桃園縣菓林國(guó)小九十九學(xué)年度 三 年級(jí) 第一學(xué)期 數(shù)學(xué) 領(lǐng)域課程

1、桃園縣菓林國(guó)小九十九學(xué)年度 三 年級(jí) 第一學(xué)期 數(shù)學(xué) 領(lǐng)域課程計(jì)劃表起訖週次起訖日期主 題單元名稱對(duì)應(yīng)能力指標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)教學(xué)節(jié)數(shù)教學(xué)資源評(píng)量方式重大議題十大基本能力8/309/3新生家長(zhǎng)座談教室布置一、一萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)3-n-01 能認(rèn)識(shí)10000以內(nèi)的數(shù)及千位的位名，並進(jìn)行位值單位換算。連結(jié)：C-R-1,C-R-2,C-R-3,C-R-4,C-T-1,C-T-2,C-T-3,C-S-3,C-C-1,C-C-2,C-C-3,C-E-11.建立10000以內(nèi)的數(shù)詞序列及各數(shù)的說、讀、聽、寫、做。2.認(rèn)識(shí)千位的位名，並做10000以內(nèi)數(shù)的化聚及合成分解?！净顒?dòng)一】數(shù)到一萬(wàn)1.教師以課本的拼圖

2、情境布題，學(xué)生透過累千建立1萬(wàn)以內(nèi)數(shù)量與數(shù)詞序列，並認(rèn)識(shí)萬(wàn)位的位值。2.教師繼續(xù)以課本情境布題，學(xué)生透過累一、累十和累百建立1萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)量與數(shù)詞序列。3.教師以課本情境布題，學(xué)生操作積木透過累減，熟悉10000以內(nèi)的數(shù)及數(shù)詞序列。31.定位板掛圖2.附件一二3.課本情境掛圖1.紙筆測(cè)驗(yàn)2.口頭回答3.作業(yè)【資訊教育】1-2-1 瞭解電腦在人類生活，如家庭、學(xué)校、工作、娛樂以及各學(xué)習(xí)領(lǐng)域之應(yīng)用【性別平等教育】1-2-1 學(xué)習(xí)表現(xiàn)自我特質(zhì)四、表達(dá)、溝通與分享九、主動(dòng)探索與研究十、獨(dú)立思考與解決問題9/69/10鄕國(guó)語(yǔ)文競(jìng)賽暑假作業(yè)展一、一萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)3-n-01 能認(rèn)識(shí)10000以內(nèi)的數(shù)及千位的位名

3、，並進(jìn)行位值單位換算。3-d-01 能報(bào)讀生活中常見的直接對(duì)應(yīng)(一維)表格。連結(jié)：C-R-1,C-R-2,C-R-3,C-R-4,C-T-1,C-T-2,C-T-3,C-S-3,C-C-1,C-C-2,C-C-3,C-E-11.認(rèn)識(shí)千位的位名，並做10000以內(nèi)數(shù)的化聚及合成分解。2.用、和表示10000以內(nèi)兩數(shù)的大小關(guān)係。3.報(bào)讀生活中常見的直接對(duì)應(yīng)表格?！净顒?dòng)二】錢幣和化聚1.教師利用課本愛心園遊會(huì)情境布題，學(xué)生操作錢幣圖卡具體表徵1萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，並做1萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的化聚。【活動(dòng)三】報(bào)讀表格和比大小1.教師以課本情境布題，學(xué)生報(bào)讀表格，並透過位值比較1萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小關(guān)係，再用、的符號(hào)，表示兩數(shù)的

4、大小。31.錢幣圖卡2.定位板掛圖3.附件二四4.數(shù)字卡5.課本情境掛圖1.紙筆測(cè)驗(yàn)2.口頭回答3.作業(yè)【性別平等教育】1-2-1 學(xué)習(xí)表現(xiàn)自我特質(zhì)【人權(quán)教育】1-2-1 欣賞個(gè)別差異並尊重自己與他人的權(quán)利四、表達(dá)、溝通與分享九、主動(dòng)探索與研究十、獨(dú)立思考與解決問題9/139/17一年級(jí)遊戲安全宣導(dǎo)圖書閱讀競(jìng)賽及教室佈置評(píng)比二、四位數(shù)的加減計(jì)算3-n-02 能熟練加減直式計(jì)算(四位數(shù)以內(nèi)，和10000，含多重借位)。連結(jié)：C-R-1,C-R-2,C-R-3,C-R-4,C-T-4,C-S-1,C-S-2,C-S-3,C-C-1,C-S-4,C-S-5,C-C-2,C-C-5,C-C-7,C-C

