2019年教資考試幼兒教育心理學(xué)單選試題及答案三

1、最新資料推薦2019年教資考試幼兒教育心理學(xué)單選試題及答案2019 年教資考試幼兒教育心理學(xué)單選試題及答案三1.根據(jù)皮亞杰的理論， 兒童在（）歲左右，處于前運(yùn)算階段。A. 2 B. 27 C. 712 D. 12 2.某幼兒給魚下定義時(shí)說：魚是一種會(huì)游的動(dòng)物。該幼兒的概括水平為（）。A.依據(jù)具體特征下定義B.初步概念水平C.不會(huì)下定義D.同義反復(fù)3.幼兒思考問題總是借助具體事物或具體事物的表象， 對具體的語言容易理解，對抽象的語言則不易理解。這體現(xiàn)了幼兒思維的（）特征。A. 直觀行動(dòng)性 B.自我中心性 C.具體性D.形象性4. （）、體格發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展共同構(gòu)成幼兒發(fā)展的三大方面。A. 心理發(fā)展

2、B.情緒發(fā)展C.社會(huì)性發(fā)展D.思維發(fā)展5. 培養(yǎng)勇于進(jìn)取、 豪放的品質(zhì)，防止任性、 粗暴，這些教育措施主 要是針對（）。A.膽汁質(zhì)的孩子B.多血質(zhì)的孩子C.粘液質(zhì)的孩子D.抑郁質(zhì)的孩子6.幼兒記憶的特點(diǎn)之一是（）。A. 形象記憶占優(yōu)勢B.語詞記憶占優(yōu)勢 C.意義記憶用得多 D.機(jī)械記憶效果好7.幼兒道德發(fā)展的核心問題是（）。A. 親子關(guān)系的發(fā)展B.同伴關(guān)系的發(fā)展C.性別角色的發(fā)展D.親社會(huì)行為的發(fā)展8.按照皮亞杰的理論，兒童出現(xiàn)自我中心是在（）。A. 感覺運(yùn)動(dòng)階段 B.前運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階段9.下列關(guān)于學(xué)前兒童心臟的特點(diǎn)，敘述正確的是（）。A. 心臟占體重的比例相對小于成人

3、 B.心排血量較大C.心 率快D.心率慢10.對幼兒來說， 個(gè)性發(fā)展的主要內(nèi)容是（）開始 形成。A. 自我意識(shí)B.個(gè)性特征C.調(diào)控系統(tǒng)D.情緒狀態(tài)11.兒 童知道自己的性別，并初步掌握性別角色的知識(shí)一般是在（）。A. 12歲B. 23歲C. 34歲D. 4 歲以后12.以下哪一項(xiàng)不屬于影響幼兒創(chuàng)造性的因素？（）A. 環(huán)境B.智力C.個(gè)性D.性格13.（） 歲的幼兒開始能夠正確辨別上下兩個(gè)方位。A. 4 B. 6 C. 5 D. 3 14.幼兒期性格的典型特點(diǎn)是（）。A.模仿性強(qiáng)B.喜歡交往C.好奇好問D.活潑好動(dòng)15.自我意識(shí)萌芽最重要的標(biāo)志是（）。A.會(huì)叫媽媽B.思維出現(xiàn)C.學(xué)會(huì)評價(jià)D.掌握

4、代名詞我16.與兒童最初概念的掌握相聯(lián)系的是兒童最初的（）。A.理解水平B. 判斷水平C.推理水平D.概括水平17.下列哪一項(xiàng)是較好的依戀類型？（）A. 回避型B.安全型C.反抗型D.遲鈍型18.下列選項(xiàng)中，哪種情感不屬于幼兒的高級(jí)情感？（）A. 道德感B.歸屬感C.美感D.理智感19.兒童出現(xiàn) 想象萌芽的時(shí)期是（）。A. 1. 52歲B. 22. 5 歲C. 2. 5 3歲D. 33. 5 歲20.對待幼兒出聲的自言自語，成人正確的處理方式為（）。A.發(fā)展為對話言語B.發(fā)展為真正的外部言語 C.任其自然發(fā)展D.發(fā)展為真正的內(nèi)部言語21.與幼兒自我意識(shí)的真正出現(xiàn)相 聯(lián)系的是（）。A. 開始對自

5、己進(jìn)行評價(jià) B.幼兒言語的發(fā)展C.幼兒開始知 道自己的長相D.幼兒開始把自己作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體來看待 22. 兒童學(xué)習(xí)簡單口語的最佳期是（）。A. 12歲B. 24歲C. 45歲D. 56歲23.幼兒性別行為的產(chǎn)生發(fā)生在（）。A. 1 歲左右B. 1. 5 歲左右C. 2 歲左右D. 3 歲左右24. 嬰兒最初掌握語言是通過（）學(xué)會(huì)的。A. 強(qiáng)化B.模仿C.辨音D.思維25.屬于34歲幼兒 心理發(fā)展的特征的是（）。A. 活潑好動(dòng)B.思維具體形象C.好學(xué)、好問D.認(rèn)知依靠 行動(dòng)參考答案及解析1. B【中公教育解析】 兒童在27歲左右， 處于前運(yùn)算階段。皮亞杰認(rèn)為，兒童在兩歲時(shí)，發(fā)生了一種哥白尼似

