五年級上冊 語文課堂作業(yè)本答案

1、1 竊讀記1 圈出每組中帶點字讀音不同的一個詞語。（1）轉(zhuǎn)過街角 轉(zhuǎn)圈 轉(zhuǎn)移 轉(zhuǎn)告（2）嚴陣以待 等待 待命 待會兒2 根據(jù)意思寫詞語。（1）依依不舍（2）傾盆大雨（3）白日夢3 照樣子，用帶點的詞語寫句子。（1）運動員能取得這樣優(yōu)異的成績，不是天生的，而是靠勤學(xué)苦練得來的。（2）天突然下起雨來，我不得不把剛晾出去的衣服收進屋里。4 摘抄句子。（1）急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹惡狼，貪婪地讀著。（2）當(dāng)書店的日光燈忽地亮了起來，我才發(fā)覺已經(jīng)站在這里讀了兩個多鐘頭了。我合上書，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了。然后才依依不舍地把書放回書架。5 品讀課文精彩片斷，完成練習(xí)。（1）表示作

2、者動作的詞：跨進 踮起 擠過去 擠到我從這些詞語中感受到：書店人多，作者喜愛讀書，對讀書如饑似渴。（2）作者在竊讀中“快樂”是因為在閱讀中感受著書籍所帶來的知識； “懼怕”的是被店員或老板發(fā)現(xiàn)受到訓(xùn)斥和驅(qū)趕。（3）這個句子，我會想到的成語是“如饑似渴”，名言是“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上一樣。高爾基”3 走遍天下書為侶1 加偏旁成新字，再組詞。 娛 （娛樂） 編 （編寫） 桶 （水桶）吳 扁 甬 誤 （錯誤） 遍 （遍地） 誦 （背誦）2 在括號里填入合適的量詞。一（ 幅 ）圖畫 一（ 本 ）書 一（ 盒 ）撲克牌一（ 只 ）口琴 一（ 匹 ）馬 一（ 個 ）百音盒3 讀下面的句子，再

3、根據(jù)自己讀書的感受填空。一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。一本你喜愛的書就是 一位智者 ，也是 一位你隨時可以請教的良師 。一本你喜愛的書就是 一盞明燈 ，也是 一把開啟知識大門的鑰匙 。一本你喜愛的書就是 一顆黑夜里的啟明星 ，也是航海時的指南針 。一本你喜愛的書就是 一把打開智慧大門的鑰匙，也是 你干渴時的一杯清茶 。一本你喜愛的書就是 心中的啟明星 ，也是 一艘通往彼岸的船 。一本你喜愛的書就是 一段最難忘的人生奇遇 ，也是 嘴邊一段喜愛的小曲。詞語手冊P144 品讀課文精彩片段，完成練習(xí)。（1）根據(jù)課文內(nèi)容填空填空。（2）從那些詞語中可以看出“我”是在“一遍又一

4、遍”地讀那本書？用“O”在文中圈出來。作者的讀書方法對你有什么樣的啟示？讀書只要從不同的角度反復(fù)地讀，就會常讀常新，百讀不厭。讀書百遍，其義自見。每讀一遍書，我們都會收獲與上一次不同的體驗，尋找新的發(fā)現(xiàn)。啟示例2：讀書百遍，其義自現(xiàn)。從不同的角度以不同的方式去讀，無論是理解故事內(nèi)容，揣摩寫作目的，續(xù)編故事，品味寫法，還是積累所得，都能讀得津津有味，收獲頗豐。書，如一個活生生的人一樣生動。（3）請把下列有關(guān)讀書的名言補充完整。書讀（ 百遍 ），其義自現(xiàn)。讀（ 萬卷 ）書，行（ 萬里 ）路。故書不厭（ 百回 ）讀，熟讀深思子自知。5 假如你獨自去旅行，你會帶上什么東西呢？仿造課文，寫一寫你自己的想

5、法。（還可以平板電腦、數(shù)碼相機、智能手機等）例1：一個人獨自旅行，是非常寂寞的。因此，我會帶上筆記本電腦。通過筆記本電腦，我不但可以讀讀書，聽聽音樂，還可以上網(wǎng)通過視頻跟家中的父母聊天，甚至可以寫寫博客，跟朋友交流旅游時的見聞，訴說旅途中的酸甜苦辣一臺筆記本電腦就是一個寶庫，也是一位無所不能的伙伴。從某種意義上說，它可以幫你解決旅途中所有問題。例2：假如我獨自旅行，而且只能帶一樣?xùn)|西，我會選擇帶一支鉛筆。因為在旅行的途中我一定會遇到許多許多有趣而新奇的事情。我會用自己的心去感受，用筆述說自己的心聲。我可以用筆述說山河的壯麗，各地的民俗風(fēng)情這一趟旅行下來，我一定可以寫一本厚厚的日記。回去后，我會

6、一點一點地慢慢品味，腦海里會回想自己旅行時的經(jīng)歷，會覺得這次旅行多么有意義、有價值?；仡櫷卣挂? 拼一拼，寫一寫。j p y l zh chn bi sn （ 懼怕 ） （ 娛樂 ） （ 支撐 ） （ 背誦 ）sh u cho ci hun ro w yn（ 書柜 ） （ 炒菜 ） （ 環(huán)繞 ） （ 屋檐 ）2 寫出下列詞語的近義詞。激勵（ 鼓勵 ） 光臨（ 光顧 ） 害怕（ 懼怕 ）擔(dān)心（ 擔(dān)憂 ） 充分（ 充足 ） 環(huán)游（ 周游 ）3 把下列成語補充完整。滾（瓜）爛熟 囫圇吞（棗） 不求甚（解）津津有（味） 如（醉）如癡 如饑似（渴）4 讀一讀，連一連。不出聲地讀 跳讀簡單略微地讀 朗讀精

