雙代號(hào)網(wǎng)絡(luò)圖說(shuō)課

1、雙代號(hào)網(wǎng)絡(luò)圖 時(shí)間參數(shù)計(jì)算3 教學(xué)過(guò)程1 教學(xué)分析4 教學(xué)反思2 教學(xué)設(shè)計(jì)目錄1教學(xué)分析Part one教學(xué)分析教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思課程內(nèi)容教材定位本課程為施工員職業(yè)崗位必備知識(shí)，是一門(mén)重要的專(zhuān)業(yè)課程，對(duì)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成起著主要的支撐作用。本章節(jié)內(nèi)容作用施工企業(yè)要想對(duì)一個(gè)復(fù)雜的工程項(xiàng)目進(jìn)行有效的管理，必須依賴(lài)于進(jìn)度計(jì)劃網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃技術(shù)，該方法正在逐步替代傳統(tǒng)的橫道圖計(jì)劃管理方法。雙代號(hào)網(wǎng)絡(luò)圖是應(yīng)用最廣泛的一種網(wǎng)絡(luò)圖，掌握雙代號(hào)網(wǎng)絡(luò)圖的繪制與計(jì)算，對(duì)學(xué)生將來(lái)順利從事建筑行業(yè)工作起到不少幫助作用。公路施工組織與概預(yù)算機(jī)械工業(yè)出版社主編：楊衛(wèi)紅2015.9第一版教學(xué)分析教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)

2、程教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)（1）能運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃技術(shù)組織施工（2）能編制雙代號(hào)施工進(jìn)度計(jì)劃圖（1）統(tǒng)籌安排嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)（2）團(tuán)結(jié)協(xié)作的組織溝通能力（1）掌握工作時(shí)間參數(shù)分類(lèi)（2）掌握工作時(shí)間參數(shù)計(jì)算知識(shí)目標(biāo)技能目標(biāo)素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)分析教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思學(xué)情分析生源14工程班學(xué)生。通過(guò)二年的學(xué)習(xí)，對(duì)施工過(guò)程、施工現(xiàn)場(chǎng)有了一定的了解和認(rèn)識(shí)。具備了一定的基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)特點(diǎn)思維發(fā)散學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠邏輯性差綜合應(yīng)用能力差解決辦法因材施教，有的放矢善于引導(dǎo)、提高興趣教學(xué)分析教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思教學(xué)重難點(diǎn)工作時(shí)間參數(shù)計(jì)算公式應(yīng)用ESijEShi+DhiESij=maxEFh-imaxEShi+Dhi

3、EFij=ESij+Di-jLFijminLSjk=minLFjkDjkLSijLFijDij教師引導(dǎo)小組競(jìng)賽2教學(xué)設(shè)計(jì)Part two教學(xué)分析教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思立體化教學(xué)法項(xiàng)目任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法設(shè)計(jì)方案講練結(jié)合法多層次設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)法。教學(xué)方法教學(xué)分析教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思10教學(xué)手段10多媒體應(yīng)用技術(shù)多媒體應(yīng)用技術(shù)教學(xué)資源共享教學(xué)資源共享網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用成立學(xué)習(xí)小組成立學(xué)習(xí)小組教學(xué)分析教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法自主探究法積極參與積極參與總結(jié)規(guī)律總結(jié)規(guī)律小組討論法學(xué)生實(shí)踐學(xué)生實(shí)踐鞏固提高鞏固提高懸念問(wèn)題法帶著問(wèn)題帶著問(wèn)題興趣學(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)3教學(xué)過(guò)程Part three教

4、學(xué)分析教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思課堂實(shí)施1情境導(dǎo)入小組競(jìng)賽成果展示能力提升鞏固總結(jié)教學(xué)分析教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思1、情境導(dǎo)入（5分鐘）想一想？假想你要泡壺茶喝，現(xiàn)在的情況是：假想你要泡壺茶喝，現(xiàn)在的情況是：洗開(kāi)水壺需要洗開(kāi)水壺需要1分鐘分鐘燒開(kāi)水需要燒開(kāi)水需要15分鐘分鐘洗茶壺需要洗茶壺需要2分鐘分鐘拿茶葉需要拿茶葉需要1分鐘分鐘最快需要多長(zhǎng)時(shí)間？最慢需要多長(zhǎng)時(shí)間？最快需要多長(zhǎng)時(shí)間？最慢需要多長(zhǎng)時(shí)間？最慢需要多長(zhǎng)時(shí)間？最慢需要多長(zhǎng)時(shí)間？創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣情境導(dǎo)入小組競(jìng)賽成果展示能力提升總結(jié)鞏固教學(xué)分析教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思2、小組競(jìng)賽（30分鐘）情境導(dǎo)入1小組競(jìng)賽2成果展示3能力提升

