中考語文記憶-?？贾R點全歸納

1、- ?？贾R點全歸納01語文知識數(shù)字歸納記憶兩種語言類型：口語、書面語。兩種論證方式：立論、駁論。兩種說明語言：平實、生動。兩種說明文類型：事理說明文、事物說明文。兩種環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫 烘托人物心情，渲染氣氛。社會環(huán)境描寫 交代時代背景。兩種論據(jù)形式：事實論據(jù)、道理論據(jù)。三種感情色彩：褒義、貶義、中性。小說三要素：人物（根據(jù)能否表現(xiàn)小說主題思想確定主要人物）、情節(jié)、環(huán)境。議論文三要素：論點、論據(jù)、論證。議論文結構三部分：提出問題（引論）、分析問題（本論）、解決問 題（結論）。三種說明順序：時間、空間、邏輯。語言運用三原則：簡明、連貫、得體。四種文學體裁：散文、小說、詩歌、戲劇。四種論證方

2、法：舉例、道理、比喻、對比。句子的四種用途：陳述、疑問、祈使、感嘆。小說情節(jié)四部分：開頭、發(fā)展、高潮、結局。引號的四種用法：表引用；表諷刺或否定；表特定稱謂； 表強調或著重指出。五種表達方式：記敘、說明、議論、描寫、抒情。破折號的五種用法：表注釋，表插說，表聲音中斷、延續(xù)，表話題 轉換，表意思遞進。六種邏輯順序：總一7分；現(xiàn)象-一本質；原因-一結果； 概括具體；部分整體；主要次要。省略號的六種用法：表內容省略；表語言斷續(xù)；表因搶白話 未說完；表心情矛盾；表思維跳躍；表思索正在進行。六種常用寫作手法：象征、對比、襯托（鋪墊）、照應（呼應）、直 接（間接）描寫、抑揚。七種常見短語類型：并列、偏正、

3、主謂、動賓、后補、 “的”字短 語、介賓短語。七種主要復句類型：并列、轉折、條件、遞進、選擇、因果、假設。八種常用修辭方法:比喻 使語言形象生動，增加語言色彩。擬人 把事物當人寫，使語言形象生動?？鋸?為突出某一事物或強調某一感受。排比 增強語言氣勢，加強表達效果。對偶 使語言簡練工整。引用 增強語言說服力。設問 引起讀者注意、思考。反問 起強調作用，增強肯定（否定）語氣。02記敘文、常見敘事線索1. 人物線索：人物的見聞感受或者事跡。2. 物品線索：某一有特殊意義的物品。3. 感情線索：作者或作品中主要人物的思想感情變化。4. 事件線索：中心事件。5. 時間線索6. 地點變換線索找線索：文章

4、的標題；各段反復出現(xiàn)的事物；文中議論抒情 的語句；作者的思想感情（變化）；某一人物的見聞感受。作用：使文章內容井然有序地組合在一起，展現(xiàn)人物的思想性格，表明享情的來龍去脈。二、記敘順序1. 順敘：即按照事情的發(fā)生、發(fā)展和結局的順序寫 （ 時間先后 ）作用：使文章脈絡清楚，有頭有尾，給人鮮明的印象。2. 倒敘：把后發(fā)生的事情寫在前面，然后再按順序進行敘述。作用：避免平鋪直敘，增強文章的生動性，使文章引人入勝。3. 插敘：在敘述過程中，由于內容的需要，中斷原來情節(jié)的敘述，插入有關的情節(jié)或事件，然后再繼續(xù)原來的敘述。（ 比如：回憶往事）作用：補充、襯托出文章的中心內容（人物或事件），豐富了情節(jié)，深化

5、了主題。三、人物描寫方法1. 外貌描寫：人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)等，交代了人物的身份、地位、處境、經(jīng)歷以及心理狀態(tài)、思想性格等。2. 語言描寫3. 動作貓寫： 表現(xiàn)出人物的心理（心情），并反映了人物性格特征或精神品質。有時還推動了情節(jié)的發(fā)展。4. 心理描寫：反映出人物的思想，揭示了人物的性格或品質。四、環(huán)境描寫方法1. 自然環(huán)境 （描寫自然景觀如天氣、 季節(jié)、 山川、 湖海等自然景物 ） ：渲染環(huán)境氣氛，烘托人物情感，預示人物命運，推動故事情節(jié)發(fā)展。2. 社會環(huán)境 【描寫社會狀況或者人物活動的場景和周圍（室內）的布局、陳設】 ：交代故事發(fā)生的時代背景，渲染環(huán)境氣氛。五、記敘文的詞語或句子的含

