初中語文畢業(yè)考試二附答案

1、新課標(biāo)人教版初中語文畢業(yè)考試精品試題二附答案注意事項(xiàng)：全卷滿分為120分，考試時(shí)間為120分鐘。親愛的同學(xué)，在青春的小徑上，在如歌的歲月中，我們徜徉了初中階段的語文學(xué)習(xí)之旅，你一定積儲了滿腹的學(xué)識與才華。這份試卷，是考試，更是舞臺。愿你在這張?jiān)嚲砩?，盡情揮灑，展示你亮麗的風(fēng)采，譜寫你青春的隨想！題 號一二三四總 分(一)(二)得 分 得分評卷人 一、積累。（共16分）、奧斯特洛夫斯基曾說“人最寶貴的東西是生命。生命對于我們只有一次。一個人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的時(shí)候， ， 。請把橫線上的句子寫在田字格內(nèi)，力求書寫正確、規(guī)范、美觀。（2分）、加點(diǎn)字讀音全都不相同的一組是（ ）（2分）&

2、#160; A.經(jīng)綸 倫理 囫圇 論辯  B.孺子 囁嚅 怯懦 蠕動  C.踉蹌 創(chuàng)傷 悲愴 瘡痍  D.揣摩 惴惴 湍急 喘氣、下列每組詞語中都有一個錯別字，請用橫線標(biāo)出，并將正確字寫在方格內(nèi)。（2分）ABCD A.毛骨聳然 迫不及待 鋒芒畢露 相輔相成 B.一如既往 語無輪次 婦孺皆知 美不勝收 C.漫不經(jīng)心 趨之若鶩 催枯拉朽 溢于言表 D.合轍押韻 言簡意該 來勢洶洶 狂妄自大4、古詩文默寫（6分）。（1）人生難免有別離。當(dāng)我們面臨分別時(shí)，也許會有岑參“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”的依依不舍，也許會有王維“ ，西

3、出陽關(guān)無故人”的殷切勸告，也許會有王勃“海內(nèi)存知己， ”的大氣豪邁。（2分）（2）詩人常常以古人自喻或者借緬懷古人來抒發(fā)自己的情感，請寫出有這樣特點(diǎn)的四句古詩。（4分） A_ ， _。 B_ ， _。 C_ ， _。 D_ ， _。5.名著閱讀。（4分）時(shí)值隆冬，天氣嚴(yán)寒，彤云密布。行無數(shù)里，忽然朔風(fēng)凜凜，瑞雪霏霏：山如玉簇，林似銀妝。張飛曰：“天寒地凍，尚不用兵，豈宜遠(yuǎn)見無益之人乎！不如回新野以避風(fēng)雪?！毙略唬骸拔嵴箍酌髦乙笄谥?。如弟輩怕冷，可先回去?！憋w曰：“死且不怕，豈怕冷乎！但恐哥哥空勞神思?！毙略唬骸拔鸲嘌裕幌嚯S同去。” （1）這段文字選自我國古典名著三國演義，作者是

4、，文中的玄德是指 。（2分） （2）“三顧茅廬”的故事在史書三國志中只用五個字作了記錄：“凡三往，乃見?！比龂萘x中，作者卻洋洋灑灑寫了數(shù)千字。請說說為什么會有這種區(qū)別。（2分）得分評卷人二、文言文閱讀。（共16分）閱讀下面兩段文言文，做610題。  【甲】公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓，劌曰：“可矣。”齊師敗績，公將馳之，劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，劌曰：“可矣。”遂逐齊師。 （節(jié)選自曹劌論戰(zhàn)）【乙】靖康元年，中丞陳過庭等列薦，充和議使，澤曰：“是行不生還矣?！被騿栔稍唬骸吧饽芑谶^退師固善，否則安能屈節(jié)北庭以辱君命乎?”議者謂澤剛方不屈，恐害和

5、議，上不遣，命知磁州。 澤兵進(jìn)至衛(wèi)南，度將孤兵寡，不深入不能成功。先驅(qū)云前有敵營，澤揮眾直前與戰(zhàn)，敗之。轉(zhuǎn)戰(zhàn)而東，敵益生兵至。王孝忠戰(zhàn)死，前后皆敵壘。澤下令曰：“今日進(jìn)退等死，不可不從死中求生?！笔孔渲厮?，無不一當(dāng)百，斬首數(shù)千級。金人大敗，退卻數(shù)十余里。澤計(jì)敵眾十余倍于我，今一戰(zhàn)而出其不意，勢必復(fù)來。使悉其鐵騎夜襲吾軍，則危矣。乃暮徙其軍。金入夜至，得空營，大驚，自是憚澤，不敢復(fù)出兵。 (選自宋史) 6曹劌論戰(zhàn)選自   ，舊傳為春秋時(shí)期的 所作。曹劌論戰(zhàn) 敘述了中國歷史上以弱勝強(qiáng)的著名戰(zhàn)例。（2分）7解釋下面句中加點(diǎn)的詞。（4分）  (1)望其旗靡（

