四年級(jí)蘇教版語(yǔ)文下冊(cè)課文內(nèi)容填空家庭專項(xiàng)練習(xí)含答案

1、四年級(jí)蘇教版語(yǔ)文下冊(cè)課文內(nèi)容填空家庭專項(xiàng)練習(xí)含答案班級(jí)：_ 姓名：_一、 按課文內(nèi)容填空1.浪潮越來(lái)越近，猶如_，_地飛奔而來(lái)；那聲音如_，好像大地都被_。2.面對(duì)一道數(shù)學(xué)題，我絞盡腦汁，百思不得其解，正在我“_”時(shí)，爸爸給我一點(diǎn)提示，我恍然大悟，這可真是“_”?。?3.本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了幾篇童話故事，其中我對(duì)_印象最深，因?yàn)開。我喜歡的童話還有_等。4.葉尖兒一順兒朝下，在墻上鋪得那么 _，沒(méi)有 _起來(lái)的，也不留一點(diǎn)_。5.對(duì)聯(lián)“綠水本無(wú)憂，因風(fēng)皺面；_，_”使用的修辭方法是_。6._是法國(guó)著名的昆蟲學(xué)家，他創(chuàng)作的_既是一部嚴(yán)肅的科學(xué)著作，又是一部?jī)?yōu)秀的文學(xué)作品。7. _，十月芙蓉正上妝。二、

2、 課文內(nèi)容回顧。1繁星（七一）中，詩(shī)人永不漫滅的回憶是_、_、_。2繁星（一五九）中出現(xiàn)了兩個(gè)“風(fēng)雨”，“天上的風(fēng)雨來(lái)了”中的“風(fēng)雨”指_；“心中的風(fēng)雨來(lái)了”中的“風(fēng)雨”指_。3詩(shī)歌主要描寫了大自然中充滿了_，大自然中的事物都是_的，作者借綠抒發(fā)了對(duì)生機(jī)勃勃的綠的_與_，表達(dá)了詩(shī)人_的生活態(tài)度。4“在天晴了時(shí)候：_著腳，_著手，_著新泥，溪流?！痹跈M線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，所填的詞都是_詞，表現(xiàn)了人們雨后的活動(dòng)。三、 回憶課文內(nèi)容填空。1琥珀記敘了這塊奇特的琥珀_，交代了琥珀形成的_，激發(fā)了我們對(duì)_的興趣，進(jìn)一步增加了有關(guān)化石的科學(xué)知識(shí)。2飛向藍(lán)天的恐龍是一篇_文章，主要向人們介紹了科學(xué)家們根據(jù)研

3、究提出的一種假說(shuō)：_，以及一些證據(jù)和演化過(guò)程的推理。揭示了科學(xué)家們?cè)诠派镅芯糠矫娴闹卮蟀l(fā)現(xiàn)以喚起大家對(duì)科學(xué)的濃厚興趣。3新奇的納米技術(shù)介紹了納米技術(shù)的_，未來(lái)生活因?yàn)檫\(yùn)用了納米技術(shù)將會(huì)非常神奇。它們都將因?yàn)榧{米技術(shù)的運(yùn)用而將發(fā)生深刻的變化。4千年圓夢(mèng)在今朝敘述中國(guó)從_代開始，就一直想實(shí)現(xiàn)_的夢(mèng)想，人們不斷地進(jìn)行嘗試，人們的不懈努力在2003年終于有了結(jié)果。但在此過(guò)程中，我國(guó)人民也遭受了無(wú)數(shù)次失敗，付出了慘重的代價(jià)。_的成功，也代表炎黃子孫將遨游于更遠(yuǎn)的太空。四、 按課文內(nèi)容或所學(xué)知識(shí)填空。1智能之士，_，_。王充2_，天下誰(shuí)人不識(shí)君？（別董大）3王戎不取道旁李中王戎回答“_，_。”從中我們能