5、-8,C-E-11.透過圖象表徵，理解三位數(shù)的加法直式計(jì)算。2.能熟練三位數(shù)的加法直式計(jì)算。3.能解決生活中連加的計(jì)算問題。4.能熟練四位數(shù)的加法直式計(jì)算?！净顒?dòng)一】三位數(shù)的加法1.教師以課本情境布題，學(xué)生透過畫圖，熟練三位數(shù)加二位數(shù)及三位數(shù)加三位數(shù)的直式計(jì)算?！净顒?dòng)二】四位數(shù)的加法1.教師透過文物展的票選活動(dòng)布題，做四位數(shù)加法問題的教學(xué)，學(xué)生解題並理解加法直式計(jì)算，進(jìn)而熟練四位數(shù)的加法直式計(jì)算。31.課本情境掛圖2.定位板掛圖3.附件五4.小白板、白板筆1.紙筆測(cè)驗(yàn)2.口頭回答3.作業(yè)【環(huán)境教育】2-1-1 認(rèn)識(shí)生活周遭的自然環(huán)境與基本的生態(tài)原則【性別平等教育】1-2-1 學(xué)習(xí)表現(xiàn)自我特質(zhì)五

6、、尊重、關(guān)懷與團(tuán)隊(duì)合作九、主動(dòng)探索與研究十、獨(dú)立思考與解決問題9/209/24生命教育、性別平等、家庭教育融入教學(xué)鄉(xiāng)語(yǔ)文賽二、四位數(shù)的加減計(jì)算3-n-02 能熟練加減直式計(jì)算(四位數(shù)以內(nèi)，和10000，含多重借位)。連結(jié)：C-R-1,C-R-2,C-R-3,C-R-4,C-T-4,C-S-1,C-S-2,C-S-3,C-C-1,C-S-4,C-S-5,C-C-2,C-C-5,C-C-7,C-C-8,C-E-11.透過圖象表徵，理解三位數(shù)的減法直式計(jì)算。2.能熟練三位數(shù)減法的直式計(jì)算。3.能利用加減的互逆關(guān)係，檢驗(yàn)答案的正確性。4.能熟練四位數(shù)減法的直式計(jì)算?！净顒?dòng)三】三位數(shù)的減法1.教師以課本

7、合作社情境布題，學(xué)生透過畫圖，熟練三位數(shù)減三位數(shù)的直式計(jì)算。【活動(dòng)四】四位數(shù)的減法1.教師以國(guó)小人數(shù)比較的情境布題，做四位數(shù)減法(退一位)問題的教學(xué)，學(xué)生解題並理解減法直式計(jì)算。2.教師繼續(xù)以買音響的情境布題，做四位數(shù)減法(退二位)問題的教學(xué)，學(xué)生解題進(jìn)而熟練四位數(shù)的減法直式計(jì)算。31.課本情境掛圖2.定位板掛圖3.附件五4.小白板、白板筆1.紙筆測(cè)驗(yàn)2.口頭回答3.作業(yè)【環(huán)境教育】2-1-1 認(rèn)識(shí)生活周遭的自然環(huán)境與基本的生態(tài)原則【性別平等教育】1-2-1 學(xué)習(xí)表現(xiàn)自我特質(zhì)五、尊重、關(guān)懷與團(tuán)隊(duì)合作九、主動(dòng)探索與研究十、獨(dú)立思考與解決問題9/2710/1品格教育宣導(dǎo)班級(jí)網(wǎng)頁(yè)評(píng)選三、周長(zhǎng)與面積3

8、-s-01 認(rèn)識(shí)平面圖形的內(nèi)部、外部與其周界。3-s-02 能認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)，並實(shí)測(cè)周長(zhǎng)。連結(jié)：C-R-1,C-R-2,C-R-3,C-R-4,C-T-1,C-T-2,C-S-3,C-C-1,C-S-4,C-S-5,C-C-31.認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單封閉圖形的內(nèi)、外部及其周界。2.認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)，並能做周長(zhǎng)的實(shí)測(cè)與計(jì)算?！净顒?dòng)一】認(rèn)識(shí)周界1.教師透過課本布告欄情境布題，學(xué)生認(rèn)識(shí)周界，及簡(jiǎn)單封閉圖形的內(nèi)、外部?！净顒?dòng)二】周長(zhǎng)的實(shí)測(cè)與計(jì)算1.教師利用卡片的情境布題，學(xué)生複製長(zhǎng)度後，測(cè)量並計(jì)算出周長(zhǎng)。2.教師以課本花圃的情境布題，以乘法算式計(jì)算周長(zhǎng)。31.課本情境掛圖2.附件六、七3.剪刀4.色紙5.膠水6.尺7.繩子1.

