2020年南京市中考考試語(yǔ)文試題及解析.docx

1、南京市2020年初中學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文注意事項(xiàng)：1. 本試卷6頁(yè)，共120分?？荚嚂r(shí)間為120分鐘?？忌痤}全部答在答題卡上， 答在本試卷上無(wú)效。2. 請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考教師在答題卡上所粘貼條形碼的姓名、考試證號(hào)是否與本人 相符合，再將自己的姓名、考試證號(hào)用0.5毫米黑色墨水簽字筆填寫在答題卡 及本試卷上。3. 答選擇題必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡 皮擦干凈后，再選涂其他答案。答非選擇題必須用0. 5毫米黑色墨水簽字筆寫 在答題卡的指定位置，在其他位置答題一律無(wú)效。一 （30 分）根據(jù)語(yǔ)境完成題目。盛一碗小米粥，明一碟豆麟醬，剝一只茶葉蚤，來(lái)一個(gè)三丁包民風(fēng)chiln樸

2、的小村 拉開了一天生活的序幕。俗話說(shuō)：“一日之立在于晨。”經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的夜晚，面對(duì)噴香的食物， 人的食欲會(huì)油然而生。千百年來(lái)，世外桃源、不辭辛勞的鄉(xiāng)民們持之以恒地守著一條簡(jiǎn)單的 健康準(zhǔn)則認(rèn)真吃早飯?。?）從下面兩幅字中任選一幅臨寫。（3分）油然而生*詩(shī)之修惟（2）給加點(diǎn)字注音：調(diào)（）（1分）（3）看拼音寫漢字：chhn樸（1分）（4）畫直線的“計(jì)”字的意思是（）（1分）A.計(jì)謀 B.計(jì)數(shù) C.計(jì)劃 D.計(jì)議（5）畫波浪線的詞語(yǔ)不準(zhǔn)確，應(yīng)換作（）（2分）A自怨自艾B.埋頭苦干C.前仆后繼D.誠(chéng)惶誠(chéng)恐1. 用古詩(shī)原句填空。（6分）參差苻菜，左右采之。,琴瑟友之。（詩(shī)經(jīng)周南關(guān)雎） 用自己的話簡(jiǎn)要概括出來(lái)

3、即可?！緟⒖甲g文】閩地有一種帶魚，長(zhǎng)一丈多，沒有鱗片而且很腥，是各種魚中最便宜的，上不 了臺(tái)面不用來(lái)招待客人。但是一般的人家用油煎炸，也是很美味。曾經(jīng)有一個(gè)監(jiān)司，因?yàn)楣?事繁忙中午才回家，十分饑餓，在路上聞到了很濃的香氣，問（隨從）是什么東西，隨從回答 說(shuō)是帶魚，（監(jiān)司）馬上派人去民戶家索要己經(jīng)煎炸好了的帶魚，帶回自己家里吃，大加稱 贊，并發(fā)怒（隨從）之前為什么不買。從此每頓飯必想者吃煎帶魚，離開閩地許多年，仍然 想著煎帶魚（心中）放不下。人的愛好就像這樣變化無(wú)常。吳江顧道行先生也喜歡閩地的帶 魚，遇見閩地人就索要，但是閩地人卻看不起這個(gè)魚，常常不能回應(yīng)他。（二）10.示例：這里的“吁”，相當(dāng)

4、于現(xiàn)在的感嘆詞“咦”，聲音由低到高，是上揚(yáng)的， 語(yǔ)氣是驚訝的?！窘馕觥勘绢}考查賞析重點(diǎn)詞的能力。批注的時(shí)候，我們結(jié)合“吁"本身來(lái) 批注，它是個(gè)語(yǔ)氣詞，肯定是要表達(dá)語(yǔ)氣和情感的，所以我們可以從其表達(dá)的情感和語(yǔ)氣角 度批注，然后聯(lián)系上下文看其表達(dá)了怎樣的情感和語(yǔ)氣。這里從串門人的“你們?cè)趺捶N了一 院子藕??？ ”的疑問中可以推斷，這個(gè)“吁”比前者內(nèi)容要豐富的多。聲音應(yīng)該由低到高， 一直是上揚(yáng)的。由此批注即可。11. 示例：母親想能像以前種小芋頭一樣，把遠(yuǎn)方乂大乂好的芋頭種在家里，不花錢就 能讓家人經(jīng)常吃到?！窘馕觥勘绢}考查推測(cè)文中人物心理的能力。結(jié)合上下文，在情節(jié)中揣 摩人物心理。本題中母

