2008年全國高考各地高考生物試題匯總(選修3部分)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2008年全國高考各地高考生物試題匯總（選修3部分）專題一、基因工程1.（08全國卷·4）已知某種限制性內(nèi)切酶在一線性DNA分子上有3個酶切位點，如圖中箭頭所指，如果該線性DNA分子在3個酶切位點上都被該酶切斷，則會產(chǎn)生a、b、c、d四種不同長度的DNA片段?，F(xiàn)有多個上述線性DNA分子，若在每個DNA分子上至少有一個酶切位點被該酶切斷，則理論上講，經(jīng)該酶酶切后，這些線性DNA分子最多能產(chǎn)生長度不同的DNA片段種類數(shù)是A.3 B.4 C.9 D.12答案：C。2.（08天津卷·4）為獲得純和高蔓抗病番茄植株，采用了下圖所示的方法：圖中兩對相對性狀獨立

2、遺傳。據(jù)圖分析，不正確的是A、過程的自交代數(shù)越多，純合高蔓抗病植株的比例越高B、過程可以任取一植株的適宜花藥作培養(yǎng)材料C、過程包括脫分化和再分化兩個過程D、圖中篩選過程不改變抗病基因頻率答案：D。3.（08廣東卷·8）改良缺乏某種抗病性的水稻品種，不宜采用的方法是A誘變育種B單倍體育種C基因工程育種D雜交育種答案：B。4.（08廣東卷·39） (現(xiàn)代生物科技專題，10分)天然釀酒酵母菌通常缺乏分解淀粉的酶類，用作發(fā)酵原料的淀粉需經(jīng)一系列復(fù)雜的轉(zhuǎn)化過程才能被利用。研究者從某絲狀真菌中獲取淀粉酶基因并轉(zhuǎn)人釀酒酵母菌，獲得的釀酒酵母工程菌可直接利用淀粉產(chǎn)生酒精。請回答下列問題：（

3、1）將淀粉酶基因切割下來所用的工具是 ，用 將淀粉酶基因與載體拼接成新的DNA分子，下一步將該DNA分子 ，以完成工程菌的構(gòu)建。（2）若要鑒定淀粉酶基因是否插人釀酒酵母菌，可采用的檢測方法是 ；若要鑒定淀粉酶基因是否翻譯成淀粉酶，可采用 檢測。將該工程菌接種在含淀粉的固體平板培養(yǎng)基上，培養(yǎng)一定時間后，加入碘液，工程菌周圍出現(xiàn)透明圈，請解釋該現(xiàn)象發(fā)生的原因。（3）如何進一步鑒定不同的轉(zhuǎn)基因工程菌菌株利用淀粉能力的大小?（4）微生物在基因工程領(lǐng)域中有哪些重要作用?答案：限制性核酸內(nèi)切酶 DNA連接酶 導(dǎo)入釀酒酵母菌 DNA分子雜交技術(shù) 抗原抗體雜交技術(shù) 這說明淀粉酶基因已成功導(dǎo)入工程菌并能夠穩(wěn)定地

4、表達淀粉酶5.（08天津卷·30）（20分）、（10分）下圖為人-珠蛋白基因與其mRNA雜交的示意圖，表示基因的不同功能區(qū)。據(jù)圖回答：上述分子雜交的原理是 ；細(xì)胞中-珠蛋白基因編碼區(qū)不能翻譯的序列是 （填寫圖中序號）。細(xì)胞中-珠蛋白基因開始轉(zhuǎn)錄時，能識別和結(jié)合中調(diào)控序列的酶是 。若一個卵原細(xì)胞的一條染色體上，-珠蛋白基因編碼區(qū)中一個A替換成T，則由該卵原細(xì)胞產(chǎn)生的卵細(xì)胞攜帶該突變基因的概率是 。上述突變基因的兩個攜帶者婚配，其后代中含該突變基因的概率是 。答案：30、（10分）堿基互補配對原則 和 RNA聚合酶 1/4 3/46.（08山東卷·35）【生物現(xiàn)代生物技術(shù)專題】

