六年級(jí)上冊數(shù)學(xué)試題第六單元綜合測試 冀教版

1、第六單元綜合測試（時(shí)間60分鐘 分值：100分） 一、填空題。(15分) 1在比例尺是( )的平面圖上，用6厘米長的線段表示實(shí)際距離240千米。 2把線段比例尺改寫成數(shù)值比例尺是( )。 3一張地圖，比例尺是1：3000000，圖上2厘米長的線段表示的實(shí)際距離是( )。 4甲、乙兩地距離大約是1200千米，在比例尺是1：50000000的地圖上，甲、乙兩地的圖上距離約是( )。 5李師傅加工一個(gè)零件，實(shí)際長2米，在圖紙上零件長0.4厘米，圖紙比例尺是( )。 6一所學(xué)校的長方形操場長120米、寬90米，在一張圖紙上，用3厘米的線段表示操場的寬，則這張圖紙的比例尺是( )，在圖紙上操場的長應(yīng)畫(

2、 )。 7一種微型零件的長是5毫米，畫在圖紙上長20厘米，這幅圖的比例尺是( )。6 8比例尺1：2019，也就是圖上距離( )厘米表示實(shí)際距離( )厘米。 9在比例尺是100：1的圖紙上量得一個(gè)零件長是9厘米，這個(gè)零件實(shí)際長是( )。 10在比例尺是1：4000000的地圖上，圖上距離1厘米表示實(shí)際距離( )千米。也就是圖上距離是實(shí)際距離的，實(shí)際距離是圖上距離的( )倍。11在1：201900的地圖上量得A、B兩個(gè)城市間的距離是20厘米，則這兩個(gè)城市間的實(shí)際距離是( )千米。12小明把學(xué)校的操場畫在一張地圖上，操場的實(shí)際長是150米，寬是90米，他選用的比例尺是1：3000，在圖上操場的面積

3、是( )平方厘米，實(shí)際面積是圖上面積的( )倍。 13如果一幅地圖的比例尺是1：3000000，圖上距離1厘米表示實(shí)際距離( )千米，已知A、B兩地間的圖上距離是3厘米，則A、B兩地間的實(shí)際距離是( )千米。 14在一幅比例尺的地圖上，甲、乙兩地間的實(shí)際距離是360千米，則甲、乙兩地間的圖上距離是( )厘米。二、聰明小法官。(7分) 1把一個(gè)長方形按3：1放大，它的面積也放大了3倍。 ( )2把甲、乙、丙三地編繪在同一地圖上，由于甲、乙之間的距離小于乙、丙之間的距離，所以甲、乙之間的實(shí)際距離也小于乙、丙之間的實(shí)際距離。 ( )3比例尺的前項(xiàng)一定小于后項(xiàng)。 ( )4一幅地圖的比例尺是1：100，

4、它表示實(shí)際距離是圖上距離的100倍。 ( )5一幅地圖的比例尺是1：40000米。 ( )6在繪制某零件的圖紙時(shí)，比例尺不一樣，圖的大小不一樣。 ( ) 7任何圖紙上的圖上距離都小于實(shí)際距離。 ( ) 8比例尺實(shí)際距離：圖上距離。 ( )9一幅地圖上的1厘米表示實(shí)際距離1千米，則這幅地圖的比例尺是1：100000。 ( )10比例尺越大，圖上距離表示的實(shí)際距離也越大。 ( ) 三、對號(hào)入座。(選擇正確答案前的字母填在括號(hào)里)(12分) 1實(shí)際距離一定，比例尺擴(kuò)大為原來的10倍，圖上距離( )。 A.縮小為原來的 B擴(kuò)大為原來的10倍 C不變2比例尺是( )。 A.一把尺子 B比值 C.一個(gè)比

5、D比例3把線段比例尺改為數(shù)值比例尺是( )。 A1：10 B1：1000 C1：30 D1：30004把一個(gè)直角三角形的兩條直角邊分別放大到原來的2倍后，斜邊( )。 A不變 B放大到原來的2倍 C放大到原來的3倍5在一幅地圖上用10cm的線段表示90km的實(shí)際距離，則這幅地圖的比例尺是( )。 A B C.6在比例尺是1：4000000的地圖上，圖上距離1厘米，代表實(shí)際距離( )千米。 A4000000 B.400 C40 D. 40007手表廠技術(shù)人員設(shè)計(jì)新型手表時(shí)，想把手表零件放大到原來的50倍，則畫圖時(shí)選用的比例尺是( )。 A1：50 B50：1 C1：5000008星光小學(xué)的運(yùn)動(dòng)場

