四年級(jí)語文上冊(cè)古詩(shī)詞專項(xiàng)全能訓(xùn)練

1、四年級(jí)語文上冊(cè)古詩(shī)詞專項(xiàng)全能訓(xùn)練1.閱讀詩(shī)歌，回答問題。寒食寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，(1)補(bǔ)全詩(shī)句。,寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，。(2)寒食的作者是 代詩(shī)人。(3)詩(shī)中最能體現(xiàn)春天景物特征的詩(shī)句是 , 2 .看到下面這幅圖，我會(huì)想到古詩(shī) » 。我還能背誦這首古詩(shī)，并完成 填空。遠(yuǎn)看山有色，近聽無聲。春花還在，:原。3 .課外拓展閱讀 浣溪沙山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥， 瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少， 門前流水尚能西， 休將白發(fā)唱黃雞。沙路無泥”、暮雨規(guī)啼”三幅畫面。請(qǐng)你展(1)詞的上闋描寫了 蘭芽浸溪” 開想象，用簡(jiǎn)潔的語言描述一下其中的一幅圖畫。(2)詞的下闋由

2、寫景轉(zhuǎn)入抒懷，請(qǐng)結(jié)合全詞內(nèi)容，試從句意、哲理、作者情感 等方面的一點(diǎn)，談?wù)勀愕睦斫狻?3)從所積累的古詩(shī)曲的名句中，找出與 惟道人生無再少，門前流水尚能西 一句句意相反的來，寫在下面。4 .讀詩(shī)歌春曉，回答問題春曉春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。(1)請(qǐng)解釋整首詩(shī)的大意。(2)這首詩(shī)的中心思想是什么？5 .閱讀理解及分析紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。(1)在七律 長(zhǎng)征上用 尸劃分出朗讀節(jié)奏，并注意朗讀重音。(2)這首詩(shī)的中心句是。(3)這首詩(shī)為我們具體展示了哪幾幅紅軍長(zhǎng)征途中威武雄

3、壯的征難圖”？(動(dòng)賓短語概括)，你最欣賞哪一幅圖畫，說說理由。(4)這首詩(shī)從表達(dá)方式的角度看，屬于 詩(shī);從體裁的角度看，屬于#0(5)對(duì)這首詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是()6 .閱讀下面的小詩(shī)，回答問題。年的模樣鞭炮嚅里啪啦響， 飯菜滿街滿巷香； 對(duì)聯(lián)喜氣洋洋貼， 燈籠紅紅火火亮； 年畫上墻滿屋美， 老歌出口大家唱； 衣服新新鮮鮮美， 笑聲家家戶戶淌。(1)這首小詩(shī)描寫的節(jié)日是()(2)這首小詩(shī)中描寫了哪些習(xí)俗？ 放鞭炮貼對(duì)聯(lián)劃龍舟 掛燈籠貼年畫吃水餃(3)過年的時(shí)候，你最喜歡的活動(dòng)是什么？請(qǐng)寫下來。7 .閱讀詩(shī)歌，回答問題。泊船瓜洲京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還L(1)

4、解釋劃線的字。綠：還：(2)這首詩(shī)的作者是 代詩(shī)人。(3)本課中表達(dá)客居他鄉(xiāng)，對(duì)家鄉(xiāng)深切思念的兩句詩(shī)是 , 。8 .課內(nèi)同步閱讀山行杜牧遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。(1)解釋下列詞語。遠(yuǎn)上：寒山：石徑：斜：白云生處：愛：楓林晚：霜葉：二月花：(2)這首詩(shī)描寫的是哪個(gè)季節(jié)的景色？從哪些地方可以看出來？(3)詩(shī)人筆下的深秋季節(jié)的山林景色圖，還寫了哪些景物？你覺得怎樣?9 .書法秀。默寫李賀馬詩(shī)中你最喜愛的一句詩(shī)。10 .讀一讀，回答問題。青青草地上，走來雞鴨鵝，小雞j ij ij 1小鴨g aga g q小鵝e e<1大家爭(zhēng)著來賽歌:ao-e 小鵝是怎樣叫

5、的？11 .我會(huì)讀，我會(huì)填。魚戲荷江南采蓮,蓮葉何田田。魚戲蓮葉問。魚戲連葉 葉 ,魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。(1)在橫線上填寫漢字，把古詩(shī)補(bǔ)充完整。(2)把魚兒的方位填入下面的橫線上(填序號(hào))，并完成圖。東南西(北)()()()(3)我發(fā)現(xiàn)詩(shī)中有兩組意思相反的詞語：(4)蓮葉何田田”的意思是()(填序號(hào))蓮葉長(zhǎng)得多么茂盛啊。蓮葉長(zhǎng)在水田中12 .按原文填空。(1)人非生而知之者，2. ) 觀千劍而后識(shí)器。3. ) ,種彳惠者必養(yǎng)其心。(4)至今不會(huì)大中事，。(5)只有那些勇敢鎮(zhèn)定的人，(6)日初出大如車蓋，, 13. 根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詩(shī)句。（ 1）兩岸高聳的青山隔著長(zhǎng)江相對(duì)而立，一葉孤舟從日