6、義辨析1. 結合特定語境（即具體的句、 段、 篇、 上下文 ）， 分析詞語的含義。2. 要注意詞語的感情色彩（褒義、貶義、中性） ，明了詞的本義、引申義、比喻義、一詞多義等。3. 注意語氣或語調。4. 著眼于詞句之間的搭配。5. 著眼于詞義范圍的大小、輕重程度。6. 注意言外之意（如：挖掘比喻句中的本體或者事物的象征意義，用平實的語言表達）。六、記敘文開頭句子的作用1. 開篇點題。2. 總領全文。3. 引起下文，為下文作鋪墊。4. 設置懸念，引起讀者的興趣或思考。5. 為下文埋下伏筆。七、記敘文中間句子的作用1. 承上啟下的過渡作用。2. 段末起總結作用 （總結上文；引出下文）3. 為下文埋下

7、伏筆。4. 為下文情節(jié)作鋪墊。5. 推動了情節(jié)的發(fā)展。八、記敘文結尾句子的作用1. 篇末點題。2. 總結全文，深化中心。3. 令人深思，給人啟示，讓人覺得回味無窮。4. 前后照應 （首尾呼應 ） 。九、歸納記敘文的中心意思1. 找文章標題、首尾的抒情議論性句子。2. 綜合概括主要段落大意（特別是抒情散文中）3. 分析時代背景。4. 從作者對人物或事物的態(tài)度判斷。十、概括段意1. 摘句法：找出中心句作為段意（有時要進行適當?shù)膭h改 ） 。2. 概括法： 例如 1 記敘： 人+ 時地十做法 +結果。 （注意原文強調的是什么 ） 例如 2 描寫：景物 + 特征。例如：議論：運用什么論證方法（或論據(jù) ）

8、十從什么角度（方面 ）十論證了什么觀點。3. 合并法：有些文段有兩個以上的主要內容，就要把表達這些內容的短語組合成句。03說明文1. 怎樣把握說明對象的特點題目，首段，關鍵詞句（比如：運用了說明方法的語句、中 心句 ） 。2. 說明方法分類和作用舉例子：具體真切地說明了事物的特點。分類別：條理清楚地說明了事物的特點。打比方：形象生動地說明事物的特點。列數(shù)字：準確地說明該事物的特點。作比較：突出地說明事物的特點（地位、影響等）下定義：科學準確地說明事物的特點。列圖表：直觀形象地說明了事物的特點。3. 這些說明方法有何標記？下定義：是，這就是，叫分類別：有幾類（種），一種是，另一種是舉例子：例如、

9、又如、比如、再如、如（舉例只舉一部分）作比較：而，比，和兩種東西比4. 說明順序空間順序： 說明事物的形狀、 構造， 多在建筑物的結構， 如上下、 遠近、左右、內外、東西南北中等。時間順序：說明事物的發(fā)展變化。邏輯順序：說明事理，多說明事物之間的內在聯(lián)系。A. 先總說后分說：總分；分一總；總一分一總。B.先主要后次要。C.先原因后結果。D. 由現(xiàn)象到本質。E.由性能到功用。F.由一般到特殊。G. 由整體到局部。5. 說明文語言的特點說明性語言的特點：準確、平實、簡明（科學小品：生動） 。6. 說明文分類按說明對象分：實物說明文、事理說明文（說明事物原理或者使用方法等 ） 。按語言特點分：平實性

10、說明文、文藝性說明文（科學小品或知識小品 ） 。 （語言生動形象的說明文，多用描寫 ）04議論文議論文的三要素：鮮明的論點，確鑿的論據(jù)，嚴密的論證。一、論點1 .特點：正確；鮮明。2 .論點位置：標題；文章開頭；結尾；中間。3 . 總結論點的方法：通過總結論據(jù)共同點來推斷出論點； 總結性的詞語體現(xiàn)中心論點的句子（例如：由此可見；我認為；總之）；先明確文章論題，依據(jù)論題在文中找出反復出現(xiàn)的論斷性的語 句，最后歸納。注意：歸納論點的句子必須是完整而鮮明的肯定性的語句。二、論據(jù)1. 事實論據(jù)：如現(xiàn)實事件、歷史事實、統(tǒng)計材料、具體數(shù)字等。理論論據(jù)：包括人們公認的原理、公式、定義、法則、規(guī)律、名言警句等