5、親種荔浦芋頭，是在聽“我”說(shuō)這芋頭是坐火車從很遠(yuǎn)的南方運(yùn)來(lái)的 以后。所以可以推測(cè)母親種荔浦芋頭是想不花錢就能讓家人經(jīng)常吃到。12. 示例：（1）“芋”是戴一笠草帽，穿著一面大綠葉子出場(chǎng)的樣子o （2）（它讓我仿佛 看到）青苔慢慢爬上臺(tái)階，將一片綠色鋪然開來(lái)的畫面?！窘馕觥勘绢}考查口語(yǔ)交際的能力。（1）題結(jié)合上下語(yǔ)境，扣住“看到了那種未曾見過(guò)的大葉子”“還得給漢字戴上一笠遮雨的 草帽”作答，補(bǔ)寫銜接、連貫即可。（2）題仿寫及聯(lián)想的能力。注意與米豆的句子句式要句 子一致，運(yùn)用擬人手法，寫出一幅生動(dòng)的場(chǎng)景，用語(yǔ)要形象具體且句意連貫。13. 示例：齊白石先生用夸張的技法突出“芋”的枝葉肥大、恣意伸展，

6、使人感受到“芋” 的蓬勃生機(jī)；詩(shī)人用"綠”寫出了芋葉的顏色和生機(jī)，再用“擎”字將芋擬人化，表現(xiàn)出''芋” 努力生長(zhǎng)的力量?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)寫作書法的判斷和分析能力。解答此題要先找到寫齊 白石筆下的芋很有活力的段落：''在一方小小的郵票上，那芋的肥大枝葉幾乎延伸到方寸之 外了。滴下的露水，正在深淺分明的墨葉上流淌”，仔細(xì)分析運(yùn)用了什么手法，“肥大 枝葉兒乎延伸到方寸之外”可判斷運(yùn)用夸張的手法，結(jié)合句子分析其表達(dá)效果，突出“芋” 的枝葉肥大、恣意伸展，讓人感受到“芋"的旺盛的生命力。然后從詩(shī)中找到描寫芋頭很有 活力的詩(shī)句：“田角綠擎芋頭葉”，仔

7、細(xì)分析其運(yùn)用的手法，“擎”字運(yùn)用擬人的修辭手法， 結(jié)合句子分析其表達(dá)效果。形象地表現(xiàn)''芋"的努力生長(zhǎng)、積極向上的力量?！熬G"準(zhǔn)確地 寫出芋葉的顏色，突出“芋”的蓬勃生機(jī)。最后總結(jié)歸納分別概括即可。（三）14.示例：還是你種田好啊，總是這么瘦！你坐著不動(dòng)，還吃那么多，當(dāng)然 胖了?！窘馕觥勘绢}考查看圖說(shuō)話。對(duì)比圖中兩個(gè)人物，一個(gè)瘦一個(gè)胖。仔細(xì)觀察兩人的神 情，特別那位胖子，大拇指翹得老高，顯然在稱贊瘦的那位；再看胖子坐在躺椅里，旁邊放 著減肥藥。由此，兩人的對(duì)話內(nèi)容不難推測(cè)：人羨慕瘦，人揭秘胖的原因。用語(yǔ)簡(jiǎn)明即 可。15. 示例：“美麗餐”只能暫時(shí)提高瘦素水平

