下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、“反諷”手法在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用語(yǔ)文教學(xué);英美新批評(píng);反諷中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)常用到“反語(yǔ)”和“雙關(guān)”兩種修辭格。 “反語(yǔ)”就是運(yùn)用跟本意相反的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)此意, 卻含有否定、 諷刺以及嘲弄的意思。在一定的語(yǔ)言環(huán)境中,利用詞的多義和同音的條件,有意使語(yǔ)句具有雙重意義,言在此而意在彼,這種修辭手法叫做雙關(guān),還分為意義雙關(guān)和諧音雙關(guān)兩種。新批評(píng)派提出了反諷理論, 新批評(píng)主將布魯克斯對(duì)反諷作了最基本的定義: “反諷是承受語(yǔ)境的壓力, 因此它存在于任何時(shí)期的詩(shī)中,甚至簡(jiǎn)單的抒情詩(shī)里。 ”英美新批評(píng)資深研究者趙毅衡先生認(rèn)為, 反諷不但可以運(yùn)用于布魯克斯所說(shuō)的“詩(shī)歌中的所有語(yǔ)詞” ,還可以把反諷運(yùn)用到文學(xué)作品的分
2、析中,反諷是一個(gè)符號(hào)意義,表達(dá)的非但不是直接指義,而是正好相反的意思。這樣,符號(hào)就具有兩層意思:字面義/ 實(shí)際義,表達(dá)面/意圖面,外延義/ 內(nèi)涵義,兩者對(duì)立而并存,其中之一是主要義。但是究竟何者是反諷的主要意義,卻隨語(yǔ)境而變化??梢?jiàn),西方文論中的反諷手法和傳統(tǒng)修辭的“反語(yǔ)”和“雙關(guān)”有著很多相同之處:如都強(qiáng)調(diào)語(yǔ)境,都強(qiáng)調(diào)語(yǔ)詞在語(yǔ)境中的變化。但是,反諷手法涉及的范圍更廣,分類也更細(xì)致,因此,對(duì)文本細(xì)讀會(huì)更具有指導(dǎo)意義。為此, 筆者把中學(xué)語(yǔ)文教材中涉及到的反諷手法做了歸類, 希望能為教材的文本細(xì)讀提供示例,也是對(duì)教參內(nèi)容的一個(gè)補(bǔ)充,能為老 師們備課提供幫助。一、字面義和實(shí)際義的反諷孫紹振老師對(duì)愚公
3、移山的分析是運(yùn)用反諷解讀課文的范例:文本明明是贊美愚公的頌歌,可是人物的命名卻用了帶有貶義的“愚"相反,文章是批判那個(gè)自作聰明的反對(duì)派的,可給他的命名 卻是帶著褒義的“智”。要深入闡釋“愚”字和“智”字,就不能滿 足于直覺(jué),只有通過(guò)分析,才能揭示表層和深層內(nèi)涵的矛盾。其實(shí), 這個(gè)矛盾,早在晉朝張湛的注釋中就感覺(jué)到了:“俗謂之愚者,未必非智也;俗謂之智者,未必非愚也?!边@就是說(shuō),這首頌歌中,還隱 含著反諷。關(guān)于頌歌的觀念先入為主,也就是封閉性,使得本文反諷 的風(fēng)格,幾千年來(lái)成為盲點(diǎn)。如前面分析愚公移山,先是分析愚和智的矛盾和轉(zhuǎn)化,接著 分析渺小和大力之間的矛盾,然后得出頌歌與反諷的統(tǒng)一
4、,三者是有 機(jī)聯(lián)系的,而且是層層深化的。祝福中有多處運(yùn)用反諷,但常常被論者忽視。小說(shuō)第一段“四叔是個(gè)講理學(xué)的老監(jiān)生",對(duì)“我”這個(gè)多年未 歸的遠(yuǎn)房侄子也能寒暄照顧,表明看來(lái)是個(gè)老成正直的人,但作者接 著對(duì)其書房有一番描寫:“壁上掛著的朱拓的大壽字,陳技老祖 寫的”一一照理應(yīng)該掛孔夫子的像,但實(shí)際上掛的是道家的神仙,可 見(jiàn)四叔信仰雜亂,并不是嚴(yán)格意義上的儒生;“一邊的對(duì)聯(lián)已經(jīng)脫離, 松松的卷了放在長(zhǎng)桌上”一一可見(jiàn)四叔很少到書房,連對(duì)聯(lián)脫了都不 在意;”之間一堆似乎未必完全的康熙字典"一一我們知道,康 熙字典在當(dāng)時(shí)就相當(dāng)于現(xiàn)代的新華字典 現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典,是每 個(gè)讀書人必備的,“未