9、紙筆測(cè)驗(yàn)2.互相討論3.口頭回答4.作業(yè)【性別平等教育】1-2-1 學(xué)習(xí)表現(xiàn)自我特質(zhì)【人權(quán)教育】1-2-1 欣賞個(gè)別差異並尊重自己與他人的權(quán)利四、表達(dá)、溝通與分享九、主動(dòng)探索與研究十、獨(dú)立思考與解決問題10/410/8學(xué)障、情障通報(bào)及鑑定教學(xué)觀摩（二年級(jí)）三、周長(zhǎng)與面積3-n-18 能利用間接比較或以個(gè)別單位實(shí)測(cè)的方法比較不同面積的大小，並認(rèn)識(shí)面積單位平方公分。3-s-06 透過操作，將簡(jiǎn)單圖形切割重組成另一已知簡(jiǎn)單圖形。連結(jié)：C-R-1,C-R-2,C-R-3,C-R-4,C-T-1,C-T-2,C-S-3,C-C-1,C-S-4,C-S-5,C-C-31.能將簡(jiǎn)單圖形切割重組成另一已知簡(jiǎn)單

10、圖形(含經(jīng)驗(yàn)面積的保留概念)。2.利用間接比較或以個(gè)別單位實(shí)測(cè)的方法比較不同面積的大小?！净顒?dòng)三】切割與拼湊1.教師利用課本正方形圖卡切割拼湊的情境布題，學(xué)生透過觀察，經(jīng)驗(yàn)面積保留概念。2.教師以課本情境布題，學(xué)生操作簡(jiǎn)單單位圖形，拼湊成另一圖形。【活動(dòng)四】面積的大小比較1.教師以比較兩張卡片大小的情境引入，學(xué)生利用附件實(shí)作，透過切割拼湊，比較兩圖形面積的大小。2.教師繼續(xù)以課本瓷磚情境布題，學(xué)生透過點(diǎn)算個(gè)別單位比較面積的大小。31.定位板2.附件十二3.生字/數(shù)學(xué)小白板、白板筆1.紙筆測(cè)驗(yàn)2.互相討論3.口頭回答4.作業(yè)【性別平等教育】1-2-1 學(xué)習(xí)表現(xiàn)自我特質(zhì)【人權(quán)教育】1-2-1 欣賞

11、個(gè)別差異並尊重自己與他人的權(quán)利四、表達(dá)、溝通與分享九、主動(dòng)探索與研究十、獨(dú)立思考與解決問題10/1110/15交通安全教育宣導(dǎo)四、乘法3-n-03 能熟練三位數(shù)乘以一位數(shù)的直式計(jì)算，並解決二位數(shù)乘以二位數(shù)的乘法問題。連結(jié)：C-R-1,C-R-2,C-R-3,C-R-4,C-T-2,C-T-4,C-S-2,C-S-3,C-S-4,C-C-1,C-C-2,C-C-3,C-C-5,C-C-7,C-C-8,C-C-91.能將九九乘法的橫式紀(jì)錄，改用直式表示。2.解決二位數(shù)乘以一位數(shù)的乘法問題，並用直式計(jì)算?！净顒?dòng)一】乘法直式1.教師以課本賞花情境布題，學(xué)生將九九乘法的橫式紀(jì)錄改用直式表示?！净顒?dòng)二】二

12、位數(shù)乘以一位數(shù)1.教師以課本園遊會(huì)情境布題，學(xué)生解決整十乘以一位數(shù)的乘法，並以直式計(jì)算二位數(shù)乘以一位數(shù)的問題(進(jìn)位及不進(jìn)位)。31.課本情境掛圖2.錢幣圖卡3.定位板掛圖4.附件五5.小白板、白板筆1.紙筆測(cè)驗(yàn)2.互相討論3.口頭回答4.作業(yè)【環(huán)境教育】2-1-1 認(rèn)識(shí)生活周遭的自然環(huán)境與基本的生態(tài)原則【性別平等教育】1-2-1 學(xué)習(xí)表現(xiàn)自我特質(zhì)四、表達(dá)、溝通與分享九、主動(dòng)探索與研究十、獨(dú)立思考與解決問題10/1810/22反毒教育宣導(dǎo)一、編制期中考試題四、乘法3-n-03 能熟練三位數(shù)乘以一位數(shù)的直式計(jì)算，並解決二位數(shù)乘以二位數(shù)的乘法問題。連結(jié)：C-R-1,C-R-2,C-R-3,C-R-4