8、，而且這一點(diǎn)只有少量數(shù)據(jù)佐證，它的有效 性并沒有得到普遍證實(shí)?！窘馕觥勘绢}考查信息提取、概括能力。認(rèn)真閱讀減肥食譜里的“美 麗餐”中第3段文字，從宋教授對(duì)“美麗餐”的介紹中提取有效信息，如抓住“這種'美麗 餐希望能'欺騙人體”“只有少量數(shù)據(jù)”等關(guān)鍵詞句，提取、概括即可。16. 示例：與其節(jié)食減肥，不如運(yùn)動(dòng)健美?！窘馕觥勘绢}考查補(bǔ)寫“金句”。補(bǔ)寫要與“減 肥”有關(guān)，可以寫自己對(duì)減肥的看法，也可以提出一些健康的減肥方法，字?jǐn)?shù)在10-15字之 間，能夠醒目，富有吸引力更好。（四）17.示例：駱駝祥子中虎妞死后祥子路遇劉四爺，憤怒的祥子“忽然找到 了自己：你下來(lái)！下來(lái)'”與在劉

9、四爺壽宴上恭順小心的樣子判若兩人。祥子性格隨 情節(jié)發(fā)展而變化，作者通過(guò)前后對(duì)比刻畫人物形象。因此，寫人物不光要靜態(tài)刻畫，還要 抓住人物語(yǔ)言、動(dòng)作，在對(duì)比中表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界?！窘馕觥勘绢}考查讀后感提綱。開放 性試題，從初中語(yǔ)文教科書重點(diǎn)推薦的】2部名著中選擇一部，選擇一角度，寫出讀后感提 綱即可。解答本題首先要讀懂所給的示例，給出的示例中第一個(gè)是從人物性格角度來(lái)寫的， 并由名著中的人物聯(lián)想到了現(xiàn)實(shí)中的人物，接著就名著中人物形象源于生活發(fā)表觀點(diǎn)；第二 個(gè)示例是從賞析某個(gè)字角度來(lái)寫的，然后聯(lián)想到作者在寫作行的特點(diǎn)，接著就語(yǔ)言的精準(zhǔn)發(fā) 表自己的看法。然后根據(jù)他們的寫作思路，自己從12本名著中任選一部

10、，選擇一個(gè)角度來(lái) 寫。寫作的時(shí)候也可以按照示例中所給出的角度來(lái)分析、聯(lián)想，感悟，也可以自選角度進(jìn)行 歸納、聯(lián)想、感悟。注意寫的時(shí)候三者之間的關(guān)系，要由名著過(guò)渡到現(xiàn)實(shí)生活中，然后得出 一些寫作方面的感悟。概括要精準(zhǔn)，彼此聯(lián)系要緊密。三、18.寫作指導(dǎo)】題A。審題：本題是-道命題作文。題目“食趣”，顧名思義就是 “吃”的樂趣。“趣”是題眼，即必須突出“趣”字，可以是趣味，也可以是興趣，還可以 是有情“食'是修飾語(yǔ)，限定了寫作的范圍，必須和食物有關(guān)。立意：“食趣”旨在食物本身或與食物相關(guān)的人/事上所生發(fā)出的趣味。說(shuō)到這種趣味 可以是食物本身的理趣，可以是品嘗食物的情趣，也可以是食物背后的人情

11、之趣。選材：食” 是我們生活中必不可少的一部分。說(shuō)到趣“食”，很多人可能會(huì)想到某次豐盛的“食”，或是 春游時(shí)分享的“食”，或是學(xué)校食堂的大鍋飯香噴噴的“食”，又或是外婆做的飯相信 每個(gè)同學(xué)都會(huì)有說(shuō)不完的故事，這就要求我們選擇那些給自己印象深刻，又有著較深遠(yuǎn)主題 意義的材料來(lái)寫。構(gòu)思：寫成記敘文，重點(diǎn)要把“趣”寫出來(lái)。這就要求把事例寫具體，人物寫鮮活，特 別要突出生活化的情節(jié)，同時(shí)要流露出一種真摯的情感。寫成議論文，論點(diǎn)要明確，論據(jù)要 典型、有代表性，能證明論點(diǎn)。題B。審題：本題是一道材料作文。材料中老師讓米豆和小軒吃巧克力，米宜因?qū)W校規(guī) 定拒絕了，而小軒卻欣然吃掉了。米豆和小軒的做法截然不同，

