中考數(shù)學(xué)因動點產(chǎn)生的平行四邊形問題練習(xí)

1、因動點產(chǎn)生的平行四邊形問題京翰中考網(wǎng)試題（）例1 2013年上海市松江區(qū)中考模擬第24題如圖1，已知拋物線yx2bxc經(jīng)過A(0, 1)、B(4, 3)兩點 （1）求拋物線的解析式；（2）求tanABO的值；（3）過點B作BCx軸，垂足為C，在對稱軸的左側(cè)且平行于y軸的直線交線段AB于點N，交拋物線于點M，若四邊形MNCB為平行四邊形，求點M的坐標圖1 動感體驗請打開幾何畫板文件名“13松江24”，拖動點N在直線AB上運動，可以體驗到，以M、N、C、B為頂點的平行四邊形有4個，符合MN在拋物線的對稱軸的左側(cè)的平行四邊形MNCB只有一個請打開超級畫板文件名“13松江24”，拖動點N在直線AB上運

2、動，可以體驗到，MN有4次機會等于3，這說明以M、N、C、B為頂點的平行四邊形有4個，而符合MN在拋物線的對稱軸的左側(cè)的平行四邊形MNCB只有一個思路點撥1第（2）題求ABO的正切值，要構(gòu)造包含銳角ABO的角直角三角形2第（3）題解方程MNyMyNBC，并且檢驗x的值是否在對稱軸左側(cè)滿分解答（1）將A(0, 1)、B(4, 3)分別代入yx2bxc，得 解得，c1所以拋物線的解析式是（2）在RtBOC中，OC4，BC3，所以O(shè)B5如圖2，過點A作AHOB，垂足為H在RtAOH中，OA1，所以 圖2所以， 在RtABH中，（3）直線AB的解析式為設(shè)點M的坐標為，點N的坐標為，那么當(dāng)四邊形MNCB

3、是平行四邊形時，MNBC3解方程x24x3，得x1或x3因為x3在對稱軸的右側(cè)（如圖4），所以符合題意的點M的坐標為（如圖3）圖3 圖4考點伸展第（3）題如果改為：點M是拋物線上的一個點，直線MN平行于y軸交直線AB于N，如果M、N、B、C為頂點的四邊形是平行四邊形，求點M的坐標那么求點M的坐標要考慮兩種情況：MNyMyN或MNyNyM由yNyM4xx2，解方程x24x3，得（如圖5）所以符合題意的點M有4個：，圖5例2 2012年福州市中考第21題如圖1，在RtABC中，C90°，AC6，BC8，動點P從點A開始沿邊AC向點C以每秒1個單位長度的速度運動，動點Q從點C開始沿邊CB向

4、點B以每秒2個單位長度的速度運動，過點P作PD/BC，交AB于點D，聯(lián)結(jié)PQ點P、Q分別從點A、C同時出發(fā)，當(dāng)其中一點到達端點時，另一點也隨之停止運動，設(shè)運動的時間為t秒（t0）（1）直接用含t的代數(shù)式分別表示：QB_，PD_；（2）是否存在t的值，使四邊形PDBQ為菱形？若存在，求出t的值；若不存在，說明理由，并探究如何改變點Q的速度（勻速運動），使四邊形PDBQ在某一時刻為菱形，求點Q的速度；（3）如圖2，在整個運動過程中，求出線段PQ的中點M所經(jīng)過的路徑長圖1 圖2動感體驗請打開幾何畫板文件名“12福州21”，拖動左圖中的點P運動，可以體驗到，PQ的中點M的運動路徑是一條線段拖動右圖中的

5、點Q運動，可以體驗到，當(dāng)PQ/AB時，四邊形PDBQ為菱形請打開超級畫板文件名“12福州21”，拖動點Q向上運動，可以體驗到，PQ的中點M的運動路徑是一條線段點擊動畫按鈕的左部，Q的速度變成1.07，可以體驗到，當(dāng)PQ/AB時，四邊形PDBQ為菱形點擊動畫按鈕的中部，Q的速度變成1.思路點撥1菱形PDBQ必須符合兩個條件，點P在ABC的平分線上，PQ/AB先求出點P運動的時間t，再根據(jù)PQ/AB，對應(yīng)線段成比例求CQ的長，從而求出點Q的速度2探究點M的路徑，可以先取兩個極端值畫線段，再驗證這條線段是不是點M的路徑滿分解答（1）QB82t，PD（2）如圖3，作ABC的平分線交CA于P，過點P作P