6、的革命，就是說，他們的活動(dòng)不再以主體的身體為中心了。但在這個(gè)階段，兒童還不能形成正確的概念，他們的判斷受直覺思維支配。2. A【中公教育解析】題干中體現(xiàn)出幼兒的概括水平還處于根據(jù)具體特征下定義的水平。3. C【中公教育解析】 具體性是指幼兒思維的內(nèi)容是很具體的。幼兒思考問題總是借助具體事物或具體事物的表象，對具體的語言容易理解，對抽象的語言則不易理解。4. C【中公教育解析】社會(huì)性發(fā)展、體格發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展共 同構(gòu)成幼兒發(fā)展的三大方面。讓幼兒學(xué)會(huì)做人的教育遠(yuǎn)比知識(shí)和智能教育重要。5. A 【中公教育解析】 對膽汁質(zhì)類型的兒童進(jìn)行教育時(shí)， 既 要觸動(dòng)思想， 又要避免觸怒他們； 在著重培養(yǎng)勇于進(jìn)取、

7、 豪放的 品質(zhì)時(shí)，又要防止任性、粗暴。6. A【中公教育解析】幼兒憶的特點(diǎn)是形象記憶占優(yōu)勢，語詞記憶開始發(fā)展， 有意記憶的效果優(yōu)于機(jī)械記憶。7. D【中公教育解析】親社會(huì)行為的發(fā)展是兒童道德發(fā)展的核 心問題，親社會(huì)行為發(fā)展對兒童發(fā)展具有重要影響。8. B【中公教育解析】 在前運(yùn)算階段（27歲），兒童的思維有如下主要特征：認(rèn)為外界的一切事物都有生命； 所有的人都有相同的感受；一切以自我為中心； 不具備抽象的運(yùn)算思維；思維不具有可逆性等。9. C【中公教育解析】 兒童心臟占體重的比例相對大于成人，新生兒心臟約占體重的0. 8%,成人為0. 5% , A項(xiàng)錯(cuò)誤。學(xué)前兒童心排血量較少， 這是因?yàn)閷W(xué)前兒

8、童心肌纖維細(xì)，彈性3 / 10最新資料推薦纖維少，心臟，收縮力差，脈搏輸出量少， 負(fù)荷力較差， 因此 不宜做時(shí)間較長或劇烈的運(yùn)動(dòng)，B項(xiàng)錯(cuò)誤。由于學(xué)前兒童心輸出量少， 而新陳代謝旺盛，為滿足需要，只 有加快心率來補(bǔ)償， 年齡越小， 心率越快， 故C項(xiàng)正確，D項(xiàng) 錯(cuò)誤。10. B【中公教育解析】 對幼兒來說， 個(gè)性特征是個(gè)性發(fā)展的 主要內(nèi)容。11. B【中公教育解析】兒童在23歲開始初步掌握性別角色的知識(shí)。12. D【中公教育解析】 影響幼兒創(chuàng)造性的因素包括：(1) 環(huán)境。家庭與學(xué)校的教育環(huán)境是影響個(gè)體創(chuàng)造性的重要因素。(2) 智力。創(chuàng)造性與智力的關(guān)系并非簡單的線性關(guān)系，兩者既有獨(dú)立性，又在某種條

9、件下具有相關(guān)性。(3) 個(gè)性。一般而言，創(chuàng)造性與個(gè)性之間具有互為因果的關(guān)系。13. D【中公教育解析】3歲幼兒已經(jīng)能正確辨別上下兩個(gè)方位。14. A【中公教育解析】 模仿性強(qiáng)是幼兒期的典型特點(diǎn)，小班幼兒表現(xiàn)尤為突出。15. D【中公教育解析】 兒童在23歲的時(shí)候， 掌握代名詞 我，是兒童自我意識(shí)萌芽的最重要標(biāo)志。16. D 【中公教育解析】 兒童要對某一類事物進(jìn)行概括，首先需要對這些事物能夠理解，也就是說， 要有關(guān)于這些事物的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，要有相應(yīng)的作為概括用的詞。兒童知識(shí)經(jīng)驗(yàn)水平的高低、詞的水平的高低，制約著兒童概括 水平的高低。因此，與兒童最初概念的掌握相聯(lián)系的是兒童最初的概括水平。17.

