九上語(yǔ)文：第一單元綜合測(cè)試題（卷）(Word版,含答案解析)

1、 第一單元測(cè)試卷一、積累與運(yùn)用(30分)1下列加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是(C)(3分)A妖嬈(ro)折腰(sh) 可汗(hn) 娉婷(pn)B分外(fn) 風(fēng)騷(so) 鮮妍(yn) 莽莽(mn)C稍遜(xn) 搖曳(y) 冠冕(un) 枉然(wn)D紅暈(yn) 呢喃(nn) 黎明(l) 豐潤(rùn)(yn)(解析：A.“折”應(yīng)讀作“zh”；B.“妍”應(yīng)讀作“yn”；D.“潤(rùn)”應(yīng)讀作“rn”。)2下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是(D)(3分)A紅日白雪交相輝映，祖國(guó)就像一位紅裝素裹的少女，格外嬌艷多姿。B張學(xué)良對(duì)我國(guó)歷史產(chǎn)生了巨大影響，他是一位地地道道的風(fēng)流人物。C你娉婷婉約的風(fēng)姿，嬌艷俏麗的容貌，

2、嫵媚得體的舉止，優(yōu)雅大方的談吐，令我刮目相看。D我們當(dāng)代的青少年是一代天驕，肩負(fù)著建設(shè)祖國(guó)的偉大使命。(解析：D.“一代天驕”指稱雄一世的人物，用來(lái)形容青少年不符合語(yǔ)境。)3依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(B)(3分)“南國(guó)之秋，當(dāng)然是也有它的特異的地方的可是色彩不濃，回味不永。比起北國(guó)的秋來(lái)，正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚(yú)之與大蟹，黃犬之與駱駝。”這就不但在情調(diào)上，而且在語(yǔ)言上把雅趣和俗趣統(tǒng)一起來(lái)了。_。_。_。_。_。但是，郁達(dá)夫卻在這里構(gòu)成了和諧的統(tǒng)一情調(diào)前面就有茅房、耗子，這里又有稀飯、饃饃、黃犬、大蟹，等等這是因?yàn)樗那楦刑攸c(diǎn)，本身就是把大雅和大俗融為一

3、體的這些話語(yǔ)本來(lái)就是缺乏詩(shī)意的，用在這充滿古典的、高雅趣味的文章中，是要冒不和諧的風(fēng)險(xiǎn)的郁達(dá)夫把秋天寫得這么有詩(shī)意，賦予它一系列詩(shī)意的高雅的話語(yǔ)，然而不時(shí)又穿插一些平民的俗語(yǔ)進(jìn)去ABC D4下列句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(C)(3分)A科學(xué)家應(yīng)該用專業(yè)的知識(shí)去傳播科學(xué)理性的精髓，讓科學(xué)獲得最廣泛公眾的支持和理解，這是科學(xué)家的責(zé)任，也是一種擔(dān)當(dāng)。B通過(guò)生動(dòng)有趣的民俗活動(dòng)體驗(yàn)，使更多的人了解了中國(guó)歷史，樹(shù)立了民族自信。C為了讓選擇留校的學(xué)生們度過(guò)一個(gè)溫馨的春節(jié)，學(xué)校舉辦了留校學(xué)生新春聯(lián)歡會(huì)。D在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，各領(lǐng)域發(fā)展都需要速度更快、成本更低的信息網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)提速降費(fèi)能夠推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)”快速發(fā)展和企業(yè)廣泛收益

4、。(解析：A.語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“支持”和“理解”互換位置；B.成分殘缺，應(yīng)刪去“通過(guò)”或“使”；D.搭配不當(dāng)，應(yīng)將“推動(dòng)”改為“促使”。)5下列文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是(B)(3分)A沁園春雪是一首詞，作者是毛澤東，詞的上片主要寫景，詞的下片主要議論抒情。B北方冥想向太陽(yáng)火把都出自艾青詩(shī)選。C鄉(xiāng)愁的作者是余光中，臺(tái)灣詩(shī)人、散文家，詩(shī)歌表達(dá)了對(duì)親人，對(duì)故鄉(xiāng)，對(duì)祖國(guó)的思念情懷。D現(xiàn)代詩(shī)歌又稱新詩(shī)，是指“五四運(yùn)動(dòng)”至中華人民共和國(guó)成立以來(lái)的詩(shī)歌。按照作品內(nèi)容的表達(dá)方式分為敘事詩(shī)和抒情詩(shī)。(解析：B.冥想是穆旦的詩(shī)。)6名著閱讀。(6分)盼望一個(gè)海員說(shuō)，他最喜歡的是起錨所激起的那一片潔白的浪花。一

