人教部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)質(zhì)量綜合檢測(cè)試題測(cè)試卷 (211)_第1頁(yè)
人教部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)質(zhì)量綜合檢測(cè)試題測(cè)試卷 (211)_第2頁(yè)
人教部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)質(zhì)量綜合檢測(cè)試題測(cè)試卷 (211)_第3頁(yè)
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1、部編版七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)試卷一、語(yǔ)言知識(shí)及運(yùn)用(22 分)1. 依據(jù)拼音寫出恰當(dāng)?shù)臐h字:(4 分)(1)醞 niàng()(2)chéng()清(3)qiè()而不舍(4)hài()人聽聞 2、下列加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是( )(2 分)A. 確鑿(záo)訕(shàn)笑瞬(xùn)息B. 狂瀾(lán)熾(chì)痛污穢(suì)C. 赫(chì)然重荷(hè)深邃(suì)D. 剽(pio)悍觀瞻(zhn)遒(qiú)勁3. “腹有詩(shī)書氣自華

2、”,請(qǐng)你根據(jù)要求填空。(8 分)(1) 峨眉山月歌一詩(shī)中寫詩(shī)人離友人愈遠(yuǎn)愈加思念的詩(shī)句是 ,(2) 次北固山下 描寫時(shí)序交替中的景物,暗示時(shí)光流逝,蘊(yùn)含自然理趣的詩(shī)句是: , (3) 夜雨寄北中,寫詩(shī)人在巴蜀羈旅途中更感到孤獨(dú)凄涼的兩句詩(shī)是 , (4) 諸葛亮的誡子書中,寫出珍惜時(shí)間的兩句是 (5) 大教育家孔子用“ , 形象地論述了學(xué)與思的關(guān)系。(6) 觀滄海中,作者用“ , ”來(lái)表現(xiàn)作者博大的情懷。(7) “ ”,不錯(cuò)的,像母親的手撫摸著你。(朱自清春)(8) 街市上陳列的一些物品 。4.下面加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是()(2分)A. 大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值,都隨聲附和表示贊成。B

3、. 在外漂泊十多年的他見到親人時(shí)終于忍俊不禁,留下了辛酸的眼淚。C 老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地給我講了沉迷網(wǎng)絡(luò)的害處,列舉了許多同學(xué)因上網(wǎng)而荒廢學(xué)業(yè)的例子。D. 晚會(huì)結(jié)束前,她獻(xiàn)上了一曲燭光里的媽媽,唱得栩栩如生。5. 下列句子沒有語(yǔ)病的是()(2 分)A21 世紀(jì)需要有科學(xué)文化的一大批知識(shí)分子去建設(shè)祖國(guó)。B近段時(shí)間,我們班的同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)并討論了中學(xué)生日常行為規(guī)范。 C能否培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,是衡量我們課堂教學(xué)成功的重要標(biāo)志。 D經(jīng)過(guò)老師的細(xì)心講解,使他終于弄懂了這道題目。96. 綜合性學(xué)習(xí)與語(yǔ)言運(yùn)用。(4 分)千百年來(lái),多少文人墨客,賞月飲酒,借月傳情,留下傳誦千古的名句,形成了“月亮情結(jié)”。請(qǐng) 寫出你

4、最喜歡的詩(shī)句(兩句)。(2 分) 。 。仿照示例,發(fā)揮你的想象和聯(lián)想,續(xù)寫下面的句子。(任選兩題)(2 分)例:天上的明星現(xiàn)了,好像點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈(1)牽牛花開放了,。(2) 籠中的小鸚鵡,。(3) 月光照在地上,。二、古詩(shī)文閱讀(15 分)(一)閱讀下面這首詩(shī),完成 78 題。(4 分)十一月四日風(fēng)雨大作陸游僵臥孤村不自哀, 尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。夜闌臥聽風(fēng)吹雨, 鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。7.解釋下列加點(diǎn)字在文中的意思(2 分)(1)尚思為國(guó)戍輪臺(tái)(2)夜闌臥聽風(fēng)吹雨:8. “鐵馬冰河”進(jìn)入了詩(shī)人的夢(mèng)境,這說(shuō)明了什么?(2 分)(二)閱讀下面文言文,完成 912 題。(14 分)狼蒲松齡一屠晚歸,擔(dān)中肉盡