6、Q/AB交BC于Q，那么四邊形PDBQ是菱形過點P作PEAB，垂足為E，那么BEBC8在RtABC中，AC6，BC8，所以AB10 圖3在RtAPE中，所以當(dāng)PQ/AB時，即解得所以點Q的運動速度為（3）以C為原點建立直角坐標系如圖4，當(dāng)t0時，PQ的中點就是AC的中點E(3，0)如圖5，當(dāng)t4時，PQ的中點就是PB的中點F(1，4)直線EF的解析式是y2x6如圖6，PQ的中點M的坐標可以表示為（，t）經(jīng)驗證，點M（，t）在直線EF上所以PQ的中點M的運動路徑長就是線段EF的長，EF圖4 圖5 圖6考點伸展第（3）題求點M的運動路徑還有一種通用的方法是設(shè)二次函數(shù)：當(dāng)t2時，PQ的中點為(2，2

7、)設(shè)點M的運動路徑的解析式為yax2bxc，代入E(3，0)、F(1，4)和(2，2)，得 解得a0，b2，c6所以點M的運動路徑的解析式為y2x6例3 2012年煙臺市中考第26題如圖1，在平面直角坐標系中，已知矩形ABCD的三個頂點B(1, 0)、C(3, 0)、D(3, 4)以A為頂點的拋物線yax2bxc過點C動點P從點A出發(fā)，沿線段AB向點B運動，同時動點Q從點C出發(fā)，沿線段CD向點D運動點P、Q的運動速度均為每秒1個單位，運動時間為t秒過點P作PEAB交AC于點E（1）直接寫出點A的坐標，并求出拋物線的解析式；（2）過點E作EFAD于F，交拋物線于點G，當(dāng)t為何值時，ACG的面積最

8、大？最大值為多少？（3）在動點P、Q運動的過程中，當(dāng)t為何值時，在矩形ABCD內(nèi)（包括邊界）存在點H，使以C、Q、E、H為頂點的四邊形為菱形？請直接寫出t的值圖1動感體驗請打開幾何畫板文件名“12煙臺26”，拖動點P在AB上運動，可以體驗到，當(dāng)P在AB的中點時，ACG的面積最大觀察右圖，我們構(gòu)造了和CEQ中心對稱的FQE和ECH，可以體驗到，線段EQ的垂直平分線可以經(jīng)過點C和F，線段CE的垂直平分線可以經(jīng)過點Q和H，因此以C、Q、E、H為頂點的菱形有2個請打開超級畫板文件名“12煙臺26”，拖動點P在AB上運動，可以體驗到，當(dāng)P在AB的中點時，即t=2，ACG的面積取得最大值1觀察CQ，EQ，

9、EC的值，發(fā)現(xiàn)以C、Q、E、H為頂點的菱形有2個點擊動畫按鈕的左部和中部，可得菱形的兩種準確位置。思路點撥1把ACG分割成以GE為公共底邊的兩個三角形，高的和等于AD2用含有t的式子把圖形中能夠表示的線段和點的坐標都表示出來3構(gòu)造以C、Q、E、H為頂點的平行四邊形，再用鄰邊相等列方程驗證菱形是否存在滿分解答（1）A(1, 4)因為拋物線的頂點為A，設(shè)拋物線的解析式為ya(x1)24，代入點C(3, 0)，可得a1所以拋物線的解析式為y(x1)24x22x3（2）因為PE/BC，所以因此所以點E的橫坐標為將代入拋物線的解析式，y(x1)24所以點G的縱坐標為于是得到因此所以當(dāng)t1時，ACG面積的