5、個(gè)海員說(shuō)，最使他高興的是拋錨所發(fā)出的那一陣鐵鏈的喧嘩一個(gè)盼望出發(fā)，一個(gè)盼望到達(dá)。(1)這首詩(shī)的作者是艾青，選自艾青詩(shī)選。(2分)(2)“潔白的浪花”和“鐵鏈的喧嘩”分別從哪兩個(gè)角度寫的？有什么作用？(4分)分別從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的角度寫的?！皾嵃椎睦嘶ā睆囊曈X(jué)的角度抓住“起錨”的瞬間，寫出了海員對(duì)出發(fā)的盼望；“鐵鏈的喧嘩”從聽(tīng)覺(jué)的角度抓住“拋錨”的瞬間，寫出了海員對(duì)到達(dá)的盼望，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)新中國(guó)海員樂(lè)觀、豪邁的性格和敢于斗爭(zhēng)、必勝信念的英雄氣概的贊揚(yáng)。7我國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌大國(guó)，“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”，到了現(xiàn)當(dāng)代，詩(shī)壇上又出現(xiàn)了一大批新詩(shī)人，新詩(shī)作。為了讓同學(xué)們學(xué)會(huì)誦詩(shī)、賞詩(shī)、悟詩(shī)，九年級(jí)(2

6、)班舉辦了“我與詩(shī)歌親密接觸”的主題班會(huì)，請(qǐng)你一起參加。(9分)(1)假如你是這次活動(dòng)的主持人，請(qǐng)為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)開(kāi)場(chǎng)白。(100字左右)(3分)【示例】詩(shī)，是人類文化的精華，是人類激情的薈萃。普普通通的幾行文字一經(jīng)組合，便成了千萬(wàn)瑰麗的密碼，打開(kāi)了美的大門。今天，就讓我們徜徉在現(xiàn)代詩(shī)歌的長(zhǎng)河中，去感受它的美吧?，F(xiàn)在我宣布“我與詩(shī)歌親密接觸”的主題班會(huì)正式開(kāi)始！(2)學(xué)習(xí)了第一單元后，穆旦詩(shī)歌語(yǔ)言的清新秀麗、情感的飽滿充實(shí)給同學(xué)們留下了深刻的印象。下面是一位同學(xué)選取的穆旦的一首比較具有代表性的詩(shī)歌。請(qǐng)你一起來(lái)品讀這首詩(shī)，并完成題目。(6分)春穆旦綠色的火焰在草上搖曳，他渴求著擁抱你，花朵。反

7、抗著土地，花朵伸出來(lái)，當(dāng)暖風(fēng)吹來(lái)煩惱，或者歡樂(lè)。如果你是醒了，推開(kāi)窗子，看這滿園的欲望多么美麗。藍(lán)天下，為永遠(yuǎn)的謎蠱惑著的是我們二十歲的緊閉的肉體，一如那泥土做成的鳥(niǎo)的歌， 你們被點(diǎn)燃，卷曲又卷曲，卻無(wú)處歸依。 呵，光，影，聲，色，都已經(jīng)赤裸，痛苦著，等待伸入新的組合。請(qǐng)用“/”劃分下列詩(shī)句的朗讀節(jié)奏。(2分)藍(lán)天下，為永遠(yuǎn)的謎/蠱惑著的/是我們/二十歲的/緊閉的/肉體有同學(xué)認(rèn)為這是一首寫春天的小詩(shī)，也有同學(xué)認(rèn)為這是一首言青春的小詩(shī)，你的看法呢？(2分)【示例】我認(rèn)為這是一首言青春的小詩(shī)，這首詩(shī)前半部分寫春天，后半部分由春天巧妙地過(guò)渡到青春，由寫實(shí)到寫虛，一脈相承。這是一首意蘊(yùn)豐富的小詩(shī)，說(shuō)說(shuō)

