小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)版

1、小學(xué)語 文課程標(biāo)準(zhǔn) （2011 年版）考試依據(jù)微信分享：義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）第一部分前言義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）第二部分課程目標(biāo)與內(nèi)容義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）第三部分實(shí)施建議附錄 1：關(guān)于優(yōu)秀詩文背誦推薦篇目的建議附錄2：關(guān)于課外讀物的建議附錄3：語法修辭知識要點(diǎn)附錄4：識字、寫字教學(xué)基本字表附錄5：義務(wù)教育語文課程常用字表義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（ 2011 年版） 全文下載考試（標(biāo)準(zhǔn)）1關(guān)于識字與寫字的評價(jià) 【字】義務(wù)教育語文課程常用字表漢語拼音學(xué)習(xí)的評價(jià)，重在考察學(xué)生認(rèn)讀和拼讀的能力，以及借助漢語拼音認(rèn)讀漢字、講普通話、糾正地方音的情況。識字的評價(jià)，要

2、考察學(xué)生認(rèn)清字形、讀準(zhǔn)字音、掌握漢字基本意義的情況，以及在（第具體語言環(huán)境中運(yùn)用漢字的能力，借助字典、詞典等工具書查檢字詞的能力。一、第二學(xué)段- 興趣；第三學(xué)段要重視考察學(xué)生獨(dú)立識字的能力。 ）寫字的評價(jià)，要考察學(xué)生對于要求“會寫”的字的掌握情況，重視書寫的正確、端正、整潔，在此基礎(chǔ)上，逐步要求書寫流利。第三學(xué)段要求學(xué)生會寫2500 個(gè)字。減少錯別字。2. 詞語、句子：關(guān)于語法修辭知識本標(biāo)準(zhǔn)“學(xué)段目標(biāo)與內(nèi)容”中涉及到語音、文字、詞匯、語法、修辭、文體、文學(xué)等豐富的知識內(nèi)容?！罢Z法修辭知識要點(diǎn)” （大致規(guī)定教學(xué)中點(diǎn)撥的范圍和難度） 。1詞的分類：名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞、副詞、介詞、

3、連詞、助詞、語氣詞、嘆詞。2短語的結(jié)構(gòu)：并列式、偏正式、主謂式、動賓式、補(bǔ)充式。 （詞語積累 ）3單句的成分：主語、謂語、賓語、定語、狀語、補(bǔ)語。 （句式：把、被、反問句、設(shè)問句、 | 修改病句： ）4復(fù)句的類型：并列、遞進(jìn)、選擇、轉(zhuǎn)折、因果、假設(shè)、條件。 （關(guān)聯(lián)詞）5常見修辭格：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問。2關(guān)于閱讀的評價(jià)精讀的評價(jià)，重點(diǎn)評價(jià)學(xué)生對閱讀材料的綜合理解能力，要重視評價(jià)學(xué)生的情感體驗(yàn)和創(chuàng)造性的理解。第一學(xué)段可側(cè)重考察對文章內(nèi)容的初步感知和文中重要詞句的理解、積累；第二學(xué)段側(cè)重考察通過重要詞句幫助理解文章，體會其表情達(dá)意的作用，以及對文章大意的把握；第三學(xué)段側(cè)重

4、考察對文章表達(dá)順序和基本表達(dá)方法的了解領(lǐng)悟。略讀的評價(jià)，重在考察學(xué)生能否把握閱讀材料的大意。瀏覽的評價(jià)，重在考察學(xué)生能否從閱讀材料中捕捉有用信息。文學(xué)作品閱讀的評價(jià)，著重考察學(xué)生感受形象、體驗(yàn)情感、品味語言的水平，對學(xué)生獨(dú)特的感受和體驗(yàn)應(yīng)加以鼓勵。 第一學(xué)段側(cè)重考察學(xué)生能通過朗讀和想象等手段，大體感受作品的情境、節(jié)奏和韻味；第二學(xué)段側(cè)重考察在閱讀全文基礎(chǔ)上對重要段落和語句的細(xì)致閱讀，具體感受作品的形象和語言；第三、第四學(xué)段，可通過考察學(xué)生對形象、情感、語言的領(lǐng)悟程度，以及自己的體驗(yàn)，來評價(jià)學(xué)生初步鑒賞文學(xué)作品的水平。評價(jià)學(xué)生閱讀古代詩詞和淺易文言文，重點(diǎn)考察學(xué)生的記誦積累，考察他們能否憑借注釋