7、心細致地讀 通讀有所取舍跳躍式地讀 默讀從頭到尾閱讀全書或全文 略讀清晰響亮地把文章念出來 精讀5 填一填，背一背。書P18日積月累（1）一日（無書），（百事）荒蕪。（2）讀書（破萬卷），下筆（如有神）。（3）書猶（藥）也，善讀之可以（醫(yī)愚）。（4）黑發(fā)不知（勤學(xué)早），白首方悔（讀書遲）。（5）讀書有三到，謂（心）到、（眼）到、（口）到。6 默讀短文，完成練習(xí)。（1）讀文中畫線的句子，簡要寫下你對“煮”書的理解?！爸蟆睍褪欠磸?fù)鉆研、反復(fù)品味書本?！爸蟆睍鋵嵕褪欠磸?fù)地讀書。要大聲朗讀，讀出聲音、讀出感情。（2）短文中寫了哪幾位名人讀書的逸事？他們各有什么樣的讀書方法？短文中主要寫了著名數(shù)學(xué)家

8、華羅庚的“猜讀法”、相聲大師侯寶林的“抄錄法”、著名女作家茹志娟的“煮書法”、著名教育家徐特立“掌心默寫法”。（3）把下列有關(guān)讀書的名人名言補充完整。好書是生活中最寶貴的（財富）之一。（史美爾斯）書是人類進步的（階梯）。 （高爾基）書籍是全世界的（營養(yǎng)品）。 （莎士比亞）一本書像一艘（船），帶領(lǐng)我們從狹獈的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。詞語手冊P14 （凱勒）（4）你最近讀過什么書？你覺得哪種讀書方法對你幫助最大？（結(jié)合自己近期讀的書來寫，最好能寫出理由。）例：我最近讀了曹文軒的薔薇谷。我覺得猜讀法、摘錄法對我?guī)椭艽?。因為猜讀法可以節(jié)省時間，而摘錄法能使我積累一些好詞好句，以便于今后用到自

9、己的習(xí)作中。5 古詩詞三首1 默讀下面的古詩，完成練習(xí)。（1）給帶點的字選擇正確的讀音，打上“”。泊（b p）船瓜洲 數(shù)重山（chn zhn）（2）“春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”可以換成哪些字？詩中用“綠”字好在哪里？“綠”可以換成“到”、“過”、“入”、“滿”等字。詩中用“綠”使全詩出神入化。 用“綠”，有春天的色彩感覺，讓人滿目綠色，春天氣息感受無遺；也有動感，好像春風(fēng)將綠色帶到江南，吹過，然后江南便開始變綠。2 想象秋思中描繪的畫面，把秋思改寫成一個小故事。秋風(fēng)乍起，客居洛陽城的詩人張籍想寫一封信，給遠在家鄉(xiāng)的親人，表達自己思鄉(xiāng)懷親的心情，可是要說的話太多了，竟不知從何說起。信寫好后，又擔(dān)

10、心匆匆寫就的信不能把自己的意思完全表達出來，當(dāng)送信人要出發(fā)的時候張籍又打開已封好的信查看。3 把下面這首詞補充完整，完成練習(xí)。長相思（清）納蘭性德 山一程，水一程，身向 榆 關(guān)那 畔 行，夜深千 帳 燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。（1）讀下面的語句，你各想到了那一個成語？山一程，水一程（跋山涉水）風(fēng)一更，雪一更（風(fēng)雪交加）（2）讀長相思，你發(fā)現(xiàn)詞人身在哪里？心在何處？你能感受到詞人的怎樣的思想感情？詞人身在軍旅途中，心在家鄉(xiāng)，我能感受到詞人的思念家鄉(xiāng)和思念家人的思想感情。我在洛陽城里已住了三、四年，白發(fā)蒼蒼，我的家人不知怎樣？是否還活在世上？讓我忐忑不安。 夜晚，我來到窗前，

11、一輪皎潔的月亮灑下悠悠清淡的光。不禁想起了故鄉(xiāng)的親人，真是“窗前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！蔽冶悴挥勺灾髁飨铝搜蹨I。這眼淚是思鄉(xiāng)的淚。這時，突然樹上的葉子飄落了下來，秋風(fēng)又把葉子卷了起來。哎 我來到書房，想寫封信給家人，可是不知從何說起，要說的話太多了過了好長時間，終于把信寫好了，便不知不覺地睡著了。 清晨一大早，我把信件封好，再用細綢子捆好。急匆匆的身影騎著馬奔到驛站門口，“哦！原來你是專門為人捎信的?！彼f：“是?！蔽冶惆研派髦剡f給他，他要走的時候，我再次把信拿起來看看有沒有什么忘寫的，再次把信封好拿給要走的人。我囑咐捎信人要路上小心，一定要把這封信送給我的家人。讓他們知

12、道我還在這里，要過兩、三年才能回去。 望著遠去的他，滾燙的熱淚迷蒙了我的雙眼6 梅花魂1 選詞填空。埋藏 珍藏 躲藏（1）躲藏 （2）珍藏愛護 愛惜 愛憐（1）愛惜 （2）愛憐2 填一填，背一背。（1）獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。（2）春草明年綠，王孫歸不歸。（3）自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁。3 根據(jù)課文內(nèi)容填空。課文中三次寫到外祖父的眼淚：讀詩時，常會有 冰涼的淚珠 落在“我”的腮邊、手背；不能回國時，竟象小孩子一樣 嗚嗚的哭泣 ；送別時，外祖父 淚眼蒙眬 ，外祖父三次落淚，表明了他 渴望回國返鄉(xiāng)（思念祖國、熱愛祖國） 的思想感情。4 課文中有許多讓人感動的語句，我想讀一讀，并選擇自