10、最大值為1（3）或考點伸展第（3）題的解題思路是這樣的：因為FE/QC，F(xiàn)EQC，所以四邊形FECQ是平行四邊形再構(gòu)造點F關(guān)于PE軸對稱的點H，那么四邊形EHCQ也是平行四邊形再根據(jù)FQCQ列關(guān)于t的方程，檢驗四邊形FECQ是否為菱形，根據(jù)EQCQ列關(guān)于t的方程，檢驗四邊形EHCQ是否為菱形，如圖2，當(dāng)FQCQ時，F(xiàn)Q2CQ2，因此整理，得解得，（舍去）如圖3，當(dāng)EQCQ時，EQ2CQ2，因此整理，得所以，（舍去）圖2 圖3例4 2011年上海市中考第24題已知平面直角坐標系xOy（如圖1），一次函數(shù)的圖象與y軸交于點A，點M在正比例函數(shù)的圖象上，且MOMA二次函數(shù)yx2bxc的圖象經(jīng)過點A、

11、M（1）求線段AM的長；（2）求這個二次函數(shù)的解析式；（3）如果點B在y軸上，且位于點A下方，點C在上述二次函數(shù)的圖象上，點D在一次函數(shù)的圖象上，且四邊形ABCD是菱形，求點C的坐標圖1動感體驗請打開幾何畫板文件名“11上海24”，拖動點B在y軸上點A下方運動，四邊形ABCD保持菱形的形狀，可以體驗到，菱形的頂點C有一次機會落在拋物線上思路點撥1本題最大的障礙是沒有圖形，準確畫出兩條直線是基本要求，拋物線可以不畫出來，但是對拋物線的位置要心中有數(shù)2根據(jù)MOMA確定點M在OA的垂直平分線上，并且求得點M的坐標，是整個題目成敗的一個決定性步驟3第（3）題求點C的坐標，先根據(jù)菱形的邊長、直線的斜率，

12、用待定字母m表示點C的坐標，再代入拋物線的解析式求待定的字母m滿分解答（1）當(dāng)x0時，所以點A的坐標為(0，3)，OA3如圖2，因為MOMA，所以點M在OA的垂直平分線上，點M的縱坐標為將代入，得x1所以點M的坐標為因此（2）因為拋物線yx2bxc經(jīng)過A(0，3)、M，所以解得，所以二次函數(shù)的解析式為（3）如圖3，設(shè)四邊形ABCD為菱形，過點A作AECD，垂足為E在RtADE中，設(shè)AE4m，DE3m，那么AD5m因此點C的坐標可以表示為(4m，32m)將點C(4m，32m)代入，得解得或者m0（舍去）因此點C的坐標為（2，2） 圖2 圖3考點伸展如果第（3）題中，把“四邊形ABCD是菱形”改為

13、“以A、B、C、D為頂點的四邊形是菱形”，那么還存在另一種情況：如圖4，點C的坐標為圖4 例5 2011年江西省中考第24題將拋物線c1：沿x軸翻折，得到拋物線c2，如圖1所示（1）請直接寫出拋物線c2的表達式；（2）現(xiàn)將拋物線c1向左平移m個單位長度，平移后得到新拋物線的頂點為M，與x軸的交點從左到右依次為A、B；將拋物線c2向右也平移m個單位長度，平移后得到新拋物線的頂點為N，與x軸的交點從左到右依次為D、E當(dāng)B、D是線段AE的三等分點時，求m的值；在平移過程中，是否存在以點A、N、E、M為頂點的四邊形是矩形的情形？若存在，請求出此時m的值；若不存在，請說明理由圖1動感體驗請打開幾何畫板文

14、件名“11江西24”，拖動點M向左平移，可以體驗到，四邊形ANEM可以成為矩形，此時B、D重合在原點觀察B、D的位置關(guān)系，可以體驗到，B、D是線段AE的三等分點，存在兩種情況思路點撥1把A、B、D、E、M、N六個點起始位置的坐標羅列出來，用m的式子把這六個點平移過程中的坐標羅列出來2B、D是線段AE的三等分點，分兩種情況討論，按照AB與AE的大小寫出等量關(guān)系列關(guān)于m的方程3根據(jù)矩形的對角線相等列方程滿分解答（1）拋物線c2的表達式為（2）拋物線c1：與x軸的兩個交點為(1，0)、(1，0)，頂點為拋物線c2：與x軸的兩個交點也為(1，0)、(1，0)，頂點為拋物線c1向左平移m個單位長度后，頂