5、和工具書理解詩文大意。詞法、句法等方面的概念不作為考試內(nèi)容。小學(xué)語文優(yōu)秀詩文背誦篇目（人教標(biāo)準(zhǔn)）3 .關(guān)于寫作的評價(jià)寫作的評價(jià)，第三、第四學(xué)段要通過多種評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生具體明確、文從字順地表達(dá)自己的見聞、體驗(yàn)和想法。表達(dá)真情實(shí)感，鼓勵有創(chuàng)意的表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，親近自然，關(guān)注社會。寫作材料準(zhǔn)備過程的評價(jià)，不僅要具體考察學(xué)生占有材料的豐富性、真實(shí)性，也要考察他們獲取材料的方法。要引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、調(diào)查、訪談、閱讀等途徑，運(yùn)用多種方法搜集材料。4 .關(guān)于口語交際的評價(jià)（聽力）義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版） 前言一一課程目標(biāo)與內(nèi)容一一教學(xué)與評價(jià)的實(shí)施（）、戶 、.刖百目標(biāo)與內(nèi)容從“識字與寫字

6、” 、 “閱讀” 、 “寫作” （第一學(xué)段為“寫話” ，第二、第三學(xué)段為“習(xí)作” ） “口語交際”四個(gè)方面提出要求。課程標(biāo)準(zhǔn)還提出了“綜合性學(xué)習(xí)”的要求，以加強(qiáng)語文課程內(nèi)部諸多方面的聯(lián)系，加強(qiáng)與其他課程以及與生活的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)全面協(xié)調(diào)地發(fā)展。第三部分教學(xué)與評價(jià)的實(shí)施一、教與學(xué)1關(guān)于識字、寫字與漢語拼音教學(xué)“識字、寫字教學(xué)基本字表” 【字】義務(wù)教育語文課程常用字表2關(guān)于閱讀教學(xué)閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、教科書編者、文本之間對話的過程。逐步學(xué)會精讀、略讀和瀏覽。培養(yǎng)感受、理解、欣賞和評價(jià)的能力。多角度、有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環(huán)節(jié)，拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量。3關(guān)于寫作教

7、學(xué)注重培養(yǎng)觀察、思考、表達(dá)和創(chuàng)造的能力。要說真話、實(shí)話、心里話，不說假話、空話、套話，并且抵制抄襲行為。抓住取材、立意、構(gòu)思、起草、加工等環(huán)節(jié)。重視在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力。6關(guān)于語法修辭知識本標(biāo)準(zhǔn)“學(xué)段目標(biāo)與內(nèi)容”中涉及到語音、文字、詞匯、語法、修辭、文體、文學(xué)等豐富的知識內(nèi)容。在教學(xué)中應(yīng)根據(jù)語文運(yùn)用的實(shí)際需要，從所遇到的具體語言實(shí)例出發(fā)進(jìn)行指導(dǎo)和點(diǎn)撥。指導(dǎo)與點(diǎn)撥的目的是為了幫助學(xué)生更好地識字、寫字、閱 讀與表達(dá)，形成一定的語言應(yīng)用能力和良好的語感，而不在于對知識系統(tǒng)的記憶。因此，要避免脫離實(shí)際運(yùn)用，圍繞相關(guān)知識的概念、定義進(jìn)行“系統(tǒng)、完整”的講授與操練?！罢Z法修辭知識要點(diǎn)”

8、 （大致規(guī)定教學(xué)中點(diǎn)撥的范圍和難度） 。1詞的分類：名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞、副詞、介詞、連詞、助詞、語氣詞、嘆詞。2 短語的結(jié)構(gòu)： 并列式、 偏正式、 主謂式、 動賓式、 補(bǔ)充式（詞語積累 ）3單句的成分：主語、謂語、賓語、定語、狀語、補(bǔ)語。 （句式：把、被、反問句、設(shè)問句、 | 修改病句： ）4復(fù)句的類型：并列、遞進(jìn)、選擇、轉(zhuǎn)折、因果、假設(shè)、條件。 （關(guān)聯(lián)詞）5常見修辭格：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問。二、評價(jià)建議（四）突出語文課程評價(jià)的整體性和綜合性語文課程評價(jià)要體現(xiàn)語文課程目標(biāo)的整體性和綜合性，全面考察學(xué)生的語文素養(yǎng)。應(yīng)注意識字與寫字、閱讀、寫作、口語交際