13、己喜歡的抄下來。（1）每當(dāng)讀到“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”“春草明年綠，王孫歸不歸”“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁”之類的句子，常會有一顆兩顆冰涼的淚珠落在我的腮邊、手背。（2）想不到外祖父竟像小孩子一樣，“嗚嗚嗚”地哭了起來（3）赤道吹來的風(fēng)撩亂了老人平日梳理得整整齊齊的銀發(fā)，我覺得外祖父一下子衰老了許多。（4）想不到淚眼蒙朧的外祖父也隨著上了船，遞給我一塊手絹一色雪白的細亞麻布上繡著血色的梅花。5 品讀課文精彩片段，完成練習(xí)。（1）“秉性”是本性的意思。文中梅花的秉性是指梅花的精神，梅花魂，即“不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)?！保?）例1：朱自

14、清反對美國政府的扶日政策，拒不接受美國發(fā)下的救濟糧，已身患肺病的他更是虛弱不堪，終于在貧病之中逝世，年僅50歲。例2：聞一多，面對國民黨特務(wù)的威脅，凜然不懼，慷慨激昂地發(fā)表了最后一次演講，當(dāng)天就被殺害，但那不為暴權(quán)，視死如歸的氣概永垂不朽?。?）把下面贊賞梅花的詩句用線連起來，有興趣的同學(xué)背一背。疏影橫斜水清淺 只留清氣滿乾坤梅須遜雪三分白 暗香浮動月黃昏不要人夸顏色好 雪卻輸梅一段香回顧拓展二1 拼一拼，寫一寫。lu yn yu fn ln hn hu qio（ 洛 陽 ） （ 幽 芳 ） （ 靈 魂 ） （ 華 僑 ）sh l su wi shu jun shui lo（ 梳 理） （ 所

15、 謂 ） （ 手 絹 ） （ 衰 老 ）2 給帶點字選擇正確的讀音，打上“”。（1）他分（fn fn）外愛惜（2）整整齊齊的銀發(fā)（f f）（3）媽媽只（zh zh）好狠下心來3 填一填，連一連。（頂）天（立）地 （能）書（善）畫 （低）頭（折）節(jié)春（暖）花（開） （異）國（他）鄉(xiāng) 風(fēng)（欺）雪（壓）4 讀一讀，連一連。悠悠天宇曠 游子久不至浮云終日行 寒燈夜讀人落葉他鄉(xiāng)樹 切切故鄉(xiāng)情家在夢中何日到 人在天涯鬢已斑洛陽城里見秋風(fēng) 春生江上幾人還江南幾度梅花發(fā) 欲作家書意萬重5 根據(jù)意思，填寫詩句。（1）獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。（2）春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。6 默讀短文，完成練習(xí)。（

16、1）給句子中的帶點字選擇合適的意思，把序號寫在括號里。遜色（ 不及，差。）紅透（ 達到飽滿、充分的程度。）（2）文中哪兩個四字詞語是形容人很多的？用“ ”畫出來。熙熙攘攘 絡(luò)繹不絕（3）“苦念”的意思是苦苦想念，作者苦念北平那些美好時光與美麗的故事，她把滿腔思戀，傾訴于對昔日親朋好友的懷念中，表達了作者對北平的懷念與贊美的思想感情。9 鯨1 拼一拼，寫一寫。shn t xn b r tu hu （ 上腭 ） （ 體形 ） （ 哺乳 ） （ 退化 ）pndun sh y ti shn t zhn（ 判斷 ） （ 屬于 ） （ 胎生 ） （ 特征 ）2 寫出下列詞語的反義詞。狹?。▽挸ǎ▽挻螅?

17、兇猛（溫順）（溫柔）聚集（分散）（擴散） 垂直（傾斜）（彎曲）3判斷。（1） （2） （3） （4） （5）4 照樣子，把句子補充完整。（1）“嘭啪！”煙花在空中炸開了，好像 一朵五彩繽紛的花兒一樣（一張笑臉一樣等） 。（2）書籍如同 沙漠中的清泉（知識的寶庫等），吸引著愛學(xué)習(xí)的人。（3）花瓣隨風(fēng)飄灑，仿佛 一只只五光十色的蝴蝶翩翩起舞 。5 課文中使用了哪些說明方法？從哪些句子中可以看出？請仿照示例寫下來。例： 列數(shù)字 ：目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤重。 舉例子（作比較） ：我國發(fā)現(xiàn)過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。 打比方 ：鯨的鼻

18、孔長在腦袋頂上，呼氣的時候浮上海面，從鼻孔噴出來的氣形成水柱，就像花園里的噴泉一樣。6 根據(jù)課文和自己收集的資料，以“鯨的自述”為題寫一篇短文。例：鯨的自述我是一頭須鯨，沒有牙齒。我們是世界上體形最大的動物，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。我和牛羊一樣用肺呼吸，說明我們不屬于魚類。我的鼻孔長在腦袋頂上，呼氣的時候浮出海面，從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣，可漂亮了。等肺里吸足了氣，再潛入水里，我的水柱是垂直的，又細又高。我們的繁殖能力很差，平均兩年才產(chǎn)下一頭幼鯨，由于人類的捕殺和海洋環(huán)境的污染，我們的數(shù)量正在急劇減少。我代表鯨類家族，向你們?nèi)祟惡粲酰罕Ｗo環(huán)境，愛護動物。世界是

19、你們的家園，也是我們的家園。11 新型玻璃3 選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填空。（1）即使仍然（2）盡管還是（3）不是而是4 默讀課文，完成練習(xí)。新型玻璃名稱特點作用夾絲網(wǎng)防盜玻璃玻璃中夾一層金屬絲網(wǎng)防盜夾絲玻璃非常堅硬不易破碎高層建筑采用，安全可靠變色玻璃隨陽光強弱改變顏色調(diào)節(jié)室內(nèi)光線吸熱玻璃吸熱，阻擋炎熱和嚴寒使房間冬暖夏涼吃音玻璃消除噪音阻擋噪音5 讀了課文，你一定也有一些奇思妙想吧！請你試著做一回小發(fā)明家，把你想發(fā)明的玻璃介紹給大家。例：1 自動清洗玻璃我想發(fā)明一種“自動清洗玻璃”，好讓人們不用那么費勁去清洗。這種“自動清洗玻璃”色彩明麗，在陽光的照耀還會發(fā)出五顏六色的光芒，非常漂亮！假如它臟了

