dǎo)。3、衛(wèi)生委員

13、負(fù)責(zé)維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生;負(fù)責(zé)指導(dǎo)班級(jí)衛(wèi)生小組 開(kāi)展工作；負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生清掃的指導(dǎo)工作，組織好全班大掃 除；負(fù)責(zé)檢查班級(jí)各種地方承包人對(duì)工作是否認(rèn)真，對(duì)不認(rèn) 真者可決定批評(píng)、懲罰甚至撤換。4、體育委員負(fù)責(zé)全班各項(xiàng)體育活動(dòng)，具體領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)們 的課間操、體育活動(dòng)課等各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，可指定各項(xiàng)活動(dòng) 的臨時(shí)或長(zhǎng)期承包人;協(xié)助體育老師上好體育課。（三）值日班長(zhǎng)職責(zé)1、負(fù)責(zé)記載當(dāng)天的出缺席情況，對(duì)遲到的同學(xué)提出批 評(píng)。2、維護(hù)自習(xí)課紀(jì)律，對(duì)自習(xí)課說(shuō)話的同學(xué)予以批評(píng)。3、維護(hù)課間紀(jì)律，監(jiān)督并制止課間大聲喧嘩以至在活 動(dòng)區(qū)打鬧的行為；對(duì)課間在教室內(nèi)大聲喧嘩的同學(xué)予以批評(píng)、 處罰。4、協(xié)助體育委員督促同學(xué)們認(rèn)真做課間操。（

14、四）備品承包責(zé)任制1、承包某項(xiàng)備品者需保持該項(xiàng)備品的清潔。如承包暖 氣片者，應(yīng)按學(xué)校規(guī)定定期擦拭，在校例行衛(wèi)生備品大檢查 時(shí)，不得因該項(xiàng)不合格而扣分。2、承包者要保證該項(xiàng)備品的合理使用。例如承包窗戶 者，熱大負(fù)責(zé)開(kāi)窗，冷天負(fù)責(zé)關(guān)窗;承包燈具者，光線暗時(shí) 及時(shí)開(kāi)燈日光明時(shí)及時(shí)關(guān)燈。3、保護(hù)備品不被損壞，一旦發(fā)現(xiàn)損壞，及時(shí)加以維修， 損壞嚴(yán)重的查清責(zé)任者，及時(shí)賠償或報(bào)生活委員更新。感，從小做個(gè)對(duì)己講儀表、對(duì)人講禮貌、學(xué)習(xí)講勤奮、社會(huì) 講公德、在家講孝順的好公民。2、開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育。同時(shí)，在學(xué)生 中大力倡導(dǎo)“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤儉自強(qiáng)、 敬業(yè)奉獻(xiàn)”的道德規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生自立

15、、自強(qiáng)、自尊、自愛(ài)、 自信、競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)良品德以及效率意識(shí)和開(kāi)拓精神。3、不斷加強(qiáng)學(xué)生的安全教育。始終堅(jiān)持“以人為本、 安全第一”的工作原則，一切活動(dòng)的開(kāi)展都把同學(xué)們的人身 安全放在第一位，使同學(xué)們?cè)谒枷肷嫌啦凰尚?，養(yǎng)成良好的 自我保護(hù)意識(shí)。個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上取決于班干部。班 干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我 稱他們是“班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng) 干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的自我管理能力和號(hào)召力。班主 任必須精心培養(yǎng)每一位班干部：首先，班主任要大力表?yè)P(yáng)班 干部的優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助班干部樹(shù)立威信；

16、 其次，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要 更嚴(yán)格要求每一個(gè)班干部必須以身作則，在知識(shí)、能力上能 不斷進(jìn)步，力求在全班起到模范帶頭作用，即“以點(diǎn)帶面” 第三，培養(yǎng)班干部的合作精神，要能夠通過(guò)班干部這個(gè)小集 體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我 批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶 面” O五、激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)競(jìng)爭(zhēng)是一種動(dòng)力，它能激發(fā)學(xué)生巨大的潛力。但這競(jìng)爭(zhēng) 是良性競(jìng)爭(zhēng)，是在“互助“友好”“團(tuán)結(jié)”下的競(jìng)爭(zhēng)，而不 是在“敵視”和“排擠”狀態(tài)下的競(jìng)爭(zhēng)。班主任要在全班掀 起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。1、激發(fā)學(xué)生的集體競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。每個(gè)學(xué)生都有班級(jí)榮譽(yù)感，都希望能