5、為擴大可耕地面積，增加糧食產(chǎn)量，黃河三角洲等鹽堿地的開發(fā)利用備受關(guān)注。我國科學(xué)家應(yīng)用耐鹽基因培育出了耐鹽水稻新品系。（1）獲得耐鹽基因后，構(gòu)建重組DNA分子所用的限制性內(nèi)切酶作用于圖中的 處，DNA連接酶作用于 處。（填“a”或“b”）（2） 將重組DNA分子導(dǎo)入水稻受體細(xì)胞的常用方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法和 法。（3）由導(dǎo)入目的基因的水稻細(xì)胞培養(yǎng)成植株需要利用 技術(shù)。該技術(shù)的核心是 和 。（4）為了確定耐鹽轉(zhuǎn)基因水稻是否培育成功，既要用放射性同位素標(biāo)記的 作探針進行分子雜交檢測，又要用 方法從個體水平鑒定水稻植株的耐鹽性。答案： 35.（1）a；a（2）花粉管通道法 （3）植物組織培養(yǎng)；脫分化和再分

6、化（4）DNA;高濃度鹽液無土栽培作對照7.（08江蘇卷·32）（8分）將動物致病菌的抗原基因?qū)腭R鈴薯制成植物疫苗，飼喂轉(zhuǎn)基因馬鈴薯可使動物獲得免疫力。以下是與植物疫苗制備過程相關(guān)的圖和表。表1 引物對序列表引物對AP1 AACTGAAATGTAGCTATCP2 TTAAGTCCATTACTCTAG引物對BS1 GTCCGACTAGTGGCTGTGS2 AGCTGGCGTTTAGCCTCG表2 幾種限制酶識別序列及切割位點數(shù)限制酶AbuEcorPstSma切割位點AGCTTCGAGAATTCCTTAAGCTGCAGGACGTCCCCGGGGGGCCC請根據(jù)以上圖表回答下列問題。（1

7、）在采用常規(guī)PCR方法擴增目的基因的過程中，使用的DNA聚合酶不同于一般生物體內(nèi)的DNA聚合酶，其最主要的特點是。（2）PCR過程中退火（復(fù)性）溫度必須根據(jù)引物的堿基數(shù)量和種類來設(shè)定。表1根據(jù)模板設(shè)計的兩對引物序列，圖2為引物對與模板結(jié)合示意圖。請判斷哪一對引物可采用較高的退火溫度？。（3）圖1步驟3所用的DNA連接酶對所連接的DNA兩端堿基序列是否有專一性要求？（4）為將外源基因轉(zhuǎn)入馬鈴薯，圖1步驟6轉(zhuǎn)基因所用的細(xì)菌B通常為。（5）對符合設(shè)計要求的重組質(zhì)粒T進行酶切，假設(shè)所用的酶均可將識別位點完全切開，請根據(jù)圖1中標(biāo)示的酶切位點和表2所列的識別序列，對以下酶切結(jié)果作出判斷。采用EcoRI和P

8、stI酶切，得到種DNA片斷。采用EcoRI和SmaI酶切，得到種DNA片段。答案：（8分）耐高溫 引物對B 否 農(nóng)桿菌 2 18.（08重慶卷·31）（21分）2007年我國科學(xué)家率先完成了家蠶基因組精細(xì)圖譜的繪制，將13000多個基因定位于家蠶染色體DNA上請回答以下有關(guān)家蠶遺傳變異的問題：（l）在家蠶的基因工程實驗中，分離基因的做法包括用 對DNA進行切割然后將DNA片段與 結(jié)合成重組DNA，再將重組DNA轉(zhuǎn)入大腸桿菌進行擴增等(2）家蠶的體細(xì)胞共有56條染色體，對家蠶基因組進行分析（參照人類基因組計劃要求），應(yīng)測定家蠶 條雙鏈DNA分子的核苷酸序列(3）決定家蠶絲心蛋白H鏈的