5、,止有剩骨。途中兩狼,綴行甚遠(yuǎn)。屠懼,投以骨。一狼得骨止,一狼仍從。復(fù)投之,后狼止而前狼又至。骨已盡矣。而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘,恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng),場(chǎng)主積薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛擔(dān)持刀。狼不敢前,眈眈相向。少時(shí),一狼徑,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行,轉(zhuǎn)視積薪后,一狼洞其中,意將隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后斷其股,亦斃之。乃悟前狼假寐,蓋以誘敵。狼亦黠矣,而頃刻兩斃,禽獸之變?cè)p幾何哉?止增笑耳。9.解釋下列加點(diǎn)字在文中的意思。(4 分)( 1)止有剩骨止:( 2) 而兩狼之并驅(qū)如故驅(qū):( 3 ) 一狼洞其中股股:洞:(

6、 4 ) 屠自后斷其10. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯言語(yǔ)中畫線的句子。(4 分)(1) 一狼徑去,其一犬坐于前。譯文: (2) 乃悟前狼假寐,蓋以誘敵。譯文: 11. 理解填空。(4 分)( 1)本文篇幅短小, 結(jié)構(gòu)緊湊,情節(jié)曲折,通過(guò)屠戶“ 遇狼 御狼 ”來(lái)展開雙方的矛盾和斗爭(zhēng)。(2 分)(2)文中表明作者看法的句子是“ ”。(2 分)12. 從屠戶與狼的關(guān)鍵中,你獲得什么啟示?(2 分)答: 三、現(xiàn)代文閱讀(30 分)(一)閱讀下文,完成 1316 題。(10 分)鳥梁實(shí)秋我愛鳥。從前我常見提籠架鳥的人,清早在街上溜達(dá)。我感覺興味的不是那人的悠閑,卻是那鳥的苦悶。胳膊上架著的鷹,有時(shí)頭上蒙著一塊皮子

7、,羽翮不整的蜷伏著不動(dòng),哪里有半點(diǎn)瞵視昂藏的神氣?籠子里的鳥更不用說(shuō),常年地關(guān)在柵欄里,飲啄倒是方便,冬天還有遮風(fēng)的棉罩,十分的“優(yōu)待”,但是如果想要“摶扶搖而上”,便要撞頭碰壁。鳥到了這種地步,我想它的苦悶,大概是僅次于粘 在膠紙上的蒼蠅,它的快樂,大概是僅優(yōu)于在標(biāo)本室里住著罷?我開始欣賞鳥,是在四川。黎明時(shí),窗外是一片鳥囀,不是吱吱喳喳的麻雀,不是呱呱噪啼的烏鴉,那一片聲音是清脆的,是嘹亮的,有的一聲長(zhǎng)叫,包括著六七個(gè)音階,有的只是一個(gè)聲音, 圓潤(rùn)而不覺其單調(diào),有時(shí)是獨(dú)奏,有時(shí)是合唱,簡(jiǎn)直是一派和諧的交響樂。不知有多少個(gè)春天的早晨,這樣的鳥聲把我從夢(mèng)境喚起。等到旭日高升,市聲鼎沸,鳥就沉默

8、了,不知到哪里去了。一直等到夜晚,才又聽到杜鵑叫,由遠(yuǎn)叫到近,由近叫到遠(yuǎn),一聲急似一聲,竟是凄絕的哀樂??鸵孤劥?,說(shuō)不出的酸楚!在白晝,聽不到鳥鳴,但是看得見鳥的形體。世界上的生物,沒有比鳥更俊俏的。多少樣不知名的小鳥,在枝頭跳躍,有的曳著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴,有的翹著尖尖的長(zhǎng)喙,有的是胸襟上帶著一塊照眼的顏色,有的是飛起來(lái)的時(shí)候才閃露一下斑斕的花彩。幾乎沒有例外的鳥的身軀都是玲瓏飽滿的, 細(xì)瘦而不干癟,豐腴而不臃腫,真是減一分則太瘦,增一分則太肥那樣的秾纖合度,跳蕩得那樣輕靈,腳上像是有彈簧。看它高踞枝頭,臨風(fēng)顧盼好銳利的喜悅刺上我的心頭。不知是什么東西驚動(dòng)它了,它倏地振翅飛去,它不回顧,它不悲哀,它

9、像虹似的一下就消逝了,它留下的是無(wú)限的迷惘。有時(shí)候稻田里佇立著一只白鷺,拳著一條腿,縮著頸子,有時(shí)候“一行白鷺上青天”,背后還襯著黛青的山色和油綠的梯田。就是抓小雞的鳶鷹,啾啾地叫著,在天空盤旋,也有令人喜悅的一種雄姿。我愛鳥的聲音,鳥的形體,這愛好是很單純的,我對(duì)鳥并不存在任何幻想。有人初聞杜鵑, 興奮得一夜不能睡,一時(shí)想到“杜宇”“望帝”,一時(shí)又想到啼血,想到客愁。覺得有無(wú)限詩(shī)意。我曾告訴他事實(shí)上全不是這樣的。杜鵑原是很健壯的一種鳥,比一般的鳥魁梧得多,扁嘴大口,并不特別美,而且自己不知構(gòu)巢,依仗體壯力大,硬把卵下在別個(gè)的巢里,如果巢里已有了夠多的卵, 便不客氣地給擠落下去,孵育的責(zé)任則由

