2020版高考二輪專題復(fù)習(xí)浙江語文第一部分語言文字運(yùn)用專題一字音、字形

1、第一部分語言文字運(yùn)用近三年浙江卷命題與考情分析年份題型題量分值字音字形詞語標(biāo)占 八、病句擴(kuò)展語句壓縮語段選用句式仿用 句式 與修 辭簡(jiǎn)明、連 貫、得體， 準(zhǔn)確、鮮 明、生動(dòng)圖文轉(zhuǎn)換2019選擇題、簡(jiǎn)答題6個(gè)20VVVVVVV2018選擇題、簡(jiǎn)答題6個(gè)20VVVVVVV2017選擇題、簡(jiǎn)答題6個(gè)20VVVVVVVVI禹效復(fù)習(xí)指導(dǎo)I1.2019年浙江卷語用選擇題部分：一是繼續(xù)將字音、字形整合為一道題，放入具 體語境中進(jìn)行考查；二是詞語、標(biāo)點(diǎn)題繼續(xù)共用語段材料，分別單獨(dú)命題考查， 標(biāo)點(diǎn)繼續(xù)三選一，讓考生選出使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)，難度適中，詞語題實(shí)詞、虛詞、 熟語（包括成語）都考查到；三是病句題考查方式不變

2、。預(yù)測(cè) 2020年，語用選擇 題部分題型輪換、分值不會(huì)變動(dòng)。2.2019年浙江卷語言運(yùn)用主觀題部分，命題比較常規(guī)，考查了補(bǔ)寫和圖文轉(zhuǎn)換側(cè) 重對(duì)思維靈活性和語言運(yùn)用能力的考查。2018年的浙江卷采用了補(bǔ)寫這一命題樣式；另外一道題是語段內(nèi)容概括和評(píng)述題。縱觀近幾年的語用題，浙江卷對(duì)于 語言表達(dá)的簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、得體、鮮明、生動(dòng)的考查是相對(duì)高頻的。預(yù)測(cè) 2020年, 語言文字運(yùn)用題題型會(huì)穩(wěn)中求變，要多研究近三年的全國(guó)卷及地方卷的語言文字 運(yùn)用題題型，注意題型的輪換。3.”語言文字運(yùn)用”板塊的復(fù)習(xí)貴在積累，貴在持之以恒。字音要一個(gè)個(gè)地去識(shí) 記；字形要一個(gè)個(gè)地去辨別；易混詞語（包括熟語）要一個(gè)個(gè)地去辨析；標(biāo)

3、點(diǎn)符號(hào) 要靠平時(shí)正確運(yùn)用，形成習(xí)慣；病句的辨析和修改也要靠平時(shí)造句、 寫文章能遵 守語言規(guī)則，能準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想感情；擴(kuò)展語句、壓縮語段，選用、仿用、 變換句式和語言表達(dá)等更要靠平時(shí)的訓(xùn)練。熟能生巧，多讀、多記、多積累、多 練習(xí)是提高語言文字運(yùn)用能力和應(yīng)試能力的不二法門。餌前俸斷自溯I網(wǎng)一A. （2019浙江卷）下列各句中，沒有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是B. （3 分）A.不甘庸碌，不墨守成規(guī)，不畏挫.（cu胡，以全部精力和才情奔向既定目標(biāo)， 赴 湯蹈火，不達(dá)目的決不罷休，這與激蕩在他內(nèi)心的狷 （ju n）介不羈之氣是多么一 致。C. ”雪地里踏著碎瓊亂玉，迤遮背著北風(fēng)而行” “

4、彤.（d a淖密布，朔.（shu洶漸 起，卻早紛紛揚(yáng)揚(yáng)卷下一天大雪來”也許，水滸傳中最美麗傳情的文字就是雪了。D. “歷史”并非噱.（xu威，而是“歷史文化名城”的依托，一旦歷史印記被急功 近利的行為粗暴抹（m（5去，“文化”氣息將蕩然無存，“名城”必然岌岌可危。 ID.如果一個(gè)人能夠用愛心擁抱世界，那么整個(gè)世界的燦爛和澄.（ch ng曲都會(huì)永駐 心中，即使身形羸（l i£弱，也會(huì)因內(nèi)心的豐盈而精神煥發(fā)、神采熠熠。 I解析 A項(xiàng)，“挫”應(yīng)讀cua不要習(xí)慣性誤讀。B項(xiàng)，“彤”應(yīng)讀t ng,不能只讀半邊。D項(xiàng)，“神采熠熠”應(yīng)為“神采奕奕”。奕奕：精神飽滿的樣子。熠熠：形容閃光發(fā)亮。答案

5、C（2019浙江卷）閱讀下面的文字，完成23題。（5分）近兩年，中央電視臺(tái)綜藝頻道播出的文化類綜藝節(jié)目 國(guó)家寶藏可謂亮點(diǎn)突出。該節(jié)目以博物館為主題，以文物為線索，每件文物綁定一位與之氣質(zhì)相符的嘉賓，他們或娓娓道來 地講述文物的歷史，或扮成古人演繹國(guó)寶故事，串聯(lián)起 國(guó)寶的前世今生。近兩年來，該節(jié)目收獲了大量粉絲。許多觀眾表示，從國(guó)家寶藏中看到了文化自信。甲近期發(fā)布的中國(guó)文化綜藝白皮書顯示，在關(guān)于 “文化綜藝節(jié)目的什 么要素最吸引你”的調(diào)查里，“精神內(nèi)涵” “價(jià)值導(dǎo)向”成為受訪者的首選，選 擇“節(jié)目創(chuàng)新性”的比例也接近六成。乙白皮書還顯示，相比娛樂綜藝，觀眾 對(duì)本土原創(chuàng)的文化類綜藝節(jié)目的滿意度更高

