說(shuō)課單手肩上傳球?qū)W習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1說(shuō)課單手肩上傳球說(shuō)課單手肩上傳球(chun qi)第一頁(yè)，共17頁(yè)。 本課教學(xué)對(duì)象為高一年級(jí)學(xué)生。他們身心發(fā)展本課教學(xué)對(duì)象為高一年級(jí)學(xué)生。他們身心發(fā)展已趨成熟，具備了獨(dú)立思考、判斷、概括等能力，已趨成熟，具備了獨(dú)立思考、判斷、概括等能力，在身體鍛煉中也具備了較高的基本運(yùn)動(dòng)能力?；@在身體鍛煉中也具備了較高的基本運(yùn)動(dòng)能力?；@球是他們所喜愛(ài)的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，有一定基礎(chǔ)，但對(duì)球是他們所喜愛(ài)的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，有一定基礎(chǔ)，但對(duì)單個(gè)技術(shù)的學(xué)習(xí)和簡(jiǎn)單重復(fù)的練習(xí)并不滿足，而單個(gè)技術(shù)的學(xué)習(xí)和簡(jiǎn)單重復(fù)的練習(xí)并不滿足，而對(duì)對(duì)抗性和挑戰(zhàn)性的練習(xí)很感興趣，教學(xué)中要緊對(duì)對(duì)抗性和挑戰(zhàn)性的練習(xí)很感興趣，教學(xué)中要緊緊抓住這個(gè)特點(diǎn)，讓

2、學(xué)生把練習(xí)與思考很好地結(jié)緊抓住這個(gè)特點(diǎn)，讓學(xué)生把練習(xí)與思考很好地結(jié)合起來(lái)，增加一定的難度，激發(fā)他們的斗志，從合起來(lái)，增加一定的難度，激發(fā)他們的斗志，從而而(cng r)增強(qiáng)教學(xué)效果。增強(qiáng)教學(xué)效果。第2頁(yè)/共17頁(yè)第二頁(yè)，共17頁(yè)。三、教學(xué)三、教學(xué)(jio xu)目標(biāo)目標(biāo)1 1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)與了解單手肩上傳球的技術(shù)原理、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)與了解單手肩上傳球的技術(shù)原理及其在籃球運(yùn)動(dòng)中的作用。及其在籃球運(yùn)動(dòng)中的作用。2 2、技能目標(biāo)：通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)，使、技能目標(biāo)：通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)，使80%80%以上的學(xué)以上的學(xué)生能基本掌握單手肩上傳球技術(shù)，提高技術(shù)的應(yīng)用生能基本掌握單手肩上傳球技術(shù)，提高技術(shù)的應(yīng)用能

3、力，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維(swi)(swi)和自我評(píng)價(jià)的和自我評(píng)價(jià)的能力。能力。3 3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，增、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和安全保健的意識(shí)。發(fā)展學(xué)生健康強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和安全保健的意識(shí)。發(fā)展學(xué)生健康的個(gè)性的個(gè)性 第3頁(yè)/共17頁(yè)第三頁(yè)，共17頁(yè)。四、教法四、教法(jio f)(jio f)設(shè)想設(shè)想 1 1、單手肩上傳球教學(xué)主要采用、單手肩上傳球教學(xué)主要采用(ciyng)(ciyng)嘗試、啟發(fā)嘗試、啟發(fā)和探究式教學(xué)方法。使學(xué)生在嘗試練習(xí)中啟發(fā)他們探求和探究式教學(xué)方法。使學(xué)生在嘗試練習(xí)中啟發(fā)他們探求肩上傳球的技

4、術(shù)要點(diǎn)，再結(jié)合以往所學(xué)技術(shù)，自創(chuàng)練習(xí)肩上傳球的技術(shù)要點(diǎn)，再結(jié)合以往所學(xué)技術(shù)，自創(chuàng)練習(xí)方法，進(jìn)行練習(xí)，由淺入深，由易到難，逐步提高。培方法，進(jìn)行練習(xí)，由淺入深，由易到難，逐步提高。培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。2 2、采用、采用(ciyng)(ciyng)練習(xí)法，使學(xué)生在多次練習(xí)中逐漸練習(xí)法，使學(xué)生在多次練習(xí)中逐漸掌握技術(shù)；采用掌握技術(shù)；采用(ciyng)(ciyng)成果演示法，使學(xué)生的創(chuàng)造成果演示法，使學(xué)生的創(chuàng)造性成果得到表現(xiàn)和肯定，發(fā)揮他們的個(gè)性特點(diǎn)。性成果得到表現(xiàn)和肯定，發(fā)揮他們的個(gè)性特點(diǎn)。3 3、整堂課采用、整堂課采用(ciyng)(ciyng)收、放、松、緊相結(jié)合