20、，人們可以用遙控器啟動玻璃上的“隱性手”，玻璃就會開始自動清洗，變得一塵不染。例：2 音樂玻璃我想發(fā)明一種會唱歌的玻璃，就叫作“音樂玻璃”吧?！耙魳凡ＡА毖b有自動感應(yīng)器，當(dāng)主人生氣的時候，它會響起一些平淡典雅的音樂，使主人的情緒平靜下來。如果主人開心的時候，它就會響起激情的音樂，令主人更加快樂。假如主人傷心的話，它就會響起一些滑稽有趣的音樂，使主人的心情豁然開朗起來 回顧拓展三1 拼一拼，寫一寫。do qi ti shn shu mn yn zh （ 盜竊 ） （ 胎生 ） （ 壽命 ） （ 研制 ）t zh q j jn sh chun lin（ 圖紙 ） （ 奇跡 ） （ 金屬 ） （ 窗

21、簾 ）2 用“ ”畫出每組詞語中的錯別字并改正。（1）沾連 銀行 垂直 躁音 （ 粘 噪 ）（2）保持 既使 特證 集中 （ 即 征 ）（3）目前 判段 急促 搏物館 （ 斷 博 ）3 根據(jù)讀音組詞。 xio（削皮） tio（調(diào)節(jié)） qin（堅強）削 調(diào) 強xu（瘦削、剝削） dio（調(diào)動） qin（勉強）4 照樣子，填一填。（1）龐然（大）（物） 安然（無）（恙） 索然（無）（味） 怡然（自）（得） 恍然（大）（悟） 欣然（接）（受）（2）古（往）今（來） 藕（斷）絲（連） 避（重）就（輕） 思（前）想（后） 冬（暖）夏（涼） （恩）將（仇）報5 填一填，背一背。春風(fēng)能（解凍），和煦催（耕種

22、）。裙裾（微動搖），花氣（時相送）。夏風(fēng)草木熏，（ 生機自欣欣 ）。小立池塘測，（ 荷香隔岸聞 ）。秋風(fēng)（雜秋雨），夜涼（添幾許）。颼颼（不絕聲），落葉（悠悠舞）。冬風(fēng)似（虎狂），書齋皆（掩窗）。整日（呼呼響），鳥雀（盡潛藏）。6 默讀短文，完成練習(xí)。（1）照樣子，寫句子。例1： 據(jù)科學(xué)家測定，一只螞蟻能夠舉起超過自身體重400倍的東西，甚至能夠拖運超過自身體重1700倍的物體。 他不分晝夜學(xué)習(xí)，一整天都在屋里，甚至都忘了吃飯睡覺。例2： 我家的小貓咪長得非?？蓯?，尤其是那雙炯炯有神的大眼睛，顯得格外討人喜歡。 今年夏天的天氣都很熱，尤其是今天，氣溫都達到43攝氏度了。 （2）短文先從善于逃跑

23、、善于變色、會放“煙幕彈”、掙斷腕足和警惕性高等方面介紹章魚避害逃生的本領(lǐng)，最后寫了章魚也會干蠢事 。（3）在括號里寫出下列句子運用的說明方法。章魚的模樣像烏賊，渾身軟乎乎、滑溜溜的，連根骨頭都沒有。 （打比方）有人曾經(jīng)做過實驗，一條25公斤重的章魚可以鉆過直徑只有5厘米大的小孔。（舉例子）和（列數(shù)字）13 釣魚的啟示1 在括號里填上合適的詞語。（彩色）的漣漪 （平靜）的湖面 （皎潔）的月光（不停）地甩動 （熟練）地操縱 （得意）地欣賞2 選詞填空。劇烈 激烈 強烈（1）飯后不宜做（ 劇烈 ）運動。（2）（ 激烈 ）的戰(zhàn)斗打響了，戰(zhàn)士們一個個奮不顧身沖鋒在前。（3）今天的陽光特別（ 強烈 ）刺

24、得人睜不開眼。告誡 告訴（1）長輩和老師都再三（ 告誡 ）我們：不要跟陌生人走。（2）請你（ 告訴 ）大家馬上去大禮堂集合。啟示 啟事（1）這次泥石流事件，給人們一個（ 啟示 ）：人類不愛護自然，自然就會懲罰人類。（2）有人在小區(qū)門口張貼了一張尋狗（ 啟事 ）。3 根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）“我”不愿意把鱸魚放回湖里是因為 這條鱸魚是“我”好不容易才釣到的，又大又美，而且周圍沒有人，不會受到批評。而父親堅持要“我”這樣做的原因是父親想讓“我”從小就受到嚴格的教育，從中獲得道德實踐的勇氣和力量。（2）“我”心情的變化過程是：得意 急切 乞求 依依不舍 。4 品讀課文精彩片段，完成練習(xí)。（1）照樣子

25、，寫出表示時間過得快的詞語。轉(zhuǎn)眼間 轉(zhuǎn)瞬間 一轉(zhuǎn)眼 眨眼間 一瞬間 （2）“但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的魚?！边@句話中的“魚”用上引號是因為 不是指真實的魚而是指吸引人的，讓人動心的事物 ，它可能是 金錢、地位、名利 ，也可能是 一點好處 ，一些方便 。（3）已經(jīng)成為著名建筑師的“我”回到故鄉(xiāng)，和父親一起回憶三十四年前那個夜晚發(fā)生的事，“我”會對父親說：“ 父親，感謝您當(dāng)年讓我把鱸魚放回湖里。是您教會了我誠信做人，也正是您的嚴格要求，才使我有了今天的成就。”5 課文中有許多含義深刻、對我有啟示的語句，我想把自己最喜歡的一句抄下來。如：道德只是個簡單的是與非