6、， 據(jù)此，不少業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，文化類 綜藝迎來了最好的時(shí)代。丙有導(dǎo)演認(rèn)為：文化類綜藝節(jié)目傳達(dá) “硬知識(shí)”并不需要站在娛樂節(jié)目的 對(duì)立面，而是需要借鑒娛樂節(jié)目，找到大眾喜聞樂見 的形式，把“硬知識(shí)”軟化， 確保節(jié)目的文化表達(dá)流暢而輕快。2 .文段中的加點(diǎn)詞語，運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.娓娓道來B.演繹C.而是D.喜聞樂見解析 “娓娓道來”，連續(xù)不斷地說、生動(dòng)地談?wù)?，形容談?wù)摬痪牖蛘f話動(dòng)聽。后面不能接賓語，且“娓娓道來”與后面的“講述”重復(fù)。答案 A3 .文段中畫線的甲、乙、丙句，標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)是 （）（2分）A.甲B.乙CM解析乙句主語為“白皮書”，謂語“顯示”的內(nèi)容應(yīng)到“滿意度更高”結(jié)

7、束；“據(jù)此”以后的內(nèi)容不屬于“顯示”的內(nèi)容。故“滿意度更高”后的逗號(hào)應(yīng) 改為句號(hào)。答案 B4 .（2019浙江卷）下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）（3分）A.當(dāng)人體免疫力大幅受損的情況下，“超級(jí)真菌”會(huì)乘虛而入，使病情雪上加霜， 加速病人死亡，因此它被貼上了 “高致死率”的標(biāo)簽，使人聞之色變。B.近年來，戰(zhàn)狼H流浪地球等一批精良藝術(shù)品質(zhì)和積極價(jià)值取向的文藝作 品受到觀眾廣泛認(rèn)可，這充分證明過硬品質(zhì)是新時(shí)代文藝實(shí)現(xiàn)文化引領(lǐng)的基本條 件。C.中國(guó)的哲學(xué)蘊(yùn)含于人倫日用之中，中國(guó)建筑處處體現(xiàn)著人倫秩序與和而不同的 東方智慧，五千年前的中華文明正是良渚大量建筑遺址的見證者。D.當(dāng)前，以芬太尼類物質(zhì)為代表

8、的新型毒品來勢(shì)兇猛， 已在一些國(guó)家引發(fā)嚴(yán)重的 社會(huì)問題；將芬太尼類物質(zhì)整類列入管制，是中國(guó)政府處理毒品問題的創(chuàng)新性舉 措。解析 本題從句式雜糅、成分殘缺、語序不當(dāng)、不合邏輯等角度設(shè)誤。A項(xiàng)，句式雜糅?！爱?dāng)人體免疫力大幅受損的時(shí)候”或“在人體免疫力大幅受損的情況 下”二者只能選擇其一。B項(xiàng)，成分殘缺或語序不當(dāng)?！绷骼说厍虻纫?批”后定語中成分殘缺，應(yīng)在此添加“具有”之類的詞語。或?qū)ⅰ熬妓囆g(shù)品質(zhì) 和積極價(jià)值取向”改為“藝術(shù)品質(zhì)精良和價(jià)值取向積極” 0C項(xiàng)，不合邏輯?！拔?千年前的中華文明”是“良渚大量建筑遺址的見證者”不合邏輯，應(yīng)將主客體易 位：“良渚大量建筑遺址正是五千年前的中華文明的見證者。

9、” 答案 D5.（2019浙江卷）在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句， 使整段文字語意完整連 貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過 15個(gè)字。（3分）考古學(xué)是利用古人遺跡遺物重建古代歷史的學(xué)科，盡管先民的物質(zhì)遺存作為 古史研究的直接史料有益于重建古代物質(zhì)文化的歷史，但僅滿足于人類物質(zhì)文化歷史的建設(shè)， 。理由很簡(jiǎn)單，人類社會(huì)的歷史不僅包括物質(zhì)文化歷史，也 應(yīng)包括精神文化的歷史，我們不僅要關(guān)心古人是如何生活的，。這意味著真正意義的考古學(xué)研究，同時(shí)更要通過這些物質(zhì)遺存研究先民精神文化的成果。處,解析閱讀整個(gè)語段可知，完整的歷史分為物質(zhì)文化歷史和精神文化歷史前文強(qiáng)調(diào)“滿足于人類物質(zhì)文化歷史的建設(shè),缺少“