11、。2. 歸納論據(jù)的要點：人+ 做法 （與論點密切相關的方面）+ 結果。注意：在引用中可能有些不是名言，而是具體的事實，那是事實論據(jù)。三、論證方法及其作用1. 舉例論證（擺事實）：具體有力地論證論點，具有說服力。2. 道理論證（講道理）：科學準確地論證論點，具有說服力。3. 比喻論證（講道理）：形象生動地論證論點，具有說服力。4. 對比論證（講道理）：鮮明突出地論證論點，具有說服力。四、分析議論文的表達方式1. 議論文中的記敘，往往眺周幽反弓雖，用事實證明某一觀點或主張。2. 議論文中時而有生動形象的描寫，更鮮明生動地證明某一觀點。3. 議論中的抒情，會使議論更有感染力，更深入人心。五、議論文的

12、語言特點：嚴密、準確。05散文閱讀（一）散文閱讀的相關知識一、各類散文的特點1. 敘事散文：所記之事一般比較平凡，講究以小見大；敘事散文很少有單一、完整、 曲折的故事情節(jié)， 常以若干零碎、 瑣屑之事來反映一個主題 .這是散文“形散而神不散” 的特點在敘事中的體現(xiàn)； 敘事散文取材于真人真事而不是借助虛構， 因而更加重視行文的技巧， 其構思之精妙.結構之嚴謹.感情之細微，尤其耐人尋味。2. 寫景散文：抓住景物特征( 即此事物與彼事物的區(qū)別，既有形狀、色彩等外在的方面，又有氣質、神韻等內在的方面繪形狀物，大都以空間的轉換為順序，景中融注作者的思想感情。3. 詠物散文：最鮮明的特點是托物言志，借某個事

13、物來表明某種意愿， 抒發(fā)某種感情。 詠物類散文蘊義含蓄， 因而對文中的一字一句都要認真揣摩體會，盡可能理解其深層含義。4. 哲理散文：帶有人生感悟性質.這類作品從某一點人手，人題較小 .對生活的積累和感悟尤為重要，表現(xiàn)上點到為止，不過于直白，留有咀嚼回味的空間 .水到渠成地引發(fā)出對人生對生活的慨嘆。5. 寫人散文：寫人散文以記述作者所熟悉的人物為主 .通過記敘與人物有關的事跡來表現(xiàn)人物，表達作者對所記人物的情感、看法、意向等。它可以記一個人的一生，一段生命歷程，一個側面，一個細節(jié)，一個生活場景；也可以記一組人物，一群人物。二、散文的表達技巧1. 表達方式(1) 敘述的方式：順敘、倒敘、插敘、補

14、敘等。(2) 描寫種類：肖像描寫、心理描寫、語言描寫、動作描寫、環(huán)境描寫等。(3) 描寫技法：以動襯靜、化靜為動、動靜結合、虛實結合、點面結合、 明暗結合、 正面描寫、 側面描寫、 正側結合、 聲色結合、 粗筆勾勒、白描 (運用簡筆勾勒事物的輪廓)、繪形繪聲、繪聲繪色等。(4) 抒情方式： 直接抒情(直抒胸臆) 、 間接抒情 (借景抒情、 離情于景、托物言志) ，情景交融、情景相生、情因景生、以景襯情、以樂寫哀、以哀寫樂等。2. 表現(xiàn)手法常用術語（1） 象征： 借助某一具體事物的形象， 以表現(xiàn)某種抽象的概念、 思想或感情。 其特征是利用象征物與被象征物之間的某種類似， 使被象征物的某一內容得到

15、含蓄而形象的表現(xiàn)。（2） 襯托： 用相似或相反的事物作陪襯， 烘托出主體事物什么特點或者烘托出所要表達的某種感情。用相似的作陪襯叫“正襯” ，用相反的作陪襯叫“反襯” 。（3） 對比： 用一事物與另一事物進行比較， 從而鮮明形象地表現(xiàn)事物（道理）的什么特點，突出作者對這一事物或道理的某種感情。（ 4 ）渲染：用各種手段對環(huán)境、場面、人物、時間等多方面的濃墨重彩的描寫，以突出什么氣氛、刻畫人物的什么特點、表現(xiàn)文章的什么主題。（ 5 ）想象：人們在原有的感性形象的基礎上創(chuàng)造出新形象的心理活動。（ 6 ）聯(lián)想：人們根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，由某個事物或事理想到其他有關事物或事理的活動。3. 篇章結構技