6、邊駛來。（ 2）洞庭湖的波光和秋天皎潔的月光交相輝映，顯得十分和諧，湖面風(fēng)平浪靜，猶如一面尚未打磨的鏡子。14. 課外拓展閱讀送杜少府之任蜀州城闕輔三春，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在岐路，兒女共沾巾。（ 1）誦讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是（ 2）賞析有誤的一項(xiàng)是（ 3）這首濤中的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰” 是千古傳誦的句子，請(qǐng)說說它好在哪里。15. 讀句子，根據(jù)提示完成練習(xí)。明月別枝驚鵲， 。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。1）這首詞的詞牌名是，詞題是 。2）把詞中的空缺處補(bǔ)充完整。3）詞中的“見”讀，它的

7、意思與 “”相同。4）詞中描寫的景物有、 、 、 16. 閱讀詩(shī)歌，回答問題。鄉(xiāng)愁小時(shí)候鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票我在這頭母親在那頭長(zhǎng)大后鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票我在這頭新娘在那頭后來啊鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)刮以谕忸^母親在里頭而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽我在這頭大陸在那頭（ 1）這首詩(shī)是按順序敘述的，從哪里能看出來？用 “” 畫出詩(shī)中相關(guān)的句子。（ 2）詩(shī)中，詩(shī)人把鄉(xiāng)愁比喻成“郵票 ” ，是因?yàn)?“郵票 ”傳遞著 之愛；把鄉(xiāng)愁比作成 “船票” ，是因?yàn)椤按?”代表著 之情。（ 3）朗誦這首詩(shī)歌時(shí)，應(yīng)該（）17. 課文傳真。（ 1）學(xué)會(huì)合作讓我想起了名言警句： 。有時(shí)老師批評(píng)我們的話語雖然尖銳，但對(duì)我們的成

8、長(zhǎng)有很大的用處，真可謂是： 。（ 2）社會(huì)和大自然是一本書，一本無字的書，所以說，“，行萬里路 ” 。欣賞了源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的長(zhǎng)江，我們想到古詩(shī) “， ” ；來到煙臺(tái)，看到波濤洶涌的大海，不禁想起了： “煙臺(tái)的海，是一幅畫，是，是 。世世代代的煙臺(tái)人在這里上演著。 ”（ 3） “， ”這是杜牧對(duì)深秋美景的贊嘆；徜徉在中華燦爛的文化中， ”一些古今賢文給我以人生啟迪，如：滿招 ， 。告訴我不能。（4）夏日絕句中作者， “,”是詩(shī)人人生觀的寫照。詩(shī)中的 “人杰”指： （誰），關(guān)于他的成語故事有、 等。我還會(huì)默寫她的另外一首詞 “常記 ， 。興盡晚回舟， 。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡， 。 ”（ 5）大自然中哲理無處不在。

9、在成熟的麥地里，蘇格拉底的弟子們明白了。18. 閱讀古詩(shī)，回答問題峨眉山月歌（唐）李白峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。【注釋】半輪秋：謂秋夜的上弦月形似半個(gè)車輪。影：月光的影子。 下：順流而下。（ 1） . “影入平羌江水流”中的 “影 ”指的是（ ）。（ 2） .從詩(shī)中可看出，詩(shī)人遠(yuǎn)游的季節(jié)是在，交通工具是（ 3） .詩(shī)中連用五個(gè)地名，請(qǐng)寫出這五個(gè)地名，并說說這樣寫的好處。（ 4） .讀了這首詩(shī)，你體會(huì)到詩(shī)人怎樣的思想感情？19. 讀下面的兒童詩(shī)山村孩子的畫，完成以下練習(xí)題。山村孩子的畫 云是畫面的主角 讓陽光渲染它的模樣 暖一抹，冷一抹在小溪的天空漂浮樹是畫

10、面的主角讓風(fēng)涂抹它的年輪濃一筆，淡一筆葉的眼睛在懸崖畔張望泥土是畫面的主角讓幻想展示它的富有深一腳，淺一腳山路上印滿秋天的芬芳1）這幅兒童的畫中都畫了哪些景物 2）詩(shī)中有三對(duì)意思相反的詞：（ 3）詩(shī)中運(yùn)用這些反義詞的好處是。（ 4）這首詩(shī)中三個(gè)“它 ”分別是指： 20. 把下面的詩(shī)句補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。（ 1） 瀲滟 方，空蒙 亦。，妝。這首詩(shī)的題目是 ，作者是 代詩(shī)人 。（ 2）這首詩(shī)的前兩句的大意是：晴天時(shí)，西湖碧波蕩漾，波光粼粼，這景色十分美好；雨天時(shí)， 。 “睛方好 ”“雨亦奇 ”表現(xiàn)了詩(shī)人。（ 3）這首詩(shī)的后兩句運(yùn)用了 的修辭手法，在詩(shī)人的眼里，西湖就像一樣，無論是淡雅妝飾，還是盛