6、長108米、寬64米，畫在練習(xí)本上，比例尺比較合適的是( )。 A. B. C D9把一個(gè)長4厘米、寬2厘米的長方形，畫在紙上，( )與原圖形形狀相同。 A長4厘米，寬1厘米的長方形 B長2厘米，寬2厘米的長方形 C長8厘米，寬4厘米的長方形10把一個(gè)圖形的各邊按3：l放大，也就是把這個(gè)圖形的各邊( )。 A縮小到原來的 B.分別乘4 C放大到原來的3倍四、看圖分析題。(33分)1圖書館在教學(xué)樓正北250米，食堂在教學(xué)樓正西，體育館在教學(xué)樓正東300米處，請你在圖上標(biāo)出比例尺，并畫出體育館的位置。(9分)2 (12分) (1)圖中( )號(hào)是號(hào)三角形縮小后的圖形，它是將號(hào)三角形的各邊縮小到原來的

7、( )。 (2)圖中( )號(hào)是號(hào)三角形放大后的圖形，它是將號(hào)三角形的各邊放大到原來的( )倍。 (3)圖中( )號(hào)是號(hào)三角形縮小后的圖形，它是將號(hào)三角形的各邊縮小到原來的( )。2533 畫一畫。(12分) 按2:1的比畫出長方形放大后的圖形，再按1：3的比畫出正方形縮小后的圖形，將梯形A的各邊按4 :1放大，得到梯形B，將梯形B的各邊按1：2縮小，得到梯形C。五、解決問題。(35分)1在一幅比例尺為l：2019的圖紙上，量得長方形的長是6厘米，寬是4厘米，這個(gè)長方形的實(shí)際面積是多少平方米? 2甲地到乙地的實(shí)際距離是3500千米，在一幅地圖上量得圖上距離為5厘米，那么這幅地圖的比例尺是多少?

8、3甲城到乙城的實(shí)際距離是1200米，畫在比例尺是1：6000的地圖上，兩地相距多少厘米? 4在一幅比例尺是1：2019000的地圖上，量得甲乙兩地的距離是20厘米，如果在另一幅地圖上，甲乙兩地的距離是10厘米，另一幅地圖的比例尺是多少? 5學(xué)校計(jì)劃蓋一間電化教室，地基是長60米、寬40米的長方形，把它用1：2019的比例尺畫在紙上，圖上長方形的面積是多少? 6在比例尺是1：2019000的地圖上，量得甲、乙兩地的距離是184cm，客車和貨車分別從甲、乙兩地同時(shí)出發(fā)，4小時(shí)相遇。已知客車的速度是每小時(shí)40 km，求貨車的速度。7(7分)在比例尺是的地圖上，量得A、B兩地的距離是20厘米，兩列火車

9、同時(shí)從A、B兩地相對開出，甲車每小時(shí)行54千米，乙車每小時(shí)行46千米，幾小時(shí)后兩車相遇?2558(8分)亮亮從家里出發(fā)去圖書館看書，你能說出亮亮的行走路線嗎?他從家到圖書館要走多少米?答竄與點(diǎn)撥一、11：4000000 21：7000 360千米 42.4厘米 51：500 61：3000 4厘米 740：1 61：4000000 71：3000000 81 2019 90.09厘米 1040 4000000 4000000 1140 1215 9000000 1330 90 141.8二、1 2 3 4 5 6 7 8 9 10三、1B 2C 3B 4B 5C 6C 7B 8B 9C 10C

10、四、1略 2(1) (2) 2 (3) 3略五、1實(shí)際長：612019(厘米)120(米) 實(shí)際寬：48000(厘米)80(米) 實(shí)際面積：120809600(平方米) 答：這個(gè)長方形的實(shí)際面積是9600平方米。 23500千米350000000厘米 5：3500000001：70000000 答：這幅地圖的比例尺是1：70000000。 3解：設(shè)在地圖上兩地相距厘米。 1200米120190厘米 6000120190 20 答：在地圖上兩地相距20厘米。 420201900040000000(厘米) 10：400000001：4000000 答：另一幅地圖的比例尺是l：4000000。 5圖

11、上長：601003(厘米) 圖上寬：401002(厘米) 圖上面積：326(平方厘米) 62019000厘米20千米 2018.4440課本、報(bào)刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死”的緣故。要解決這個(gè)問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語、一則名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄”上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多則名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語典故“貯

12、藏”在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取”出來,使文章增色添輝。 9240課本、報(bào)刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死”的緣故。要解決這個(gè)問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語、一則名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄”上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多則名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語典故“貯藏”在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取”出來,使文章增色添輝。52(千米時(shí))720800(千米)這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛生