人教部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)質(zhì)量綜合檢測(cè)試題測(cè)試卷 (190)

1、部編版七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)試卷一、積累與運(yùn)用（共 9 題；共 29 分，選擇題每小題 2 分） 1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是 （）A.鑒賞（jiè） 干涸（hé） 蹣跚（shn）拈輕怕重（nin）B.叮囑（dng） 嗔怪（chn） 蜷伏（quán） 哄堂大笑（hng） C.慫恿（yng） 怪誕（dàn）懲罰（chng）神采奕奕（yì） D.縹緲（mio） 爵士（jué） 稱職（chèng） 隨聲附和（hè） 2.下列詞語(yǔ)中字形都正確的一項(xiàng)是（）A. 翻來(lái)復(fù)去大相徑庭提心掉膽爭(zhēng)先恐后B. 煞有介事

2、人聲頂沸怪誕不經(jīng)喜出忘外C. 精益求精猶豫不決迫不急待興高彩烈D. 拈輕怕重見(jiàn)異思遷刨根問(wèn)底眾目睽睽3.下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）A. 校園里傳來(lái)駭人聽(tīng)聞的消息：王寧獲得了全市數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。B. 同學(xué)們特別喜歡上英語(yǔ)課，每節(jié)課對(duì)于老師的提問(wèn)都隨聲附和。C. 在遇到困難時(shí)，我們應(yīng)該虛張聲勢(shì)，樹(shù)立信心。D. 今年 2 月，林書(shū)豪引領(lǐng)紐約尼克斯隊(duì)豪取 7 連勝，并打破多項(xiàng)聯(lián)盟記錄，這讓此前賽事成績(jī)平平、鮮為人知的他成為全球關(guān)注的焦點(diǎn)。4.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.在科技大講堂的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，充滿了孩子們求知與探索的熱情。B.目前，城市免費(fèi) WiFi“智慧桂林”的熱點(diǎn)數(shù)已逾 9000 個(gè)左右

3、。C.有些人之所以不斷成長(zhǎng)，是因?yàn)橛幸环N堅(jiān)持下去的力量。D.通過(guò)“多讀書(shū)，讀好書(shū)”活動(dòng)，使同學(xué)們的閱讀水平有了很大提高。 5.下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）“柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人”，是江南雪夜，夜闌人靜，一片孤寂后的景況?！扒按迳钛├?， 昨夜一枝開(kāi)”又到了第二天的早晨，喜歡雪景的村童來(lái)報(bào)告村景了。一提到雨，也就必然的要想到雪：“晚來(lái)天欲雪，能飲一杯無(wú)？”自然是江南日暮的雪景?！昂趁酚奥罚⒀┚葡愦濉?， 則是雪月三友，會(huì)合一道，在飲酒吟作詩(shī)了。11A. B.C.D. 6.下列關(guān)于作者作品的文學(xué)常識(shí)有誤的一項(xiàng)是（）A. 濟(jì)南的冬天的作者是老舍，原名舒慶春，著名作家。代表作品有小說(shuō)四世同堂駱駝

4、祥子，話劇龍須溝茶館等。B. 走一步，再走一步選自心理學(xué)與成長(zhǎng)，作者莫頓亨特，法國(guó)作家，心理學(xué)家。 C.狼選自聊齋志異，作者蒲松齡，字留仙，號(hào)柳泉居士，世稱聊齋先生。D.皇帝的新裝選自安徒生童話和故事選。安徒生，丹麥著名童話作家，代表作有：皇帝的新裝、賣火柴的小女孩、丑小鴨、等。 7.綜合性學(xué)習(xí)（5 分）（1） 每年的 4 月 23 日是世界讀書(shū)日，為此學(xué)校開(kāi)展了“最是書(shū)香能致遠(yuǎn)”的主題活動(dòng)。請(qǐng)你為活動(dòng)擬一則宣傳標(biāo)語(yǔ)： 。寫出一則關(guān)于讀書(shū)的名言： 。（2 分）（2） 名著閱讀 （3 分）在我國(guó)的古典四大名著中有一部著名的神魔小說(shuō)，它就是 ，小說(shuō)圍繞師徒四人去西天取經(jīng)為主線，寫了許多降妖伏魔的故