8、你讀后有什么收獲。(2分)【示例】春天是美的，青春也是美的，但現(xiàn)實(shí)生活中總有一些東西會(huì)束縛這些美的東西自由延伸。當(dāng)渴望與焦慮、幸福與痛苦并存時(shí)，我們一定要沉著冷靜，認(rèn)真思考。二、閱讀理解(40分)(一)閱讀下面一首詞，完成題目。(5分)沁園春雪北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，略輸文采，唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。8“山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高”運(yùn)用了哪些修辭手法？并任選一種修辭手法

9、做簡(jiǎn)要賞析。(3分)對(duì)偶、比喻、夸張?！吧轿桡y蛇，原馳蠟象”，把群山比作“銀蛇”，把高原比作“白象”，化靜為動(dòng)，生動(dòng)形象地寫出了冰雪覆蓋下的群山高原連綿起伏、活潑奔放的氣勢(shì)與勃勃生機(jī)。9“江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰”在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？結(jié)合詞句分析。(2分)承上啟下?！敖饺绱硕鄫伞背猩?，總括上片的寫景；“引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰”啟下，展開(kāi)對(duì)歷代英雄的評(píng)論，抒發(fā)了詞人的偉大抱負(fù)。(二)閱讀下文，回答問(wèn)題。(9分)春之懷古張曉風(fēng)春天必然曾經(jīng)是這樣的：從綠意內(nèi)斂的山頭，一把雪再也撐不住了。撲哧一聲，將冷臉笑成花面，一首澌澌然的歌便從云端唱到山麓，從山麓唱到低低的荒村，唱入籬落，唱入一只小鴨的黃蹼，唱

10、入軟溶溶的春泥軟如一床新翻的棉被的春泥。那樣?jì)?，那樣敏感，卻又那樣混沌無(wú)涯。一聲雷，可以無(wú)端地惹哭滿天的云；一陣杜鵑啼，可以斗急了一城杜鵑花。一陣風(fēng)起，每一棵柳都吟出一則則白茫茫、虛飄飄，說(shuō)也說(shuō)不清、聽(tīng)也聽(tīng)不清的飛絮。每一絲飛絮都是一株柳的分號(hào)。反正，春天就是這樣不講理、不合邏輯，卻仍可以好得讓人心平氣和。春天必然曾經(jīng)是這樣的：滿塘葉黯花殘的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅萬(wàn)戶的屋梁受盡風(fēng)欺雪擾后溫柔地抱著一團(tuán)小小的空虛的燕巢。然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水郭都攻陷了，柳樹(shù)把皇室的御溝和民間的江頭都控制住了春天有如旌旗鮮明的王師，因長(zhǎng)期虔誠(chéng)的企盼祝禱而美麗起來(lái)。而關(guān)于春天的名字，必然曾經(jīng)

11、有這樣的一段故事：在詩(shī)經(jīng)之前，在尚書(shū)之前，在倉(cāng)頡造字之前，一只小羊在嚙草時(shí)猛然感到的多汁，千千萬(wàn)萬(wàn)雙素手在溪畔、在江畔浣紗時(shí)所猛然感到的血脈當(dāng)他們驚訝地奔走互告的時(shí)候，他們決定將嘴噘成吹口哨的形狀，用一種愉快的耳語(yǔ)的聲量來(lái)為這季節(jié)命名“春”。鳥(niǎo)又可以開(kāi)始丈量天空了。有的負(fù)責(zé)丈量天的藍(lán)度，有的負(fù)責(zé)丈量天的透明度，有的負(fù)責(zé)用那雙翼丈量天的高度和深度。而所有的鳥(niǎo)全不是好的數(shù)學(xué)家，它們嘰嘰喳喳地算了又算，核了又核，終于還是不敢宣布統(tǒng)計(jì)數(shù)字。至于所有的花，已交給蝴蝶去數(shù)；所有的蕊，交給蜜蜂去編冊(cè)；所有的樹(shù)，交給風(fēng)去縱寵。而風(fēng)，交給檐前的老風(fēng)鈴去記憶，去垂詢。春天必然曾經(jīng)是這樣，或者，在什么地方，它仍然是