12、正反映出當(dāng)今青少年對(duì)待零 食、對(duì)待老師的給予自己的食物時(shí)的態(tài)度。所以，可以圍繞“零食”“制度”“老師”之間的 關(guān)系，寫有關(guān)制度與人情、給予與拒絕、誘惑與抵制等的關(guān)系。立意：米豆和小軒誰(shuí)的做法對(duì)呢？可以說(shuō)“仁者見仁，智者見智”。無(wú)論支持誰(shuí)，只要 言之有理即可?？梢跃椭贫却笥谔靵?lái)寫，也可以就長(zhǎng)者賜不可辭的傳統(tǒng)文化來(lái)談，還可以就 零食的誘惑來(lái)寫。構(gòu)思、選材：文體上可以選擇記敘文，也可以選擇議論文。選擇寫記敘文就通過(guò)自己親 身經(jīng)歷的事情，寫自己因?yàn)橹贫炔辉俪粤闶?，保持住體型的事情，可以擬題拒絕“零食” 告別“零食”抵制誘惑等；可以寫成議論文，就校園制度的遵守談自己的看法，擬題 為制度面前人人平等制度的

13、尊嚴(yán)等；還可以就兩人截然不同的看法，展開討論；就 學(xué)會(huì)拒絕、人際交往發(fā)表自己的看法。 江南可采蓮，。（漢樂府江南）采菊東籬下， 。（陶淵明飲酒） 相顧無(wú)相識(shí)，。（王績(jī)野望） 出自不同詩(shī)作的詩(shī)句組合在一起，有時(shí)能產(chǎn)生新的意境。例如："獨(dú)坐幽篁里”，“吹笛 到天明”；“古今幽恨幾時(shí)平”，“吹笛到天明”。請(qǐng)從李白的早發(fā)白帝城聞王昌齡 左遷龍標(biāo)遙有此寄或春夜洛城聞笛中任選一句，與“萬(wàn)里送行舟”配成一個(gè)新意境?！?quot;, “萬(wàn)里送行舟“。學(xué)校預(yù)備舉辦“創(chuàng)意美食節(jié)”活動(dòng)，你和米豆、小軒同學(xué)參與完成了下面幾項(xiàng)任務(wù)。2. 操場(chǎng)上搭設(shè)了 “美食街”，“街” 口大門上要掛一副對(duì)聯(lián)，學(xué)校特此征集。米

14、豆擬的上 聯(lián)是“創(chuàng)意烹出新味道”，小軒對(duì)了幾個(gè)下聯(lián)，你選擇的是（）（3分）美食品味好生活B.美食喚來(lái)好生活C.美食生活真美好D.美食生活重常規(guī)3. “美食街”上搭建了一些“小屋”，你們打算代表班級(jí)承包一間，經(jīng)營(yíng)自己創(chuàng)制的鮮果 飲品。就“小屋”的取名，你們進(jìn)行討論。（3分）米豆：我覺得應(yīng)該叫“果言果語(yǔ)"，給人一種很文藝的感覺。小軒：不行不行，你這個(gè)人總是喜歡文藝范兒，干什么事都不忘，上次朗誦會(huì)也是這樣。 你：4. 隔壁班的“小屋”打算經(jīng)營(yíng)冰食品。小軒取來(lái)一張他們的菜單，你看了以后，談了自己 對(duì)本班“小屋”主打果飲的設(shè)計(jì)（名稱和制作方法），也談了對(duì)菜單版面的設(shè)計(jì)。（1）設(shè)計(jì)主打果飲：（2

15、）設(shè)計(jì)菜單版面：5. 美食節(jié)要開展班級(jí)創(chuàng)意美食評(píng)比，你們協(xié)助設(shè)計(jì)評(píng)選表。米豆拿出了自己設(shè)計(jì)的表格, 你補(bǔ)充了其中空缺的譜烤唄目。（4分） 創(chuàng)意美食評(píng)選表班級(jí)美食類別：評(píng)選項(xiàng)目評(píng)選星級(jí)創(chuàng)意美食的名稱 總體評(píng)價(jià)備注：根據(jù)品嘗的印象，填涂星號(hào)，五顆星為最高。二（40 分）閱讀，尋味。小組交流會(huì)上，你和米豆、小軒圍繞幾份讀物各抒己見，度過(guò)了 快樂的時(shí)光。（一）文言文閱讀（8分）閩有帶魚【明】謝肇湖閩有帶魚，長(zhǎng)丈余，無(wú)鱗而腥，諸魚中最賤者，獻(xiàn)客不以登俎氣 然中人之家，用油沃 煎，亦甚馨潔。嘗有一監(jiān)司，因公事過(guò)午弟，餒甚，道傍聞香氣甚烈，問何物，左右以帶魚 對(duì)，立命往民家取已煎者至宅啖之.大稱善，且怒往者