16、巧常用術語1 開門見山：文章開頭就進入正題，不拐彎抹角。2卒章顯志：在文章末尾點明主旨。3畫龍點睛：用一兩句精彩的話點明主旨。4過渡照應：承上啟下。5以小見大6托物言志7借景抒情8欲揚先抑9虛實結合10 伏筆11 )照應( 12 )懸念4. 語言特點常用術語(1) 濃墨重彩：描寫詳盡、細膩。(2) 惟妙惟肖：描寫逼真，多指人或動物。(3) 體物人微：描寫細致人微、刻畫細致生動。(4) 行云流水：語言自然流暢。(5) 言近旨遠：語言淺近易懂，主旨深遠。(6) 言簡意豐：語言簡潔，內容豐富。(7) 意在言外：言在此而意在彼，言有盡而意無窮。(8) 含蓄蘊藉：語意含而不露，耐人尋味。(9) 整散結合

17、：既勻稱整齊，又錯綜變化。此外，還有清新、平淡、淡雅、華麗、明快、含蓄、蘊藉、委婉、含而不露、簡筆勾勒、詩情畫意、富有哲理、情韻悠長、耐人咀嚼、引人回味等。5. 常見修辭方法及其作用(1) 比喻： 化無形為有形， 使抽象的事物更形象具體； 使深奧的、 抽象的事理變得淺顯易懂； 化平淡為生動、 形象； 重要的審美作用， 使人產(chǎn)生美感。(2)排比：能增加文章氣勢.增加感染力、說服力；排比句結構 整齊勻稱，音律鏗鏘，使語言具有節(jié)奏感和音樂美；在議論、說明文 中， 可以使觀點闡發(fā)得更嚴密、 更透徹 .使條理更清楚； 可以抒發(fā)強烈 的感情，增強文章的氣勢或感染力。(3) 借代： 突出特征， 強調重點，

18、使語言形象生動； 詞語錯綜變 化，不重復死板，使語言新鮮活潑；使語言含蓄有味；充分表達作 者思想感情，愛憎分明，從而感染讀者。(4) 對偶： 形式整齊， 音韻和諧， 朗朗上口； 借用特殊的形式把相對的兩部分內容更凝練、更集中地表現(xiàn)出來，以突出事物的矛盾和有機聯(lián)系；在具體作品中，對偶句往往以整齊的句式與其他句式結合， 使語言參差錯落，生動活潑。(5) 夸張： 突出事物的某個特征， 或者揭示事物的本質， 給讀者留 下鮮明、深刻的印象；表達作者強烈的感情，用以諷刺，或歌頌，以 達到感染讀者的目的；可引起讀者的聯(lián)想、深思和共鳴。(6)比擬(生動形象)：運用比擬，能托物言志；寓情于物，表達作者強烈的愛憎

19、感情； 增強諷刺幽默.增強文章的現(xiàn)力； 把無形的抽象的事物描寫得有聲有色， 可見可聞； 使敘述生動形象； 制造氣氛， 借以傳情達意。(7) 設問 ( 吸引讀者 ) ： 引人注意， 發(fā)人深思.， 強調觀點， 加深印象；承上啟下，過渡銜接；波瀾起伏，避免呆滯；提掣全篇，帶動全 文；用于篇末，余音不絕。(8) 反問： 加強語氣以利論辯； 加強語氣抒發(fā)強烈的感情； 引 起思考以求共鳴。(1) 開頭段的一般作用：總領全文；呼應前文；引出下文；承上啟下。(2) 結尾段的一般作用：感情升華；主題深化；言有盡而意無窮。7. 人稱運用的作用(1) 第一人稱：顯得親切、自然、真實.適合心理描寫。(2)第二人稱：親