5、事，例如： 、 。8.默寫填空。（每空 1 分，共 8 分）（1） 、夜發(fā)清溪向三峽， 。（2） 、 ，崔九堂前幾度聞。（3） 、 ，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。（4） 晴空一鶴排云上， 。（5） 非淡泊無(wú)以明志， 。（6） ， 受降城外月如霜。（7） 、 ， ，仁在其中矣。9.閱讀下面的古詩(shī)，完成各題。（4 分）聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄(唐)李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。.李白在詩(shī)的開(kāi)頭寫景，為什么選取“楊花”“子規(guī)”來(lái)寫?(2 分).“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”，該句運(yùn)用了什么修辭方法?這樣寫有什么好處?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(2 分)二、閱讀（共 41 分）（一）閱

6、讀下面的文言文，完成各題。（13 分）【甲】一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。 方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股， 亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳?！疽摇苛凶訉W(xué)射，中矣，請(qǐng)于關(guān)尹子。尹子曰:“子知子之所以中

7、者乎？”對(duì)曰:“弗知也?！标P(guān)尹子曰:“未可?！蓖硕?xí)之三年。又以報(bào)關(guān)尹子，尹子曰:“子知子之所以中乎？”列子曰:“知之矣。” 關(guān)尹子曰:“可矣，守而勿失也。非獨(dú)射也為國(guó)與身亦皆如之。故圣人不察存亡，而察其所以然。” 選自列子·說(shuō)符【注釋】中:射中箭靶。退:回去。守而勿失:牢牢記住不要忘掉。守，掌握，遵守。為國(guó)與 身:治理國(guó)家和修養(yǎng)自身。10根據(jù)括號(hào)內(nèi)的要求，用“/”標(biāo)出下列句子的停頓。（3 分）其 一 犬 坐 于 前。（限一處）非 獨(dú) 射 也 為 國(guó) 與 身 亦 皆 如 之。（限兩處） 11.解釋下列句中加點(diǎn)字的意思。（3 分）綴行甚遠(yuǎn)（）一狼洞其中（）子知子之所以中者乎（） 12用

8、現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（2 分）禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。13 【甲】文在刻畫(huà)狼時(shí)， 主要運(yùn)用了 描寫和 描寫， 表現(xiàn)了狼的特點(diǎn)？（3 分）14. 下面對(duì)【乙】文理解有誤的一項(xiàng)是（2 分） A.故事揭示了學(xué)習(xí)要舉一反三的道理。B.故事告訴我們，學(xué)習(xí)要知其然，更要知其所以然。C.關(guān)尹子要求列子從學(xué)射中自己去探究射中的道理。D.治理國(guó)家、為人處世和學(xué)習(xí)射箭的道理是一樣的。（二）現(xiàn)代文閱讀（共 2 題；共 28 分） 閱讀下面的文章，完成各題。（12 分）葡萄慈父心 衛(wèi)宣利小院里有棵葡萄樹(shù)，是父親在我雙腿癱瘓后的第二年栽下的。栽樹(shù)的時(shí)候，父親把我推到院子里，一邊挖坑，一邊告訴我，葡萄樹(shù)是有靈性的

9、，種的時(shí)候許個(gè)愿，如果能實(shí)現(xiàn)，它就能長(zhǎng)得旺盛。父親說(shuō)：“許個(gè)愿吧!”就這樣，我們父女倆把美好質(zhì)樸的心愿寄托在了小小的葡萄樹(shù)上 。父親伺弄葡萄樹(shù)的精心和殷勤一如照顧他有病的女兒：澆水要澆剛從井里打上來(lái)的水，施肥要施還散發(fā)著青草味兒的牛羊糞，松土自然要用手把土細(xì)細(xì)碾碎父親每天早上都要把我推到葡萄樹(shù)前，仔細(xì)地看上一陣。葡萄樹(shù)每長(zhǎng)出一片新葉，父親就興奮得像個(gè)孩子，說(shuō)：“你瞧，發(fā)芽了! 發(fā)芽了!”后來(lái)，父親還很有信心地說(shuō)：“等到能在葡萄樹(shù)下乘涼的時(shí)候，你就好了”葡萄樹(shù)長(zhǎng)大了，正如父親所期望的那樣：枝繁葉茂。父親用粗鐵絲和鋼筋精心地給葡萄樹(shù)搭了架子。第二年，長(zhǎng)長(zhǎng)的藤蔓就爬滿了半個(gè)院子，碧綠肥嫩的葉子在小院