16、之不市也。自登冬必欲得之，去 閩數(shù)載,猶思之不置。人之嗜好無(wú)常如此。吳江顧道行先生亦嗜所作帶魚鮮，遇閩人輒索， 而閩人賤視此味，常無(wú)以應(yīng)之也。（選自五雜組，上海書店出版社2009年4月版，題另加）【注】不以登俎（加）：意為上不了臺(tái)面。啖（Mn）：吃。6. 米豆念上文，對(duì)畫直線句停頓總拿不準(zhǔn)，念了四遍，你告訴她（）是正確的。（2分）A.立命往民家取己煎者/至宅啖之。A. 立命往民家取/已煎者至宅啖之。B. 立命/往民家取已煎者至宅啖之。C. 立命往/民家取巳煎者至宅啖之。7. 米豆用波浪線畫出了不理解的句子，你將它翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，幫助她理解。(3分) 自是每飯必欲得之，去閩數(shù)我，猶思之不置。8.

17、 小軒向你提了個(gè)問題：“閩人輕賤的帶魚，監(jiān)司卻念念不忘，這說(shuō)明什么道理??？ ”你 談了自己的思考。(3分)(二) 現(xiàn)代散文閱讀(14分)驚嘆，由“吁”到“芋"馮杰(1) 在我們北中原殷墟出土的甲骨文里，你就是把全部的龜片翻個(gè)底朝天，也找不到這個(gè) 小小的“芋"字，文字比它本身走來(lái)得要更晚一些。(2) 我開始把它的來(lái)歷想象成一出鄉(xiāng)村傳奇：(3) 最早，是在很遠(yuǎn)的一天，我們北中原的先民在田野或荒無(wú)人煙之地苦旅，忽然，看到 了那種未曾見過(guò)的大葉子，于是，發(fā)出驚嘆的語(yǔ)氣詞“j" !(4) 再于是，這種植物就開始叫“芋” 了。這就是它的來(lái)歷。(5) 當(dāng)然，還得給漢字戴上一笠遮

18、雨的草帽。中國(guó)漢字有個(gè)規(guī)律，凡帶草字頭的，都是綠 顏色的漢字，能發(fā)茅的漢字，能種下的漢字。(6) 這是我賦予這種植物誕生記的小引子，自然是禁不起推敲的。我只不過(guò)想用文字把它 打扮一下，好讓芋穿著一面面大綠葉子出場(chǎng)而已。(7) 芋因充滿鄉(xiāng)上情結(jié)而可入畫。我是首先看到齊白石畫的芋葉，其后，才看到真芋的。 在一方小小的郵票上，那芋的肥大枝葉幾乎延伸到方寸之外了。滴下的露水，正在深淺分明 的墨葉上流淌。一邊，還有兩只歌唱秋風(fēng)頌的蟋蟀。(8) 初春，母親常常會(huì)在集市上買些小芋頭。大的煮熱，讓我們益著小碟子里的白糖吃。 小的也不丟，留下來(lái)。我看到一小筐里放著一堆小芋頭，一個(gè)個(gè)頂著綠芽。原來(lái)母親要種。(9)