13、,C-T-2,C-T-4,C-S-2,C-S-3,C-S-4,C-C-1,C-C-2,C-C-3,C-C-5,C-C-7,C-C-8,C-C-91.解決三位數(shù)乘以一位數(shù)的乘法題，並用直式計(jì)算。2.解決一位數(shù)乘以二位數(shù)的乘法問題，並用直式計(jì)算?！净顒?dòng)三】三位數(shù)乘以一位數(shù)1.教師以課本義賣情境布題，學(xué)生透過定位板，以直式解決整百乘以一位數(shù)及三位數(shù)乘以一位數(shù)(個(gè)位進(jìn)位)的問題。2.教師繼續(xù)以課本情境布題，學(xué)生以直式計(jì)算三位數(shù)乘以一位數(shù)(多次進(jìn)位)的問題。【活動(dòng)四】一位數(shù)乘以二位數(shù)1.教師以課本情境布題，學(xué)生透過圖示理解一位數(shù)乘以二位數(shù)的意義，並了解一位數(shù)乘以二位數(shù)的直式算則。31.課本情境掛圖2.錢

14、幣圖卡3.定位板掛圖4.附件五5.小白板、白板筆1.紙筆測(cè)驗(yàn)2.互相討論3.口頭回答4.作業(yè)【環(huán)境教育】2-1-1 認(rèn)識(shí)生活周遭的自然環(huán)境與基本的生態(tài)原則【性別平等教育】1-2-1 學(xué)習(xí)表現(xiàn)自我特質(zhì)四、表達(dá)、溝通與分享九、主動(dòng)探索與研究十、獨(dú)立思考與解決問題10/2510/29家庭訪視國(guó)語(yǔ)檢閱五、重量3-n-15 能利用間接比較或以個(gè)別單位實(shí)測(cè)的方法比較不同物體的重量。3-n-16 能認(rèn)識(shí)重量單位公斤、公克及其關(guān)係，並做相關(guān)的實(shí)測(cè)、估測(cè)與計(jì)算。連結(jié)：C-R-1,C-R-2,C-R-3,C-R-4,C-S-2,C-S-3,C-C-1,C-C-2,C-C-3,C-C-5,C-C-7,C-T-11.

15、利用間接比較或以個(gè)別單位實(shí)測(cè)的方法，比較不同物體的重量。2.察覺重量的保留概念。3.認(rèn)識(shí)重量單位公克、公斤及其關(guān)係。4.能進(jìn)行1公斤以內(nèi)重量與整公斤(體重計(jì))的實(shí)測(cè)。5.建立1公斤以內(nèi)重量的量感與估測(cè)?！净顒?dòng)一】重量的比較1.教師以課本情境布題，學(xué)生操作黏土並秤重，來(lái)經(jīng)驗(yàn)重量保留概念。2.教師繼續(xù)以課本翹翹板情境布題，學(xué)生認(rèn)識(shí)重量的間接比較。3.教師再以課本天平情境布題，學(xué)生以個(gè)別單位表示重量?！净顒?dòng)二】認(rèn)識(shí)1公斤秤1.教師介紹1公斤秤，學(xué)生認(rèn)識(shí)1公斤秤秤面，並經(jīng)驗(yàn)秤面指針的變化。2.教師以課本秤蘋果情境布題，學(xué)生觀察秤面，並認(rèn)識(shí)公克。3.教師繼續(xù)請(qǐng)學(xué)生觀察秤面，並介紹公斤?！净顒?dòng)三】重量的實(shí)

16、測(cè)1.教師以課本情境布題，學(xué)生報(bào)讀秤面，並進(jìn)行重量的實(shí)測(cè)。2.教師以到健康中心量體重的情境布題，學(xué)生利用體重計(jì)實(shí)測(cè)並報(bào)讀重量。【活動(dòng)四】重量的量感與估測(cè)1.教師請(qǐng)學(xué)生做出不同重量的重物，學(xué)生透過用手掂，培養(yǎng)重量的量感。2.教師以課本情境提問，學(xué)生進(jìn)行1公斤重量的估測(cè)與實(shí)測(cè)。31.課本情境掛圖2.天平3.黏土4.1公斤秤5.秤面放大圖6.附件十一7.生活中一些重1公斤左右的物品8.自製的沙袋或綠豆袋1.紙筆測(cè)驗(yàn)2.互相討論3.口頭回答4.作業(yè)5.實(shí)測(cè)6.分組報(bào)告【環(huán)境教育】2-1-1 認(rèn)識(shí)生活周遭的自然環(huán)境與基本的生態(tài)原則【性別平等教育】1-2-1 學(xué)習(xí)表現(xiàn)自我特質(zhì)二、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新五、尊重、