5、的組收、放、松、緊相結(jié)合的組織方法?？椃椒?。第4頁(yè)/共17頁(yè)第四頁(yè)，共17頁(yè)。五、學(xué)法五、學(xué)法(xu (xu f)f)指導(dǎo)指導(dǎo) 本課采用本課采用“嘗試嘗試分析分析練習(xí)練習(xí)探究探究(tnji)(tnji)鞏固鞏固創(chuàng)新創(chuàng)新評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)展示展示”的學(xué)練流程，同時(shí)滲透的學(xué)練流程，同時(shí)滲透德育和保健內(nèi)容，讓學(xué)生充分領(lǐng)會(huì)探究德育和保健內(nèi)容，讓學(xué)生充分領(lǐng)會(huì)探究(tnji)(tnji)性學(xué)習(xí)的方法。在體驗(yàn)、創(chuàng)新、演示和團(tuán)隊(duì)合作中性學(xué)習(xí)的方法。在體驗(yàn)、創(chuàng)新、演示和團(tuán)隊(duì)合作中形成正確的動(dòng)作表象，掌握一定的技術(shù)技能和自我形成正確的動(dòng)作表象，掌握一定的技術(shù)技能和自我保健能力。保健能力。第5頁(yè)/共17頁(yè)第五頁(yè)，共17頁(yè)。六

6、、多媒體的運(yùn)用六、多媒體的運(yùn)用(ynyng) 在有條件的情況下，增加背景音樂(lè)，有利在有條件的情況下，增加背景音樂(lè)，有利于愉悅學(xué)生身心，創(chuàng)造良好的練習(xí)氛圍；增加于愉悅學(xué)生身心，創(chuàng)造良好的練習(xí)氛圍；增加錄像投影功能，學(xué)生能正確快速的建立運(yùn)動(dòng)表錄像投影功能，學(xué)生能正確快速的建立運(yùn)動(dòng)表象，能自我分析動(dòng)作技術(shù)，對(duì)探究式學(xué)習(xí)象，能自我分析動(dòng)作技術(shù)，對(duì)探究式學(xué)習(xí)(xux)起到事半功倍的效果。起到事半功倍的效果。第6頁(yè)/共17頁(yè)第六頁(yè)，共17頁(yè)。七、教學(xué)七、教學(xué)(jio (jio xu)xu)流程流程 1 1、準(zhǔn)備部分：集合整隊(duì)，簡(jiǎn)單的課堂常規(guī)后，教師帶領(lǐng)學(xué)生做各、準(zhǔn)備部分：集合整隊(duì)，簡(jiǎn)單的課堂常規(guī)后，教師帶

7、領(lǐng)學(xué)生做各種隊(duì)形的變換跑，如：蛇形跑、開(kāi)口螺旋和閉口螺旋跑、對(duì)角線種隊(duì)形的變換跑，如：蛇形跑、開(kāi)口螺旋和閉口螺旋跑、對(duì)角線跑等，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境下逐漸提高跑等，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境下逐漸提高(t go)(t go)身體機(jī)能。身體機(jī)能。體育委員帶領(lǐng)學(xué)生做原地的徒手操，使學(xué)生充分的活動(dòng)各關(guān)節(jié)和體育委員帶領(lǐng)學(xué)生做原地的徒手操，使學(xué)生充分的活動(dòng)各關(guān)節(jié)和韌帶的伸展，防止運(yùn)動(dòng)傷害事故的發(fā)生。韌帶的伸展，防止運(yùn)動(dòng)傷害事故的發(fā)生。 集合(jh)隊(duì)形1蛇形跑第7頁(yè)/共17頁(yè)第七頁(yè)，共17頁(yè)。七、教學(xué)七、教學(xué)(jio (jio xu)xu)流程流程 開(kāi)（閉）口螺旋(luxun)跑對(duì)角線跑第8頁(yè)/共17頁(yè)第

8、八頁(yè)，共17頁(yè)。七、教學(xué)七、教學(xué)(jio (jio xu)xu)流程流程 2 2、基本部分：包括教師的教和學(xué)生、基本部分：包括教師的教和學(xué)生(xu sheng)(xu sheng)的學(xué)。教師分別采用提問(wèn)引導(dǎo)啟發(fā)示范的學(xué)。教師分別采用提問(wèn)引導(dǎo)啟發(fā)示范要求總結(jié)輔導(dǎo)與激勵(lì)的方法；學(xué)生要求總結(jié)輔導(dǎo)與激勵(lì)的方法；學(xué)生(xu (xu sheng)sheng)采用認(rèn)真聽(tīng)嘗試練探究學(xué)合作幫助采用認(rèn)真聽(tīng)嘗試練探究學(xué)合作幫助創(chuàng)新發(fā)展表演和展示自我風(fēng)采等方法來(lái)學(xué)習(xí)。創(chuàng)新發(fā)展表演和展示自我風(fēng)采等方法來(lái)學(xué)習(xí)。第9頁(yè)/共17頁(yè)第九頁(yè)，共17頁(yè)。七、教學(xué)七、教學(xué)(jio (jio xu)xu)流程流程 2.1 2.1 學(xué)生