9、和綜合性學(xué)習(xí)五個(gè)方面的有機(jī)聯(lián)系，注意知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的交融、整合，避免只從知識、技能方面進(jìn)行評價(jià)。（五）具體建議1關(guān)于識字與寫字的評價(jià)漢語拼音學(xué)習(xí)的評價(jià)，重在考察學(xué)生認(rèn)讀和拼讀的能力，以及借助漢語拼音認(rèn)讀漢字、講普通話、糾正地方音的情況。識字的評價(jià)，要考察學(xué)生認(rèn)清字形、讀準(zhǔn)字音、掌握漢字基本意義的情況，以及在具體語言環(huán)境中運(yùn)用漢字的能力，借助字典、詞典等工具書查檢字詞的能力。 （第一、第二學(xué)段- 興趣；第三學(xué)段要重視考察學(xué)生獨(dú)立識字的能力。 ）寫字的評價(jià)，要考察學(xué)生對于要求“會寫”的字的掌握情況，重視書寫的正確、端正、整潔，在此基礎(chǔ)上，逐步要求書寫流利。第三學(xué)段要求學(xué)生

10、會寫 2500 個(gè)字。減少錯別字。2關(guān)于閱讀的評價(jià)閱讀的評價(jià)，要綜合考察學(xué)生閱讀過程中的感受、體驗(yàn)和理解，要關(guān)注其閱讀興趣與價(jià)值取向、閱讀方法與習(xí)慣，也要關(guān)注其閱讀面和閱讀量，以及選擇閱讀材料的能力。語文知識的學(xué)習(xí)重在運(yùn)用，其概念不作為考試內(nèi)容。精讀的評價(jià)，重點(diǎn)評價(jià)學(xué)生對閱讀材料的綜合理解能力，要重視評價(jià)學(xué)生的情感體驗(yàn)和創(chuàng)造性的理解。第一學(xué)段可側(cè)重考察對文章內(nèi)容的初步感知和文中重要詞句的理解、積累；第二學(xué)段側(cè)重考察通過重要詞句幫助理解文章，體會其表情達(dá)意的作用，以及對文章大意的把握；第三學(xué)段側(cè)重考察對文章表達(dá)順序和基本表達(dá)方法的了解領(lǐng)悟。略讀的評價(jià)，重在考察學(xué)生能否把握閱讀材料的大意。瀏覽的評

11、價(jià)，重在考察學(xué)生能否從閱讀材料中捕捉有用信息。文學(xué)作品閱讀的評價(jià)，著重考察學(xué)生感受形象、體驗(yàn)情感、品味語言的水平，對學(xué)生獨(dú)特的感受和體驗(yàn)應(yīng)加以鼓勵。 第一學(xué)段側(cè)重考察學(xué)生能通過朗讀和想象等手段，大體感受作品的情境、節(jié)奏和韻味；第二學(xué)段側(cè)重考察在閱讀全文基礎(chǔ)上對重要段落和語句的細(xì)致閱讀，具體感受作品的形象和語言；第三、第四學(xué)段，可通過考察學(xué)生對形象、情感、語言的領(lǐng)悟程度，以及自己的體驗(yàn)，來評價(jià)學(xué)生初步鑒賞文學(xué) 作品的水平。評價(jià)學(xué)生閱讀古代詩詞和淺易文言文，重點(diǎn)考察學(xué)生的記誦積累，考察他們能否憑借注釋和工具書理解詩文大意。 詞法、 句法等方面的概念不作為考試內(nèi)容。 小學(xué)語文優(yōu)秀詩文背誦篇目（人教標(biāo)

12、準(zhǔn)）3關(guān)于寫作的評價(jià)寫作的評價(jià)，第三、第四學(xué)段要通過多種評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生具體明確、文從字順地表達(dá)自己的見聞、體驗(yàn)和想法。表達(dá)真情實(shí)感，鼓勵有創(chuàng)意的表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，親近自然，關(guān)注社會。寫作材料準(zhǔn)備過程的評價(jià)，不僅要具體考察學(xué)生占有材料的豐富性、真實(shí)性，也要考察他們獲取材料的方法。要引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、調(diào)查、訪談、閱讀等途徑，運(yùn)用多種方法搜集材料。4關(guān)于口語交際的評價(jià) （聽力）課程目標(biāo)與內(nèi)容三、第三學(xué)段（56年級）（一）識字與寫字1 有較強(qiáng)的獨(dú)立識字能力。 累計(jì)認(rèn)識常用漢字 3000 個(gè)左右， 其中 2500 個(gè)左右會寫。（二）閱讀1能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2 默讀有一定的速度