10、別個(gè)代替了,孵出來(lái)之后,羽毛漸豐,就可把巢據(jù)為己有。 那人聽了我的話之后,對(duì)于這豪橫無(wú)情的鳥,再也不能幻出什么詩(shī)意來(lái)了。我想濟(jì)慈的夜鶯、雪萊的云雀,還不都是詩(shī)人自我的幻想。與鳥何干?鳥并不永久地給人喜悅,有時(shí)也給人悲苦。詩(shī)人哈代在一首詩(shī)里說(shuō),他在圣誕的前夕,爐里 燃著熊熊的火,滿室生春,桌上擺著豐盛的筵席,準(zhǔn)備著過(guò)一個(gè)普天同慶的夜晚,驀然看見在窗外 一片美麗的雪景當(dāng)中,有一只小鳥縮縮地在寒枝的梢頭踞立,正在啄食一顆殘余的僵凍的果兒,經(jīng) 不住那料峭的寒風(fēng),栽倒地上死了,滾成一個(gè)雪團(tuán)!詩(shī)人感喟曰:“鳥!你連這一快樂的夜晚都不給我!”我也有過(guò)一次類似經(jīng)驗(yàn),在東北的一間雙重玻璃窗的屋里,忽然看見枝頭有

11、一只麻雀,戰(zhàn)栗地 跳動(dòng)抖擻著,在啄食一塊干枯的葉子。但是我發(fā)現(xiàn)那麻雀的羽毛特別地長(zhǎng),而且是蓬松戟張著的: 像是披著一件蓑衣,立刻使人聯(lián)想到那垃圾堆上的大群襤褸而臃腫的人,那形容是一模一樣的。那孤苦伶仃的麻雀,也就不暇令人哀了。自從離開四川以后,不再容易看見那樣多型類的鳥的跳蕩,也不再容易聽到那樣悅耳的鳥鳴。 只是清早遇到煙突冒煙的時(shí)候,一群麻雀擠在檐下的煙突旁邊取暖,隔著窗紙有時(shí)還能看見伏在窗欞上的雀兒的映影。喜鵲不知逃到哪里去了,帶哨子的鴿子也很少看見在天空打旋。黃昏時(shí)偶爾還聽見寒鴉在古木上鼓噪,入夜也還能聽見那像哭又像笑的鴟梟的怪叫。再令人觸目的就是那些偶然一見的囚在籠里的小鳥兒了,但是我

12、不忍看。13. 第段中作者用了哪幾種修辭手法來(lái)說(shuō)明“鳥兒的苦悶”?請(qǐng)舉例說(shuō)明。(4 分,回答兩種即可)14. 聯(lián)系全文,作者愛鳥體現(xiàn)在哪幾方面?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。(2 分)15. 作者著力寫了鳥給人的喜悅和鳥的生活的悲哀,從這些描寫中,你感悟到作者希望有怎樣的社會(huì) 和人生?(2 分)16. 下列對(duì)這篇文章的分析,不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()(2 分)A. 本文敘述、議論、抒情相結(jié)合,由現(xiàn)實(shí)到回憶,既寫出鳥兒的喜又寫出鳥兒的悲,但中心始終圍 繞著作者對(duì)鳥兒的真摯感情展開回憶與聯(lián)想,符合散文“形散神不散”的特點(diǎn)。B. 第段,作者運(yùn)用生動(dòng)的描寫,從多角度多層次表現(xiàn)對(duì)鳥兒令人喜悅的雄姿的真切贊嘆。C. 第段,引用哈代