12、這樣的吧？穿越煙囪與煙囪的黑森林，我想走訪那躑躅在湮遠(yuǎn)年代中的春天。10第段畫(huà)線部分是按什么順序?qū)懙?？有什么作用?3分)從上至下、由遠(yuǎn)及近、從大到小、從外到內(nèi)。突出了春的無(wú)處不在和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。11從修辭的角度賞析下列句子。(3分)滿塘葉黯花殘的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅萬(wàn)戶的屋梁受盡風(fēng)欺雪擾后溫柔地抱著一團(tuán)小小的空虛的燕巢。該句運(yùn)用擬人的修辭手法，用“抵死苦守”“溫柔地抱著”等富有人的情態(tài)的詞語(yǔ)，生動(dòng)形象地表達(dá)出了對(duì)老根發(fā)芽、燕子回歸的期盼。12文中哪句話直接點(diǎn)明了文題“春之懷古”的含義？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？(3分)“我想走訪那躑躅在湮遠(yuǎn)年代中的春天?！边@句點(diǎn)明了文題的含義。

13、表達(dá)了作者對(duì)沒(méi)有受“文明”污染的已經(jīng)逝去的春天般境界的肯定與向往。(三)閱讀下文，回答問(wèn)題。(13分)雪之夢(mèng)毛志成每年入冬后，我就格外盼雪，盼那紛紛揚(yáng)揚(yáng)、彌天漫地的飄雪，盼那厚厚實(shí)實(shí)、清清白白的積雪，盼那花花點(diǎn)點(diǎn)、撲朔迷離的殘雪。中國(guó)缺雪已有經(jīng)年，北京尤甚，好像那雪只飄落在人們的回憶中，消融在人們的遐想里。下雪了！窗幔上的微光告訴了我，街上的喊聲告訴了我，孩子們跳下床、沖出門的腳步聲告訴了我。我那顆一下子復(fù)活了稚氣、復(fù)活了回憶的心，似乎頓時(shí)浸潤(rùn)在瓊花中，凈化在玉屑里。沖出房門，沖上街頭，我不禁索然了。這算得上雪嗎？灰蒙蒙的天懶懶散散地灑下幾粒近乎塵埃、近乎細(xì)沙般的東西，扭扭捏捏地登上樓頂，嬌嬌

14、滴滴地落在路面，似乎對(duì)路旁的枯樹(shù)、兩側(cè)的民宅不屑一顧。它們寫在路面上的，也只是一首閃爍其詞的晦澀詩(shī)，貌似博大而實(shí)際淺薄。它們趕不上步履匆匆的行人腳步，更掛不上他們的頭頂，染不上他們的眉梢，只在那涂著脂粉的臉上騷動(dòng)了幾下，在那施過(guò)鉛黛的瘦眉上懸了幾星兒。這哪里是我夢(mèng)中的雪！我夢(mèng)中的雪，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，鋪天蓋地，創(chuàng)造著地球上最偉大的宏觀美。漫宇瓊瑤，滿天寒凜，以世上第一流的平等氣度博施于山，普贈(zèng)于澗，廣鋪于野，慨惠于林。潑辣辣地灑下來(lái)，登華廈，覆寒宅，染眉頭，醉心間。不棄枯木朽株，不漏病嫗衰叟，不能把寒門少女的儉樸衣裝染艷，但能把她們的雙頰染紅。而眼前的雪，是奢華而慳吝的雪，是徒有虛名的雪。淡淡的、薄薄

15、的、灰灰的，遠(yuǎn)看有色而近觀無(wú)形，經(jīng)不住行人的步履，徒在萬(wàn)千足跡后面遺下了泥濘。好奇的中學(xué)生為了驗(yàn)證書(shū)上的話“雪花都是六角形的”，伸出他們的手承接良久，手心里也只是積存了幾滴冷露。雪停了，幾乎用不著太陽(yáng)的幫忙，只需幾縷小風(fēng)，樓頂、屋頂、街頭、枝頭上的薄粉頓消，路面上那一層薄薄的濁水化而為冰，像是推出了一張古板的臉。這哪里是我記憶中的雪后！我記憶中的雪后，是壯麗冬景的最佳鏡頭，是一幅圣潔繪畫(huà)的定稿。純潔、晶瑩、清寒的美學(xué)元素在大地上鋪下了曠遠(yuǎn)的情懷，鋪下了博大胸襟，鋪下了冷凝的火焰。步履聲聲，韻律渾樸，深深淺淺的足跡伸向高山，伸向田野，伸向一切歷史車輪在轉(zhuǎn)動(dòng)的地方。即使春天的帷幕已經(jīng)拉開(kāi)，造物主已