17、關(guān)懷與團(tuán)隊(duì)合作九、主動(dòng)探索與研究十、獨(dú)立思考與解決問題11/111/5期中評(píng)量身心學(xué)習(xí)障礙宣導(dǎo)月期中評(píng)量（11/511/6學(xué)習(xí)廣角一綜合15單元能力指標(biāo)1.用、和表示10000以內(nèi)兩數(shù)的大小關(guān)係。2.能解決三、四位數(shù)的加法問題。3.能解決二、三位數(shù)乘以一位數(shù)及一位數(shù)乘以二位數(shù)的乘法問題。4.能報(bào)讀物件重量。5.能報(bào)讀生活中常見的一維表格。6.能計(jì)算物件的周長(zhǎng)。7.能比較面積大小?！净顒?dòng)一】寫信日1.教師以課本情境布題，學(xué)生做10000以內(nèi)數(shù)的大小比較，並做四位數(shù)的連加計(jì)算。2.教師繼續(xù)以課本情境布題，學(xué)生解決二位數(shù)乘以一位數(shù)的問題，並報(bào)讀一維表格。3.教師以貼紙情境布題，學(xué)生測(cè)量周長(zhǎng)並做面積的

18、大小比較?！净顒?dòng)二】二代神木票選1.教師以課本二代神木票選的情境布題，學(xué)生報(bào)讀一維表格，並解決四位數(shù)加減計(jì)算問題?！净顒?dòng)三】旅遊1.教師以課本旅遊的情境布題，學(xué)生報(bào)讀一維表格，並解決四位數(shù)加減計(jì)算問題及三位數(shù)乘以一位數(shù)的問題。31.課本情境掛圖2.尺1.紙筆測(cè)驗(yàn)2.互相討論3.口頭回答4.作業(yè)5.實(shí)測(cè)6.分組報(bào)告【環(huán)境教育】2-1-1 認(rèn)識(shí)生活周遭的自然環(huán)境與基本的生態(tài)原則【性別平等教育】1-2-1 學(xué)習(xí)表現(xiàn)自我特質(zhì)二、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新五、尊重、關(guān)懷與團(tuán)隊(duì)合作九、主動(dòng)探索與研究十、獨(dú)立思考與解決問題11/811/125、6年級(jí)生理教育講座數(shù)學(xué)檢閱六、加減法的應(yīng)用3-n-02 能熟練加減直式計(jì)算

19、。3-n-08 能在具體情境中，做三位數(shù)以內(nèi)的加減估算，並用來(lái)檢驗(yàn)答案的合理性。連結(jié)：C-R-1,C-R-2,C-R-3,C-R-4,C-T-1,C-S-2,C-S-4,C-C-1,C-C-2,C-C-3,C-C-5,C-C-7,C-C-8,C-C-9,C-E-11.能解決生活中被加數(shù)(加數(shù))未知的問題。2.能解決生活中被減數(shù)(減數(shù))未知的問題。3.在具體情境中，解決三位數(shù)以內(nèi)的加減估算，並用來(lái)檢驗(yàn)答案的合理性?！净顒?dòng)一】被加數(shù)(加數(shù))未知的問題1.教師以課本情境布題，學(xué)生以算式填充題記錄被加數(shù)(加數(shù))未知的問題，並算出答案?！净顒?dòng)二】被減數(shù)(減數(shù))未知的問題1.教師以課本情境布題，學(xué)生以算式

20、填充題記錄被減數(shù)(減數(shù))未知的問題，並算出答案。31.課本情境掛圖2.小白板、白板筆1.紙筆測(cè)驗(yàn)2.互相討論3.口頭回答4.作業(yè)5.分組報(bào)告【環(huán)境教育】2-1-1 認(rèn)識(shí)生活周遭的自然環(huán)境與基本的生態(tài)原則【性別平等教育】1-2-1 學(xué)習(xí)表現(xiàn)自我特質(zhì)二、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新五、尊重、關(guān)懷與團(tuán)隊(duì)合作九、主動(dòng)探索與研究十、獨(dú)立思考與解決問題11/1511/19租稅教育宣導(dǎo)教學(xué)觀摩（四年級(jí)）六、加減法的應(yīng)用3-n-08 能在具體情境中，做三位數(shù)以內(nèi)的加減估算，並用來(lái)檢驗(yàn)答案的合理性。連結(jié)：C-R-1,C-R-2,C-R-3,C-R-4,C-T-1,C-S-2,C-S-4,C-C-1,C-C-2,C-C-3,

