江蘇省南京市2012-2013學(xué)年八年級語文10月月考試題 新人教版[2]

1、江蘇省南京市2012-2013學(xué)年八年級語文10月月考試題 新人教版總分：100分 考試時間：60分鐘 學(xué)生姓名: _ 一、基礎(chǔ)知識及運(yùn)用(27分)1、將下面短語中的錯別字改正在橫線上。(4分)銳不可擋 運(yùn)籌帷屋 唯妙唯肖 不加思索 2、給漢字注音，給拼音寫漢字：（4分）潰( )退 j（ ）躬 提防( ) 殺lù( ) 3、默寫。（8分）（1）?？智锕?jié)至， 。（2）_，長歌懷采薇。（3）鄉(xiāng)淚客中盡，_。（4）斯室陋室，_。_，_（5）_，一覽眾山小。（6）白頭搔更短，_4、打電話正成為人們交往的重要方式。當(dāng)你給朋友家里撥通電話后，聽到的是一個陌生的聲音，這時，你該怎樣說才算最合適？（

2、 ）（2分）A喂！你是誰？我找張小紅。 B喂！我要找張小紅。C您好！請找張小紅接電話。 D您好！我是林堅，請找張小紅接電話。5、下列有關(guān)文字常識的表述，有誤的一項是(  )  2分       A消息一般有時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果六個要素，包括標(biāo)題、導(dǎo)語、背景、主體和結(jié)語五部分結(jié)構(gòu)。    B蘆花蕩的作者是我國當(dāng)代作家趙樹理寫的小說，他是荷花淀派的代表人物。    C蠟燭的作者是前蘇聯(lián)作家西蒙諾夫。    D雨

3、果，法國著名作家，代表作有巴黎圣母院和悲慘世界等。6依次填入下面橫線的詞語恰當(dāng)?shù)氖? )   2分 我已殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)常?#160;     揚(yáng)中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū)，并      江陰要塞，      長江。    A占有  牽制  封鎖 B占領(lǐng)  控制  封鎖    C占領(lǐng)  控制 

4、; 封閉 D占有  牽制  封鎖7名著考查（5分）中國現(xiàn)代作家 在駱駝祥子塑造來自農(nóng)村的淳樸健壯的。還有其他各色人物，如殘忍霸道的車主，大膽潑辣而有點變態(tài)的，一步步走向毀滅的以及大學(xué)教授曹先生和他所受的政治迫害等等。二、 閱讀理解題（43分）（一）閱讀文言文桃花源記，完成下列題。（13分）桃花源記陶淵明晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。

5、阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。大守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。8本文的作者是（人名），（朝代）詩人。（2分）9解釋下列句中加點詞的意思。（

6、4分） 桑竹之屬（ ） 阡陌交通（） 便要還家（） 欣然規(guī)往（ ）10翻譯句子。（4分）余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。 既出，得其船，便扶向路，處處志之。 11“桃花源”是作者追求的社會理想，請談?wù)勀銓ψ髡哌@一社會理想的積極意義的認(rèn)識。(3分) （2） （11分） 夜晚，敵人從炮樓的小窗子里，呆望著這陰森黑暗的大葦塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來的樣子。到這樣的深夜，葦塘里才有水鳥飛動和唱歌的聲音，白天它們是緊緊藏到窩里躲避炮火去了。葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標(biāo)好像就是天上。 敵人監(jiān)視著葦塘。他們提防有人給葦塘里的人送來柴米，也提防里面的隊伍會跑了出去。我們的隊伍還沒有退卻的意思。可

7、是假如是月明風(fēng)清的夜晚，人們的眼再尖利一些，就可以看見有一只小船從葦塘里撐出來，在淀里，像一片葦葉，奔著東南去了。半夜以后，小船又飄回來，船艙里裝滿了柴米油鹽，有時還帶來一兩個從遠(yuǎn)方趕來的干部。 撐船的是一個將近六十歲的老頭子，船是一只尖尖的小船。老頭子只穿一條藍(lán)色的破舊短褲，站在船尾巴上，手里拿著一根竹篙。 老頭子渾身沒有多少肉，干瘦得像老了的魚鷹?？墒悄菚竦酶珊诘哪槪潭痰幕ò缀訁s特別精神，那一對深陷的眼睛卻特別明亮。很少見到這樣尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。 老頭子每天每夜里在水淀出入，他的工作范圍廣得很：里外交通，運(yùn)輸糧草，護(hù)送干部；而且不帶一枝槍。他對葦塘里的負(fù)責(zé)同志說：你什么

8、也靠給我，我什么也靠給水上的能耐，一切保險。 老頭子過于自信和自尊。每天夜里，在敵人緊緊封鎖的水面上，就像一個沒事人，他按照早出晚歸捕魚撒網(wǎng)那股悠閑的心情撐著船，編算著使自己高興也使別人高興的事情。 因為他，敵人的愿望就沒有達(dá)到。 每到傍晚，葦塘里的歌聲還是那么響，不像是餓肚子的人們唱的；稻米和肥魚的香味，還是從葦塘里飄出來。敵人發(fā)了愁。12.第段中“呆望”一詞的具體內(nèi)容有哪些？此段屬于           描寫，在全文中起什么作用？（3分）13.第段“像一片葦葉，奔著東南去了?！薄靶〈诛h回來