4、感受到王戎特別聰明。4題西林壁一詩(shī)中蘊(yùn)含人生哲理的千古名句是：_，_。5讀王昌齡的出塞，從詩(shī)的前兩句“_，_”中我們仿佛看到了冷月照邊關(guān)的蒼涼的畫面。6夏日絕句的作者是_代女詞人_。詩(shī)中表現(xiàn)詩(shī)人高尚的人生觀的詩(shī)句是_，_。五、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，_”表達(dá)了作者對(duì)洛陽(yáng)親友的_。2“胤恭勤不倦，_”意思是說(shuō)_。3在一個(gè)大霧彌漫的夜晚，“諾曼底號(hào)”輪船被撞，當(dāng)時(shí)哈爾威船長(zhǎng)_地指揮逃生，使所有乘客和船員都獲救了，但他自己卻永遠(yuǎn)沉入了大海，突出了船長(zhǎng)_的偉大形象。4黃繼光一文記敘了_時(shí)，志愿軍戰(zhàn)士黃繼光在上甘嶺戰(zhàn)役中，以身體堵住敵人槍口壯烈犧牲的事跡，表現(xiàn)了黃繼光大無(wú)畏的_和崇高的_

5、精神。六、 根據(jù)要求，在橫線上填上合適的詩(shī)詞句或名言。1詩(shī)詞的意味無(wú)窮，在詩(shī)詞中，我們可以領(lǐng)略美妙的畫面，“梅子金黃杏子肥，_”；可以贊嘆詩(shī)人高潔的志向，“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，_”；可以感受天真、活潑的人物形象，“大兒鋤豆溪東，_。最喜小兒亡賴，_”；可以體會(huì)對(duì)生活美好的向往，“俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。_，_”。2人應(yīng)該發(fā)奮圖強(qiáng)，與時(shí)俱進(jìn)，正如周易里說(shuō)的：“天行健，_?！弊鳛樾W(xué)生，我們應(yīng)該更加勤奮刻苦地學(xué)習(xí)：“_，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！蔽覀円嘧x詩(shī)歌，因?yàn)椤霸?shī)是_，詩(shī)給_”。七、 日積月累。1天行健，_。 2勝任者有力，_。 3眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。_，_。4寫出一句珍惜時(shí)間，熱愛學(xué)習(xí)的句子：_5

6、在自制的書簽上寫一句你喜歡的格言：_八、 詩(shī)文積累。1有時(shí)候，我們對(duì)自己在做的事認(rèn)識(shí)得不夠全面，反而不及旁邊的人看得清楚。正如宋代詩(shī)人蘇軾所說(shuō)的：“_，_。”2俗話說(shuō)：“_，_?！泵總€(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，只要學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，就能獲得成功。3下了幾場(chǎng)秋雨，媽媽把厚衣服拿出來(lái)。我知道是因?yàn)椤癬，_”。（填天氣諺語(yǔ)）4這學(xué)期的學(xué)習(xí)讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，我知道每年_是錢塘江大潮的觀潮日，知道了爬山虎的腳長(zhǎng)在_，知道了蟋蟀是用_來(lái)修建住宅的。我還學(xué)到了小組合作的方法，如在小組討論時(shí)要注意_，避免干擾其他小組；我還從課外閱讀的神話故事中明白了許多道理，如讀了_，我明白_。九、 課文內(nèi)容回顧。1.一道殘陽(yáng)鋪水中

7、，_。暮江吟2._，只緣身在此山中。題西林壁3._，天下誰(shuí)人不識(shí)君？別董大4.但使龍城飛將在，_。出塞5.精衛(wèi)常_，以堙于_。精衛(wèi)填海6.人非_，孰能_？韓愈十、 課文知識(shí)闖關(guān)。 1觀潮一課，按照_、_、_的時(shí)間順序描寫了被稱為天下奇觀的_大潮。2午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)_的響聲，好像_滾動(dòng)。3浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬_，浩浩蕩蕩_； 那聲音如同_，好像大地被震得顫動(dòng)起來(lái)。4細(xì)細(xì)的溪水，流著_和_的香味，流著_。5我們踮著腳向東望去，江面還是_，看不出有什么變化。過(guò)了一會(huì)，響聲_，只見東邊_的地方出現(xiàn)了一條_，人群又沸騰起來(lái)。6空山不見人，_，返景入深林，_。十一、 積累運(yùn)用1好問(wèn)則裕