16、經(jīng)著手打掃冬景的遺跡，舞臺(tái)上出現(xiàn)的也不是一片空白，而是人們那即將儲(chǔ)存在心中的深情回憶。曠野中的雪已經(jīng)花花點(diǎn)點(diǎn)、斑駁陸離了，但松枝上還有，遠(yuǎn)山上還有，大道的車跡里還有。遠(yuǎn)山大道上有雪跡，人的胸襟就會(huì)擴(kuò)展；翠柏蒼松上有雪跡，人的情思就會(huì)延伸。夢(mèng)中的雪，我多么愿意它變成雪中的夢(mèng)。請(qǐng)?jiān)煳镏黠h落一場(chǎng)真正有氣魄的雪吧，借以成為我展開(kāi)新夢(mèng)的襁褓13對(duì)全文來(lái)說(shuō)，第段有什么作用？(2分)第段為全文定下了感情基調(diào)，表達(dá)了作者愛(ài)雪、盼雪的急切心情。14請(qǐng)從修辭的角度賞析文中畫(huà)線的句子。(4分)(1)盼那紛紛揚(yáng)揚(yáng)、彌天漫地的飄雪，盼那厚厚實(shí)實(shí)、清清白白的積雪，盼那花花點(diǎn)點(diǎn)、撲朔迷離的殘雪。運(yùn)用排比的修辭手法，不僅寫出

17、了雪的特點(diǎn)，而且體現(xiàn)出“我”對(duì)雪的喜愛(ài)和強(qiáng)烈的盼望之情。(2)灰蒙蒙的天懶懶散散地灑下幾粒近乎塵埃、近乎細(xì)沙般的東西，扭扭捏捏地登上樓頂，嬌嬌滴滴地落在路面，似乎對(duì)路旁的枯樹(shù)、兩側(cè)的民宅不屑一顧。運(yùn)用擬人的修辭手法，形象地表現(xiàn)出雪花之細(xì)小和稀少的特點(diǎn)，表現(xiàn)出“我”的失望之情。15通讀全文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)眼前的雪和“我”夢(mèng)中的雪各有什么特點(diǎn)。(3分)眼前的雪：雪花只有幾粒，近乎塵埃和細(xì)沙；雪后的地面是淡淡的、薄薄的、灰灰的，地面的雪很快就融化了；讓人掃興。夢(mèng)中的雪：紛紛揚(yáng)揚(yáng)，鋪天蓋地；純潔、晶瑩、清寒；激發(fā)人的情思。16文章花了不少的篇幅寫記憶中雪和記憶中雪后的美景，這樣寫有必要嗎？請(qǐng)分別從結(jié)

18、構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面談?wù)勀愕目捶ā?4分)有必要。結(jié)構(gòu)上，寫記憶中的雪和雪后美景，既是對(duì)以往那些大雪的追憶、鐘情，又很自然地引出作者對(duì)當(dāng)今氣候變暖、空氣污染的憂慮。內(nèi)容上，將記憶中的雪和雪后的美景與現(xiàn)實(shí)中的缺雪進(jìn)行對(duì)比，從而深化了文章主旨。(四)閱讀下文，回答問(wèn)題。(13分)第一個(gè)告訴你下雪的人有沒(méi)有人告訴你，下雪了？大片大片的雪花，像白色的羽毛從天空飄然落下。霎時(shí)間，山巒、田野、村莊、小路都陷入白色的憂郁?？墒菍?duì)于孩子，這白色永遠(yuǎn)是快樂(lè)的。那是一場(chǎng)罕見(jiàn)的大雪，一夜之間就把村莊包裝成了童話世界。童話世界里怎么少得了我們這些可愛(ài)的小精靈呢！清晨起來(lái)，房門已經(jīng)被大雪封住了，母親正拿著一把小鐵鍬從門縫處

19、一點(diǎn)一點(diǎn)地把雪挖開(kāi)，慢慢開(kāi)辟出一條小路來(lái)。我和妹妹也陸續(xù)穿好了棉襖棉鞋，戴上了帽子手套，跑到院子里和母親一起“掃雪”，那是最愉悅的勞動(dòng)。與其說(shuō)是在幫母親，不如說(shuō)是在給母親添亂，母親前腳剛掃出來(lái)的小道，我們打鬧著，又把雪揚(yáng)得到處都是?？墒悄赣H并不惱，笑呵呵地看著我們，任憑我們?cè)诩儩嵉难├铩昂鞣菫椤?。?shù)上、房頂、雞舍、草棚，閃著亮晶晶的銀光，在與紅日的交相輝映中分外妖嬈。妹妹歡快地跳著，和我一起堆雪人。我們用瓶蓋做眼睛，用紅辣椒做鼻子，而我總怕小雪人會(huì)冷，心疼地把自己脖子上的紅圍巾摘下來(lái)給它圍上。一會(huì)兒，我們的新伙伴就佇立在庭院里，真是可愛(ài)極了！這時(shí)，母親已經(jīng)做好了早飯，開(kāi)個(gè)門縫對(duì)著我們高喊：“