13、， 默讀一般讀物每分鐘不少于 300 字。 學(xué)習(xí)瀏覽， 擴(kuò)大知識面，根據(jù)需要搜集信息。3 能聯(lián)系上下文和自己的積累， 推想課文中有關(guān)詞句的意思， 辨別詞語的感情色彩，體會其表達(dá)效果。體會作者的思想感情， 初步領(lǐng)悟文章的基本表達(dá)4 在閱讀中了解文章的表達(dá)順序，方法。在交流和討論中，敢于提出看法，作出自己的判斷。5 閱讀敘事性作品， 了解事件梗概， 能簡單描述自己印象最深的場景、 人物、 細(xì)節(jié)，說出自己的喜愛、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會作品的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說明方法。

14、閱讀簡單的非連續(xù)性文本，能從圖文等組合材料中找出有價(jià)值的信息。6在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。7誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過語調(diào)、韻律、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩文 60 篇（段） 。8擴(kuò)展閱讀面。課外閱讀總量不少于100 萬字。（三）習(xí)作1懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。2 養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣， 有意識地豐富自己的見聞， 珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。3 能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文， 內(nèi)容具體， 感情真實(shí)。 能根據(jù)內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。學(xué)寫讀書筆記，學(xué)寫常見應(yīng)用文。4 修改自己的習(xí)作， 并主動與他人交換修改， 做到語句通順， 行款正確，

15、書寫規(guī)范、整潔。根據(jù)表達(dá)需要，正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號。5習(xí)作要有一定速度。課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16 次左右。二、第二學(xué)段（34年級）（一）識字與寫字1對學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。2累計(jì)認(rèn)識常用漢字2500 個(gè)左右，其中 1600 個(gè)左右會寫。3有初步的獨(dú)立識字能力。會運(yùn)用音序檢字法和部首檢字法查字典、詞典。（二）閱讀1用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2初步學(xué)會默讀，做到不出聲，不指讀。學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。3能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。4 能初步把握文章的主要內(nèi)容， 體會文章表達(dá)的思想感情。 能對

16、課文中不理解的地方提出疑問。5 能復(fù)述敘事性作品的大意， 初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言， 關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受。6誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀過程中體驗(yàn)情感，展開想象，領(lǐng)悟詩文大意。7 在理解語句的過程中， 體會句號與逗號的不同用法， 了解冒號、 引號的一般用法。8積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。背誦優(yōu)秀詩文50 篇（段） 。9養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏圖書資料，樂于與同學(xué)交流。課外閱讀總量不少于40 萬字。（三）習(xí)作1樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。愿意與他人分享習(xí)作的快樂。2觀察周圍世界，能不拘形式地寫下自己的見聞

17、、感受和想象，注意把自己覺得新 奇有趣或印象最深、最受感動的內(nèi)容寫清楚。3能用簡短的書信、便條進(jìn)行交流。4嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。5學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。根據(jù)表達(dá)的需要，正確使用冒號、引號等標(biāo)點(diǎn)符號。6課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16 次左右。（四）口語交際1能用普通話交談。學(xué)會認(rèn)真傾聽，能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討。2聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。3能清楚明白地講述見聞，說出自己的感受和想法。講述故事力求具體生動。（五）綜合性學(xué)習(xí)1能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論。2 結(jié)合語文學(xué)習(xí)， 觀察大自然， 觀察社會， 用

18、書面或口頭方式表達(dá)自己的觀察所得。3能在教師的指導(dǎo)下組織有趣味的語文活動，在活動中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會合作。4在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語文知識和能力解決簡單問題。第一學(xué)段（12年級）（一）識字與寫字1喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字、寫字的愿望。2認(rèn)識常用漢字1600 個(gè)左右，其中 800 個(gè)左右會寫。3 掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首， 能按筆順規(guī)則用硬筆寫字， 注意間架結(jié) 構(gòu)。初步感受漢字的形體美。5學(xué)會漢語拼音。能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。認(rèn)識大寫字母，熟記漢語拼音字母表 。6 學(xué)習(xí)獨(dú)立識字。 能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字， 學(xué)會用音序檢字法和部首檢字法查字典。（二）閱讀1喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的