6、）     (2)公將鼓（ ）之（ ） (3)今日進(jìn)退等死（ ）   8用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）   （1）一鼓作氣，再而衰，三而竭。  （2）敵能悔過退師固善，否則安能屈節(jié)北庭以辱君命乎?9下列語句中表現(xiàn)宗澤熱愛國家的有(   )，表現(xiàn)曹劌高超指揮謀略的有(   )。 (只填序號)（2分） 公將戰(zhàn)，曹劌請見          齊人三鼓。劌日：“可矣?！?下視

7、其轍，登軾而望之        議者謂澤剛方不屈，恐害和議 是行不生還矣 10曹劌和宗澤親臨指揮，各自取得了戰(zhàn)役的勝利。請分析這兩次戰(zhàn)役取得勝利的原因有何異同。(4分) 得分評卷人三、現(xiàn)代文閱讀。（共38分）（一）閱讀下面文章，完成1114題。（17分） （二）閱讀下面文章，完成1519題。（21分）我們?yōu)槭裁椿钪l(wèi)平 2008年華爾街金融風(fēng)暴襲來，美國一家電器制造公司倒閉，公司總裁卡萊爾來到多倫斯湖準(zhǔn)備結(jié)束自己年輕的生命。當(dāng)他身子快沉到湖底時(shí)，已被醫(yī)生下了“死亡判決書”的老朋友比爾的話突然響徹耳畔：“不！你仍然活著，至少還

8、擁有生命，你沒有權(quán)利輕易放棄生命”。比爾幾乎用盡生命的全部力量發(fā)出的叫喊拯救了卡萊爾?？ㄈR爾回到公司，重新點(diǎn)燃了生命的激情，一切從頭開始，像驕傲的雄鷹搏擊于金融風(fēng)暴的長空?？ㄈR爾的新生，讓我們陷入深深的沉思：我們?yōu)槭裁椿钪?？這是一個看似簡單，卻困擾人類幾千年的同題。有的人活著是為了物質(zhì)的享受，有的人則更看重生命本身的美好；有的人追求名譽(yù)地位，有的人則尋求生命更深廣的意義 我們?yōu)槭裁椿钪炕钪褪菍ι３忠环N敬畏和尊重，珍惜生命。正如比爾所說，只要我們?nèi)匀辉谌耸篱g活著，只要我們還擁有生命，就得對生命負(fù)責(zé)，就得對生命本身保持一種敬畏和尊重，誰也沒有權(quán)利輕易地結(jié)束生命，哪怕這生命屬于你自己。同時(shí)，

9、活著也是對生命過程的幸福體驗(yàn)和快樂享受。水清魚讀月，山靜鳥聽風(fēng)，活著本身就是一種幸福，活著能觀看潮涌大江的壯闊，能欣賞魚翔淺底的怡然，能領(lǐng)悟山月對話的靜謐，能品味人間真情的美好。 我們應(yīng)該怎樣活著呢？這也是我們應(yīng)該思考的另一個嚴(yán)肅的問題。我們活著，就要坦然地面對人生，積極美好地生活，保持樂觀向上的生活態(tài)度。沐浴著生命的陽充春雨，體驗(yàn)生命的幸福歡樂。當(dāng)然，如果只滿足于物質(zhì)需求，一味沉湎享樂，對酒當(dāng)歌，游戲人生，不惜青春賭明天，這樣的活著，就只是一種豬欄理想了，這無異于使蓬勃的生命在污泥濁水中一點(diǎn)點(diǎn)朽爛，會散發(fā)出一股刺鼻的霉味。因此，我們活著，就要點(diǎn)燃生命的激情，調(diào)動心靈的力量，激發(fā)人生的智慧，盡

10、其所能，做些對自己對他人有積極意義的事。正如西方一位哲人說：“假知人僅僅為活著本身而活著，那就是純粹的動物需求?！蔽覀兓钪褪钦J(rèn)認(rèn)真真地去做自己能做的事；我們活著，就要腳踏實(shí)地地去做自己想要做而又有積極意義的事。胡適曾說：“生命本身沒有意義，你要能給它什么意義，它就會有什么意義。與其終日冥想人生的意義，不如使用此生做點(diǎn)有意義的事?！被钪鸵强鞓返年柟鉃M生命的每一個清晨；就要讓幸福的泉水滋潤生命的每個時(shí)刻；就要讓向上的姿勢昂揚(yáng)在生命的整個歷程。 15.對“我們?yōu)槭裁椿钪钡膯栴}，第段從哪兩個方面進(jìn)行了闡述？請簡要回答。（4分） 16.結(jié)合上下文理解下面加點(diǎn)詞語在句中的意思。（4分） （1