9、基因編碼區(qū)有16000個堿基對，其中有1000個堿基對的序列不編碼蛋白質(zhì)，該序列叫 ；剩下的序列最多能編碼 個氨基酸（不考慮終止密碼子），該序列叫 (4）為了提高蠶絲的產(chǎn)量和品質(zhì)，可以通過家蠶遺傳物質(zhì)改變引起變異和進一步的選育來完成這些變異的來源有： （5）在家蠶遺傳中，黑色（B)與淡赤色（b）是有關(guān)蟻蠶（剛孵化的蠶）體色的相對性狀，黃繭(D）與白繭（d）是有關(guān)繭色的相對性狀，假設(shè)這兩對性狀自由組合，雜交后得到的子代數(shù)量比如下表：親本 子代黑蟻黃繭黑蟻白繭淡赤蟻黃繭淡赤蟻白繭組合一9331組合二0101組合三3010請寫出各組合中親本可能的基因型組合一 組合二 組合三 讓組合一雜交子代中的黑蟻

10、白繭類型自由交配，其后代中黑蟻白繭的概率是 答案：（21分）（1）限制酶（或限制性內(nèi)切酶） 運載體（或質(zhì)粒）（2）29 （3）內(nèi)含子 5000 外顯子（4）基因突變、基因重組、染色體變異（5）組合一 BbDd（或BbDd ×BbDd）組合二 Bbdd、bbdd（或Bbdd×bbdd）組合三 BbDD、BbDd、Bbdd（或BbDD×BbDD、BbDd×BbDD、BbDD×Bbdd） 8/99.（08海南卷26）（選修模塊3：現(xiàn)代生物科技專題） 圖為某種質(zhì)粒表達載體簡圖，小箭頭所指分別為限制性內(nèi)切酶EcoRI、BamHI的酶切位點，ampR為青霉

11、素抗性基因，tctR為四環(huán)素抗性基因，P為啟動子，T為終止子，ori為復(fù)制原點。已知目的基因的兩端分別有包括EcoRI、BamHI在內(nèi)的多種酶的酶切位點。據(jù)圖回答：（1）將含有目的基因的DNA與質(zhì)粒表達載體分別用EcoRI酶切，酶切產(chǎn)物用DNA連接酶進行連接后，其中由兩個DNA片段之間連接形成的產(chǎn)物有_、_、_三種。若要從這些連接產(chǎn)物中分離出重組質(zhì)粒，需要對這些連接產(chǎn)物進行_。（2）用上述3種連接產(chǎn)物與任何抗藥性的原核宿主細(xì)胞進行轉(zhuǎn)化實驗。之后將這些宿主細(xì)胞接種到含四環(huán)素的培養(yǎng)基中，能生長的原核宿主細(xì)胞所含有的連接產(chǎn)物是_;接種到含青霉素的培養(yǎng)基中，能生長的原核宿主細(xì)胞所含有的連接產(chǎn)物是_.(

12、3)目的基因表達時，RNA聚合酶識別和結(jié)合的位點是_，其合成的產(chǎn)物是_。（4）在上述實驗中，為了防止目的基因和質(zhì)粒表達載體在酶切后產(chǎn)生的末端發(fā)生任意連接，酶切時應(yīng)選用的酶是_。答案：26、（1）目的基因-載體連接物 載體-載體連接物 目的基因-目的基因連接物 分離純化（其他合理答案也得分）（2）載體-載體連接物 目的基因-載體連接物 載體-載體連接物（3）啟動子 mRNA （4）EcoRI和BamHI （只答一個酶不給分）專題二、細(xì)胞工程1.（08全國卷·5）下列關(guān)于細(xì)胞工程的敘述，錯誤的是 DA.電刺激可誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合或動物細(xì)胞融合B.去除植物細(xì)胞的細(xì)胞壁和將動物組織分散成單

13、個細(xì)胞均需酶處理C.小鼠骨髓瘤細(xì)胞和經(jīng)抗原免疫小鼠的B淋巴細(xì)胞融合可制備單克隆抗體D.某種植物甲乙兩品種的體細(xì)胞雜種與甲乙兩品種雜交后代的染色體數(shù)目相同答案：D。2.（08江蘇卷·20）下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述中，錯誤的是（ ）A培養(yǎng)基中添加蔗糖的目的是提供營養(yǎng)和調(diào)節(jié)滲透壓B培養(yǎng)中的生長素和細(xì)胞分裂素影響愈傷組織的生長和分化C離體器官或組織的細(xì)胞都必須通過脫分化才能形成愈傷組織D同一株綠色開花植物不同部位的細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因相同答案：D。3.（08江蘇卷·25）某組織培養(yǎng)實驗室的愈傷組織被真菌嚴(yán)重污染，為查找污染原因設(shè)計了4個實驗，實驗條件除圖示外共他均相同。下