9、”體現(xiàn)船行的什么特點？那我們猜想的是怎樣的撐船人？（2分）14.“你什么也靠給我，我什么也靠給水上的能耐，一切保險。”怎樣理解這句話，用自己的話概括，表現(xiàn)人物怎樣的性格？（3分）15.“老頭子過于自信和自尊”中加點詞能否去掉；這句話在全文中起什么作用？（3分）(三)(19分) 在人類歷史上，恐怕沒有比日軍在南京的殺人競賽更殘暴、更無人性的了。 1937年12月的東京日日新聞刊登了這樣一幅照片：兩個日本軍官，各舉戰(zhàn)刀，猙獰而笑，標(biāo)題是“超紀(jì)錄的百人斬”。照片左側(cè)有“百人斬競爭之兩將?！钡淖⑨?，津津樂道地報道了兩個日本軍官如何在中國南京紫金山麓進(jìn)行一場殺人競賽，如何在一大堆砍下的中國人頭旁含笑論勝

10、負(fù)。 兩個殺人狂屬日軍第16師團(tuán)富山大隊，一個叫向井敏明，炮兵小隊長，一個叫野田巖，副官。 1937年12月英文日本公告是這樣報道的： “向井敏明少尉和野田巖少尉舉行殺人友誼比賽，看誰能在完全占領(lǐng)南京之前，首先殺死100名中國人，現(xiàn)在他們的比賽將要接近尾聲。朝日新聞從前線發(fā)回的報道說，星期日，他們的比賽成績?nèi)缦拢合蚓裘魃傥?，殺?9人，野田巖少尉，殺死78人。目前勝負(fù)難以分清，比賽還在繼續(xù)?！?1937年12月大美晚報接著這樣報道： “12月10日中午，兩人各執(zhí)已成缺口之刀，會聚一起，野田說：我已經(jīng)殺105人，你殺了多少？向井說：我都已經(jīng)殺了106人。兩人相視哈哈大笑，向井多贏了一個人，但無

11、法確定誰先殺到100人。兩人相約比賽目標(biāo)發(fā)展到150人。從昨日開始，他們已向殺150人的目標(biāo)努力?！苯?jīng)1946年2月中國南京軍事法庭查證，在短短的幾個月中，按比較保守的統(tǒng)計，侵華日軍集中和分散屠殺中國南京軍民34萬人。 半個世紀(jì)過去了，浩浩長江依然奔騰向前，無止無息。朋友，當(dāng)我們回顧歷史時，我們不能只有四大發(fā)明，文明古國，開元盛世，絲路花雨，也應(yīng)該有南京大屠殺。我無需更多的議論，我只希望像我一樣年輕的戰(zhàn)友，年輕的同胞，記住這慘絕人寰的災(zāi)難，記住這中華民族的奇恥大辱，它會讓我們更加明確今后的路該怎么走。16用文中的詞語為侵華日軍在南京的殺人競賽定性。（2分） 17這篇記敘文是按照什么順序來展開記

12、敘的？（1分） 18用簡要的話概述本文的主要事件。（2分） 19第2自然段中“津津樂道”一詞的本義是什么？這里為什么這樣用？（4分） 20文中對兩個殺人狂的描述，最觸目驚心的是什么？最令人厭惡的是什么？（4分） 21怎樣理解“浩浩長江依然奔騰向前，無止無息”這句話？（3分） 22閱讀這篇文章后，你認(rèn)為作者在告誡讀者什么？(3分)3、 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（30分）一個人心靈成長和心智成熟，是一個漫長、漸進(jìn)的過程。其間，親人的呵護(hù)、師長的教誨、同伴的啟迪、書香的熏陶、生活的風(fēng)風(fēng)雨雨，或者曾經(jīng)的迷茫、沮喪與頓悟等，無不在我們的人生道路上留下或深或淺的印痕，讓我們從懵懂慢慢走向成熟請根據(jù)自

13、己的生活經(jīng)歷和切身體驗，以“就這樣慢慢長大”為題，寫一篇文章。要求：除詩歌外，文體不限；不少于600個字；文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；書寫要工整、規(guī)范、美觀。試卷配套答案二8、陶淵明 東晉9、代詞，這 交錯相通 通“邀”，邀請 計劃10、其他的人又紛紛邀請他到自己家里做客，并拿出酒菜款待他已經(jīng)出來，找到了般，便按著來時的路回去，并且處處都作上記號11、作者這一社會理想寄托了作者對和平的向往，對幸福美好生活的追求，客觀上反映的是人民的意愿。或：作者這一社會理想是對當(dāng)時黑暗的社會的批判，在客觀上也反映了人民擺脫壓迫、擺脫剝削的要求。（只要答出要點“對和平的向往”“幸福美好生活的追求”即可）（7、導(dǎo)語：