21、C-C-5,C-C-7,C-C-8,C-C-9,C-E-11.在具體情境中，解決三位數(shù)以內(nèi)的加減估算，並用來(lái)檢驗(yàn)答案的合理性。【活動(dòng)三】三位數(shù)的加減估算1.教師透過課本情境布題，學(xué)生透過觀察，做三位數(shù)的加減估算。31.課本情境掛圖2.小白板、白板筆1.紙筆測(cè)驗(yàn)2.互相討論3.口頭回答4.作業(yè)5.分組報(bào)告【環(huán)境教育】2-1-1 認(rèn)識(shí)生活周遭的自然環(huán)境與基本的生態(tài)原則【性別平等教育】1-2-1 學(xué)習(xí)表現(xiàn)自我特質(zhì)二、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新五、尊重、關(guān)懷與團(tuán)隊(duì)合作九、主動(dòng)探索與研究十、獨(dú)立思考與解決問題11/2211/26書包檢測(cè)作業(yè)檢閱（自然）七、除法(一)3-n-04 能理解除法的意義，運(yùn)用÷

22、、作橫式記錄(包括有餘數(shù)的情況)，並解決生活中的問題。連結(jié)：C-R-1,C-R-2,C-R-3,C-R-4,C-T-1,C-S-2,C-S-4,C-C-1,C-C-2,C-C-3,C-C-5,C-C-7,C-C-8,C-C-9,C-E-11.用乘法算式記錄等分除與包含除的解題過程。2.使用除法算式，記錄除法的問題和結(jié)果。3.解決有餘數(shù)的除法問題。4.認(rèn)識(shí)被除數(shù)、除數(shù)、商和餘數(shù)。5.認(rèn)識(shí)奇數(shù)、偶數(shù)?！净顒?dòng)一】分裝與平分1.教師以課本情境布題，學(xué)生以算市記錄分法，並以乘法算式記錄包含除與等分除問題。【活動(dòng)二】除法算式1.教師以課本玩碰碰車情境布題，學(xué)生以乘法解題，並認(rèn)識(shí)除法算式?！净顒?dòng)三】被除數(shù)、

23、除數(shù)、商和餘數(shù)1.教師以課本情境布題，學(xué)生解題後，教師說明除法算式中的被除數(shù)、除數(shù)、商和餘數(shù)。2.教師繼續(xù)以課本情境布題，學(xué)生以乘法解題，並以除法算式記錄。3.教師以課本乘坐遊園車的情境布題，學(xué)生處理有餘數(shù)，商要加1的除法問題?！净顒?dòng)四】奇數(shù)、偶數(shù)1.教師以課本情境布題，學(xué)生認(rèn)識(shí)奇數(shù)、偶數(shù)。2.教師繼續(xù)布題，學(xué)生觀察百數(shù)表。31.課本情境掛圖2.小白板、白板筆3.小型個(gè)物4.百數(shù)表掛圖1.紙筆測(cè)驗(yàn)2.互相討論3.口頭回答4.作業(yè)【環(huán)境教育】2-1-1 認(rèn)識(shí)生活周遭的自然環(huán)境與基本的生態(tài)原則【性別平等教育】1-2-1 學(xué)習(xí)表現(xiàn)自我特質(zhì)四、表達(dá)、溝通與分享九、主動(dòng)探索與研究十、獨(dú)立思考與解決問題1

24、1/2912/3領(lǐng)域會(huì)議五年級(jí)英語(yǔ)村遊學(xué)八、圓與角3-s-03 能使用圓規(guī)畫圓，認(rèn)識(shí)圓的圓心、圓周、半徑與直徑。連結(jié)：C-R-1,C-R-2,C-R-3,C-R-4,C-T-1,C-T-2,C-S-2,C-S-3,C-C-1,C-C-4,C-E-11.認(rèn)識(shí)圓及其構(gòu)成要素。2.能使用圓規(guī)畫圓及測(cè)量長(zhǎng)度?！净顒?dòng)一】認(rèn)識(shí)圓1.教師口述布題，透過觀察和討論生活中的物品，認(rèn)識(shí)生活中的圓形。2.教師口述布題，透過操作附件、觀察和討論，察覺和認(rèn)識(shí)圓的構(gòu)成要素圓心、直徑、半徑。3.教師口述布題，透過觀察和討論，察覺圓裡面每條直徑都一樣長(zhǎng)。4.教師口述布題，透過操做測(cè)量、觀察和討論，認(rèn)識(shí)直徑和半徑，察覺半徑是直