17、給班級(jí)爭(zhēng)光，這是 一種集體主義的表現(xiàn)。所以班主任要激發(fā)學(xué)生與其他班級(jí)的 競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓學(xué)生體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，從整體上取得共 同的，更大的進(jìn)步。2、建立定期的評(píng)價(jià)制度。以“文明之章”、“優(yōu)秀之章” “先進(jìn)之章”等相對(duì)固 定的評(píng)價(jià)模式，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，課 堂表現(xiàn)好的及作業(yè)完成質(zhì)量高的學(xué)生予以“文明之章”，對(duì) 于平時(shí)表現(xiàn)好的予以“文明之章”，對(duì)于能積極參加班級(jí)和 學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)的學(xué)生予以”先進(jìn)之章” O從而讓學(xué)生 明確各自的優(yōu)缺點(diǎn)，并能及時(shí)的改正。3、設(shè)立互幫互助小組。以互助小組、1+1小組（一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、 小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，

18、從 而實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體共同進(jìn)步的目標(biāo)。4、建立獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)制度。堅(jiān)持以獎(jiǎng)勵(lì)為主，批評(píng)為輔的方針，目的在于表?yè)P(yáng)先進(jìn)、 指出缺點(diǎn)、激發(fā)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)的方 式多種多樣，可以以“小星星”的形式，表現(xiàn)好的獎(jiǎng)勵(lì)，表 現(xiàn)較差者進(jìn)行適當(dāng)?shù)目鄢?。每個(gè)月進(jìn)行一次評(píng)比，優(yōu)勝者適 當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，落后者予以批評(píng)。六、用心的去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生教師要屏著“一切為了孩子，為了一切孩子”的心態(tài)， 去關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生。對(duì)待他們要亦師亦友，要教育他們 知識(shí)，更要教他們做人的道理，在生活中要像朋友那樣，進(jìn) 行親密的交流。讓學(xué)生感受到你對(duì)他們的好，打從心底里喜 歡你，尊敬你，依賴你，這樣，班級(jí)工作才能做到事半功倍 的效果

19、。2022年三年級(jí)下學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃（二）度過(guò)了熱鬧的新年，又迎來(lái)了新的學(xué)期，回想過(guò)去的一 學(xué)期是新接班的一學(xué)期，有些忙碌、有些焦急、有些無(wú)從下 手，當(dāng)然也有收獲，有反思，正是經(jīng)歷了這些，新的學(xué)期倒 是心中有數(shù)了，為了更好的展開(kāi)工作，避免上學(xué)期中出現(xiàn)的 一些問(wèn)題，從以下幾個(gè)方面對(duì)班主任工作做出如下計(jì)劃。一、學(xué)情分析反思本班現(xiàn)有學(xué)生X人，X人轉(zhuǎn)學(xué)，其中男生X人，女生X 人。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的的接觸，對(duì)這些孩子有了一定的了解, 總體來(lái)說(shuō)他們活潑可愛(ài)，多數(shù)的孩子有著明確的學(xué)習(xí)目標(biāo), 只有少數(shù)孩子目標(biāo)不明確，缺少良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在過(guò)去的一學(xué)期中，本班的孩子在傾聽(tīng)思考的習(xí)慣上有 了一定的進(jìn)步，能夠做到上課的時(shí)候

20、克服肆意講小話，別人 回答問(wèn)題時(shí)不插嘴，耳朵注意傾聽(tīng)，其中多數(shù)的孩子懂得傾 聽(tīng)后通過(guò)仔細(xì)思考后再回答問(wèn)題，雖然有了進(jìn)步，但是也還 是存在很多的不足需要在新學(xué)年中繼續(xù)改進(jìn)，譬如有在班級(jí) 中屢屢出現(xiàn)出現(xiàn)丟失財(cái)物的現(xiàn)象，這跟學(xué)生缺乏勤儉節(jié)約和 妥善保管財(cái)物的意識(shí)有關(guān)，也有同學(xué)之間相處發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí), 同學(xué)之間常常出現(xiàn)不文明的語(yǔ)言或者不文明動(dòng)作影響班級(jí) 和諧，也有本來(lái)輪到班級(jí)孩子值日或者完成屬于自己該完成 任務(wù)的時(shí)刻半路擺擔(dān)子的現(xiàn)象，這是一種不懂得承擔(dān)，不負(fù) 責(zé)任的做法，應(yīng)該堅(jiān)決杜絕，培養(yǎng)他們的責(zé)任意識(shí)。因此在 接下來(lái)這學(xué)期中會(huì)抓住其中主要問(wèn)題，使之成為這學(xué)期工作 的重點(diǎn)和努力的方向。二、本學(xué)期工作重點(diǎn)和

