普陀區(qū)小學(xué)語(yǔ)文工作坊(3)第二階段研修計(jì)劃王麗萍

1、上海市普陀區(qū)小學(xué)語(yǔ)文工作坊（3）研修指導(dǎo)計(jì)劃（第二階段2015/11/9-12/4）省市區(qū)縣學(xué)校姓名上海市普陀區(qū)普陀區(qū)教育學(xué)院郁瓊?cè)锕ぷ魅蝿?wù)階段目標(biāo)整合、梳理項(xiàng)目學(xué)校的校本化研修需求，為區(qū)域研修活動(dòng)設(shè)計(jì)并確定活動(dòng)主題和研修方式，在中國(guó)教師研修網(wǎng)完成第二階段的學(xué)習(xí)。階段內(nèi)容：基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)活動(dòng)主題：基于課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)注單元設(shè)計(jì)研修方式：1. 研修工具：?jiǎn)卧虒W(xué)設(shè)計(jì)與流程（基本要求見附件）2. 相關(guān)課例研修：指向零起點(diǎn)一年級(jí)第一學(xué)期職責(zé)任務(wù)1.主要職責(zé)任務(wù)指導(dǎo)工作坊學(xué)員運(yùn)用研修工具選擇以單元為單位的任意模塊（如，一年級(jí)第一冊(cè)“讀兒歌識(shí)字學(xué)拼音”、“看拼音讀課文識(shí)字”中的一個(gè)模塊），或結(jié)合任教

2、年級(jí)，加工已有的教學(xué)資源，每位學(xué)員完成一份單元教學(xué)設(shè)計(jì)。2.項(xiàng)目成果預(yù)設(shè)一年級(jí)讀兒歌識(shí)字學(xué)拼音單元教學(xué)設(shè)計(jì)一年級(jí)看拼音讀課文識(shí)字單元教學(xué)設(shè)計(jì)二年級(jí)讀課文圈劃詞句單元教學(xué)設(shè)計(jì)3.成果提煉流程資源引導(dǎo)提供工具學(xué)員自主研究設(shè)計(jì)相關(guān)單元設(shè)計(jì)與流程線上評(píng)估線下研磨聚焦課例成果推優(yōu)4.簡(jiǎn)報(bào)分享由基地校組長(zhǎng)、學(xué)員以及坊主輪流分工合作，以簡(jiǎn)報(bào)的形式對(duì)每階段的活動(dòng)進(jìn)行相關(guān)報(bào)道，力求圖文并茂。其他措施1.建立上海普陀小學(xué)語(yǔ)文工作3坊組長(zhǎng)微信群，方便坊主與組長(zhǎng)、學(xué)員及時(shí)就相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行交流討論小學(xué)語(yǔ)文（第1冊(cè)）讀兒歌識(shí)字學(xué)拼音（1-7課）單元教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)一學(xué)期第一學(xué)期課次（單元總時(shí)數(shù)）16執(zhí)教王海綦單元學(xué)習(xí)目標(biāo)鞏固：

3、1.能根據(jù)要求聽清生字的讀音或兒歌中短句的內(nèi)容。2.跟著錄音或老師的范讀，字字過(guò)目朗讀兒歌。3.描寫時(shí)做到寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方式正確。單元目標(biāo)：1.認(rèn)真聽老師（或錄音）示范朗讀拼音字母時(shí)的發(fā)音；聽清老師（或錄音）拼讀的音節(jié)。2.能把聽到的短句正確地說(shuō)出來(lái)；說(shuō)話時(shí)，態(tài)度大方，口齒清楚聲音響亮。*3.能認(rèn)識(shí)聲母、韻母、聲調(diào)。學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)，基本做到借助拼音讀準(zhǔn)字音。*4. 能在跟讀的基礎(chǔ)上，正確認(rèn)讀生字32個(gè)。5.能在老師的指導(dǎo)下，結(jié)合新的語(yǔ)言環(huán)境，認(rèn)讀課文中出現(xiàn)過(guò)的要求認(rèn)識(shí)的字。*6.借助拼音朗讀兒歌，讀準(zhǔn)字音，做到不加字、不漏字。*7.能熟練地朗讀兒歌，大體了解兒歌內(nèi)容，鼓勵(lì)熟讀成誦。8.能描寫本單