19、 芋頭開始在院子里發(fā)芽，抽枝時(shí)還要隨著培土。等到長(zhǎng)大時(shí)，芋的風(fēng)姿有點(diǎn)像陸地上 生長(zhǎng)的荷葉，大葉子在晚風(fēng)中緩緩搖曳。有串門的人也”：(10) "你們?cè)趺捶N了一院子藕??？"(11) 中國(guó)的芋頭可能要數(shù)廣西荔浦芋頭最大最好。據(jù)說(shuō)過(guò)去都是“貢品”。母親生前，我 們?nèi)易谝黄?，看過(guò)那個(gè)關(guān)于劉墉的喜劇，荔浦芋頭作為角色在里面出場(chǎng)過(guò)。那時(shí)，曾有黃昏里開心的笑聲。（12）有一年，我隨一個(gè)旅行團(tuán)到過(guò)荔浦，專門在一個(gè)小火爐前買過(guò)一個(gè)，雙手捧著，邊上 車邊吃，干，面，掉粒，惹得一車人看我的貪相。別人告訴我，桂林那邊也有賣的。（13）等到從桂林回中原，臨上車時(shí)，想給母親買個(gè)帶回去，卻怎么也見不到

20、芋頭那毛乎乎 的影子了。（14）后來(lái)冬天，在北中原的小鎮(zhèn)菜市場(chǎng)上，見到了這種荔浦芋頭，是從南方運(yùn)來(lái)的，我毫 不猶琢地買了兩個(gè)，讓母親嘗嘗。（15）母親嫌太貴。（16）“不貴，芋頭都是坐火車來(lái)的，那么遠(yuǎn)。"（17）母親還用刀片削下幾塊，說(shuō)留下來(lái)種種試試吧。她以為還會(huì)像過(guò)去在集市上買的小芋 頭呢，一個(gè)個(gè)都聽她的話。（18）來(lái)年，荔浦芋頭沉默，都沒有發(fā)芽。（選自泥花散帖，百花文藝出版社2016年1月版）米豆的批注：“吁"這個(gè)感嘆詞相當(dāng)于我們今天的“哇"，明讀時(shí)聲音可以由低到高再到低，而且拖得較長(zhǎng)，是一種驚嘆的語(yǔ)氣。米豆的批注：母親種小芋頭，可能是想把喜歡的稀奇食物留在一

21、家人的生活里吧。9. 你學(xué)著米豆的批注，給第（9）段的“吁”寫了批注° （3分）10. 受米豆 批注的啟發(fā)，你對(duì)母親種荔浦芋頭的心理也作了推測(cè)。（3分）11. 看到文中漢字與植物的關(guān)系時(shí)，米豆和你都很興奮，你們不禁聊了起來(lái)。（4分）米豆：真有意思，用文字打扮的"芋”是什么樣的呢？你：（1）米豆：原來(lái)，“芋”的穿戴這么好看?。∵€有，帶草頭的字會(huì)發(fā)芽生長(zhǎng)這一說(shuō)法很新鮮，讓 我聯(lián)想到小石潭記中“青樹軍蔓”的“蔓”字,我好像看到了碧綠的藤蔓不斷牽延垂掛、 在風(fēng)中搖曳的樣子。你：你說(shuō)得真好，我也想起陋室銘中的“苔”字，它讓我仿佛看到（2） 。12. 普通的植物一旦入了詩(shī)畫，就特別有神

22、。米豆覺得文中齊白石先生筆下的"芋”很有活 力；小軒讀到一首古詩(shī)，說(shuō)其中的“芋''也一樣。畫家和詩(shī)人是怎么做到的呢？你說(shuō)給他倆 聽。秋日漫興 【清】沈瑾學(xué)小小一村三十家，家家結(jié)個(gè)竹籬笆。田角綠擎芋頭葉，豆棚黃上絲瓜花。老牛雖瘦不偷力，濁酒譬無(wú)聊免賒。 最是網(wǎng)船相識(shí)熟，尋常買得賤魚蝦。（選自新編清詩(shī)三百首，江蘇古籍出版社1995年3月版）（三）報(bào)紙閱讀（10分）小軒拿來(lái)了同學(xué)們正在編寫的社區(qū)報(bào)，你們津津有味地看J'起來(lái)。C健康生活2020年7月10日熱點(diǎn)新聞減肥食譜里的“美麗餐”近日，有些健身館推出名叫“美麗卷”的新一代減肥食譜。該食譜安排減肥者在連續(xù)幾天的低熱