20、吃飯啦吃飯啦”我和妹妹好像都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，磨磨蹭蹭誰(shuí)也不愿意回屋。廣闊蒼穹，母親是見(jiàn)證這份快樂(lè)的唯一觀眾，望著她的兩個(gè)白雪公主，母親的微笑是甜的。潔白的雪花舞動(dòng)著我童年的快樂(lè)，也翩飛著我少年的輕狂。初三那年寒假，我和同學(xué)們約好去縣城的書(shū)店買些參考書(shū)，早上臨出門時(shí)母親就叮囑我穿那件厚一點(diǎn)的棉衣，可是少女的我是愛(ài)美的，怎么能把自己變成臃腫的面包？沒(méi)想到從縣城回來(lái)時(shí)就下起了大雪，汽車晚點(diǎn)了兩個(gè)多小時(shí)，當(dāng)我背著書(shū)包又冷又餓地走回家時(shí)，看見(jiàn)母親像一座白色的雕像立在門口，睫毛上沾滿了霜白，每眨一下眼睛似乎都能發(fā)出吧嗒吧嗒的聲響。那天我吃飽喝足就有了精神，母親卻病倒了，高燒40。至今我都不知道母親那天在家門口迎

21、著風(fēng)雪，望著我回來(lái)的方向站了多久。多年以后，我也成為一位母親。我的孩子和我一樣熱愛(ài)這北方的大雪。春節(jié)，我?guī)е⒆踊乩霞摇．?dāng)我們像雪花一樣從遠(yuǎn)方匆匆趕來(lái)，噠噠的馬蹄聲濺起一地飛雪，朵朵如花。那一天，村莊如故，母親卻白發(fā)如雪。年邁的母親依然站在自家的門口張望著、等待著。仿佛這幾十年來(lái)，一直站在這里，從未離開(kāi)過(guò)。母親這幾天一直念叨著：“要下大雪了，也不知道通不通車?！蹦赣H是不看天氣預(yù)報(bào)的，但每一次比天氣預(yù)報(bào)還要準(zhǔn)確。慢慢我才知道，原來(lái)是母親的老寒腿，每次下雪前都會(huì)疼。母親的一生幾乎都是在勞動(dòng)中度過(guò)的。夏天她忙著菜園子、莊稼地；冬閑時(shí)她忙著給人做衣服補(bǔ)貼家用。東北的冬天天寒地凍，上世紀(jì)七八十年代我們家

22、住的是簡(jiǎn)陋的茅草房，雖然窗戶外面釘上了塑料布，門上也安了棉布簾，但墻壁上還是會(huì)結(jié)霜，四處透風(fēng)。母親長(zhǎng)時(shí)間坐在靠南墻的縫紉機(jī)旁做活，兩條腿不知不覺(jué)中就得了風(fēng)濕病。母親腿疼是從來(lái)不對(duì)我們說(shuō)的，粗心的我們?cè)趺磿?huì)知道母親的腿病這般嚴(yán)重！雪花落在村莊，落在四野，也落在我隱隱作痛的心里。這個(gè)世界因?yàn)橛醒?，風(fēng)景如此美麗，空氣如此清新，步伐變得輕快，靈魂得到了洗滌。雪，如母親的愛(ài)，時(shí)刻安撫我這顆煩躁的心，讓我活得簡(jiǎn)單快樂(lè)，就像一朵雪花吹開(kāi)了另一朵雪花的春天。傳說(shuō)，第一個(gè)告訴你下雪的人是最愛(ài)你的人。我相信這個(gè)美麗的傳說(shuō)，因?yàn)槟赣H就是最好的例子。電話嘀鈴鈴響了，是母親在叮囑我，要下雪了，記得多穿點(diǎn)兒衣服母親的老寒腿又在播送“天氣預(yù)報(bào)”了。我諾諾地應(yīng)著，卻透過(guò)那場(chǎng)即將到