20、切自然，便于情感交流、進行抒情.還可以用于把事物擬人化。(3) 第三人稱：顯得客觀冷靜，不受時空限制，便于敘事議論。8. 景物描寫的作用(1) 交代故事發(fā)生的時間、地點，揭示作品的時代背景。(2) 誼染氣氛，烘托人物心情。(3) 展示人物性格。(4) 推動情節(jié)的發(fā)展。(5) 借景抒情，情景交融。(二)讀懂散文方法歸類一、理清文章思路1 找出文章的線索(1)明確線索的類型：以核心人物為線索；以核心事物為線索； 以核心事件為線索；以時間為線索；以地點為線索；以作者的 感情變化為線索。2 2) 尋找線索的方法： 看本質， 即掌握線索的概念， 辨析出確實符合“線索” 本質的特點者； 看標題， 很多文童

21、的題目就是文章的線索，有的標題則包含線索的因素；看反復，文章中反復出現(xiàn)的人、事、物 以及表現(xiàn)人物情感和時空的重點詞或重點句；看抒情議論句，記敘文中的抒情議論句多為畫龍點睛的重要語句，往往隱含著線索； 看段落 間的內部聯(lián)系。需要注意的是，有的記敘文不止一條線索，而是靈活地、巧妙地運用多條線索。如明線和暗線相互交織，主線和副線相互交織。2 劃分段落層次(1) 按時間劃分(找表示時間的短語)；(2) 按地方劃分(找表示地點的短語)；(3) 按事情發(fā)展過程二、把握文章大意(1)段意合并法：把每一段大意綜合起來，加以概括.就是整篇文章的主要內容，這是最常用的方法。(2) 要景串聯(lián)法：寫人記事的文章，一般

22、有時間、地點、人物、事件(起因、經(jīng)過、結果)等要素。把這些要素弄清了，用詞語串聯(lián)起來，就是文章的主要內容。(3) 問題概括法：作者寫一篇文章，往往圍繞一個中心.抓住幾個問題，按一定的順序寫。讀完一篇文章，我們可以考慮：作者要回答的是哪兒個問題?把這幾個問題概括起來，就是文章的主要內容。(4) 標題追溯法： 有些以內容命題的文章， 我們可以根據(jù)標題去閱讀追溯文章的主要內容。(5) 內容借助法：借助文章的句或段來總結主要內容。三、理解標題的內涵(1) 從標點與主題的關系人手： 有的標題直接揭示主題， 標題即主題；有的標題引導讀者對主題進行深思。(2) 善于抓點題句： 用點題句去印證標題含義， 往往

23、會收到事半功倍的效果。(3)分析標題的修辭：從理解標題的修辭方法入手.聯(lián)系文章的人物形象及隱含的情感來理解標題的含義或作用。(4) 分析標題字詞： 從理解標題的關健詞的含義、 字面義入手， 聯(lián)系文章內容，得出標題的深層含義或作用。四、把握散文中的人物形象(1) 外貌描寫， 指把人的容貌(臉型、五官 )、 神情、 身體形態(tài)、 衣飾、姿勢、 風度等方面的某一部分或某幾部分， 用生動具體的語言描繪出來。(2) 語言描寫， 主要表現(xiàn)為對話描寫， 言為心聲， 人物的話語最能靈活而直接地展示人物的性格，是刻畫人物形象的重要手段。(3) 心理描寫， 指對人物在一定環(huán)境下產(chǎn)生的想法、 感觸、 聯(lián)想等內心的思想

24、情感活動的描寫， 它旨在深刻地揭示人物的精神世界和思想品質。(4) 行動描寫， 即通過人物的一舉手、 一投足、 一個姿勢來表現(xiàn)人物的性格，這是塑造人物形象的主要方式。(5) 神態(tài)描寫，專指臉部表情，描寫時要用表示表情、神態(tài)的詞語。(6) 從人物描寫的五種方法(外貌、行動、語言、心理、神態(tài))入手分析人物形象。(7) 從細節(jié)描寫、側面描寫、環(huán)境描寫人手分析人物形象。(8) 從故事情節(jié)的發(fā)展中體察人物性格特點。(9) 從作者的評價人手分析人物的性格特點。五、把握散文中的事物形象(1)抓住描寫事物的形態(tài)、 聲音、 色彩、 氣味等方面的語句， 明了事物的 外在特征。(10) 分析描寫事物時所采用的技法， 如象征、 聯(lián)想和想象以及常用的修辭方法，把握事物的內在深愈。六、歸納文章主旨，把握作者的情感(1) 從關鍵性詞語(帶有明顯的感情色彩、心理描寫、品質特征的詞 )入手。(2) 從文中的抒情