10、的上空舒展著熱烈的情懷， 生機(jī)勃勃!然而，我，依然坐在輪椅上。其實(shí)父親心里也明白，他的女兒再也不能像只花蝴蝶一樣在他身邊歡快地跑、輕輕地跳了， 可他依然癡望著、幻想著有一天能出現(xiàn)奇跡那年，郁悶孤苦的我拿起了筆。葡萄樹(shù)在第三年結(jié)了果。連父親也未料到，他栽下的葡萄樹(shù)竟是優(yōu)質(zhì)品種，不但個(gè)大味甜， 而且熟得早。夏日里，那些成熟了的葡萄一串串掛在小院里，陽(yáng)光透過(guò)葉隙落上去，顆顆晶瑩別透， 碩大滾圓，既好看又誘人。從此父親又多了一項(xiàng)任務(wù)。炎熱的午后，父親總會(huì)踩上凳子，摘兩串紫珍珠般晶瑩的葡萄， 用清涼的井水洗了，端到我的書(shū)桌上，對(duì)我說(shuō)：“累了就歇歇，吃點(diǎn)葡萄，解暑。”我便停了手中的筆，津津有味地吃葡萄。葡

11、萄被井水洗過(guò)，涼涼的，又酸又甜，真好吃!葡萄汁順著下巴流下來(lái)， 我全然不顧。父親看我貪婪的樣子，一臉滿足地笑。有時(shí)候他怕影響我，悄悄地進(jìn)來(lái)，悄悄放下葡萄，又悄悄地出去。幾年過(guò)去了，葡萄樹(shù)越來(lái)越旺盛，一到夏天，它厚厚的綠陰就遮滿了小院。當(dāng)父親坐在葡萄樹(shù)下戴著老花鏡讀我發(fā)表在報(bào)刊上的文章時(shí)，他的眼角眉梢都掛滿了笑意。父親已經(jīng)接受了我不能走路的現(xiàn)實(shí)，當(dāng)初許的愿也許早已忘了。父親明白：有一種站立更能升起至高無(wú)上的尊嚴(yán)，那就是心靈的站立！（衛(wèi)宣利，女，河南洛陽(yáng)人。生于七十年代末，河南省作協(xié)會(huì)員，青年文摘等雜志簽約作家， 17 歲那年因車禍而雙腿殘疾，善于用文字來(lái)訴說(shuō)生命中愛(ài)的奇跡。）15. 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)

12、言概括文章的主要內(nèi)容。（2 分）16. 父親栽種葡萄樹(shù)時(shí)與“我”一起許下的心愿是什么？（第自然段破折號(hào)后面應(yīng)補(bǔ)出的內(nèi)容，不超過(guò) 15 個(gè)字）（2 分）17. 品讀下面的句子，結(jié)合其中加點(diǎn)部分說(shuō)說(shuō)其表達(dá)效果。（4 分）（1） 葡萄樹(shù)每長(zhǎng)出一片新葉，父親就興奮地像個(gè)孩子，說(shuō)：“你瞧，發(fā)芽了！發(fā)芽了！” （2） 有時(shí)候他怕影響我，悄悄地進(jìn)來(lái)，悄悄放下葡萄，又悄悄地出去。18.結(jié)合全文，簡(jiǎn)要概括題目中的“慈父心”具體表現(xiàn)在哪些方面？(4 分) （三）閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。（16 分）成長(zhǎng)的橋陳敏我記事很晚，所有關(guān)于童年的記憶，差不多都是在與別人閑談中得知，在很多人眼里，我是一 個(gè)不折不扣的笨小孩。

13、上學(xué)第一天回家在巷口碰上母親，她問(wèn)：“老師今天講了啥？”我想了半天擠出三個(gè)字：“腳板印?！蹦赣H又問(wèn)一起回家的某某，她說(shuō)：“老師要我們腳踏實(shí)地，好好學(xué)習(xí)。”大家一陣笑，我也跟著笑。一次不小心摔破了家中珍貴的花瓶，我把碎渣掃到地板中央，再搬個(gè)小凳老實(shí)地坐在旁邊。母親回來(lái)生氣地責(zé)罵時(shí)，我振振有詞地說(shuō)：“老師講要表?yè)P(yáng)誠(chéng)實(shí)的孩子，您卻批評(píng)我！”母親忍不住撲哧笑了。也許智商有限加上讀書(shū)不用心，雖然花了時(shí)間做了副努力的樣子，小學(xué)時(shí)成績(jī)并不理想。別人家的父母見(jiàn)了面總是夸自己的孩子如何了得，我父母只能一邊訕笑一邊借機(jī)脫身，回來(lái)了他們彼此安慰說(shuō)，孩子老實(shí)，心眼又好，讀書(shū)也自覺(jué)，就別逼她了。那時(shí)我真想把課本煮了熬湯