5、必完全”說(shuō)明四叔藏書少學(xué)問(wèn)差;“一堆”不是 “一排”,說(shuō)明四叔很少去翻閱,放在那只是充門面,并不喜歡學(xué)問(wèn)。到這里,小說(shuō)的描寫就具有反諷意味了,表面上,四叔是位知書 達(dá)理、老成持重的讀書人,實(shí)際上是個(gè)不學(xué)無(wú)術(shù)、裝腔作勢(shì)的鄉(xiāng)巴佬?!按蠹胰匀唤兴榱稚保置媪x是人們習(xí)慣了原先的稱呼,實(shí) 際義表達(dá)人們對(duì)其改嫁的蔑視,無(wú)論是嫁了賀老六還是賀老七, 依然 是祥林的老婆,可見(jiàn)封建禮教是如何深入人心,形成一種無(wú)形的氣場(chǎng), 把祥林嫂一步步地逼向死路?!芭藗儏s不獨(dú)寬恕了她似的,臉上立刻改換了鄙薄的神氣,還 要陪出許多眼淚來(lái)”,字面義是女人們?yōu)橄榱稚┍瘧K的命運(yùn)所打動(dòng), 開(kāi)始同情關(guān)心她,實(shí)際上女人們只對(duì)她曲折的經(jīng)
6、歷感興趣, 同時(shí)又以 她凄苦的命運(yùn)反襯自身的幸福,最后“嘆息一番,滿足的去了”。這里就有雜文的韻味,寄予著對(duì)愚昧麻木的國(guó)民性的嘲諷。二、意圖面和表達(dá)面的反諷先來(lái)看這一首詩(shī):我打江南走過(guò)那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開(kāi)落東風(fēng)不來(lái)三月的柳絮不飛你的心如小小的寂寞的城恰若青石的街道向晚跫音不響 三月的春帷不揭你的心是小小的窗扉緊掩我達(dá)達(dá)的馬蹄聲是美麗的錯(cuò)誤我不是歸人是個(gè)過(guò)客(鄭愁予: 錯(cuò)誤 )錯(cuò)誤寫于1954 年。鄭愁予在近期的一次演講時(shí)說(shuō), 錯(cuò)誤的原型是中國(guó)古典詩(shī)中的閨怨詩(shī)。而他之所以會(huì)選擇“馬蹄”作為意象, 卻是來(lái)自童年逃難的經(jīng)驗(yàn), 當(dāng)時(shí)母親帶著他去投奔在部隊(duì)做軍官的父親。 “小時(shí)候,母親和我走過(guò)一
7、個(gè)小鎮(zhèn),那時(shí)還在抗戰(zhàn),我們忽然聽(tīng)到背后傳來(lái)轟轟聲響, 后來(lái)就見(jiàn)到馬匹拉著炮車飛奔而來(lái), 母親和我站在路旁, 看著戰(zhàn)馬與炮車擦身而過(guò), 這印象一直潛存在我的意識(shí)里, 后來(lái)寫 錯(cuò)誤 這首詩(shī)時(shí), 這個(gè)意象自然而然就浮現(xiàn)在腦海中。 ”由此可知,閨怨的主旨是詩(shī)的意圖義。但是,幾十年后讀者大多當(dāng)成愛(ài)情詩(shī)來(lái)讀, “歸人”是愛(ài)情的對(duì)應(yīng)物, 而“過(guò)客” 則是愛(ài)情的背棄者。 也有人把它作為一首哲理詩(shī):天地悠悠、過(guò)客匆匆,在大自然的偉力面前,沒(méi)有誰(shuí)是永遠(yuǎn)的歸人,也沒(méi)有誰(shuí)是永恒的過(guò)客。 這樣, 詩(shī)歌的表達(dá)義就遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于它的意圖義。再來(lái)看戴望舒的雨巷 :撐著油紙傘,獨(dú)自彷徨在悠長(zhǎng)、悠長(zhǎng)又寂寥的雨巷,我希望逢著一個(gè)丁香一樣
8、地結(jié)著愁怨的姑娘。聯(lián)系 1927年的時(shí)代背景,當(dāng)時(shí)全國(guó)處于白色恐怖之中,戴望舒因曾參加進(jìn)步活動(dòng)而不得不避居于松江的友人家中, “雨巷”是其幻滅與痛苦之情的寄托,自傳性的主旨可以理解為是本詩(shī)的意圖義。但是,從新批評(píng)“概念的明晰性”意義上分析,丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘是中國(guó)古代詩(shī)詞中一個(gè)傳統(tǒng)意象, 即用丁香的花蕾, 來(lái)象征人們的愁心,有李商隱的代贈(zèng)詩(shī)和南唐李璟浣溪沙為據(jù)。詩(shī)人在吸取了前人的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上, 又賦予丁香姑娘以時(shí)代特色。 詩(shī)中的意象,可以是實(shí)指,是詩(shī)人心儀的對(duì)象、高潔愛(ài)情的對(duì)應(yīng)物;也可以是虛指,是詩(shī)人理想的象征、是對(duì)未來(lái)的憧憬。這就構(gòu)成了本詩(shī)復(fù)雜的表達(dá)義。三、內(nèi)涵義和外延義的反諷先分析李