21、培養(yǎng)方向1、傾聽(tīng)思考的習(xí)慣2、閱讀習(xí)慣3、文明禮儀4、輕聲慢步靠右行5、責(zé)任從小事做起6、勤儉節(jié)約7、開(kāi)展豐富的課外活動(dòng)。三、措施方法1、與任課教師做好溝通，時(shí)刻重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)傾聽(tīng)思考的習(xí) 慣。2、營(yíng)造書(shū)香氛圍，培養(yǎng)孩子閱讀的興趣，開(kāi)展讀書(shū)交 流活動(dòng)。3、大力宣傳和鼓勵(lì)同學(xué)使用文明禮貌用語(yǔ)，樹(shù)立班級(jí) 榜樣，用榜樣影響全班。4、舉行輕聲慢步靠右行的主題班會(huì)，利用課間和班會(huì) 時(shí)時(shí)強(qiáng)調(diào)。5、責(zé)任心的樹(shù)立，從認(rèn)真完成一件事開(kāi)始。像在班級(jí) 屬于自己的責(zé)任沒(méi)有完成，教育為主，補(bǔ)做，養(yǎng)成責(zé)任心, 生活中家長(zhǎng)也一定要配合，對(duì)生活中屬于他做的事要讓他做 而且一定強(qiáng)調(diào)要做完，不能半途而廢。6、開(kāi)展主題班會(huì)樹(shù)立節(jié)約意識(shí)，

22、家長(zhǎng)配合，買(mǎi)適量夠 用就行，別買(mǎi)太多，同時(shí)強(qiáng)調(diào)要學(xué)會(huì)保管自身財(cái)物。7、加強(qiáng)同年級(jí)x個(gè)班的聯(lián)系，同年級(jí)中展開(kāi)各項(xiàng)活動(dòng)。四、具體實(shí)施辦法為了加強(qiáng)同學(xué)之間團(tuán)結(jié)合作回來(lái)能力，提高學(xué)生個(gè)人學(xué) 習(xí)的主動(dòng)性，積極性，本學(xué)期主要從分小組PK和個(gè)人評(píng)比 競(jìng)爭(zhēng)這兩方面展開(kāi)，小組連續(xù)兩次第一可獲得禮物，連續(xù)兩 次倒數(shù)一則獲得相應(yīng)的懲罰，個(gè)人評(píng)比主要從紀(jì)律，衛(wèi)生, 作業(yè)，課堂參與，獲得表?yè)P(yáng)和批評(píng)，兩周舉行一次評(píng)比，前 x名同學(xué)有選擇座位的權(quán)利，并減少作業(yè)量，后x名相應(yīng)增 加懲罰。以上是我對(duì)本班班主任工作初步計(jì)劃，希望孩子們?cè)谛?的學(xué)期有所收獲。2022年三年級(jí)下學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃（三）又是一年過(guò)，三年級(jí)了，好多孩子發(fā)生了很大的變化, 班里現(xiàn)在XX人，男生XX人，女生XX人，男女生比例失調(diào)。 小學(xué)三年級(jí)是小學(xué)階段的分水嶺，起著至關(guān)重要的作用。這 個(gè)年段的孩子從二年級(jí)過(guò)渡上來(lái)，思維方式，知識(shí)難度，性 格，學(xué)習(xí)方式等等很多很多都在發(fā)生著改變，實(shí)在是至關(guān)重 要的一年。那在這一學(xué)期如何讓孩子得到正確的指引，更好 的發(fā)展，特在班主任工作上做出以下計(jì)劃。一、習(xí)慣養(yǎng)成習(xí)慣對(duì)于孩子們的學(xué)習(xí)和校園生活一直以來(lái)都是是非 常重要的，一直是我常抓不懈地方。(1) 學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，做好充分的上課準(zhǔn) 備的習(xí)慣。語(yǔ)文的預(yù)習(xí)習(xí)慣，