14、喝，像皮皮魯那樣，除此之外我想不到法子讀好書(shū)。懵懵懂懂長(zhǎng)到九歲，我的思想第一次發(fā)生重大轉(zhuǎn)折。那年，春天的花開(kāi)的特別艷，尤其我家向陽(yáng)的窗臺(tái)下花朵更是美不勝收。我喜而忘形，一手扳窗，一手摘花，卻忽略了扳著的窗子是沒(méi)有插銷的。一分鐘后那扇要命的窗子開(kāi)了，把我像球一樣從二樓拋下去做了自由落體運(yùn)動(dòng)。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)：是好心的行人送我進(jìn)了醫(yī)院；私下以為嫌我笨的母親， 聽(tīng)到這個(gè)消息竟在柜臺(tái)內(nèi)暈倒了，蘇醒過(guò)來(lái)跌跌撞撞地推開(kāi)同事就往醫(yī)院跑；而父親一臉煞白，騎單車撞到了電線桿，爬起來(lái)車子不要、泥水不管地直往前沖那天醫(yī)生差點(diǎn)下死亡通知書(shū)，警告病人必須一直保持清醒意識(shí)。于是父母每隔一個(gè)小時(shí)忐忑不安地喚我一次?；杌璩脸镣聣嬄?/p>

15、的我， 就被父母一聲一聲柔和而又有力、平穩(wěn)而又甲、參雜著心疼與希翼的呼喚拉回了這鳥(niǎo)語(yǔ)花香的世界。那年期末，我破天荒的考了個(gè)全年級(jí)第一。鄰居說(shuō)這一摔沒(méi)有留下后遺癥已是萬(wàn)幸，想不到還摔開(kāi)了竅，變聰明了。只有我自己知道，是 48 小時(shí)的昏迷中母親帶淚的呼喚，父親緊握我手的力量， 是一睜開(kāi)眼他們憔悴的面容上的極大喜悅，與眼眶里滑落的中年人的淚水，讓我一剎那長(zhǎng)大了。我才知道我對(duì)父母是那樣重要。心中漸漸清晰的愛(ài)滋生成牢不可破的愿望我要為父母好好讀書(shū)。拿到成績(jī)單時(shí)父母的乙和欣慰，讓我開(kāi)心了好久。后來(lái)讀書(shū)成了習(xí)慣，一讀讀到了研究生。我至今仍不知道我的智商屬高屬低，這對(duì)人的一生也許并不重要。重要的是有怎樣的父母

16、，從懵懵到明事，其實(shí)只有一橋之隔；這座橋，就是父母溫厚的愛(ài)。就像黑云經(jīng)過(guò)太陽(yáng)的親吻也會(huì)變成絢麗的彩霞，再苯的小孩，由母親的愛(ài)來(lái)呵護(hù)，也會(huì)成長(zhǎng)為頂天立地的棟梁。19. 根據(jù)表現(xiàn)人物心情的需要，甲、乙兩處應(yīng)填入的恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)是什么？(2 分) 答：甲 乙 20 第段中“母親回來(lái)生氣地責(zé)罵時(shí)，我振振有詞地說(shuō)：老師講要表?yè)P(yáng)誠(chéng)實(shí)的孩子，你卻批評(píng)我!母親忍不住撲哧笑了”，結(jié)合上下文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)母親為什么轉(zhuǎn)怒為喜? (3 分)21. 文中多處寫父母給予“我”的愛(ài)，請(qǐng)從文中摘出你感受最深的句子，并簡(jiǎn)要分析。(3 分) 22. 結(jié)合全文內(nèi)容概括“我”的特點(diǎn)。(2 分)23. 文中“鄰居說(shuō)這一摔沒(méi)留下后遺癥已是萬(wàn)幸，

17、想不到還摔開(kāi)了竅?！蹦阏J(rèn)為 “我”是摔開(kāi)了竅嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?（3 分）24. “成長(zhǎng)的橋”在文中指 。結(jié)尾劃?rùn)M線的句子采用了比喻的修辭方法， 表現(xiàn)作用是 （3 分）。三、作文（50 分）不知不覺(jué)中，新學(xué)期半個(gè)多月時(shí)間過(guò)去了。我想，這一周多時(shí)間在你的學(xué)生生涯里也許是最不 尋常的。你的家庭、你的學(xué)習(xí)、你的生活都在發(fā)生變化，這些變化也許使你快樂(lè)、使你興奮、使你 充滿信心，也許使你困惑、使你憂慮、使你不知所措。對(duì)生活的關(guān)注和思考讓我們覺(jué)得自己好象突 然長(zhǎng)大了許多，成熟了許多。成長(zhǎng)的收獲來(lái)自老師、親友的關(guān)愛(ài)、理解和鼓勵(lì)，來(lái)自書(shū)籍的啟迪， 來(lái)自環(huán)境的熏陶。請(qǐng)把你上中學(xué)后最深切的感受告訴我，請(qǐng)相信，你