4、元的6種筆畫既帶有這些筆畫的18個(gè)漢字。學(xué)習(xí)習(xí)慣觀察點(diǎn)：1.培養(yǎng)傾聽的習(xí)慣，能注視老師和發(fā)言的同學(xué)。耐心聽講，不打斷老師的講課和同學(xué)的發(fā)言。能夠根據(jù)老師的要求作出及時(shí)的反映。2. 能熟練掌握拼音字母，并能準(zhǔn)確熟練地拼讀音節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)字詞教學(xué)：能在跟讀的基礎(chǔ)上，正確認(rèn)讀生字32個(gè)。用自己掌握的方法主動(dòng)識(shí)記生字。保持主動(dòng)識(shí)字的興趣。拼音教學(xué)：1、能認(rèn)識(shí)聲母、韻母、聲調(diào)。學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)，基本做到借助拼音讀準(zhǔn)字音。2、借助拼音朗讀兒歌，讀準(zhǔn)字音。朗讀教學(xué)：1、能熟練地朗讀兒歌，不加字不漏字。大體了解兒歌內(nèi)容，鼓勵(lì)熟讀成誦。課次教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)策略（含突破重難點(diǎn)的預(yù)設(shè)或片段設(shè)計(jì)）3.數(shù)金

5、魚*1、能在課文的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)讀生字。*2、能在正確認(rèn)讀生字、熟讀兒歌的基礎(chǔ)上，認(rèn)讀單韻母 ü。*3、朗讀兒歌，做到不添字，不漏字，熟讀成誦。4、認(rèn)識(shí)筆畫，能在教師指導(dǎo)下描寫“四”、“五”。*1、能在課文的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)讀“三”、“四”、“五”、“六”、“七”5個(gè)生字。*2、能在正確認(rèn)讀生字、熟讀兒歌的基礎(chǔ)上，認(rèn)讀單韻母 ü。*3、朗讀兒歌，做到不添字，不漏字，熟讀成誦。4、認(rèn)識(shí)筆畫“豎彎”，能在教師指導(dǎo)下描寫“四”、“五”。教學(xué)重點(diǎn)：能在課文的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)讀“三”、“四”、“五”、“六”、“七”5個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)1、 能認(rèn)讀單韻母i u ü。朗讀兒歌，做到不添字，

6、不漏字，熟讀成誦。本單元的要求是“讀兒歌識(shí)字學(xué)拼音”，核心目標(biāo)是能正確的認(rèn)讀拼音（聲母，韻母，整體認(rèn)讀音節(jié)），學(xué)會(huì)拼讀音節(jié)。以下片段中，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)編順口溜的方式學(xué)習(xí)聲母d t n l，并反復(fù)練習(xí)拼讀。教學(xué)的環(huán)節(jié)中，重視了一年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)，比較具有童趣。加入了游戲的環(huán)節(jié)讓學(xué)生們能更加主動(dòng)地參與到拼音學(xué)習(xí)中，增強(qiáng)他們對(duì)拼音學(xué)習(xí)的興趣。活動(dòng)二、學(xué)習(xí)拼音1、兒歌中有許多帶有韻母“i u ü”的字詞。我們來(lái)學(xué)習(xí)一下拼音（媒體出示三幅圖和三個(gè)單韻母i u ü）學(xué)習(xí)單韻母。（1）學(xué)習(xí)單韻母i。圖上畫的是什么？（衣服）師范讀：這個(gè)單韻母就讀i，衣服衣服 i i i。學(xué)生開小火車讀、齊讀。（2）學(xué)單韻母u。圖上畫的是什么？（烏龜）師范讀：把“烏龜”的“烏”念得短些就是單韻母u。烏龜烏龜u u u。學(xué)生開小火車讀、齊讀。（3）學(xué)單韻母ü。圖上畫的是什么？（金魚）師范讀：把“金魚”的“魚”的“魚”念得短一些就是單韻母ü。金魚金魚 ü ü ü。學(xué)生齊讀師：誰(shuí)來(lái)照著老師的樣子，做做小老師，帶小朋友學(xué)這個(gè)單韻母。（出示拼音卡片）學(xué)生交流。 【觀察點(diǎn)】：學(xué)生是否注意傾聽，是否注意觀察老師的口型。能否順利跟讀。學(xué)生是否能借助傾聽老師的范讀，讀