10、精神文化歷史的建設(shè)此處應(yīng)填寫意為“不足以重建一部完整的歷史”的句子。處前“不僅包括物質(zhì) 文化歷史，也應(yīng)包括精神文化的歷史”，“物質(zhì)文化”對(duì)應(yīng)“如何生活”，“精神文 化”則對(duì)應(yīng)“如何思想”等，此處應(yīng)填寫意為“更要關(guān)心他們是如何思想的”的 句子。處后面“同時(shí)更要”提示此處應(yīng)與后句并列，句式上應(yīng)該是“既要”； 意思上則要補(bǔ)寫與物質(zhì)文化生活相關(guān)的內(nèi)容， 此處應(yīng)填寫意為“既要揭示先民的 物質(zhì)創(chuàng)造”的句子。答案（示例）顯然不足以重建一部完整的歷史更要關(guān)心他們是如何思想的既要揭示先民的物質(zhì)創(chuàng)造6.（2019浙江卷）閱讀下面某社區(qū)“紅色議事廳”工作流程圖，根據(jù)要求完成題 目。（6分）【注】 兩代表一委員：黨代

11、表、人大代表和政協(xié)委員。用一句話概括“紅色議事廳”工作職能，不超過15個(gè)字。（2分）（2）從“為老百姓辦實(shí)事”角度評(píng)價(jià)“紅色議事廳”工作機(jī)制。要求：體現(xiàn)流程 圖主要內(nèi)容，語言簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確，不超過 80個(gè)字。（4分）解析（1） “紅色議事廳”在整個(gè)流程圖中起到前接后連的作用，前接“難事”后連相關(guān)部門的處理、反饋及滿意度回訪。由此概括“紅色議事廳”的工作職能是解決難事，方式是協(xié)調(diào)相關(guān)部門、人員等，最后根據(jù)字?jǐn)?shù)要求進(jìn)行壓縮提煉。(2)題目要求從“為老百姓辦實(shí)事”角度評(píng)價(jià)“紅色議事廳”工作機(jī)制，就需要按照環(huán)節(jié)分別評(píng)價(jià)，可從辦理的工作內(nèi)容、辦理的過程、監(jiān)督人、反饋及滿意度等角度一一梳理，要落實(shí)到“為老百姓

12、辦實(shí)事”上面。答案(1)聯(lián)系相關(guān)各方，協(xié)商解決難事。(2)(示例)色紅色議事廳”工作很實(shí)在。難事來自民意，很務(wù)實(shí)；協(xié)調(diào)相關(guān)部 門、人員解決難事，很切實(shí)；既有“兩代表一委員”監(jiān)督，又有群眾反饋及回 訪，能落實(shí)。練后思悟思考1:詞語貴在積累。我積累了多少？我掌握了各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法了嗎？思考2:語言文字運(yùn)用中的主觀題型一定要結(jié)合語境，我的語境意識(shí)強(qiáng)嗎?專題一字音、字形餌堂精準(zhǔn)突破I:。突破T分一浙江卷的字音、字形題是高考語文的第一道菜，幾年以來持續(xù)考查。方式是 在一個(gè)選擇項(xiàng)中兩者合在一起考查。字音題往往加點(diǎn)，不需要搜尋，只需要判斷 正誤即可；字形題沒有加點(diǎn)，需大海撈針，仔細(xì)甄別。知能精要“現(xiàn)代漢語

13、普通話常用字字音的識(shí)記”的考查只要求識(shí)記字音而不要求拼 寫，即側(cè)重于考查識(shí)記、辨別、確定漢字字音的能力，準(zhǔn)確地判斷其正確與否。 識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音，側(cè)重的是“常用字的字音”，其范圍界定為 常用字2 500個(gè)，次常用字1 000個(gè)。考查主要涉及同音字、形聲字、形近字、 多音字、習(xí)慣性誤讀字、方言字、統(tǒng)讀字、難讀字等。從浙江卷試題來看，多音 音、習(xí)慣性誤讀字是考查的重點(diǎn)，形聲字、形近字次之。多音字、難讀字是“認(rèn) 讀”的難點(diǎn)。多音字的認(rèn)讀：1 .要記少不記多，即識(shí)記多音字中用得少的字， 其余的歸類， 如“秘”在“秘訣” “秘書” “秘密”中都讀“ mi”，可用于美洲的一個(gè)國(guó)家“秘魯”時(shí)卻

14、讀 “Bf ,后者就要注意識(shí)記。2 .要據(jù)“境”定音，即在具體語境中以意義作為依據(jù)確定字音，如“與”常讀“yd',但在“參與”中意為“參加”,則讀“yd'。3 .以“性”定音，即詞性不同讀音相異，如“泊”作名詞時(shí)讀“ po ,湖泊、 水泊；作動(dòng)詞、形容詞時(shí)讀“ b6”，停泊、泊位。4 .歸類記憶，如“創(chuàng)”與“傷”有關(guān)時(shí)讀“ chu a n'g ,創(chuàng)痛、重創(chuàng)；而作“創(chuàng) 造”意時(shí)則讀“ chu（ng”，開創(chuàng)、創(chuàng)建。5 .語體定音，有些字不同的讀音是由口語和書面語的差別造成的，如“殼”口語讀“ k3 ,貝殼、腦殼；書面語則讀“ qi 0”，地殼、金蟬脫殼。習(xí)慣性誤讀字的認(rèn)讀，