23、量飲 食后，可隨自己的喜好任意吃一頓高能量、高碳水化合物的食物，仍舊能保持減肥的良好效果，故名“美 麗餐”。這一食譜既能滿足人的口腹之欲，又能.使人保持苗條身形，一經(jīng)推出，立刻受到不少減肥人士的 熱捧?！懊利惡灐闭娴倪@么神奇嗎？對(duì)此記者采訪了化學(xué)和生物工程學(xué)宋教授。宋教授解釋說(shuō)：“美麗餐''的推出與“瘦素"有關(guān)。瘦素是一種由脂肪組織分泌的蛋白質(zhì)類激素，它 通過(guò)血液循環(huán)進(jìn)入大腦后，會(huì)參與多種激素和信號(hào)因子的產(chǎn)生和釋放，參與糖、脂肪等能量代謝的調(diào)節(jié)， 促使人體減少食物攝入，增加能量釋放，抑制脂肪細(xì)胞的合成，進(jìn)而減輕體重。宋教授表示，這種''美麗 餐”希望能

24、“欺騙”人體，讓人體相信沒有能量攝入不足的狀況，以繼續(xù)穩(wěn)定瘦素水平，保持減肥效果。 科學(xué)家在研究中發(fā)現(xiàn)，只有少量數(shù)據(jù)顯示，正常人采用這種方式可以暫時(shí)提高瘦素水平。（信息源自科技口報(bào)）小貼士怎樣才能減肥物理學(xué)上有個(gè)公式：E=mc2o從這個(gè)公式來(lái)看，我們吃飯一方面是為了獲得能量，另一方面則是從食物 里獲取一些人體必需的物質(zhì)，參與人體的合成與代謝，如柬基酸、維生素、無(wú)機(jī)鹽等。從能量的角度來(lái)分 析，如果攝入的能量比消耗的多，也就是說(shuō)吃得多卻消耗得少就會(huì)長(zhǎng)肉。因此想要減肥得從兩方面入手，一是減少能量攝入，二是增大能量消耗。（選自1分鐘物理，天津科學(xué)技術(shù)出版社2020年版）圖說(shuō)健康（選自唐詩(shī)圖，丁聰繪，文

25、化藝術(shù)出版社2006年版）看到報(bào)上的漫畫，大家都笑了。你分別模擬畫上兩個(gè)人物的口吻，展開對(duì)話。（4分）胖者：瘦者：13. 讀了熱點(diǎn)新聞，米豆說(shuō)：“如果有人想減肥，只要吃'美麗餐'，用不著吃'減肥藥' 了?！蹦阕屑?xì)讀了新聞后，否定了她的想法，并作了解釋°（3分）米五發(fā)現(xiàn)，報(bào)上的材料都與減肥有關(guān)，但排版有些稀疏。她提議大家都來(lái)擬一句關(guān)于減 肥的“金句”，用以補(bǔ)白。你寫了一句.（10-15字之間）（3分）（四）名著閱讀（8分）佳肴弗食，不知其旨；好書不品，不知其妙。下面是米豆和小軒所寫讀后感提綱，你 也從初中語(yǔ)文教科書重點(diǎn)推薦的12部名著中選擇一部，界烤角房

26、，寫出你的讀后感提綱。【米豆的提綱】，西的記>二牯八成真他、 花州的奴怪帝A果上 時(shí),竟X矣他幻給白巳備辦 焉任.，正歷做了蘑芬、打批哥 女#,他獨(dú)是個(gè)與鼻中的引 企.卻*國(guó)實(shí)中不吃不歡的（吃黃孟不多.），西的記>二牯八成真他、 花州的奴怪帝A果上 時(shí),竟X矣他幻給白巳備辦 焉任.，正歷做了蘑芬、打批哥 女#,他獨(dú)是個(gè)與鼻中的引 企.卻*國(guó)實(shí)中不吃不歡的（吃黃孟不多.）邊也許呢、有緒八衣這樣的 人吧？作才應(yīng)禎/ 是從他們身上獲何靈感的< y恁來(lái)，喘夷竹地弟力 既君美有大馬行玄的 思饗,電君委有時(shí)脫 實(shí)生活餉玫入地為現(xiàn)【小軒的提綱】/ X（水升傳中李遑和宋江、）夜床在此色手吃酒