14、列各圖表示實驗結(jié)果，據(jù)圖可得出的初步結(jié)論是A污染主要不是培養(yǎng)基滅菌時間短造成的B污染主要來源于組織培養(yǎng)所用的離體組織C調(diào)節(jié)培養(yǎng)基pH不能解決污染問題D調(diào)節(jié)培養(yǎng)溫度不能解決污染問題答案：ABCD。4.（08寧夏卷·38）（15分）（選修3-現(xiàn)代生物科技專題）回答下列有關(guān)動物細(xì)胞培養(yǎng)的問題：在動物細(xì)胞培養(yǎng)的過程中，當(dāng)貼壁細(xì)胞分裂生長到細(xì)胞表面 時，細(xì)胞會停止分裂增殖，這種現(xiàn)象稱為細(xì)胞的 。此時，瓶壁上形成的細(xì)胞層數(shù)是 ，要使貼壁的細(xì)胞從瓶壁上分離下來，需要用酶處理，可用的酶是 隨著細(xì)胞傳代次數(shù)的增多，絕大部分細(xì)胞分裂停止，進而出現(xiàn) 的現(xiàn)象；但極少數(shù)細(xì)胞可以連續(xù)增殖，其中有些細(xì)胞會因遺傳物

15、質(zhì)發(fā)生改變而變成 細(xì)胞，該種細(xì)胞的黏著性 ，細(xì)胞膜表面蛋白質(zhì)（糖蛋白）的量 ?，F(xiàn)用某種大分子染料，對細(xì)胞進行染色時，觀察到死細(xì)胞被染色，而活細(xì)胞不染色，原因是 檢查某種毒物是否能改變細(xì)胞染色體的數(shù)目，最好選用細(xì)胞分裂到 期的細(xì)胞用顯微鏡進行觀察。在細(xì)胞培養(yǎng)過程中，通常在 條件下保存細(xì)胞，因為在這種條件下，細(xì)胞中 的活性降低，細(xì)胞的 速率降低。給患者移植經(jīng)細(xì)胞培養(yǎng)形成的皮膚組織后，發(fā)生了排斥現(xiàn)象，這是因為機體把移植的皮膚組織當(dāng)作 進行攻擊。答案：38.相互接觸 接觸抑制 單層（或一層） 胰蛋白酶衰老甚至死亡 不死性 降低 減少 由于活細(xì)胞的膜具有選擇透過性，大分子染料不能進入活細(xì)胞內(nèi)，故活細(xì)胞不

16、能著色（或由于死細(xì)胞的膜喪失了選擇透過性，大分子染料能夠進入死細(xì)胞內(nèi)而著色）中 冷凍（或超低溫、液氮） 酶 新陳代謝 抗原5.（08北京卷·29）白菜、甘藍(lán)均為二倍體，體細(xì)胞染色體數(shù)目分別為20、18.以白菜為母本，甘藍(lán)為父本，經(jīng)人工授粉后，將雌蕊離體培養(yǎng)，可得到“白菜甘藍(lán)”雜種幼苗。請回答問題：（1）白菜和甘藍(lán)是兩個不同的物種，存在 隔離。自然條件下，這兩個物種間不能通過 的方式產(chǎn)生后代。雌蕊離體培養(yǎng)獲得“白菜-甘藍(lán)”雜種幼苗，所依據(jù)的理論基礎(chǔ)的植物細(xì)胞具有 。（2）為觀察“白菜甘藍(lán)”染色體的數(shù)目和形態(tài)，通常取幼苗的 做臨時裝片，用 染料染色。觀察、計數(shù)染色體的最佳時期是 。（3）