15、要謹(jǐn)防聲旁誤導(dǎo)，如“鞭笞”的“笞”讀“ chf , 不能讀成“ t if ; “湍流”的“湍” （tu a曷誤讀為“喘” （chu a n）要有針對(duì)性 地用普通話的標(biāo)準(zhǔn)讀音矯正所在方言區(qū)的讀音缺陷，“踽” （j U）南方的考生易 讀成“yf。要梳理教材字音，對(duì)常見字中的難讀字要勤查工具書?！艾F(xiàn)代常用規(guī)范漢字的識(shí)記和正確書寫” 包括區(qū)別形近字、 同音字， 不寫錯(cuò)別字以及不規(guī)范的簡(jiǎn)化字。漢字是一種表意文字，除了少數(shù)象形字、指事字、會(huì)意字外， 絕大多數(shù)為形聲字。 而形聲字的形旁表意， 即根據(jù)其形旁來判斷字的意義。反過來，我們可以根據(jù)詞語中某處語素的意義來判斷該語素（漢字 ）的字形是否正確。例如：同音

16、字（槍 ）“桿”、 （麻）“稈”與（竹）“竿”， “桿”從“木” ，指“器物的像棍子的細(xì)長(zhǎng)部分” ； “稈”從“禾” ，指“某些植物的莖” ； “竿”從“竹” ， 指“竹竿子或類竹竿的東西” 。 形近字 “贗”（品）與（義憤填）“膺”， “贗”從“貝” ，指“偽造的物品” ； “膺”從“月”（肉 ），指胸。字形常見失誤有：（1）同音或音近致誤：漢字是表意字， 因而同一個(gè)發(fā)音可以寫成許多不同的漢字， 書寫時(shí)容易張冠李戴。如：川 流不息、仗義執(zhí)言、甜言蜜語、秘 而不宣、眾生相 、豎 井、梳妝 打扮，詞語中加點(diǎn)漢字容易寫錯(cuò)。（2）音同義近致誤：同音字，如果字義迥異，還好識(shí)別，對(duì)于音同義近漢字，就更容

17、易“望義生文”而寫錯(cuò)了。如：詞語含義/詩文含意 ，反映 情況/ 反應(yīng)劇烈，致癌物質(zhì) / 治癌 秘方，不止 一次 /不只 ，冰雪融化/冰糖溶化，大專學(xué)歷/ 同等學(xué)力 ，科學(xué)考察/能力考查 ，歡呼雀躍/鳩占鵲巢，詞語中加點(diǎn)漢字就容易混用。(3)形似致誤：很多漢字字形相近，平時(shí)不注意辨識(shí)，書寫不細(xì)心，都容易造成誤寫。這種情況大致分為兩類：增減筆畫造成錯(cuò)字。如：徒.弟/遷代，若葉/笨毒，或賽便然，神木/精彩,侯 爵 /等候，詞語中加點(diǎn)漢字，往往容易互換而致誤。偏旁相似而致誤。如：泠洌/清冽，鞭笞/苔薛，蒿萊/竹篙，絆腳/拌嘴， 詞語中加點(diǎn)漢字因偏旁相近容易寫錯(cuò)。(4)音異形近致誤：字形整體相近卻有細(xì)微

18、差別，盡管讀音不同，也容易寫錯(cuò)。如：紛沓/杳 然，辮 子/瓜瓣(5)形音義皆近致誤：這種情況更要引起考生的關(guān)注。如：摩擦/磨礪，分辨/辯論解題策略音、形、義的統(tǒng)一是漢字的基本特點(diǎn)。詞組中的字讀錯(cuò)、寫錯(cuò)，其根本原因是不知詞組義， 另一原因就是記不住本來的字而用了同音字或形似字。 正確識(shí)記現(xiàn)代漢語的字音、字形，可以從以下幾個(gè)方面入手：1 .音形義結(jié)合起來識(shí)記。漢字是音形義的結(jié)合體，建議在具體語境中將三者結(jié)合起來識(shí)記。2 .重在積累。對(duì)于同音字、形似字、近義字，平時(shí)讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形很重要，可把課文注釋中的常見字和常用字進(jìn)行整理，還要關(guān)注常用漢字字表 普通話異形詞整理表和報(bào)刊中的常見字。3 .把握識(shí)

19、記規(guī)律。(1)據(jù)義記形。在特定的詞語或語境中，需要意義相應(yīng)的字“對(duì)號(hào)入座”。如“融會(huì)貫通” (領(lǐng)會(huì))與對(duì)應(yīng)位置上的“通”的意義吻合。(2)據(jù)義推形。對(duì)于形聲字，推斷形旁，明了字的意義所屬，能大致判斷該字是否正確。如“謳歌英雄”，贊美用言語，可斷定該用“言"字旁。（3）結(jié)構(gòu)推形。很多成語對(duì)應(yīng)位置的字在字義上有對(duì)應(yīng)關(guān)系，可據(jù)其中一個(gè)字來推及另一個(gè)字。如：紛至沓 來、察言觀色、彈精竭慮，加點(diǎn)漢字和對(duì)應(yīng)位置的那 個(gè)字意義相近；前倨 后恭，加點(diǎn)字和對(duì)應(yīng)位置的那個(gè)字意義相反。 *溫馨提示對(duì)待字音、字形題要：1 .排除為主。因?yàn)樵O(shè)題一般為“全對(duì)”或“全不相同”，只要某項(xiàng)很有把握發(fā)現(xiàn) 一個(gè)“錯(cuò)誤”或