8、，_。2_，失不再來(lái)。3有時(shí)候，大家對(duì)自己所處的環(huán)境或正在做的事反而不如旁觀的人清楚，正如宋代詩(shī)人蘇軾在_中的詩(shī)句“不識(shí)廬山真面目，_?！?“梅須遜雪_，_”告誡我們?nèi)烁饔兴L(zhǎng)，也各有所短，要有自知之明。俗語(yǔ)“_，_”說(shuō)的也是這個(gè)道理。十二、 把詩(shī)句補(bǔ)充完整。1籬落疏疏一徑深，_。_，飛入菜花無(wú)處尋。2_，麥花雪白菜花稀。日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，_。3茅檐低小，_。_ ，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？4_，中兒正織雞籠。_，_。十三、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。120世紀(jì)的成就，真可以用“_，_”來(lái)形容。220世紀(jì)是一個(gè)_的世紀(jì)。這“歸根到底，是_ ”。3雷達(dá)的天線就像是蝙蝠的_；雷達(dá)發(fā)出的無(wú)線電波就像蝙蝠 _；雷達(dá)的熒光屏

9、就像是蝙蝠的_。 4五粒豌豆中最了不起的是_，因?yàn)開，_。5蝴蝶的家中，令作者感到著急的是_，說(shuō)明他是一個(gè)_、_的人。十四、 根據(jù)課內(nèi)積累填空。1俗話說(shuō)，“當(dāng)局者迷，旁觀者清，正如蘇軾在題西林壁里所寫的那樣: （_），（_）。2浪潮越來(lái)越近，猶如（_），（_），那聲音如同（_），好像（_）。3“博學(xué)之，（_），慎思之（_） ， 篤行之?！边@句話明確告訴我們要廣泛學(xué)習(xí)，深入追問(wèn)，謹(jǐn)慎思考，明晰分辨。 4到了農(nóng)歷八月份，大雁開始向南飛了，大雁一旦南飛，就表示要下霜了。讓我想起了一句諺語(yǔ)（_）。 5精衛(wèi)填海故事的主人公是（_）。精衛(wèi)填海的原因是（_），精衛(wèi)填海的過(guò)程是（_）。（引用原文的話回答）十五

10、、 根據(jù)背誦積累填空。1_，麥花雪白菜花稀。2清平樂(lè)·村居的作者是_，詞牌名是_。這首詞中描寫美麗景色的句子是“_，_?！?所有的綠集中起來(lái)，_，_，靜靜地交叉在一起。4天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥兒 _；心中的風(fēng)雨來(lái)了，我_。5_，生命全在節(jié)奏。十六、 日積月累。1出塞中表達(dá)人們希望早日平定邊塞戰(zhàn)爭(zhēng)，過(guò)上安定生活的美好心愿的詩(shī)句是：_，_。2涼州詞中，表達(dá)戍邊將士豪放詼諧、視死如歸的曠達(dá)和厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)的情懷的詩(shī)句是：_，_？3生當(dāng)作人杰，_。4別董大中表達(dá)出詩(shī)人對(duì)友人的勸慰的詩(shī)句是：_，_？十七、 根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。1冬風(fēng)蕭瑟，冰天雪地。梅花卻凌寒獨(dú)放。我吟誦起毛澤東的詞句?！帮L(fēng)雨送春歸。飛雪迎