17、二倍體“白菜甘藍(lán)”的染色體數(shù)為 。這種植株通常不育，原因是減數(shù)分裂過程中 。為使其可育，可通過人工誘導(dǎo)產(chǎn)生四倍體“白菜-甘藍(lán)”這種變異屬于 。答案：29（18分）（1）生殖 雜交（有性生殖） 全能性（2）根尖（莖尖） 醋酸洋紅（龍膽紫、堿性） 有絲分裂中期（3）19 沒有同源染色體配對現(xiàn)象 染色體變異6.（08上海卷40。B）甲圖是植物水培法實驗裝置示意圖。請回答問題。（1）小麥根部吸收礦質(zhì)元素的主要部位在根尖的_。（2）向培養(yǎng)液通入空氣的目的是_。（3）如果培養(yǎng)液中缺少鎂離子，一段時間后，小麥幼苗缺_色，原因_。 （4）如果配制的培養(yǎng)液過高，小麥幼苗出現(xiàn)_現(xiàn)象，補救措施是_。（5）在適宜溫度

18、下，采用完全培養(yǎng)液培養(yǎng)小麥，研究培養(yǎng)液中氧氣含量對K+吸收速率的影響。實驗結(jié)果如乙圖，則小麥幼苗吸收K+的方式是_，培養(yǎng)液中氧氣含量對K+吸收速率變化影響最大的是圖中 段，d點后K+吸收速率不再明顯增加的原因是_。答案：B （1）根毛區(qū) （2）促進根部有氧呼吸，加快礦質(zhì)離子吸收（言之有理即給分）（3）綠 鎂是葉綠素的組分（言之有理即給分）（4）萎蔫（燒苗、失水） 及時補水（言之有理即給分）（5）主動轉(zhuǎn)運 bc 細(xì)胞膜上鉀離子載體數(shù)量有限7.（08海南卷25）某二倍體植物是雜合體，圖為其花藥中未成熟花粉在適宜的培養(yǎng)基上培養(yǎng)產(chǎn)生完整植株的過程。據(jù)圖回答：（1）圖中表示的是該花粉培養(yǎng)過程中的_過程，

19、表示的是_過程，表示的是_過程，表示的是誘導(dǎo)_過程，（2）圖中從愈傷組織形成完整植株的途徑有兩條，具體通過哪一條途徑主要取決于培養(yǎng)基成分中_的種類及其濃度配比，最后獲得的來源于未成熟花粉的完整植株（3）對植株甲進行_，才能使其結(jié)實產(chǎn)生后代（乙），否則植株甲只有通過_的方式才能產(chǎn)生后代（丙）。乙丙兩種植株中，能產(chǎn)生可育花粉的是_植株，該植株群體中每一植株產(chǎn)生可育花粉的基因組成種類數(shù)為_種，該群體植株產(chǎn)生可育花粉的基因組成種類數(shù)為_種?；ㄋ幣囵B(yǎng)在育種上的特殊意義是_，從而開辟育種新途徑。答案：25、（1）脫分化 再分化 胚狀體 分化（或發(fā)育） 生根（2）激素 單倍體 細(xì)胞的全能性 （3）染色體加倍

20、（其他合理答案也得分） 無性繁殖 乙（或經(jīng)過染色體加倍） 一 多 縮短育種周期 專題三、胚胎工程1.（08山東卷·4）通過特定方法，科學(xué)家將小鼠和人已分化的體細(xì)胞成功地轉(zhuǎn)變成了類胚胎干細(xì)胞。有關(guān)分化的體細(xì)胞和類胚胎干細(xì)胞的描述，正確的是（ ）A、類胚胎干細(xì)胞能夠分化成多種細(xì)胞 B、分化的體細(xì)胞丟失了某些基因C、二者功能有差異，但形態(tài)沒有差異 C、二者基因組相同，且表達的基因相同答案：A。2.（08江蘇卷·6）動物和人體內(nèi)具有分裂和分化能力的細(xì)胞稱為干細(xì)胞。對下圖的相關(guān)敘述中，錯誤的是（ ）Aa過程表示干細(xì)胞能自我更新Bb、c過程表示干細(xì)胞具有分化能力Ca、b、c過程中細(xì)胞的遺傳信息表達情況不同Db過程形成的細(xì)胞直接組成器官，可供器官移植使用答案：D。3.（08江蘇卷·34）選做題（6分）B題：下面是以小鼠為對象進行的研究工作，請分析回答問題。進行小鼠胚胎