11、）這是一個看似簡單，卻困擾人類幾千年的問題。（2分） （2）這樣的活著，就只是一種豬欄理想了，這無異于使蓬勃的生命在污泥濁水中一點(diǎn)點(diǎn)朽爛，會散發(fā)出一股刺鼻的霉味。（2分） 17.文章結(jié)尾段的排比句有哪些作用？（4分） 活著，就要讓快樂的陽光灑滿生命的每個清晨；活著，就要讓幸福的泉水滋潤生命的每個時(shí)刻；活著，就要讓向上的姿勢昂揚(yáng)在生命的整個歷程。 18.具體說說第段在文章結(jié)構(gòu)上的作用。（4分） 19.作者認(rèn)為，人要“珍惜生命”“誰也沒有權(quán)利輕易地放棄”生命，請結(jié)合下面兩則材料，談?wù)勀愕目捶?。?分） 材料一：據(jù)報(bào)載，韓國一位年輕女明星因生活中的一點(diǎn)挫折而服毒身亡。 材料二：人生自古誰無死，留取丹

12、心照汗青。（文天祥過零丁洋）得分評卷人 四、寫作。（共50分）20，閱讀下面材料，按要求作文。臺灣漫畫家蔡志忠說：“如果拿橘子來比喻人生，一種橘子大而酸，一種橘子小而甜，一些人拿到大的會抱怨酸，拿到甜的又會抱怨小。而我拿到了小橘子會慶幸它是甜的，拿到酸橘子就會感謝它是大的?！逼鋵?shí)，在我們的日常生活、學(xué)習(xí)中，既有鮮花、榮譽(yù)和掌聲，也有挫折、失敗和逆境，對此，我們該如何面對？請以“面對 ”為題，圍繞材料的主旨寫一篇文章。 要求：1、補(bǔ)充完整上面的作文題目。2、自選文體（詩歌除外）。3、要寫出真情實(shí)感。4、600字左右。5、不得使用自己真實(shí)的姓名、校名和地名。 初中學(xué)業(yè)水平測試模擬考試（四）語 文參

13、考答案：1.他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。本題2分。書寫正確、規(guī)范、美觀得2分，否則得1分，有錯別字不得分。2、D 3.悚 倫 摧 賅4.（1）勸君更盡一杯酒 天涯若比鄰 （2）出師未捷身先死，常使英雄淚滿襟。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬5.（1）羅貫中 劉備（2）三國演義是小說，旨在刻畫人物，作者正是通過細(xì)節(jié)的刻畫來表現(xiàn)劉備的禮賢下士；三國志是史書，著眼于敘述歷史事件。（2分）6.左傳 左丘明7. (1)倒下 (2)擊鼓（擊鼓進(jìn)軍） 助詞，無實(shí)義 (3)同樣。8（1）第一次擊鼓能夠

14、振作士氣，第二次擊鼓士氣有所衰退，第三次擊鼓士氣消逝怠盡。（2）敵人能醒悟而退兵當(dāng)然好，不這樣的話怎么能屈服于金人而辱君王的使命呢?9   10相同點(diǎn)：指揮得當(dāng)，以勇氣獲勝。不同點(diǎn)：曹劌抓住了有利的反擊時(shí)機(jī)和追擊時(shí)機(jī)；宗澤知己知彼，置之死地而后生。11、（4分）“怔怔地”“怏怏地”擬人化地表現(xiàn)出小鳥看到葡萄葉子全部落完，了無生氣時(shí)（2分）發(fā)愣、不高興、很失望的樣子，表現(xiàn)“我”看到葉子全部凋零時(shí)的痛惜之情（2分）12、（4分）A：運(yùn)用擬人的手法（1分）形象生動地（1分）寫出初春時(shí)節(jié)葡萄藤長出紫紅葉芽的情態(tài)，寫出葡萄藤葉的靈性，（1分），表達(dá)作者對清新葉子的喜愛。（1分）B、運(yùn)

15、用擬人的手法（1分），生動地（1分）表現(xiàn)出清風(fēng)吹拂的狀態(tài)，（1分），表達(dá)出作者看到如此美景的輕松愉悅的心情。（1分）或者運(yùn)用比喻的手法（1分）形象地（1分）后勤描繪出陽光從葉縫間透出的狀態(tài)（1分），從側(cè)面寫出葡萄的茂盛（1分）還可從詞語欣賞的角度來賞。13、（4分）在我眼里無論是生命的還是無生命的都有自己的夢想、使命和靈魂（3分），都值得崇敬和珍愛（1分）14、如贊同，可從妻子素愛清爽、怕麻煩，每天葉子影響院子衛(wèi)生與情緒的角度談；如不贊同，可從妻子漠視生命，不尊重葡萄生長規(guī)律，欠缺生活情趣方面作答。15（4分）活著是對生命本身保持一種敬畏和尊重活著是對生命過程的幸福體驗(yàn)和快樂享受。（每點(diǎn)2分）16（4分）（1）指活著的意義（答成“不少人不懂得活著的意義”或“不少人不懂得人為什么活著，該怎樣活著”亦可）（2分）（2）指沉湎于物質(zhì)享受、游戲人生的腐朽生活。（答成“只滿足于物質(zhì)需求，一味沉湎享樂，對酒當(dāng)歌，游戲人生，不惜青春賭明天”亦可）（2分）17（4分）總結(jié)全文，增強(qiáng)氣勢（答成“增強(qiáng)語氣”不扣分），深化文章中心。18（4分）承上