25、徑的一半。5.教師口述布題畫圓，透過操做測(cè)量、觀察和討論，察覺和使用圓規(guī)畫圓的方法，並察覺圓規(guī)兩角之間的距離就是圓的半徑。【活動(dòng)二】使用圓規(guī)1.教師口述布題，學(xué)生操作圓規(guī)畫圓，察覺直徑、半徑與圓面積大小的關(guān)係，並畫出指定大小的圓形。2.教師繼續(xù)以課本情境布題，學(xué)生以圓規(guī)畫出指定長(zhǎng)度的線段，及測(cè)量長(zhǎng)度。31.紙，棉繩2.花片3.附件十二十五4.迷你圓規(guī)5.課本情境掛圖6.畫圓教學(xué)方格紙7.圓規(guī)8.剪刀9.色筆10.牙籤1.紙筆測(cè)驗(yàn)2.實(shí)作測(cè)量3.口頭回答4.作業(yè)習(xí)寫5.動(dòng)態(tài)評(píng)量6.課堂問答【環(huán)境教育】2-1-1 認(rèn)識(shí)生活周遭的自然環(huán)境與基本的生態(tài)原則【性別平等教育】1-2-1 學(xué)習(xí)表現(xiàn)自我特質(zhì)四

26、、表達(dá)、溝通與分享九、主動(dòng)探索與研究十、獨(dú)立思考與解決問題12/612/10英語(yǔ)村遊學(xué)人權(quán)法治反毒教育藝文競(jìng)賽作業(yè)檢閱（社會(huì)）八、圓與角3-s-04 能認(rèn)識(shí)角，並比較角的大小。連結(jié)：C-R-1,C-R-2,C-R-3,C-R-4,C-T-1,C-T-2,C-S-2,C-S-3,C-C-1,C-C-4,C-E-11.認(rèn)識(shí)角並比較大小?！净顒?dòng)三】認(rèn)識(shí)角1.教師展示課本情境掛圖，並口述布題學(xué)生描出圖形中角的邊和頂點(diǎn)。2.教師宣告並命名角的邊及頂點(diǎn)，學(xué)生發(fā)現(xiàn)角的共同要素，並透過觀察辨認(rèn)圖形角。3.教師口述布題，透過觀察和討論，扇子的開合情形，察覺扇子的角?！净顒?dòng)四】角的大小比較1.教師以課本造角活動(dòng)情

27、境口述布題，學(xué)生透過造角活動(dòng)，經(jīng)驗(yàn)角的張開程度。2教師展示課本情境掛圖，並口述布題，學(xué)生先複製圖形中的角，再透過疊合，比較角的大小，以經(jīng)驗(yàn)角的間接比較。3教師宣告角的符號(hào)記錄方式。31.三角板2.筆3.紙4.釘書機(jī)5.小白板、白板筆6.剪刀7.色筆8.附件十六1.紙筆測(cè)驗(yàn)2.實(shí)作測(cè)量3.口頭回答4.作業(yè)習(xí)寫5.動(dòng)態(tài)評(píng)量6.課堂問答【環(huán)境教育】2-1-1 認(rèn)識(shí)生活周遭的自然環(huán)境與基本的生態(tài)原則【性別平等教育】1-2-1 學(xué)習(xí)表現(xiàn)自我特質(zhì)四、表達(dá)、溝通與分享九、主動(dòng)探索與研究十、獨(dú)立思考與解決問題12/1312/17傳染病防治宣導(dǎo)教學(xué)觀摩（六年級(jí)）九、除法(二)3-n-04 能理解除法的意義，運(yùn)用

28、÷、作橫式記錄(包括有餘數(shù)的情況)，並解決生活中的問題。3-n-05 能熟練三位數(shù)除以一位數(shù)的直式計(jì)算。連結(jié)：C-R-1,C-R-2,C-R-3,C-R-4,C-T-1,C-S-2,C-S-4,C-C-1,C-C-2,C-C-3,C-C-5,C-C-7,C-C-8,C-C-9,C-E-11.能用算式填充題記錄除法問題。2.認(rèn)識(shí)除法直式。3.能用除法直式計(jì)算二位數(shù)除以一位數(shù)的除法問題。4.能用除法直式計(jì)算三位數(shù)除以一位數(shù)的除法問題。【活動(dòng)一】除法直式1.教師以課本分草莓情境口述布題，學(xué)生用乘式和減式記錄包含除問題，並認(rèn)識(shí)除法直式。2.教師繼續(xù)以課本分組活動(dòng)情境布題，學(xué)生用除法直式記錄等