20、一個(gè)異類，就果斷排除或選擇。2 .遇生判對(duì)?？荚囉袝r(shí)遇見一個(gè)或兩個(gè)較為生僻而自己一點(diǎn)都不熟悉的注音或字形，一般可將該字視為正確的注音或字形處理。典例剖析（2018浙江卷）下列各句中，沒有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（）A.從懵（mW ng慌的幼兒到朝氣蓬勃的少年，從躊躇滿志的青年到成熟的中年，最 后步入兩鬢（b ng）斑白的老年：有序變化是生命亙古不變的主題。 IB.雖然語言系統(tǒng)有自我凈化能力，隨著時(shí)間的推移，會(huì)分層過濾，淘盡渣滓.（z 1,） 淬（cu）煉真金，但是當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)語言帶來的一些負(fù)面影響仍不容小覷。 IC.江上一個(gè)個(gè)漩渦，似乎在仰首傾聽清晨雁鳴；那些雉然（di ）8戰(zhàn)車，均已

21、廢馳； 鳥鳴聲穿過山風(fēng)煙靄，落滿了山巒；遍野麥浪，漸成燎 （li o）原之勢(shì)。D.對(duì)于那些枉顧道德與法律鋌而走險(xiǎn)的電商平臺(tái),有關(guān)部門必須給予相應(yīng)的懲 *（ch e n否，否則難以制止種種嫄.（h a歐客羊毛的惡劣行為。答案 B技法運(yùn)用答題步驟內(nèi)容分析比對(duì)字音A項(xiàng)中“懵懂”是運(yùn)用頻率不高的詞語，遇生則對(duì)，先默認(rèn)其為 對(duì)的，“鬢”是習(xí)慣性誤讀，在很多地方經(jīng)常讀為“ b ng”。B 項(xiàng)“渣滓”這個(gè)詞語學(xué)生從小說 紅巖中知道，一般不會(huì)出錯(cuò)，“淬”是形近字，容易讀錯(cuò)。C項(xiàng)“堞”是運(yùn)用頻率/、高的詞語， 可據(jù)形推音，“燎”是常見字。D項(xiàng)“懲”是習(xí)慣性誤讀字，北 方經(jīng)常讀成二聲，“躊”是口語化的字音，組詞是

22、“嫄羊毛”。從字音的角度，A、D都有錯(cuò)誤。要排除掉生活中常見的詞語，這些不是設(shè)題的陷阱。A辨別的詞語是“躊躇滿志” “有序” “亙古不變”，B項(xiàng)“淘甄別字形盡” “淬煉” “不容小覷”，C項(xiàng)“漩渦” “雉堞” 靄”，D項(xiàng)“枉顧” “鋌而走險(xiǎn)”是需要注意的字形?！皬U弛” “煙C項(xiàng)“廢弛”的“馳”是錯(cuò)誤的，據(jù)義辨形，指“松弛” “丟到一邊不用”，應(yīng)為“弛”。得出答案在前兩步的基礎(chǔ)上，再認(rèn)真遴選，印證，得出答案。失分警示1 .儲(chǔ)備不足。似是而非，模棱兩可。2 .改來改去。第一語感常是正確直覺的反映，切不可猶豫不決，改來改去。即學(xué)即練1.（2019浙江舟山中學(xué)高三?？迹┫铝懈骶渲?，沒有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的

23、注音全都正 確的一項(xiàng)是（）A.中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)合辟.（p）謠平臺(tái)29日在京正式上線。這是治理網(wǎng)絡(luò)謠言、打造清 朗（l 4 ng絡(luò)空間的重大舉措，旨在為廣大群眾提供辯識(shí)謠言、舉報(bào)謠言的權(quán)威 平臺(tái)。B.事因難能，方顯可貴。在物欲橫流的浮躁世界，秉.（b i持合理的價(jià)值觀，保持 足夠的人生定力，允執(zhí)厥（ju ）小，功不唐絹。C.在偶像倒掉的一個(gè)個(gè)海.（r那黃昏，我們也能夠看到，希望的鳥兒已經(jīng)飛起， 驚亂一池春水，也裝點(diǎn)了心中有愛的人的夢(mèng)。如果有理想的話，則我們每一個(gè)人 對(duì)未來愿景的殷（y i斶期待，就是一幅幅理想的畫圖。D.費(fèi)蘭特的寫作剔（t）除掉了條條框框，暴露人物真實(shí)生活本來的樣子。這種閱 讀感受就

24、像是置身于一座蕪雜的花園，你不會(huì)只于欣賞，一定會(huì)去探索，去經(jīng)歷， 離開時(shí)，身上幾乎都不可避免地被拉（1 ）起些口子。*解析 A項(xiàng)，辨識(shí)。B項(xiàng)，秉持（b i ng）功不唐捐。D項(xiàng)，剔除（t I/會(huì)止于。答案 C2.（2019浙江嘉興一中模擬）下列各句中，沒有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的注音全都正確的 一項(xiàng)是（）A.硬（bi 4狗主要用于破開癰月中、排膿放血或刺激身體的某個(gè)部位以消除病痛，I是最原始的針刺和切割用具，醫(yī)學(xué)史家把這種醫(yī)療活動(dòng)看成我國(guó)針灸（ji術(shù)）的爛殤。B.選擇“安步當(dāng).（d a ng）”還是“連滾帶爬”，立刻就顯示出一個(gè)人的氣度，而這種氣度需要長(zhǎng)期的修練和熏陶（t o）,也需要一個(gè)人擁有將一切

