三年級蘇教版語文下冊課文內(nèi)容填空難點知識習題含答案

1、三年級蘇教版語文下冊課文內(nèi)容填空難點知識習題含答案班級：_ 姓名：_一、 知識積累，完成練習。1一天之內(nèi)，不同的花開放的時間是_。2課文蜜蜂節(jié)選自_國昆蟲學家、文學家法布爾的_。3_，野渡無人舟自橫。4通過放蜜蜂的實驗，作者得出結(jié)論：蜜蜂能夠飛回來，靠的不是超常的記憶力，而是一種“我”無法解釋的_。二、 課文直通車。這個學期，我們隨著課文走遍了祖國的大江南北：1當我們在長江上順流而下，看到天門山時，便會吟誦_寫的望天門山：“天門中斷楚江開，_”詩中寫到的楚江是指_。2蘇軾的飲湖上初晴后雨主要描繪的是_的景色，詩的后兩句是“_，_”。3我們還一起去湖南省，與詩人劉禹錫欣賞秋夜月光下的_，別有一番

2、情趣。還有南海的_，北國的_，都是那樣_、_，連廣東的海濱小城，也是個可愛的地方。4課文還讓我們認識了一些溫暖有愛的人：砸缸救人的_，冷靜又沉著；用_鼓勵殘疾同學的孩子們；炮火中把生死置之度外的偉大的國際主義戰(zhàn)士_。是他們讓我們感受愛的溫暖。愛，是那樣富有力量，給人以無限的希望。5當我們一起做事情遇到困難時，會用“_”這句諺語來激勵自己，戰(zhàn)勝困難。三、 默寫古詩，按要求填空。1.默寫惠崇春江晚景。惠崇春江晚景竹外_三兩枝，_鴨先知。蔞蒿_，正是_。2.這首詩寫的是_季的景色。3.這首詩的景物有動有靜，靜態(tài)景物有_、_、_、_和_。動態(tài)的景物有_和_。4.前兩句詩的意思是_四、 按課文內(nèi)容填空。

3、1.賣火柴的小女孩主要講了一個賣火柴的小女孩在富人合家歡樂、舉杯共慶的大年夜凍死在街頭的故事。通過擦燃火柴的_美好幻想與她_的顯示生活形成了鮮明的對比。這個童話故事表達了對窮苦人民悲慘遭遇的_和對當時社會的_，無情地揭示了當時社會的黑暗和罪惡。2.那一定會很好講述了一粒種子的一段生命歷程：_。3.在牛肚子里旅行講述了兩只蟋蟀玩捉迷藏時，_被吞進牛肚子，_想辦法幫助_僥幸逃脫的一次驚險“旅行”。4.一塊奶酪是一篇童話故事，通過寫螞蟻隊長指揮螞蟻們搬運奶酪時的_，表現(xiàn)了動物之間的_和_。五、 日積月累1在那一定會很好一文中，種子經(jīng)歷了：種子_，最后被拼成木地板。 2在牛肚子里旅行一文中，_和_是一

4、對非常要好的朋友。_被牛吃到肚子里，最后在_的幫助下逃出了牛肚子。 3螞蟻隊長宣布的命令是：今天搬運糧食，_，_。 4燈不撥_，理不辯_。 5_走遍天下，_寸步難行。 6一時強弱_，萬古勝負_。六、 日積月累。1秋天，看到漫山遍野火紅的楓葉，我不禁想起杜牧的詩句“_，_”。2老師經(jīng)常用墨子中的名言“_”教育我們要關(guān)心身邊的人。3望天門山中，描寫長江水浩浩蕩蕩、氣勢磅礴的詩句是“_，_”。4老師的指點使我恍然大悟，真是“燈不撥_，理不辯_”。5“群兒戲于庭，一兒登甕，_。”其中，“兒”的意思是_，“庭”的意思是_。6大自然的聲音以清新活潑的筆調(diào)，介紹了大自然中_、_、_的聲音。7通過學習灰雀一文

5、，我知道列寧是一位_的人，小男孩是一個_的人。七、 精彩回顧，根據(jù)課文內(nèi)容填空。1不懂就要問講述了_小時候在私塾讀書的故事，他_的精神值得我們學習。2贈劉景文是宋朝詩人_寫的，描寫了秋末冬初的景色，其中“_，_”表現(xiàn)出了荷盡菊殘仍要保持傲霜斗雪的氣節(jié)。3“_，_”告訴我們只有去做，才能明白其中的奧妙，道理要分辯才能明白。4“三個臭皮匠，_”這句話的意思與“_，_”一樣，都是形容團結(jié)起來力量大的。八、 教材回顧。1學習了本單元的課文，我們可以感受到春天燕子的_，夏日荷花的_，還知道了_、_、_、_等昆蟲的秘密。2荷花已經(jīng)_。荷葉_，像一個個_。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。從“冒”字可以體會到_

6、。3背誦蘇軾的惠崇春江晚景或曾幾的三衢道中，邊背邊想象畫面，選擇其中一首，將它描繪的畫面講給大家聽。_九、 按課文內(nèi)容填空。1.大青樹下的小學是一所_小學，這所小學有不同_，不同_的學生。2.花的學校這首散文詩選自散文詩集_，作者是印度的_，他曾于1913年獲得_獎。3.不懂就要問一文講述了_小時候在私塾讀書的故事，贊揚了他_的精神。十、 課文內(nèi)容精彩回放。1.我能默寫山行這首詩： _，_。_，_。這首詩的作者是_代詩人_。2.賣火柴的小女孩的作者是_（國家）的作家_。文中有一句話：誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，句中“美麗的東西”是指_、_、 _、_。 3.總也倒不了的老屋這篇童話講述