13、的詩(shī)里描寫的鳥兒與自己的親身經(jīng)歷來(lái)說(shuō)明鳥兒的凄慘遭遇,用在此處顯得與 愛鳥的主題不一致。D. 結(jié)尾作者再次提到令人觸目的囚在籠里的小鳥兒,既與前文照應(yīng)使文章形成一個(gè)整體,又發(fā)人深 思回味悠長(zhǎng),深化了主題。E. 本文語(yǔ)言質(zhì)樸、簡(jiǎn)練直白、干脆利落、富于變化。美中不足的是僅寫出作家自身的感受,不免有 一定的局限性(二)閱讀下列文段,回答 17-22 問(wèn)題。(12 分) 洗腳放寒假前,老師布置了一個(gè)寒假作業(yè),每一個(gè)同學(xué)都要在寒假中給自己的父親洗一次腳。二十多年來(lái),他與父親之間的交流僅僅在于父親問(wèn)他成績(jī),在學(xué)校的生活的情況,學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)用的多少。簡(jiǎn)單的一問(wèn)一答,除此而外,似乎沒有多 少。 有的時(shí)候,他也

14、希望父親的一個(gè)擁抱,像電影上的那樣,可是那畢竟是在電影里。但是,終于,他還是開口了,家里沒有其他人的時(shí)候,裝著輕松地對(duì)父親說(shuō)了,然后急急地補(bǔ)充道:“這是我們老師布置的一道作業(yè)?!备赣H的臉上先是 chà異,然后笑了。他看出兒 子的窘迫,便說(shuō):“好啊,好啊,你先去打一盆水來(lái)?!薄皽囟仍趺礃??”他問(wèn)?!靶U好蠻好!”父親說(shuō)。然后,再怎么辦呢?他問(wèn)自己。那雙腳就在面前,他想用手去 chù摸它,可是心里卻有些猶豫。不由自主地想:甲若干年前,自己的一雙小腳在這樣的盆里,是怎樣的情景?白嫩、柔軟,活潑得像一 條小魚。在父母的手里仍不妥帖,將水濺了一地,得意的地嬉笑,直到他們生氣。乙而眼前的

15、這雙腳,是父親的,寬大、粗糙、棱角分明,在水里卻安靜地有些害羞。自己心里有微微的酸?!皫臀野衙砟脕?lái)?!备赣H說(shuō)。忙去取下衣架上的毛巾,遞給了父親。突然, 他又扯過(guò)了毛巾,他說(shuō):“不,還是讓我給你擦擦腳吧?!?于是,父親的腳就在自己的手里,他第一次這么近距離地看自己的父親。觸目驚心的是,腳板的前掌和后跟上那硬邦邦的厚繭,有的地方都裂開了一道細(xì)小的口子,里面有黑色的泥,讓人想象起那無(wú)盡歲月的萬(wàn)里風(fēng)塵,它走過(guò)來(lái),像一件活著的文物。心里的那股酸,沖到了鼻腔。這時(shí),父親將腳縮了回 去?!昂昧撕昧?,洗好了。” 他開始往腳上套襪子。 那雙破襪子,似曾相識(shí),哦,是自己穿破了扔在家里的,卻被父親穿在了自己的腳上

16、。腳趾上的那個(gè)洞用粗線絞了幾針,像一個(gè)寫錯(cuò)的字上面被亂畫了幾筆以示涂改過(guò)?!拔?倒水去了?!彼f(shuō)。然后,急急地向屋外走去,一路上,灑了好多水。他不知道,屋子里的父親, 一邊往自己的腳上穿著襪子,一邊想著他自己的父親。自己這一生還沒有給父親洗過(guò)腳,自己是不是也應(yīng)該像兒子今天這樣,給自己的父親也洗一洗腳。17. 寫出下列詞語(yǔ) (2 分):chà() 異chù ()摸18. 本文寫了一件什么事?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。(2 分) 答:19. 文中前兩處劃線句一再寫到“他”感到“心酸”, 他為什么感到“心酸”呢?(2 分) 答:20. 文中 甲乙兩段文字,用了對(duì)比的手法,請(qǐng)你說(shuō)出對(duì)比的

17、內(nèi)容是什么?(2 分) 答:21. 選文以“洗腳”為題有什么好處?(2 分) 答:22. 對(duì)文章最后小節(jié)中描寫父親的心理活動(dòng)的劃線句,有讀者認(rèn)為寫得很好,有讀者認(rèn)為是多余 的。請(qǐng)結(jié)合文章的具體內(nèi)容,說(shuō)出你的看法和理由。(2 分)答:(三)閱讀下列文段,回答 23-26 問(wèn)題。(10 分) 利 息某校某年級(jí)某班一差生在期中考試時(shí),語(yǔ)文只得了 59 分.差生十分著急,怕回家屁股又要受罪.怎么辦呢?差生急中生智,想了一個(gè)辦法.他找到語(yǔ)文老師:“老師,請(qǐng)給我的作文加 1 分吧,就 1 分,求您了!”老師思忖了大約有一分鐘.說(shuō):“我可以把你的成績(jī)改為 60 分.”差生一聽,高興極了,但老師接著說(shuō):“不過(guò)