9、原地的模仿練習(xí)，同時(shí)思考：?jiǎn)问旨缟蟼髑虻膭?dòng)學(xué)生原地的模仿練習(xí)，同時(shí)思考：?jiǎn)问旨缟蟼髑虻膭?dòng)作作 方法對(duì)身體方法對(duì)身體(shnt)(shnt)有哪些特殊要求？有哪些特殊要求？2.2 2.2 學(xué)生在教師的引導(dǎo)下回答問(wèn)題，集體總結(jié)出動(dòng)作要領(lǐng)。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下回答問(wèn)題，集體總結(jié)出動(dòng)作要領(lǐng)。2.3 2.3 教師示范、講解練習(xí)中的重難點(diǎn)。教師示范、講解練習(xí)中的重難點(diǎn)。 隊(duì)形(du xn)1第10頁(yè)/共17頁(yè)第十頁(yè)，共17頁(yè)。七、教學(xué)七、教學(xué)(jio (jio xu)xu)流程流程 2.4 2.4 學(xué)生學(xué)生2 2人一組嘗試性練習(xí)。在練習(xí)中探究這個(gè)技術(shù)適合與人一組嘗試性練習(xí)。在練習(xí)中探究這個(gè)技術(shù)適合與比賽中的

10、哪些情況比賽中的哪些情況(qngkung)(qngkung)？2.5 2.5 學(xué)生自由回答問(wèn)題，教師歸納單手肩上傳球的作用學(xué)生自由回答問(wèn)題，教師歸納單手肩上傳球的作用隊(duì)形(du xn)2第11頁(yè)/共17頁(yè)第十一頁(yè)，共17頁(yè)。七、教學(xué)七、教學(xué)(jio (jio xu)xu)流程流程 2.6 2.6 鞏固性練習(xí)：學(xué)生推薦鞏固性練習(xí)：學(xué)生推薦4 46 6名優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng)，學(xué)名優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng)，學(xué)生分組。在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，分別做以下練習(xí)：生分組。在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，分別做以下練習(xí)：a) a) 徒手模仿徒手模仿練習(xí)練習(xí) b) b)個(gè)人持球個(gè)人持球(ch qi)(ch qi)距墻距墻8 81010米，自選墻上

11、一點(diǎn)，米，自選墻上一點(diǎn)，高度與自身差不多，做傳球投準(zhǔn)練習(xí)高度與自身差不多，做傳球投準(zhǔn)練習(xí) c)2 c)2人相距人相距8 81010米，米，做原地的傳接球練習(xí)。做原地的傳接球練習(xí)。墻壁(qingb)810M隊(duì)形3隊(duì)形4810M第12頁(yè)/共17頁(yè)第十二頁(yè)，共17頁(yè)。七、教學(xué)七、教學(xué)(jio (jio xu)xu)流程流程 2.7 2.7 各組推薦各組推薦(tujin)(tujin)優(yōu)秀者示范，師生共同優(yōu)秀者示范，師生共同評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)。 蹲下隊(duì)形(du xn)5第13頁(yè)/共17頁(yè)第十三頁(yè)，共17頁(yè)。七、教學(xué)七、教學(xué)(jio (jio xu)xu)流程流程 2.8 2.8 拓展性練習(xí)：教師引導(dǎo)拓展性練習(xí)：教師引導(dǎo)“在比賽中，大家都是在移動(dòng)在比賽中，大家都是在移動(dòng)中完成進(jìn)攻任務(wù)的，如何在移動(dòng)中完成準(zhǔn)確的傳接球呢？中完成進(jìn)攻任務(wù)的，如何在移動(dòng)中完成準(zhǔn)確的傳接球呢？”各組在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，自設(shè)練習(xí)方法，進(jìn)行移動(dòng)中的傳各組在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，自設(shè)練習(xí)方法，進(jìn)行移動(dòng)中的傳接球練習(xí)。教師巡回接球練習(xí)。教師巡回(xnhu)(xnhu)輔導(dǎo)，激勵(lì)與表?yè)P(yáng)。輔導(dǎo)，激勵(lì)與表?yè)P(yáng)。 （隊(duì)（隊(duì)形小組長(zhǎng)自定）形小組長(zhǎng)自定）2.9 2.9 優(yōu)秀成果展示。優(yōu)秀成果展示。 隊(duì)形(du xn)6蹲下第