25、置之度外的胸 懷。C.斑駁的土墻、悠長(zhǎng)的弄（n ng）堂、呢喃的燕子訴說著小鎮(zhèn)千年歲月的滄桑， 讓游人摹想湮（y a n）的輝煌的歷史過往。 D.寬厚者，語多獎(jiǎng)掖.（y M刻薄者，話多貶抑；豪放者，詞多激揚(yáng)而不粗俗；瀟 灑者，言多風(fēng)雅而不隨便；謙遜者，含蓄而不猥瑣；博學(xué)者，旁征博引而不蕪.（w。雜。解析 A項(xiàng)“硬（bi 而"讀音錯(cuò)誤，應(yīng)為bi a,n “爛殛”應(yīng)為“濫觴”。B項(xiàng)“安步當(dāng)（d a ng）”讀音錯(cuò)誤，應(yīng)為dmg, “修練”應(yīng)為“修煉”。C項(xiàng)“弄（n ng）堂”讀音錯(cuò)誤，應(yīng)為l ng。答案 D3.（2019浙江新高考調(diào)研）下列各句中，沒有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是

26、 （）A. 面對(duì)奔騰咆哮的海、暗流洶涌的海，他們或行走在浪尖上，或懸停在?？罩?，或潛入深海，他們懷揣（chu a答一顆勇敢的心與大海搏斗，只為庇（b）體航海者 的平安。B.讓作者如此陶然其中的“安樂窩”， 究竟有著怎樣的良晨美景呢？其實(shí)， 所謂圭竇（d U）,是指墻上鑿（z O）門，上銳下方，像圭的形狀。C.改革需要行動(dòng)，面對(duì)沉病.（k 6弊弊、激流險(xiǎn)灘，迎難而上，背水一戰(zhàn)，這是我們這一代人的歷史使命，不能推卸責(zé)任、敷衍 （y d加事、無所做為。 D.批評(píng)者吹毛求疵.（ch 1 ）文中那些散發(fā)出一種曖.（q味、甜膩得仿佛要溶化讀者 堅(jiān)硬心靈的氣息的關(guān)于美酒、好花的文字，自然也是被批判的對(duì)象。解

27、析 B 項(xiàng) “ 良晨美景 ” 應(yīng)為“ 良辰美景” 。 C 項(xiàng) “無所做為 ” 應(yīng)為 “ 無所作為"。D項(xiàng)疵“ch”i為應(yīng)"c'i , “溶化”應(yīng)為“融化”。答案4.下列各句中，沒有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是()A.密密用(z加的光陰被濃縮成一個(gè)點(diǎn)兒，你伸出手來就能摩拳 (sh 個(gè)遙不可 及的年代，掬一捧灑在城墻上的古老月光，這很容易讓人生出一夢(mèng)千年的恍惚。B.要掌握好謙虛的度大有學(xué)問。正確的做法就是度.(du說惠量力，正確評(píng)估自己的 品德和才能，若能勝任就應(yīng)該大膽爭(zhēng)取，而不是禮讓過頭甚至貶(bi 4自己。IC.剛剛出土的神秘寶劍，劍身長(zhǎng) 1米左右，劍相(q

28、i 0)已經(jīng)腐爛，寶劍卻嶄新如 初，且鋒利無比，削(xi a鋤如泥，更奇特的是劍身還能彎曲，柔韌性非常好。 ID.晝夜節(jié)律指生命活動(dòng)以24小時(shí)左右為周期的變動(dòng)。除調(diào).(ti o汴疲勞和清醒程 度，它還諧調(diào)身體里數(shù)百種細(xì)胞的活動(dòng)，如皮質(zhì)醇 (ch n)的釋放和體溫的波動(dòng)。解析 A項(xiàng)“摯”讀su C項(xiàng)“削”讀xu& D項(xiàng)諧一協(xié)。答案 B5.下列各句中，沒有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是()A.世事紛擾，人生坎坷。在這紛煩蕪雜的現(xiàn)實(shí)中，獨(dú)處讓人按(b ng棄各種陳規(guī)陋習(xí)，讓心靈從塵囂轉(zhuǎn)向淡泊，它讓思想在天空里自由翱翔，讓智慧在跋涉(sh 2 I中得到提升。B.世界色彩斑斕.(l n),