15、點M的坐標為，與x軸的兩個交點為、，AB2拋物線c2向右平移m個單位長度后，頂點N的坐標為，與x軸的兩個交點為、所以AE(1m)(1m)2(1m)B、D是線段AE的三等分點，存在兩種情況：情形一，如圖2，B在D的左側(cè)，此時，AE6所以2(1m)6解得m2情形二，如圖3，B在D的右側(cè)，此時，AE3所以2(1m)3解得圖2 圖3 圖4如果以點A、N、E、M為頂點的四邊形是矩形，那么AEMN2OM而OM2m23，所以4(1m)24(m23)解得m1（如圖4）考點伸展第（2）題，探求矩形ANEM，也可以用幾何說理的方法：在等腰三角形ABM中，因為AB2，AB邊上的高為，所以ABM是等邊三角形同理DEN

16、是等邊三角形當(dāng)四邊形ANEM是矩形時，B、D兩點重合因為起始位置時BD2，所以平移的距離m1例6 2010年山西省中考第26題在直角梯形OABC中，CB/OA，COA90°，CB3，OA6，BA分別以O(shè)A、OC邊所在直線為x軸、y軸建立如圖1所示的平面直角坐標系（1）求點B的坐標；（2）已知D、E分別為線段OC、OB上的點，OD5，OE2EB，直線DE交x軸于點F求直線DE的解析式；（3）點M是（2）中直線DE上的一個動點，在x軸上方的平面內(nèi)是否存在另一點N，使以O(shè)、D、M、N為頂點的四邊形是菱形？若存在，請求出點N的坐標；若不存在，請說明理由 圖1 圖2動感體驗請打開幾何畫板文件名

17、“10山西26”，拖動點M可以在直線DE上運動分別雙擊按鈕“DO、DM為鄰邊”、“ DO、DN為鄰邊”和“DO為對角線”可以準確顯示菱形思路點撥1第（1）題和第（2）題蘊含了OB與DF垂直的結(jié)論，為第（3）題討論菱形提供了計算基礎(chǔ)2討論菱形要進行兩次（兩級）分類，先按照DO為邊和對角線分類，再進行二級分類，DO與DM、DO與DN為鄰邊滿分解答(1)如圖2，作BHx軸，垂足為H，那么四邊形BCOH為矩形，OHCB3在RtABH中，AH3，BA，所以BH6因此點B的坐標為(3,6)(2) 因為OE2EB，所以，E(2,4)設(shè)直線DE的解析式為ykxb，代入D(0,5)，E(2,4)，得 解得，所以

18、直線DE的解析式為(3) 由，知直線DE與x軸交于點F(10,0)，OF10，DF如圖3，當(dāng)DO為菱形的對角線時，MN與DO互相垂直平分，點M是DF的中點此時點M的坐標為(5,)，點N的坐標為(5,)如圖4，當(dāng)DO、DN為菱形的鄰邊時，點N與點O關(guān)于點E對稱，此時點N的坐標為(4,8)如圖5，當(dāng)DO、DM為菱形的鄰邊時，NO5，延長MN交x軸于P由NPODOF，得，即解得，此時點N的坐標為 圖3 圖4 考點伸展如果第（3）題沒有限定點N在x軸上方的平面內(nèi)，那么菱形還有如圖6的情形 圖5 圖6例7 2009年江西省中考第24題如圖1，拋物線與x軸相交于A、B兩點（點A在點B的左側(cè)），與y軸相交于點C，頂點為D（1）直接寫出A、B、C三點的坐標和拋物線的對稱軸；（2）連結(jié)BC，與拋物線的對稱軸交于點E，點P為線段BC上的一個動點，過點P作PF/DE交拋物線于點F，設(shè)點P的橫坐標為m用含m的代數(shù)式表示線段PF的長，