29、分除問題的解題過程?！净顒?dòng)四】二位數(shù)除以一位數(shù)1.教師以課本情境布題，學(xué)生用除法算式填充題記錄問題，並使用除法直式記錄解題過程和結(jié)果(商為整10)。2.教師繼續(xù)以課本情境布題，學(xué)生用除法直式解決二位數(shù)除以一位數(shù)的問題(無(wú)餘數(shù))。3.教師繼續(xù)以課本情境布題，學(xué)生用除法直式解決二位數(shù)除以一位數(shù)的問題(有餘數(shù))。31.錢幣圖卡2.小白板、白板筆3.附件三、十七1.紙筆測(cè)驗(yàn)2.互相討論3.口頭回答4.作業(yè)【環(huán)境教育】2-1-1 認(rèn)識(shí)生活周遭的自然環(huán)境與基本的生態(tài)原則【性別平等教育】1-2-1 學(xué)習(xí)表現(xiàn)自我特質(zhì)四、表達(dá)、溝通與分享九、主動(dòng)探索與研究十、獨(dú)立思考與解決問題12/2012/24家庭訪視作業(yè)檢

30、閱（英文）九、除法(二)3-n-04 能理解除法的意義，運(yùn)用÷、作橫式記錄(包括有餘數(shù)的情況)，並解決生活中的問題。3-n-05 能熟練三位數(shù)除以一位數(shù)的直式計(jì)算。連結(jié)：C-R-1,C-R-2,C-R-3,C-R-4,C-T-1,C-S-2,C-S-4,C-C-1,C-C-2,C-C-3,C-C-5,C-C-7,C-C-8,C-C-9,C-E-11.能用算式填充題記錄除法問題。2.認(rèn)識(shí)除法直式。3.能用除法直式計(jì)算二位數(shù)除以一位數(shù)的除法問題。4.能用除法直式計(jì)算三位數(shù)除以一位數(shù)的除法問題?！净顒?dòng)三】三位數(shù)除以一位數(shù)(一)1.教師以課本情境布題，學(xué)生用除法直式解決三位數(shù)除以一位數(shù)的問題

31、(商為三位數(shù))?！净顒?dòng)四】三位數(shù)除以一位數(shù)(二)1.教師以課本情境布題，學(xué)生用除法直式解決三位數(shù)除以一位數(shù)的問題(商為二位數(shù))。31.錢幣圖卡2.課本情境掛圖3.小白板、白板筆4.附件三1.紙筆測(cè)驗(yàn)2.互相討論3.口頭回答4.作業(yè)【性別平等教育】1-2-1 學(xué)習(xí)表現(xiàn)自我特質(zhì)1-2-2 瞭解兩性在團(tuán)體中均扮演重要的角色四、表達(dá)、溝通與分享九、主動(dòng)探索與研究十、獨(dú)立思考與解決問題12/2712/31轉(zhuǎn)銜會(huì)議、編制期末考試題十、分?jǐn)?shù)3-n-09 能在具體情境中，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)，並解決同分母分?jǐn)?shù)的比較與加減問題。連結(jié)：C-R-1,C-R-2,C-R-3,C-R-4,C-T-1,C-T-2,C-S-2,C

32、-S-3,C-C-1,C-C-4,C-E-11.認(rèn)識(shí)分母為20以內(nèi)的真分?jǐn)?shù)及其意義。2.認(rèn)識(shí)分母、分子等分?jǐn)?shù)術(shù)語(yǔ)?！净顒?dòng)一】幾分之幾1.教師以課本情境口述布題，學(xué)生把結(jié)果用分?jǐn)?shù)記下來(lái)並說明。2.教師繼續(xù)以課本情境口述布題，學(xué)生回答並進(jìn)行分?jǐn)?shù)語(yǔ)言的轉(zhuǎn)換。3.教師展示課本情境情境掛圖並口述布題，學(xué)生塗出指定的分?jǐn)?shù)。4.教師以課本鳳梨酥情境布題，學(xué)生討論後發(fā)表。5.教師宣告並介紹分子、分母的術(shù)語(yǔ)。6.教師以課本檸檬情境布題，學(xué)生點(diǎn)數(shù)後回答。【活動(dòng)二】分?jǐn)?shù)數(shù)詞序列1.教師口述布題，學(xué)生將附件的彩帶平分成10等分後打開。2.教師宣告這是一條彩帶，再揭示第1等分並口述布題，學(xué)生把答案記下來(lái)。3.教師揭示第1和第2等分並口述布題，學(xué)生把答案記下來(lái)，依此類推。4.教師引導(dǎo)學(xué)生把記下來(lái)的答案和各等分累進(jìn)的操作對(duì)應(yīng)，建立分?jǐn)?shù)數(shù)詞序列。5.教師口述布題，學(xué)生塗出指定的分?jǐn)?shù)。6.教師揭示學(xué)生各種不同的塗法並提問，學(xué)生討論後能知道相同的量有不同塗法的表示方式。31.課本情境掛圖2.色鉛筆3.附件十八4.小白板、白板筆1.紙筆測(cè)驗(yàn)2.互相討論3.口頭回答4.作業(yè)6.分組報(bào)告【性別平