5、41）復(fù)習(xí)雙代號(hào)網(wǎng)絡(luò)圖繪制方法課前準(zhǔn)備2）分成四個(gè)小組，選定組長(zhǎng)3）預(yù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容鞏固總結(jié)5教學(xué)教學(xué)內(nèi)容內(nèi)容：根據(jù)雙代號(hào)網(wǎng)絡(luò)圖，計(jì)算各工作的時(shí)間參數(shù)：根據(jù)雙代號(hào)網(wǎng)絡(luò)圖，計(jì)算各工作的時(shí)間參數(shù)BDG2915A84CEF36710HI338453422教學(xué)分析教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思2、小組競(jìng)賽（30分鐘）01找出工作時(shí)間參數(shù)分類(lèi)及符號(hào)布置任務(wù)情境導(dǎo)入1小組競(jìng)賽2成果展示3能力提升4鞏固總結(jié)5英語(yǔ)單詞記憶法1）工作最早可能開(kāi)始時(shí)間ES教學(xué)措施工作參數(shù)分類(lèi)3）工作最遲必須開(kāi)始時(shí)間LS2）工作最早可能結(jié)束時(shí)間EF4）工作最遲必須結(jié)束時(shí)間LF教學(xué)分析教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思2、小組競(jìng)賽（30分鐘）02找出

6、工作時(shí)間參數(shù)計(jì)算公式并加以理解情境導(dǎo)入1小組競(jìng)賽2成果展示3能力提升4鞏固總結(jié)5布置任務(wù)ijESi-jLSi-jEFi-jLFi-jESijEShi+DhiEFij=ESij+Di-jLFijminLSjk=minLFjkDjkLSijLFijDijA教學(xué)措施：舉學(xué)生寫(xiě)作業(yè)實(shí)例舉學(xué)生寫(xiě)作業(yè)實(shí)例復(fù)雜復(fù)雜枯燥枯燥 教學(xué)分析教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思2、小組競(jìng)賽（30分鐘）03成員分工計(jì)算例題情境導(dǎo)入1小組競(jìng)賽2成果展示3能力提升4鞏固總結(jié)5布置任務(wù)教學(xué)分析教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思2、小組競(jìng)賽（30分鐘）布置任務(wù)03成員分工計(jì)算例題04小組成員自我檢查01找出工作時(shí)間參數(shù)分類(lèi)及符號(hào)02找出工作時(shí)間參數(shù)

7、計(jì)算公式并加以理解情境導(dǎo)入1小組競(jìng)賽2成果展示3能力提升4鞏固總結(jié)5教學(xué)分析教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思每組選一名代表上臺(tái)展示本組的計(jì)算成果，并說(shuō)明在計(jì)算過(guò)程中出現(xiàn)了些什么問(wèn)題，又是如何突破難題的。3、成果展示（20分鐘）情境導(dǎo)入1成果展示3小組競(jìng)賽2能力提升4鞏固總結(jié)5教學(xué)分析教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思3、成果展示（20分鐘）情境導(dǎo)入1成果展示3小組競(jìng)賽2能力提升4鞏固總結(jié)5B(3)D(8)G(4)2915A(3)84 C(3)E(5)F(4)36710H(2)I(2)03636666111118113363611111820131411102018181414161614999 96318141

8、4161614691296309教學(xué)分析教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思3、成果展示（20分鐘）情境導(dǎo)入1成果展示3小組競(jìng)賽2能力提升4鞏固總結(jié)5評(píng)價(jià)教學(xué)分析教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思4、能力提升（30分鐘）情境導(dǎo)入1能力提升4小組競(jìng)賽2成果展示3鞏固總結(jié)5添加文字某現(xiàn)澆鋼筋混凝土工程有支模板、綁鋼筋、澆混凝土等三個(gè)分項(xiàng)工程組成；它們劃分為四個(gè)施工段，各分項(xiàng)工程在各個(gè)施工段上的持續(xù)時(shí)間依次為，6天、4天、2天。試?yán)L制雙代號(hào)網(wǎng)絡(luò)圖并計(jì)算時(shí)間參數(shù)練習(xí)題做一做做一做教學(xué)分析教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思5、鞏固總結(jié)（5分鐘）情境導(dǎo)入1鞏固總結(jié)5小組競(jìng)賽2成果展示3能力提升4練習(xí)題1、工作時(shí)間參數(shù)計(jì)算目的2、工作時(shí)間參數(shù)分類(lèi)3、工作時(shí)間參數(shù)計(jì)算口訣1、工作時(shí)間參數(shù)分類(lèi)有哪些？2、ES、EF、LS、LF如何計(jì)算？3、預(yù)習(xí)關(guān)鍵線路確定法教學(xué)分析教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思4教