18、,你可要想好,加的 1 分是老師借給你的.東西不能白借,要還利息的,借 1 分還 10 分,期終考試,我會(huì)從你的考分中扣下 10 分,你愿意嗎?”差生遲疑了一下,終于答應(yīng)了.期終考試,差生語(yǔ)文得 81 分,老師扣下 10 分,凈剩 71 分.想想看,即使世界上所有的高利貸者,又有哪一個(gè)能和、敢和我們的這位老師比膽略、比效益呢?23. 本文寫了兩個(gè)人物:和,還暗寫了另一個(gè)人物,從文中“”這個(gè)句子可以看出。(3 分)24. 寫出差生思想感情變化的脈絡(luò)(用文中的詞語(yǔ)來(lái)回答).(3 分)答:25. 發(fā)揮你的聯(lián)想,把老師“思忖”時(shí)和差生“遲疑”時(shí)的心理活動(dòng)加以描繪.(2 分) 老師想:差生想:26. 文

19、章作者對(duì)老師的做法持怎樣的態(tài)度,你是怎樣知道的?(2 分) 答:三、寫作(40 分)27. 親愛的同學(xué),當(dāng)你放學(xué)回家饑腸轆轆時(shí),媽媽已為你準(zhǔn)備了可口的飯菜;當(dāng)你遇到挫折愁眉不展時(shí),老師的開導(dǎo)使你重現(xiàn)燦爛的微笑;當(dāng)你心事重重而悶悶不樂時(shí),同學(xué)的關(guān)心和熱情會(huì)掃去你的心頭的烏云這些小事,你可能不曾留意,不曾動(dòng)心,但它們是我們生活的一部分。請(qǐng)以“我感恩,我”為題,寫一篇不少于 500 字的文章。要求:(1)根據(jù)你的考慮,先把題目填完整。(2)要有真情實(shí)感,有自已獨(dú)特的體驗(yàn)。七年級(jí)語(yǔ)文參考答案一、語(yǔ)言知識(shí)及運(yùn)用(23 分)1.依據(jù)拼音寫出恰當(dāng)?shù)臐h字:(4 分)(1) 釀(2)澄(3)鍥(4)駭 2、D(

20、2 分)3、(8 分)(1)夜發(fā)清溪向三峽,思君不見下渝州(2) 海日生殘夜,江春入舊年(3)君問(wèn)歸期未有期,巴山夜雨漲秋池(4)年與時(shí)馳,意與日去(5)學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆。(6)日月之行,若出其中,星漢燦爛,若出其里(7)吹面不寒楊柳風(fēng)(8)定然是世上沒有的珍奇4、C5、B6、略 7(1)守衛(wèi)(2)夜深,夜將盡8、說(shuō)明詩(shī)人始終有著一顆抗金殺敵、保家衛(wèi)國(guó)的愛國(guó)心.(2 分)(二)閱讀下面文言文,完成 912 題。(14 分)9、解釋下列加點(diǎn)字在文中的意思。(4 分)(1)止:僅, 只,(2)驅(qū): 追隨,追趕(3)洞: 挖洞(4) 黠:狡猾:10、略11、理解填空。(4 分)(1) “遇狼

21、 懼狼御狼 殺狼”(2 分)(2)禽獸之變?cè)p幾何哉?止增笑耳(2 分) 12、(2 分)答:正義必勝,邪惡必?cái)?。或?qū)Υ窭且粯拥膼喝?,必須要善于識(shí)破他們的假象,并且不能存有幻想、妥協(xié)、讓步,必須敢于 斗爭(zhēng),善于斗爭(zhēng),做一個(gè)機(jī)智勇敢的人,才能取得勝利?;虺龕簞?wù)盡,要像屠夫那樣兩狼齊斃,不留后患。 三、現(xiàn)代文閱讀(30 分)(一)閱讀下文,完成 1316 題。(10 分)13.(4 分)引用:“摶扶搖而直上”說(shuō)明鳥兒的自由翱翔與籠子里的鳥對(duì)比,表達(dá)了作者的同情。反問(wèn):“胳膊上架著的鷹,有時(shí)頭上蒙著一塊皮子;羽翮不整的蜷伏著不動(dòng),哪里有半點(diǎn)瞵視昂藏的神氣?”作者對(duì)空中霸主“鷹”遭遇的同情。類比:“粘在膠紙上的蒼蠅”與“籠子里的鳥”類比,形象直白。 反語(yǔ):“優(yōu)待”。對(duì)比

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