26、的問題，實踐起來卻很難。把釣到的大鱸魚放回湖中,一個人要是從小受到這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。15 落花生1 給帶點字選擇正確的讀音，打上“”。（1）我們家的后園有半畝空（kn kn）地。（2）我們姐弟幾個都很高興，買種（zhn zhn），翻地，播種（zhn zhn），澆水，沒過幾個月，居然收獲了。（3）花生的價錢便（pin bin）宜。2 給帶點的詞語換一個意思相近的詞語。（1）怪（ 很或挺） 開辟（ 開墾 ）（2）居然（ 竟然 ）（3）希望（ 愿望 ）3 根據(jù)課文內(nèi)容填空。課文圍繞花生主要寫了 種花生、收花生 、 嘗花生 、 議花生 等內(nèi)容。4 給句子選擇正確的含義，

27、打上“”。（1）所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。父親希望“我們”外表不好看，但很有用。（ ）父親希望“我們”做對社會有用的人。 （ ）（2）那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。人不必講體面，只要做對他人有用的人。 （ ）人不能一味追求體面，而更應(yīng)該注重自己對社會的貢獻。 （ ）做人就要對社會有所貢獻，不能做徒有外表而無德無能的人。 （ ）5 抄寫課文第十自然段，完成練習(xí)。父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨

28、出來它有沒有果實，必須挖起來才知道?！保?）根據(jù)詞語的不同意思造句。成熟（植物的果實等完全長成） 秋天，我家屋后的柿子成熟了，像一盞盞燈籠掛在枝頭。（我家果園里的蘋果成熟了，紅紅的，十分惹人喜愛。） 成熟（發(fā)展到了完善的程度） 進攻的時機成熟了，連長一聲令下，戰(zhàn)士們?nèi)缑突⑾律揭粯記_向敵人的陣地。（經(jīng)過這次教訓(xùn)，我成熟了許多。） （2）這段話中，父親認為花生最可貴的是 藏而不露，樸實無華，默默無聞，不計較名利 。6 作者由落花生領(lǐng)悟到了做人的道理，你從身邊的事物中領(lǐng)悟到了什么？試著選擇一種事物寫一寫。例一：蠟燭蠟燭的一生很平淡，白的、紅的，五顏六色的，頭上豎起一個羊角辮。生命就從羊角辮上開始。漸

29、漸地，火苗吞沒了羊角辮，開始熔化蠟燭的身體。滴滴蠟珠猶如一串串淚珠，凝固了。古人就用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來形容無私奉獻的精神。蠟燭的一生是輝煌的，從生到死，始終為人們奉獻著光明。我們的身邊，也有許多像蠟燭一樣的人。比如清潔工人，他們早早的起來，美化我們的城市，為我們美好的生活默默奉獻者。例二：露珠露珠身體很小，生命也很短暫，但他卻是不平凡的。當(dāng)夜幕籠罩的時候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣滋潤著禾苗；每當(dāng)黎明，它睜開那不知疲憊的眼睛，隱身于空氣中；夜晚，無聲無息地在黑暗中工作。它不像暴風(fēng)雨那樣驚雷閃電，炫耀自己的威力；更不像冰雹那樣對一切冷酷無情。它默默地工作，又默默地逝去。它把短暫

30、的一生，獻給禾苗，而對禾苗卻從來一無所求。 我愛露珠，它比珍珠更珍貴，比寶石更晶瑩，比群星更璀璨。我贊美它，露珠精神將永遠在我的心頭上閃動。例三：粉筆粉筆又短又瘦，看上去很不起眼，一頭尖一頭寬，像一根木棒。它是由石灰做成的。你別看它又矮又小，不起眼，也不像鋼筆、毛筆、鉛筆那樣閃亮的筆尖和華麗的外表，但是它的用處可遠遠大于鋼筆、毛筆、鉛筆。因為有了這小小的粉筆默默奉獻，才培育出祖國一批又一批優(yōu)秀的人才。課堂上，粉筆就默默地躺在平凡的講桌上，無聲無息的等待著奉獻自己的生命。老師，拿起它那潔白無暇的身軀，伴著“吱吱”的聲音，讓它們自由地舞蹈。然而隨著這曲“奉獻之歌”的結(jié)束，粉筆的身軀漸漸縮短、結(jié)束。

31、可是它從來不怕，只是默默地縮短，直至化為粉末，消逝在空中。粉筆沒有一張能說會道的嘴，和一身華麗的外衣，有的只是默默的付出，在平凡中孕育著偉大。回顧拓展四1 拼一拼，寫一寫。j sn y r yu hu jio ji（ 沮喪 ） （ 魚餌 ） （ 誘惑 ） （ 皎潔 ）co zn l t shu hu o ji（ 操縱 ） （ 旅途 ） （ 收獲 ） （ 告誡 ）2 比一比，再組詞。幕（ 夜幕 ） 鰓（ 魚鰓 ） 釣（ 釣魚 ）慕（ 愛慕 ） 腮（ 腮邊 ） 鉤（ 魚鉤 ）3 照樣子，把詞語補充完整。例：舞姿（ 翩翩 ）銀光（ 閃閃 ） 小心（ 翼翼 ） 雷聲（ 隆隆 ）例：依依不（ 舍 ）源源

32、不（ 斷 ） 絡(luò)繹不（ 絕 ） 受用不（ 盡 ）4 給帶點的詞語換一個意思相近的詞語。（1）輝映（ 照耀 映照 ）（2）囑咐（ 吩咐 叮囑 ）（3）辨別（ 分辨 區(qū)別 ）（4）索性（ 干脆 直接 ）5 在括號里填上帶點詞的反義詞，使句子完整。（1）遙遠（ 附近 ）（2）（ 嚴格 ）放松（3）短暫（ 永久 ）（4）（ 信賴 ）防范6 填一填，背一背。（1）世上無難事，（ 只怕有心人 ）。（2）欲要看究竟，處處（ 細留心 ）。（3）虛心（ 萬事能成 ），自滿（ 十事九空 ）。（4）（滴水）能把石穿透，萬事（功到）自然成。（5）寶劍鋒從磨礪出，梅花（ 香自苦寒來 ）。7 默讀短文，完成練習(xí)。（1）