29、變幻莫測(cè)，誰擁有了一雙慧眼，具有明辨是非的能力，誰 就能洞察世事真相，占領(lǐng)思想高地，就能得到命運(yùn)的親睞(l單。C.網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中，一個(gè)小事件容易在論壇中被圍觀，被熱炒，以致不斷發(fā)酵，上升 為論壇主題帖(ti e并被更多的論壇轉(zhuǎn)載(z a i)成為網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的一時(shí)熱點(diǎn)。D.日本名將羽生結(jié)弦在本屆冬奧會(huì)成功實(shí)現(xiàn)了衛(wèi)冕，迅速躥(cu anj網(wǎng)絡(luò)，羽生結(jié)弦的廣告身價(jià)更是一路飆(bi a功，連日本體育圈和娛樂界的頂級(jí)明星都望塵 莫及。解析 A項(xiàng)煩一繁，“按”讀bn。B項(xiàng)親一青。C項(xiàng)“帖”讀ti“帖”讀ti e的時(shí)候，指妥適，順從，馴服；讀ti的時(shí)候，指便條，邀請(qǐng)客人的紙片，寫著 生辰八字的紙片 答案 D專題對(duì)

30、點(diǎn)契訓(xùn)字音、字形（時(shí)間： 30 分鐘 滿分：30分）1.（2019余姚中學(xué)第一次質(zhì)量檢測(cè)）下列各句中，沒有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（）（3 分）A.楊太辛教授將浙東的人文精神歸結(jié)為血?dú)鈧?（f n）張，遒初（j ng）動(dòng)進(jìn)，狂猖中和； 知慮深遠(yuǎn)，實(shí)學(xué)求是，經(jīng)世致用；志意高闊，胸懷天下，愛國(guó)利民。B.田間與灌木籬下，橫陳著田鳧.（f認(rèn)）棕鳥、畫眉等數(shù)不清的腐鳥的血衣，鳥兒 的肉已被隱密的老饕（t aO）凈了。 C.握住鐮加（b I n魴農(nóng)民融入麥芒閃耀的金光里，積年勞作使他們的掌心摩礪出 粗厚的老跣（ji an） D.對(duì)于人們?cè)鳎▃ ng）惡的那個(gè)社會(huì)叫出令那些“治者”們感覺不吉祥的

31、聲音，這正是魯迅所期待并努力恭行實(shí)踐的。解析 B項(xiàng)，“鳧”讀fU “隱密”應(yīng)寫成“隱秘”。C項(xiàng)，“摩礪”應(yīng)為“磨礪”。D項(xiàng)，“憎z曲g惡”讀“憎（z eng）惡 ” ， “ 恭行實(shí)踐 ” 應(yīng)為 “ 躬行實(shí)踐 ” 。答案 A2.（2019諸暨市高考適應(yīng)性試卷）下列各句中，沒有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（）（3 分）A. 這條青黛黑瓦、素雅拙樸、人文薈萃的老街，勾勒著經(jīng)年累月的榮光興衰，鏤 （l U）刻了市井的庸常日子，衍.（y n）生出游子魂?duì)繅?mèng)縈的鄉(xiāng)愁。B.母親就像那一株紅苕，根扎.（zh城貧瘠的苦海，身形贏弱，意志蕨蕤（ru）J汗 如雨下卻綻放出豐潤(rùn)的慈祥，飲苦茹酸卻滿蘊(yùn)著動(dòng)人的溫

32、情。C.電視劇都挺好借解剖一個(gè)中國(guó)式原生家庭的肌理構(gòu)成，凸顯百姓生活的愛 恨糾葛（g艮戳到社會(huì)與人性的痛點(diǎn)，斬獲了無數(shù)鐵桿.（g n）絲。D.成群結(jié)隊(duì)的漁船結(jié)伴而行，漁歌和號(hào)子粗獷.（gu a ng）亮，粼粼波光被劈成千萬 個(gè)潔白的箭鉞（zh以漁夫們黝黑面龐上流動(dòng)著豐收的光彩。 解析 A項(xiàng)，“衍”讀為“ydf；。B項(xiàng)，“贏”應(yīng)為“羸”。D項(xiàng)，“鉞”讀為“z白。答案 C3 .下列各句中，沒有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.宋代文人士大夫中很多都是藝術(shù)家，具有嫻.（xi n）雅的氣質(zhì)，他們不僅擅長(zhǎng)詩 詞歌賦，而且精通繪畫、音樂、書法，成就斐（f 6緘，他們往往在創(chuàng)作中充分表 達(dá)

33、自己的思想情感。B.少年時(shí)代的伙伴自大洋彼岸千里迢迢歸來探親，我們把盞竟夜長(zhǎng)談，興 .（x n g ） 之所至，情不自禁（jn）地說起家鄉(xiāng)話，伴著方言，曾經(jīng)的那些人的模樣也從記憶 *深處翻涌而來。C.毋（wt）庸質(zhì)疑，上古神話故事在歷史進(jìn)程中產(chǎn)生過重要影響，同時(shí)也有著自身 的現(xiàn)實(shí)意義和價(jià)值，它對(duì)于今天愈發(fā)迷惘愈發(fā)找不到歸宿的人們來說，無疑是一種精神上的慰藉（ji ）上 *D.蟬鳴是盛夏的“音符”，乘著綠蔭、伴著山鳥的鳴哦（zhu a n）它是一種獨(dú)特的 節(jié)奏；在逼仄的城市空間中，它則像是工廠里機(jī)器切割金屬片的雜音，是一種歇斯底里的聒（g u瞬。 I解析 A項(xiàng)“斐”讀f晟iB項(xiàng)“禁”讀j i&#