11、裝打扮，不管是晴是雨，都神韻獨(dú)特。（ 4）下列說法不正確的一項(xiàng)是（）。21. 課文內(nèi)容回顧。（ 1） 對(duì)，雪對(duì)風(fēng)?；▽?duì)樹， 對(duì)。（ 2）一邊 ，一邊少，一群鴨子。（ 3）江南 采蓮，蓮葉何。（ 4）荷葉圓圓，他青蛙說： “我夏。 ”（ 5）彎彎的 的船， 的船兒兩 尖。（ 6）下雪啦，下雪啦！雪地里一群小畫家。小雞畫葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫 。（ 7）向著國(guó)旗， ；望著國(guó)旗， 敬禮。（ 8）誰的尾巴 ？誰的尾短？誰的尾巴像一 傘 ?22. 按照求填空。獨(dú)坐敬亭山眾鳥 ，獨(dú)去閑。，敬亭山。（ 1）把詩(shī)句補(bǔ)充完整。眾鳥 ， 獨(dú)去閑。， 敬亭山。（ 2）后兩句詩(shī)運(yùn)用了 的修辭手法，表達(dá)了詩(shī)

12、人對(duì)敬亭山的 。（ 3）解釋后兩句詩(shī)的意思。23. 讀下面的詩(shī)句，回答問題。（ 1）天門中斷楚江開，碧水東流至此回。這句詩(shī)中， “”字突出了山勢(shì)險(xiǎn)峻和水流滿急； “此 ”是指 。這句詩(shī)出自 代詩(shī)人 的望天門山，全詩(shī)在一個(gè) “”字的統(tǒng)領(lǐng)下展開，描繪了波瀾壯闊的長(zhǎng)江從天門山中間奔流東去的雄奇景象。（ 2）遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。 “”是 “遙望 ”所得，生動(dòng)地勾畫了洞庭湖水寧?kù)o、祥和的朦朧美。這句詩(shī)運(yùn)用了 的修辭手法，詩(shī)句的大意是：遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，洞庭湖如同，盛放著像一樣的君山。閱讀提高24. 按要求填空。（ 1） ，沙暖睡鴛鴦。（ 2）竹外桃花三兩枝， 。（ 3） ，每逢佳節(jié)倍思親。（ 4）借

13、問酒家何處有？ 。（ 5）春潮帶雨晚來急， 。（ 6） ，春來江水綠如藍(lán)。（ 7）兔不可復(fù)得， 。（ 8）雅人四好： （ 9）千門萬戶瞳瞳日， 。25. 名言詩(shī)句我會(huì)用。 （填序號(hào) ）金一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰誰知盤中餐，粒粒皆辛苦千里之行，始于足下百尺竿頭，更進(jìn)一步眾人一條心，黃土變成金1 .老師告訴我們，取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，不應(yīng)該驕傲，而應(yīng)該“ ” 。2 .爸爸希望我珍惜時(shí)間，常對(duì)我說：“。 ”3 .吃飯時(shí)，看著碗中那白白的米飯，我想起了“”這兩句詩(shī)。4 . “”的意思是說人多力量大。5 . “” ，要想實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，就要從小事做起，從日常生活的一點(diǎn)一滴做起。26. 根據(jù)課文登鸛雀樓內(nèi)容，

14、完成練習(xí)。登鸛雀樓白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。（ 1）前兩句是詩(shī)人所 ，短語的十個(gè)字，今天讀來，也如身臨其境，如見其景。（ 2）后兩句是詩(shī)人所 ，要想看到最遠(yuǎn)方，就要，是千古傳誦的名句27. 讀詩(shī)歌早發(fā)白帝城，回答問題。朝辭白帝彩云間， 千里江陵一日還。 兩岸猿聲啼不住， 輕舟已過萬重山。（ 1）請(qǐng)解釋整首詩(shī)的大意。（ 2）這首詩(shī)的中心思想是什么？（ 3） “輕”字體現(xiàn)了什么？28. 讀詩(shī)歌游園不值，回答問題。應(yīng)憐屐齒印蒼苔， 小扣柴扉久不開。 春色滿園關(guān)不住， 一枝紅杏出墻來。（ 1）請(qǐng)翻譯整首詩(shī)。（ 2）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？29. 課外閱讀。靜夜思床前明月光，疑是地