9、清照最著名的詞作如夢(mèng)令 :昨夜雨疏風(fēng)驟,濃睡不消殘酒。試問(wèn)卷簾人,卻道“海棠依舊” 。知否,知否?應(yīng)是綠肥紅瘦!“昨夜雨疏風(fēng)驟,濃睡不消殘酒” ,字面義是昨夜飲酒過(guò)量,晨起宿醉未醒, 但背后還潛藏著一個(gè)深層義, 那就是昨夜酒醉原因是愛(ài)花、惜花這是表層義和深層義的關(guān)系,還沒(méi)有進(jìn)入反諷的層面?!爸??知否?應(yīng)是綠肥紅瘦。 ” “綠肥紅瘦”是對(duì)侍女的反詰,內(nèi)涵義是指海棠綠葉繁茂、紅花稀少。但是, “綠肥紅瘦”還有更為豐富的外延義, “紅瘦”表明春天的漸漸消逝, “綠肥”意味著綠葉成蔭的盛夏即將到來(lái);再延伸一層,也是對(duì)時(shí)光易逝、紅顏易老的感嘆。短短六句三十三言,我們的分析可以從內(nèi)涵到外延逐步展開(kāi),曲 折委婉,極有層次。近體詩(shī)中的“借對(duì)”也能通過(guò)借義或借音等手段拓展詞義外延義。如李商隱馬嵬(其二):空聞虎旅傳宵柝,無(wú)復(fù)雞人報(bào)曉籌。此日六軍同駐馬,當(dāng)時(shí)七夕笑牽牛?!盃颗!钡膬?nèi)涵義是名詞,指牽牛星,意思是唐明皇和楊貴妃對(duì) 天
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年八年級(jí)統(tǒng)編版語(yǔ)文寒假預(yù)習(xí) 第05講 《莊子》二則
- 【全程復(fù)習(xí)方略】2020年數(shù)學(xué)文(廣西用)課時(shí)作業(yè):第六章-第四節(jié)含絕對(duì)值的不等式
- 【2021屆備考】2020全國(guó)名校物理試題分類解析匯編(11月第二期)D5-萬(wàn)有引力與天體運(yùn)動(dòng)
- 【創(chuàng)新設(shè)計(jì)】2021高考英語(yǔ)(四川專用)二輪復(fù)習(xí)-第4部分-閱讀理解解答技巧-專題1-
- 《精準(zhǔn)醫(yī)療》課件
- 2021杭州市高考英語(yǔ)閱讀理解、完形填空小練(2)答案(四月)
- 【2021屆備考】2020全國(guó)名?;瘜W(xué)試題分類解析匯編(11月第二期):N-單元物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)
- 五年級(jí)數(shù)學(xué)(小數(shù)四則混合運(yùn)算)計(jì)算題專項(xiàng)練習(xí)及答案
- 【2021屆備考】2020全國(guó)名校物理試題分類解析匯編(11月第二期)L2-法拉第電磁感應(yīng)定律
- M2工藝部周工作總結(jié)Week
- 生產(chǎn)車間環(huán)境改善方案
- 2024年高考物理真題分類匯編(全一本附答案)
- 2024-2025年上海中考英語(yǔ)真題及答案解析
- 新疆喀什地區(qū)巴楚縣2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期1月期末化學(xué)試題
- 供應(yīng)商可持續(xù)發(fā)展計(jì)劃
- 方案所需費(fèi)用測(cè)算
- 《吉利集團(tuán)財(cái)務(wù)共享中心的優(yōu)化研究》11000字
- 生姜的產(chǎn)地分布
- 普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試(會(huì)考)語(yǔ)文試題(附答案)
- 統(tǒng)編語(yǔ)文八上文言文過(guò)關(guān)小測(cè)驗(yàn)-《愚公移山》
- 12、口腔科診療指南及技術(shù)操作規(guī)范
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論