27、，李以大攻0酒.戴宗說(shuō)他：“兄弟母村廠接,李遑見他二人不尊安泌中的血,使從他們成中撈戛吃。這個(gè)"T字真X?.月盡了手逢.的粗俗。/來(lái).柞青喜忒、 現(xiàn)盡和完人的 個(gè)技，也嘉放用 最尚沽的語(yǔ)言作，青次的極奴.劃畫人物的語(yǔ)、言的粘札來(lái)自時(shí)人物ZUe說(shuō)的怵企。我恩罵好人物，北妥好好把氓人物的個(gè)技。k/【你的提綱】f三（50分）根據(jù)要求寫作文。（50分）題A：生活處處有趣味，單是食趣就頗多。請(qǐng)以“食趣”為題，寫一篇文章。題B：出于環(huán)境衛(wèi)生和食品安全的考慮，學(xué)校規(guī)定，學(xué)生在校不許吃零食。有一大上午第三節(jié) 課后，米豆、小軒和你到老師辦公室抱本子。老師把桌上的巧克力遞給米豆，她剛想接，卻 縮回了手，

28、說(shuō)：“謝謝老師，我不吃，不然我們班會(huì)被扣分的。"小軒卻拿過(guò)來(lái)，笑著說(shuō)：“真的很餓，我不客氣了！"這個(gè)情景引發(fā)了你的聯(lián)想和思考，你就此自眼理目，寫了一篇文章。要求：從上述兩題中任選一題寫作（選題A用2B鉛筆在答題卡上將題號(hào)A涂黑；選題B 的用2B鉛筆在答題卡上將題號(hào)B涂黑）。不少于600字。不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。參考答案南京市2020年初中學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文試題一、1. （1）油然而生（或：持之以恒）（2） tido （3）淳（4） C （5） B【解析】（1）題考查臨寫。注意保持原字的字形、字體，任選一幅即可。注意“然”上面左半部分 不是“夕”；“持”不要丟掉最后的點(diǎn)，“

29、以”不要寫錯(cuò)。（2）題考查字音?！罢{(diào)”是一個(gè)多音 字，句中有“使搭配均勻，使協(xié)調(diào)”的意思，所以讀tido0 （3）題考查字形。“民風(fēng)淳樸” 指民間的風(fēng)尚、風(fēng)氣樸素，貼近自然?！按尽辈灰獙懗伞凹儯?）題考查詞語(yǔ)釋義。“一日 之計(jì)在于晨”，俗語(yǔ)，告訴人們叫珍惜時(shí)間?！坝?jì)”，計(jì)劃，打算。（5）題考查成語(yǔ)運(yùn)用辨析?！白栽棺园敝富诤拮约旱腻e(cuò)誤，自己改.正?，F(xiàn)在只指悔恨錯(cuò)誤，放在這里形容不辭辛勞的 鄉(xiāng)人們不恰當(dāng)?！奥耦^苦干”指專心致志，賣力地工作。這里形容“鄉(xiāng)民們”恰當(dāng)。“前仆后 繼”指前面的人倒下了，后面的人繼續(xù)跟上去。形容英勇斗爭(zhēng)，不怕犧牲，用來(lái)形容鄉(xiāng)民不 恰當(dāng)。“誠(chéng)惶誠(chéng)恐”意思是惶恐不安，用來(lái)形容淳樸的鄉(xiāng)民不恰當(dāng)。2. 窈窕淑女蓮葉何田田悠然見南山長(zhǎng)歌懷采薇示例：兩岸猿聲啼不住/我寄愁心 與明月/此夜曲中聞?wù)哿窘馕觥勘绢}考查占詩(shī)名句默寫。題是識(shí)記型默寫，中“窈 窕”的穴字頭，不要寫成寶蓋頭；“何”不要寫成''河”；句注意''悠”字不要寫成“幽”?！伴L(zhǎng)”不要寫成“?！?，“薇”不要丟掉草字頭；要求從指定的詩(shī)歌中寫出與“萬(wàn)里送行