18、的快樂(lè)和成長(zhǎng)是我們的期待， 你的困難更是我們努力改進(jìn)的方向。題目：上了中學(xué)以后要求：（1）字?jǐn)?shù)不少于 600 字。除詩(shī)歌外，文體不限。（2）寫真事，訴真情，內(nèi)容完整，字跡工整、清晰。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。七年級(jí)語(yǔ)文測(cè)試題答題卡題號(hào)一二三總分得分一、積累與運(yùn)用（共 9 題；共 29 分，選擇題每小題 2 分,請(qǐng)將選擇題答案涂在答題卡上。） 7.綜合性學(xué)習(xí)（5 分）（1）宣傳標(biāo)語(yǔ)： 。讀書(shū)的名言： 。（2 分）（2）名著閱讀（3 分）神魔小說(shuō)： 故事，例如： 、 。8.默寫填空。（每空 1 分，共 8 分）（1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） ， 9.閱讀下面

19、的古詩(shī)，完成各題。（4 分）. (2 分) . (2 分) 二、閱讀（共 41 分）（一）閱讀下面的文言文，完成各題。（13 分） 10.根據(jù)括號(hào)內(nèi)的要求，用“/”標(biāo)出下列句子的停頓。（3 分）其 一 犬 坐 于 前。（限一處）非 獨(dú) 射 也 為 國(guó) 與 身 亦 皆 如 之。（限兩處）11.（3 分）綴行甚遠(yuǎn)（）一狼洞其中（）子知子之所以中者乎（）12.（2 分） 13. 和 ， （3 分）14.下面對(duì)【乙】文理解有誤的一項(xiàng)是 （2 分）（二）現(xiàn)代文閱讀（共 2 題；共 28 分） 閱讀下面的文章，完成各題。（12 分）15.（2 分） 16.（2 分） 17.品讀下面的句子，結(jié)合其中加點(diǎn)部分

20、說(shuō)說(shuō)其表達(dá)效果。（4 分）（1） （2） 18. (4 分) 19. (2 分)答： 甲 乙 20 (3 分) 21. (3 分) 22. (2 分) 23.（3 分） 24.“成長(zhǎng)的橋”在文中指 。表現(xiàn)作用是 （3 分）題目：七年級(jí)語(yǔ)文試題答案一、積累與運(yùn)用選擇題（1-6）1B.2D.3D.4C.5D.6B7.綜合性學(xué)習(xí)12（1）略（2）西游記“三打白骨精”、“大鬧天宮”（符合題意要求即可） 8 默寫詩(shī)句1、 思君不見(jiàn)下渝州 2 岐王宅里尋常見(jiàn) 3 夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨 4 便引詩(shī)情到碧霄 5 非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn) 6 回樂(lè)峰前沙似雪 7 博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思9，古詩(shī)閱讀（1） 楊花漂泊不定給人飄零流

21、落之感,子規(guī)啼鳴暗含悲痛之情.詩(shī)人選取暮春時(shí)節(jié)的這兩種景物, 渲染了悲傷的氣氛,融情入景.（2） 運(yùn)用了擬人的修辭，,賦予月亮以人的特性。表達(dá)了作者 對(duì)友人的不幸遭遇的急切關(guān)照和安慰之情,二、閱讀（一）10其一/犬坐于前非獨(dú)射也/為國(guó)與身/亦皆如之。評(píng)分：共 3 分。每一處 1 分11連接、緊跟 打洞 挖洞的緣故（原因）評(píng)分：共 3 分。12. 禽獸的詭詐手段能有多少啊?只是增加笑料罷了。評(píng)分：共 2 分。13動(dòng)作和神態(tài)表現(xiàn)了狼的貪婪、兇殘、狡詐和愚蠢。評(píng)分：共 3 分。14. A 評(píng)分：共 2 分。（二）葡萄慈父心15. 父親栽種下葡萄并許下希望女兒好起來(lái)的心愿，在他的精心伺弄下，葡萄樹(shù)越長(zhǎng)越茁壯，女兒也終于在文學(xué)上取得成就，實(shí)現(xiàn)心靈上的站立。（或者：本文寫我癱瘓后，父親通過(guò)栽種葡萄樹(shù)鼓勵(lì)關(guān)愛(ài)我，最終使我振作起來(lái)