33、寫出下列詞語的反義詞。艱難（ 輕松 ） 堅硬（ 柔軟 ）凝固（ 融化 ） 濃郁（ 清淡 ）（2）選擇合適的詞語填空，把序號寫在括號里。滿腹牢騷 迥然不同 身受損而不墮其志a妹妹開朗活潑，姐姐內(nèi)向文靜，姐妹倆性格（）。b人活一世不可能事事順心，如果因此而（），那么只會使你的生活更加灰暗。c奧斯特洛夫斯基受盡生活磨難，但他（），寫出了名著鋼鐵是怎樣煉成的。（3）我想把文中富有哲理的一個句子摘錄下來。例：簡而言之，你應(yīng)該成為生活道路上的強者，讓你自己和周圍的一切變得更好、更漂亮、更有意義。 我的感受：在學(xué)習(xí)和生活中，當(dāng)我們遇到困難時，要像咖啡一樣“身受損而不墮其志”，奮勇拼搏，頑強地克服困難，讓自己

34、變得更強大，并感染周圍的人，使生活變得更美好。有趣的漢字1 議一議，填一填。同學(xué)們，“有趣的漢字”研究活動開始了，在活動之前，先和同組的同學(xué)討論一下活動計劃吧！例1：第（ 1 ）組“有趣的漢字”研究活動計劃活動時間X月x日活動地點教室活動內(nèi)容有趣的漢字活動過程（1）收集字謎、歇后語、諧音笑話等。（2）分類整理收集的資料。（3）制作手抄報?；顒臃止そM長：xxx資料收集員：xxx資料整理員：xxx版面設(shè)計員：xxx抄寫員：xxx例2：第（ 2 ）組“有趣的漢字”研究活動計劃活動時間x月x日活動地點xxx家里活動內(nèi)容漢字的演變活動過程（1）通過上網(wǎng)收集“漢字的演變”資料。（2）分類整理收集的資料。（

35、3）制作投影片?；顒臃止そM長：xxx資料收集員：xxx資料整理員：xxx投影制作員：xxx2 給帶點字選擇正確的讀音，打上“”。外甥（shn shn ） 錐（chu zhu）子剖（ p pu ）成 蛀（zh zh）蟲3 選擇合適的字，打上“”。（鴻 虹）雁 （閣 擱）板 （于 迂）回（恭 貢）敬 圓（堆 錐） （剖 培）開4 照樣子，猜字謎。例：謎面：給一半，留一半。 謎底： 細 謎面：學(xué)上段，覓下段。 謎底： 覺 謎面：一口咬掉牛尾巴。 謎底： 告 謎面：一人住在山旁邊，從來沒有見過面。謎底：仙謎面：一個字，兩個口，下面還有一條狗。謎底：哭畫謎： 休 聞 照 棵 5 照樣子，根據(jù)括號里的文字

36、，寫出相應(yīng)的諧音字。例：馬背上釘掌離 題 （蹄）萬里酒壺里翻筋斗 胡 （壺）鬧唐僧的書一本 正 （真）經(jīng)豬鼻子插蔥裝 相 （象）三月的楊柳分外 親 （青）6 根據(jù)課文中的閱讀材料填空。(1)字謎七則有趣的諧音分別從 字謎 、 諧音歇后語 兩方面說明了漢字的有趣和神秘。（2）倉頡造字讓我們了解到?jīng)]有文字時，古人曾使用 結(jié)繩記事 、 物語 等方式交流思想，創(chuàng)說是倉頡以模擬 鳥的足跡 中創(chuàng)造了漢字。（3）“冊”“典”“刪”的來歷讓我們知道文字最初是刻在 獸骨、龜甲 等平整的東西上的，中間很長的一段時間是刻在 竹子、木頭 等物體上的，最后才寫到 紙 上。7 默讀短文，完成練習(xí)。（1）給帶點的詞語換一個

37、意思相近的詞語。有名（著名） 挺（很） 攢（湊）（2）給下面的字添幾筆，還能變成那些字？汪 旺 枉 狂 破 坡 披 疲 摟 簍 鏤 屢（3）給短文加一個題目，寫在橫線上。 米芾f寫匾 我愛你，漢字1 下列各組漢字中，哪幾組是同音字？打上“”。（1）例 笠 厲 隸 （ ） （2）詣 指 脂 止 （ ）（3）云 蘊 韻 運 （ ） （4）魅 媚 寐 昧 （ ）2 讀一讀，連一連。隸書 鳳舞龍翔行書 古色古香楷書 端莊大方草書 流暢自然3 給帶點字選擇正確的讀音，打上“”。（1）解（xi ji）小明住在解（xi ji）放路。（2）查（ch zh）主任對這次衛(wèi)生檢查（ch zh）很滿意。（3）那（n

38、n）英在那（n n）里過得很快樂。（4）仇（chu qi）叔叔非常仇（chu qi）恨敵人。4 改正廣告詞中的錯別字。 默默無蚊蚊香廣告 （ 聞 ）隨心所浴熱水器廣告 （ 欲 ）金彩亮相牙膏廣告 （ 精 ）天長地酒酒類廣告 （ 久 ）早點下斑，不要痘留化妝品廣告 （ 班 逗 ）5 默讀短文，完成練習(xí)。（1）將下列詞語填入第四自然段的括號里。依次為：（過年）（春雨）（中秋）（送別）（喜悅）（2）讀到文中的“海內(nèi)”“天涯”“知己”這些詞時，你會想到哪一句詩？ 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 （3）為什么說“人們漸漸明白漢字是不應(yīng)該也不可能廢除的”？因為漢字其形聲義俱全，信息量大，適宜表達微妙、詩意的情感