34、176;nC項(xiàng)質(zhì)一置。答案 D4 .下列各句中，沒有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.影片芳華講述了軍隊(duì)文工團(tuán)里一群青春男女在愛情萌英.（ni泗寸的故事。片 中戰(zhàn)友對(duì)“活雷鋒”式主人公劉峰的行為不乏揶 （y時(shí)之情。 *B.我們希望美方摒.（bn）棄零和博奕的陳舊思維，同中方相向而行，求同存異，共 同構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，而不要煞（sh威苦心地設(shè)置障礙。IC.胡德夫伴著馬牌的吉他唱起了那首南山南，逛了北京的胡同（t ng）吃了老 *北京洲（shu n）羊肉，還第一次從背面看到了正對(duì)鐘樓的鼓樓。D.今年以來，文化類的綜藝一檔.（d a 口接尸檔，但最火熱的當(dāng)屬將傳統(tǒng)文化與綜 藝連接

35、在一起、把嚴(yán)肅呆（d a被的博物館變活的國(guó)家寶藏。解析 A項(xiàng)“揶”讀y& B項(xiàng)“摒”讀b n g,奕一弈。D項(xiàng)“檔”讀dmgo答案 C5.下列各句中，沒有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.唐朝，人們除登門拜年，還發(fā)明一種“拜年貼”。唐太宗李世民用赤金箔.（b ）做成賀卡，御書“普天同慶”，賜予大臣。后來，改用梅花箋（ji a紙）在民間普及。B.音樂在瓦屋頌（yi商彌漫，靠著窗根，細(xì)膩的雨聲如春蠶咀嚼桑葉一般將黃昏 的余光慢慢地啃嚙（ni場(chǎng)臺(tái)盡，如一闕闕清麗圓潤(rùn)的辭章。C.寂寥的古巷里，蔓（mm）生著綠意綽然的青苔，蜿蜒著古樸厚重的石磚，一眼 望去，仿佛一幅（f后青麗深

36、遂的天然水墨畫。D.人生如河流，坎坷.（k繳折是常態(tài)，不必悲觀失望，也不必長(zhǎng)吁短嘆，停滯不 前，直闖不過，就換個(gè)法子，另辟蹊（xi徑，照樣能抵達(dá)遙遠(yuǎn)的人生大海。解析 A項(xiàng)“箔”讀b6。拜年貼一拜年帖。B項(xiàng)闕闕一闋闋。C項(xiàng)遂一邃。答案 D6.下列各句中，沒有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（）（3 分）A. 面對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)弛緩、就業(yè)形勢(shì)每況愈下的局面，新總統(tǒng)一上任就改弦更張， 不斷規(guī)范利益博弈，消弭（mi積弊，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，努力提升核心競(jìng)爭(zhēng)力。 B.王健林老師磨礪三十年，其書法融真、草、篆、隸于一爐，走出窠臼，自成風(fēng)骨，其作品集觀云“提頓藏露，張弛有度”，已初臻（zh e n）拙、重”真妙。C

37、.經(jīng)典哈姆雷特的評(píng)論汗牛充棟，但因作家本人對(duì)創(chuàng)作未曾留下片言只語，資料的匱乏如一道藩（pan）,致使訖今還很少有人能真正走入人物內(nèi)心。 D.敦煌壁畫舞姿豐富精彩，有的動(dòng)作戛.（ji ）然而止，有的神態(tài)溫婉嫵媚，有的腰 肢手臂柔曼美妙，無不體現(xiàn)古代工匠們嫻熟的技巧和無與倫比的想象力。解析 A項(xiàng)“弛緩”應(yīng)為“遲緩”。B項(xiàng)“融”應(yīng)為“熔”。C項(xiàng)“藩”應(yīng)讀faa“ 訖今 ” 應(yīng)為“ 迄今 ” 。答案 D7.下列各句中，沒有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（）（3 分）A. 錢鐘書的作品被質(zhì)疑只是炫學(xué)的吊書袋，是碎片化的感悟而沒有宏大理論框架，甚至某些引用不規(guī)范也被拎.（l i出來大加鞭笞.（ch

38、i ）B.這是一個(gè)以快為尺度的時(shí)代，張慌失措忙碌之后，回歸心靈，緩鋪紙硯，細(xì)細(xì) 品咂（z G）喘息不是精神懈怠，不是時(shí)光虛拋，而是厚積薄.（b ）發(fā)。C.所謂的姓（cu而教育，演化成了對(duì)新一代幸福孩子的忌 （j ）妒。很多家長(zhǎng)局限在自己的經(jīng)驗(yàn)里：“我以前吃了很多苦，所以現(xiàn)在的小孩不吃苦是錯(cuò)的。”D.西域古國(guó)龜（qi在戰(zhàn)馬嘶鳴中，成為安西都護(hù)府治所所在地；在動(dòng)蕩歲月中，為中原文明奉獻(xiàn)出鳩摩羅什、龜茲樂舞等文化現(xiàn)（gui）寶。解析 A 項(xiàng) “ 吊書袋” 應(yīng)讀 “掉書袋 ” 。 B 項(xiàng) “張慌失措 ” 應(yīng)讀 “張皇失措 ” 。C項(xiàng)cu。應(yīng)讀cu q j應(yīng)為j oi答案 D8.下列各句中，沒有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（）（3 分）