7、了老屋先后幫助_、_、_的故事，可以體會到老屋_的美好品質(zhì)。十一、 根據(jù)課文內(nèi)容完成練習。1夜書所見一詩中，描寫風景的詩句是_，_。這兩句詩的意思是_2鋪滿金色巴掌的水泥道中“金色巴掌”是指_，課文主要描寫了_（季節(jié)）水泥道的美，我發(fā)現(xiàn)這個季節(jié)還有_、_等美景。十二、 按課本內(nèi)容填空。1采蓮曲一詩中，讓人感覺這些采蓮少女簡直就是美麗的大自然的一部分的詩句是“_，_?！?風，是大自然的_。他會在森林里_。當他翻動樹葉，樹葉便像_，唱出各種不同的_。3下雨的時候，他喜歡玩_。小雨滴_，一場_音樂會便開始了。十三、 課文內(nèi)容回顧。1總也倒不了的老屋通過寫老屋分別幫助_、_和_，贊美了老屋_的美好品質(zhì)

8、。2_講述了胡蘿卜先生的胡子變長以后，幫助了_和_的故事。3小狗學叫中，小狗曾向_學叫，卻遭到了_的嘲笑；向_學叫卻遭到了_的射擊。十四、 古詩填空。1._，山寺桃花始盛開。2.長恨春歸無覓處，_。3.借問酒家何處有， _。4._，遍插茱萸少一人。5.泥融飛燕子，_。十五、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1._是給田野的，看，田野像_。橙紅色是給_，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀?.山行中表現(xiàn)詩人對深秋楓林景色無比喜愛的詩句是_，_。3.總也倒不了的老屋中，老屋為_、_、_提供了幫助。4.一個籬笆_，一個好漢_。十六、 按課本內(nèi)容填空。1遲日江山麗，_。_，沙暖睡鴛鴦。2竹外桃花三兩枝，_。3綠陰

9、不減來時路，_。4江南好，風景舊曾諳。_，_。能不憶江南？十七、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.荷花的作者是葉圣陶爺爺，文章描寫了夏日公園里_ 的情景，表達了作者_ 的感情。2.昆蟲備忘錄一文寫了_ 、_ 、_ 和_ 四種昆蟲。北京人把_ 叫作“花大姐”，河北人把_ 叫作“掛大扁兒”。3.“江南好，_。日出江花_ ，春來江水_ 。能不憶江南？”出自唐代詩人_ 寫的憶江南。答案1、不同的 法 昆蟲記 春潮帶雨晚來急 本能2、李白 碧水東流至此回 長江 西湖 欲把西湖比西子 淡妝濃抹總相宜 洞庭湖 西沙群島 小興安嶺 風景優(yōu)美 物產(chǎn)豐富 司馬光 掌聲 白求恩 人心齊，泰山移3、桃花 春江水暖 滿地蘆芽短

10、河豚欲上時 春 竹 桃花 蔞蒿 江水 蘆芽 鴨 河豚 竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中游戲，它們最先察覺到初春江水回暖。4、美好幻想 饑寒交迫 深切同情 不滿 種子 樹 手推車 椅子 木地板 紅頭 青頭 紅頭 嚴格與自律 團結(jié)、合作 友愛5、樹 手推車 椅子 青頭 紅頭 紅頭 青頭 只許出力 不許偷嘴 不亮 不明 有理 無理 在于力 在于理6、停車坐愛楓林晚 霜葉紅于二月花 愛人若愛其身 天門中斷楚江開 碧水東流至此回 不亮 不明 足跌沒水中 小孩 庭院 風 水 動物 愛護、尊重兒童 知錯就改、誠實7、孫中山 不懂就要問 蘇軾 荷盡已無擎雨蓋 菊殘猶有傲霜枝 燈不撥不亮 理不辯不明 頂個諸葛亮

11、 一個籬笆三個樁 一個好漢三個幫8、可愛、活潑 美好 蜻蜓 瓢蟲 獨角仙 螞蚱 開了不少了 挨挨擠擠的 碧綠的大圓盤 荷花的生機與活力 蘇軾的惠崇春江晚景著意刻畫了一派初春的景象。竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中游戲，它們最先察覺到了初春江水的回暖。河灘上已經(jīng)滿是蔞蒿，蘆葦也開始抽芽，而河豚此時正要逆流而上，從大海洄游到江河里來了。9、邊疆 民族 穿戴 新月集 泰戈爾 諾貝爾文學 孫中山 認真讀書勤學好問10、遠上寒山石徑斜 白云生處有人家 停車坐愛楓林晚 霜葉紅于二月花 唐 杜牧 丹麥 安徒生 火爐 烤鵝 圣誕樹 奶奶 小貓 老母雞 小蜘蛛 心地善良11、蕭蕭梧葉送寒聲 江上秋風動客情 蕭蕭秋風吹動梧葉，送來陣陣寒意，江上的秋風吹動了旅客的思鄉(xiāng)之情 梧桐樹葉 秋季 金色的稻田 盛開的菊花12、荷葉羅裙一色裁 芙蓉向臉兩邊開 音樂家 演奏他的手風琴 歌手一樣 歌曲 打擊樂器 敲敲打打 熱鬧的13、小貓 老母雞 小蜘蛛 樂于助人 胡蘿卜先生的長胡子 小男孩 鳥太太 小公雞 狐貍 杜鵑 獵人14、人間四月芳菲盡 不知轉(zhuǎn)入此中來 牧童遙指杏