39、，聯(lián)結(jié)著久遠的文化底蘊，由漢字寫成的古典詩詞甚至鑄就了中國人的心理結(jié)構(gòu)和表達方式。所以，漢字是“不應(yīng)該也不可能廢除”。 6 本次綜合實踐活動你最大的收獲是什么？寫在下面的橫線上。例一：這個星期，通過遨游漢字王國的學(xué)習(xí)和活動，我們大開眼界，受益匪淺。在這個單元的學(xué)習(xí)中，我知道了漢字是倉頡發(fā)現(xiàn)的，在幾千年的歷史中，字體發(fā)生了很大的變化，由繁到簡，其中給我印象最深的是一點值萬金一文。烏魯木齊某掛面廠錯把“烏魯木齊”寫成了“鳥魯木齊”，使18萬元的產(chǎn)品付之東流。遨游漢字王國，不僅告訴我們要學(xué)好漢字，不寫錯別字，還讓我學(xué)會了猜字謎，編字謎，激起了我對漢字的無限興趣！ 例二：這個星期，老師帶領(lǐng)著我們“遨游

40、漢字王國”，我從中了解了悠久的漢字文化，感受了漢字的有趣和神奇，猶如品嘗了一頓豐美的漢字大餐。其中，給我印象最深的是我愛你，中國的漢字這一篇課文。漢字其實不是一個個僵硬的小符號，而是一群帶著深厚感情的可愛小精靈。比如寫下“火”這個字，你便會感到熱和力，好像熊熊大火在你身邊燃燒，熱血像火一樣在沸騰全身頓時就充滿了活力！“遨游漢字王國”不僅使我和漢字成了好朋友，還讓我學(xué)會了猜字謎、編字謎。漢字，我愛你！你永遠是我們中華民族的驕傲！例三：綜合性學(xué)習(xí)“遨游漢字王國”，讓我學(xué)到了很多關(guān)于漢字的知識，還學(xué)會了猜字謎，讀諧音歇后語等。這次綜合性學(xué)習(xí)，我們小組還制做了手抄報，大家收集整理資料，排版抄寫，感受著

41、漢字的神奇、有趣，也對漢字有了更深刻的認識。漢字就像一個個精靈在紙上躍動，漢字就像打開歷史寶庫大門的鑰匙。在中國幾千年的歷史長河中，漢字不斷地在演變，也對我們的生活有很大的好處。讓我們一起去熱愛漢字，去學(xué)好漢字吧！17 地震中的父與子1 加偏旁成新字，再組詞。曼 慢 （慢走） 昔 惜 （愛惜） 樂 礫 （瓦礫） 漫 （漫過） 蠟 （蠟燭） 虛 墟 （廢墟） 昆 混 （混亂） 暴 爆 （爆竹）2 寫出下了詞語的反義詞。絕望（ 希望 ） 危險（ 安全 ） 幸福（ 痛苦 ）漆黑（ 明亮 ） 失常（ 正常 ） 肯定（ 懷疑 ）3 讀句子，回答括號里的問題。（1）他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，

42、到處都是血跡。（課文為什么要這樣描寫父親的外貌呢？）父親這樣的外貌描寫表現(xiàn)了父親為救兒子歷經(jīng)艱辛卻決不放棄，實現(xiàn)對兒子的承諾，體現(xiàn)了偉大的父愛。（2）“不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起！”（課文中為什么反復(fù)出現(xiàn)類似的話？這樣寫有什么好處？）課文中反復(fù)出現(xiàn)這句話，是因為這句話是父親對兒子的承諾，是兒子在絕境中滿懷信心的力量源泉，也是父親堅持到底決不放棄的原因。反復(fù)出現(xiàn)，多出呼應(yīng)，表現(xiàn)了偉大的父愛，以及兒子對父親的信賴。（3）他挖了8小時,12小時,24小時,36小時,沒人再來阻擋他。（課文為什么不直接寫挖了36小時呢？）從8小是開始寫，表現(xiàn)出歷經(jīng)艱難的過程，更能體現(xiàn)父親執(zhí)著的信念和偉大的父愛。4

43、默讀課文，完成練習(xí)。課文結(jié)尾說說這是一對“了不起的父與子”，我覺得父親了不起，是因為他為了救兒子，決不放棄，實現(xiàn)了對兒子的承諾；兒子了不起，是因為7歲的兒子堅持生的希望，勇敢地同死神搏斗，先人后已。5 想象一下：阿曼達在廢墟中會想些什么？說些什么？把你想到的寫下來。例：阿曼達在廢墟中想：爸爸常對我說 ，無論發(fā)生了什么，他總會和我在一起的。對，爸爸那么愛我，每句諾言都實現(xiàn)了，他一定回來救我的！ 于是他對同學(xué)說：“同學(xué)們，別害怕，我爸爸說過，無論發(fā)生了什么，他總會和我在一起。只要他活著，就一定會來救我，也能救大家的。堅持住，同學(xué)們!”大家擦去眼淚，說：“對，我們不怕！一定有人會來救我們的！”19

44、“精彩極了”和“糟糕透了”1 在括號里填上帶點詞的反義詞，使句子完整。（1）精彩（ 糟糕 ）（2）嚴厲（ 慈愛 ）（3）謹慎（ 馬虎 ）（4）贊賞（ 批評 ）2 選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填空。（1）（雖然）我的詩寫的很糟糕，（但是）母親仍一如既往地鼓勵我。（2）（因為）母親一直在鼓勵著我，（所以）我一直在寫作。（3）我們（不僅）需要來自母親的愛的力量，（更）需要來自父親的嚴格要求。（4）（如果）沒有當(dāng)初父母的兩個極端斷言，我可能（就）會誤入歧途。3 品讀課文精彩片段，完成練習(xí)。（1）給帶點字選擇正確的讀音，打上“”。靦腆（tin din） 興（xn xn）奮（2）母親看了巴迪的詩后會怎樣想？請你設(shè)想