10、B【中公教育解析】 安全型是較好的依戀類型， 有助于兒 童良好的個(gè)性、社會(huì)性的發(fā)展。18. B【中公教育解析】 幼兒的高級(jí)情感包括道德感、 理智感 和美感。19. A【中公教育解析】1. 52歲幼兒出現(xiàn)想象的萌芽，主要是通過動(dòng)作和語言表現(xiàn)出來的。20. D【中公教育解析】 幼兒的自言自語是朝向自己的言語，是從外部言語向內(nèi)部言語的一種過渡，成人應(yīng)正確對待。21. B【中公教育解析】 自我意識(shí)的真正出現(xiàn)是和兒童言語的發(fā)展相聯(lián)系的。兒童在2、3歲的時(shí)候， 掌握代名詞我，是兒童自我意識(shí)萌 芽的最重要標(biāo)志。這個(gè)年齡的孩子經(jīng)常說我的，開始不讓別人動(dòng)自己的東西。一段時(shí)間以后， 孩子逐漸會(huì)較為準(zhǔn)確地使用我這個(gè)

11、詞來表達(dá)自己的愿望， 這時(shí)可以說兒童的自我意識(shí)就產(chǎn)生了。22. B【中公教育解析】24歲是幼兒學(xué)習(xí)簡單口語的最佳時(shí) 期。23. C【中公教育解析】幼兒2歲左右是其性別行為初步產(chǎn)生 的時(shí)期，具體體現(xiàn)在兒童的活動(dòng)興趣、 選擇同伴及社會(huì)性發(fā)展三個(gè) 萬面。24. B【中公教育解析】 模仿是幼兒最初學(xué)習(xí)語言的方式。25. D【中公教育解析】A、B項(xiàng)都屬于45歲幼兒的心理發(fā)展特征，C項(xiàng)是56歲幼兒的心理發(fā)展特征。16. D 【中公教育解析】 兒童要對某一類事物進(jìn)行概括，首先需要對這些事物能夠理解， 也就是說， 要有關(guān)于這些事物的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，要有相應(yīng)的作為概括用的詞。兒童知識(shí)經(jīng)驗(yàn)水平的高低、詞的水平的高低，

12、制約著兒童概括 水平的高低。因此，與兒童最初概念的掌握相聯(lián)系的是兒童最初的概括水平。17. B【中公教育解析】 安全型是較好的依戀類型， 有助于兒 童良好的個(gè)性、社會(huì)性的發(fā)展。18. B【中公教育解析】 幼兒的高級(jí)情感包括道德感、 理智感 和美感。19. A【中公教育解析】1. 52歲幼兒出現(xiàn)想象的萌芽，主要是通過動(dòng)作和語言表現(xiàn)出來的。20. D【中公教育解析】 幼兒的自言自語是朝向自己的言語，是從外部言語向內(nèi)部言語的一種過渡，成人應(yīng)正確對待。21. B【中公教育解析】自我意識(shí)的真正出現(xiàn)是和兒童言語的發(fā)展相聯(lián)系的。兒童在2、3歲的時(shí)候， 掌握代名詞我，是兒童自我意識(shí)萌 芽的最重要標(biāo)志。這個(gè)年齡

13、的孩子經(jīng)常說我的，開始不讓別人動(dòng)自己的東西。一段時(shí)間以后， 孩子逐漸會(huì)較為準(zhǔn)確地使用我這個(gè)詞來表達(dá)自 己的愿望， 這時(shí)可以說兒童的自我意識(shí)就產(chǎn)生了。22. B【中公教育解析】24歲是幼兒學(xué)習(xí)簡單口語的最佳時(shí) 期。23. C【中公教育解析】幼兒2歲左右是其性別行為初步產(chǎn) 生的時(shí)期，具體體現(xiàn)在兒童的活動(dòng)興趣、 選擇同伴及社會(huì)性發(fā)展三 個(gè)方面。24. B【中公教育解析】 模仿是幼兒最初學(xué)習(xí)語言的方式。25. D【中公教育解析】A、B項(xiàng)都屬于45歲幼兒的心理發(fā)展特征，C項(xiàng)是56歲幼兒的心理發(fā)展特征。16. D 【中公教育解析】 兒童要對某一類事物進(jìn)行概括，首先需要對這些事物能夠理解，也就是說， 要有關(guān)

14、于這些事物的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，要有相應(yīng)的作為概括用的詞。兒童知識(shí)經(jīng)驗(yàn)水平的高低、詞的水平的高低，制約著兒童概括 水平的高低。因此，與兒童最初概念的掌握相聯(lián)系的是兒童最初的概括水平。17. B【中公教育解析】 安全型是較好的依戀類型， 有助于兒 童良好的個(gè)性、社會(huì)性的發(fā)展。18. B【中公教育解析】 幼兒的高級(jí)情感包括道德感、 理智感 和美感。19. A【中公教育解析】1. 52歲幼兒出現(xiàn)想象的萌芽，主要是通過動(dòng)作和語言表現(xiàn)出來的。20. D【中公教育解析】 幼兒的自言自語是朝向自己的言語，是從外部言語向內(nèi)部言語的一種過渡，成人應(yīng)正確對待。21. B【中公教育解析】自我意識(shí)的真正出現(xiàn)是和兒童言語的發(fā)展相聯(lián)系的。兒童在2、3歲的時(shí)候， 掌握代名詞我，是兒童自我意識(shí)萌 芽的最重要標(biāo)志。這個(gè)年齡的孩子經(jīng)常說我的，開始不讓別人動(dòng)自己的東西。一段時(shí)間以后