11、春到。_，_?！?幾只黃色的蝴蝶飛過(guò)來(lái)，孩子們紛紛跑著去追蝴蝶，可是蝴蝶飛進(jìn)了油菜花叢中再也找不到了?？吹竭@些我笑著說(shuō)：“_，_。”（填詩(shī)句）3到哪兒去找這么多的綠：墨綠、淺綠、嫩綠、_、_、_綠的發(fā)黑綠的出奇。刮的風(fēng)是綠的，_是綠的，_是綠的，_也是綠的。答案1、千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn) 浩浩蕩蕩 同山崩地裂 震得顫動(dòng)起來(lái) 山重水復(fù)疑無(wú)路 柳暗花明又一村 巨人的花園 它告訴我們能和大家一起分享的快樂(lè)才是真正的快樂(lè) 幸福是什么 去年的樹 小木偶的故事 均勻 重疊 空隙 青山原不老 為雪白頭 比喻 法布爾 昆蟲記 九月菊花初開放2、月明的園中 藤蘿的葉下 母親的膝上 大自然中的現(xiàn)象 生活中的困難與

12、坎坷 綠 綠色 仰慕 向往 積極向上 赤 攜 踏 動(dòng)3、形成的過(guò)程 科學(xué)依據(jù) 科學(xué) 科普 鳥類很可能是小型恐龍的后裔 作用和特點(diǎn) 明 飛天 載人航天工程4、不學(xué)不成 不問(wèn)不知 莫愁前路無(wú)知己 樹在道邊而多子 此必苦李 不識(shí)廬山真面目 只緣身在此山中 秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān) 萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還 宋 李清照 生當(dāng)作人杰 死亦為鬼雄5、一片冰心在玉壺 深深思念之情 博學(xué)多通 車胤謙遜有禮，勤學(xué)不知疲倦，知識(shí)廣博，學(xué)問(wèn)精通 沉著冷靜 盡職盡責(zé)、舍己救人 抗美援朝 英雄氣概 國(guó)際主義6、麥花雪白菜花稀 一片冰心在玉壺 中兒正織雞籠 溪頭臥剝蓮蓬 待到山花爛漫時(shí) 她在叢中笑 君子以自強(qiáng)不息 書山有路勤為徑 人類向未來(lái)

13、寄發(fā)的信息 人類以朝向理想的勇氣7、君子以自強(qiáng)不息 自勝者強(qiáng) 相看兩不厭 只有敬亭山 少年不知勤學(xué)苦，老來(lái)方知讀書遲 讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神8、不識(shí)廬山真面目 只緣身在此山中 尺有所短 寸有所長(zhǎng) 一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒 十場(chǎng)秋雨要穿棉 農(nóng)歷八月十八 莖上 前足和后足 說(shuō)話的聲音 盤古開天地 盤古有著勇于獻(xiàn)身的精神9、半江瑟瑟半江紅 不識(shí)廬山真面目 莫愁前路無(wú)知己 不教胡馬度陰山 銜西山之木石 東海 生而知之者 無(wú)惑10、潮來(lái)前 潮來(lái)時(shí) 潮去后 錢塘江 隆隆 悶雷 齊頭并進(jìn) 飛奔而來(lái) 山崩地裂 山草 野花 月光 風(fēng)平浪靜 越來(lái)越大 水天相接 白線 但聞人語(yǔ)響 復(fù)照青苔上11、自用則小 機(jī)不可失 題西林壁 只緣身在此山中 三分白 雪卻輸梅一段香 尺有所短 寸有所長(zhǎng)12、樹頭花落未成陰 兒童急走追黃蝶 梅子金黃杏子肥 惟有蜻蜓蛺蝶飛 溪上青青草 醉里吳音相媚好 大兒鋤豆溪東 最喜小兒亡賴 溪頭臥剝蓮蓬13、忽如一夜春風(fēng)來(lái) 千樹萬(wàn)樹梨花開 呼風(fēng)喚雨 科學(xué)使得我們這個(gè)時(shí)代不同于以往的任何時(shí)代 嘴 嘴里發(fā)出的超聲波 耳朵 第五粒豆 它雖然飛進(jìn)了長(zhǎng)滿青苔的裂縫里，但它頑強(qiáng)的生命力給一個(gè)生病的小女孩帶去了生機(jī) 下大雨時(shí) 蝴蝶躲到哪里 善良 善于仔細(xì)觀察14、不識(shí)廬山真面目 只緣身在此山中 千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn) 浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái) 山崩地裂 大地都被震得顫動(dòng)起來(lái) 審問(wèn)之 明辨之