45、一下母親當(dāng)時的想法，并把它寫下來。母親想：巴迪的詩雖然不是很好，或者有點糟糕，但這是巴迪第一次寫詩，他更需要的是鼓勵，而不是批評，作為母親我一定要贊賞他，讓他充滿自信，這樣才能讓他寫出更多、更好的詩。 （3）父親看了巴迪的詩后會怎樣想？請你設(shè)想一下父親當(dāng)時的想法，并把它寫下來。父親想：巴迪的詩寫得并不好，我不能像他母親那么贊賞他了，我要嚴格要求，不能讓他驕傲自滿，這樣才能讓他的詩越寫越好。 （4）從父親的語言及動作中，你體會到了什么？ 我體會到了父親的愛是嚴厲的愛，嚴格要求的愛。 4 背誦并抄寫課文最后一個自然段。（略）5 在本文作者看來，愛有兩種表現(xiàn)形式。你在生活中有過類似的感受嗎？請寫下來

46、。提示：父母的愛有兩種表現(xiàn)形式，慈祥的愛和嚴厲的愛。這兩種愛雖然表現(xiàn)形式不同，但目的是完全一致的，那就是希望孩子健康成長。我也有過類似的感受。有一次我 。媽媽看（聽）了， 。我心里 。爸爸看（聽）了， 。我心里 ?，F(xiàn)在，我明白了：贊美的愛，讓我們鼓起勇氣；嚴格的愛，使我們做得更好。兩者都是父母對我們深深的愛。回顧拓展六1 拼一拼，寫一寫。chn du x j n pi tn xi （ 顫 抖 ）（ 戲 劇 ）（ 安 排 ）（ 謄寫 ）jn yn q t w ju yun qun（ 敬 仰 ）（ 歧 途 ）（ 挖 掘 ）（ 源 泉 ）2 給帶點字選擇正確的解釋，打上“”。（1）糟糕透了：達到飽和

47、的、充分的程度。（2）極端：（東西的）頭。（3）斷言：判斷；決定。3 改正下列詞語中的錯別字。自毫（ 豪 ） 廢虛（ 墟 ） 迫不急待（ 及 ）嚴歷（ 厲 ） 出板（ 版 ） 一如即往（ 既 ）4 寫出下列詞語的近義詞。昔日（ 往日 ） 悲痛（ 悲傷 ） 敬仰（ 敬愛 ）嚴厲（ 嚴肅 ） 謹慎（ 慎重 ） 堅定（ 堅決 ）5 填一填，背一背。（1）兄弟（敦）和睦，朋友篤（誠）信。（2）孝在于質(zhì)（實），不在于飾（貌）。（3）（愛）親者，不敢（惡）于人；（敬）親者，不敢（慢）于人。（4）非（淡泊）無以明志，非（寧靜）無以致遠。6 默讀短文，完成練習(xí)。（1）請你把文中畫線的句子改成用句號結(jié)尾的陳述句

48、，意思不能變。那時，父母微薄的工資早已被柴米油鹽安排得所剩無幾，沒有余錢去買一本不能吃又不能穿的書。 （2）“幾經(jīng)猶豫之后，我試著用鑰匙打開了抽屜，從里面拿走了一張一元的紙幣?！薄拔摇豹q豫的是什么？ 家里那么窮，父母又這么辛苦，我怎么能拿錢買書呢？但是，這本書我太想買了，而且父母不一定能發(fā)現(xiàn)，還是拿錢去買書吧。 （3）“父母似乎并沒有發(fā)現(xiàn)我拿錢的事”一句話中的“似乎”能去掉嗎？為什么？ 不能。從后文的紙條可以看出，其實父母已經(jīng)知道我偷偷拿了錢，而他們?yōu)榱宋业淖饑啦]有說出來，所以我一直以為父母不知情。這樣寫也為我后來想再偷拿錢買書作鋪墊。 （4）讀讀那張父母給“我”的紙條，你覺得文中的父母這樣

49、教育孩子好嗎？寫出理由。 我認為很好。因為孩子也有尊嚴，也需要被尊重。在成長過程中，孩子難免會犯錯誤，如果一味批評打罵只會給孩子幼小的心靈上留下陰影。教育需要講究方法，只有孩子真正認識到自己的錯誤，有了榮辱感，才能改正錯誤，健康成長。 21 圓明園的毀滅1 給帶點字選擇正確的讀音，打上“”。（1）圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏（ln nn）剔（t t）透的亭臺樓閣。（2）我國這一園林藝術(shù)的瑰（ku u）寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化成了一片灰燼（jn jn）。（3）圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量（linlin）的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！2 根據(jù)意思寫成語。（1）舉世聞名（

50、2）眾星拱月（3）奇珍異寶3 照樣子，用帶點的詞語寫句子。例1：有也有公園里，有五彩繽紛的奇花異草，也有高大挺拔的樹木。例2：是也是父母是我們最親近的人，也是我們的第一任老師。4 課文中有很多描寫圓明園昔日輝煌的語句，我想把我最喜歡的句子寫下來。（1）圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。（2）園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧的安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；還有很多景物是根據(jù)古代詩人的詩情畫意建造的，如，蓬萊瑤臺，武陵春色。（3）園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。（4）圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。5 品讀課文精彩片段，完成練習(xí)。（1）按要求寫詞語。近義詞：任意（隨意） 奉命（受命）反義詞：破壞（保護） 銷毀（保存）（2）英法聯(lián)軍闖進圓明園后是怎么做的？請用文中的詞語概括。 統(tǒng)統(tǒng)掠走 破壞毀掉 連燒三天 （3