廣東省汕頭錦泰中學(xué)2011-2012學(xué)年度八年級語文第一學(xué)期階段考試題 人教新課標(biāo)版

1、汕頭錦泰中學(xué)2011-2012學(xué)年度第一學(xué)期初二年級語文科階段考試題題號一二三附加題總得分（一）（二）（三）（四）得分一、積累與運(yùn)用（36分）1、古詩文默寫（12分）（1）無絲竹之亂耳，_。（2）予獨(dú)愛蓮之_,_。（3）_,家書抵萬金。（4）造化鐘神秀， 。 （5）春望中所見故都荒涼之景透著亡國之痛的一句是： ， 。 (6)望岳一詩中，最能表現(xiàn)作者豪情抱負(fù)的是 ， 。（7）吏呼一何怒！ 。（石壕吏）（8）晴川歷歷漢陽樹， 。（黃鶴樓） （9） ，獵馬帶禽歸。（野望）2、選出下列加點(diǎn)字注音完全正確一組（ ）（3分）A詰（jié）問 瑣屑（xiè） 潰（kuì）退 觸

2、(chù)目傷懷B骷髏（lu） 愧怍（zuò） 環(huán)繞(ro) 銳不可當(dāng)（dng）C褻（xiè）玩 瓦礫（lì） 荒謬（miào） 轉(zhuǎn)彎抹（m）角D霹（p）靂 蹣（mán）跚 頹（tuí）唐 從（cóng）容不迫3、下列成語中有錯別字的一項是（ ），錯別字應(yīng)改為_ 。（2分）A張皇失措 B臭名昭著 C大庭廣眾 D窮愁僚倒4、下列對病句的修改不正確的一項是（ ）。 (4分) A全校同學(xué)積極響應(yīng)校團(tuán)委為玉樹遭受地震災(zāi)害同胞獻(xiàn)愛心、做貢獻(xiàn)。（在“做貢獻(xiàn)”后面加上“的決定”）B為迎接“五一”節(jié)的到來，同學(xué)們清洗并打掃了教室。

3、（把“清洗并打掃”改為“打掃并清洗”）C同學(xué)們要注意節(jié)約，杜絕不浪費(fèi)水電等行為。（把“不”字刪去）D我們這個大約五十人左右的班級，在全校各方面都起著表率作用。（把“大約”和“左右”刪掉一個）5、請給下面這則新聞擬寫一個標(biāo)題。（不超過15個字）（3分）新華社北京3月23日電 文化部日前要求各地文化部門查處臭作等四款存在非法內(nèi)容的電腦游戲。記者了解到，文化部門在市場上發(fā)現(xiàn)的這幾款違法游戲產(chǎn)品存在大量不健康的內(nèi)容，違反了我國的法律規(guī)定，危害了不少青少年的身心健康。文化部辦公廳日前下發(fā)緊急通知，要求各地文化部門立即會同公安、工商、電信等部門，組織執(zhí)法人員對傳播這些違法游戲的網(wǎng)站、場所進(jìn)行檢查，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)

4、上述電腦游戲，立即查禁、收繳，并根據(jù)線索，追根溯源，嚴(yán)查徹究，依法予以處罰。               6、探究下列材料，寫出你的發(fā)現(xiàn)（請寫出三點(diǎn)）。（7分）某校初三(1)班同學(xué)對初中全體同學(xué)的課外閱讀現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，收回有效問卷100份，并針對影響同學(xué)課外閱讀的因素這一問題進(jìn)行了隨機(jī)采訪，調(diào)查與采訪結(jié)果經(jīng)同學(xué)們的匯總整理，分列如下：材料一： 我校初中部同學(xué)課外閱讀現(xiàn)狀的抽樣調(diào)查結(jié)果如有自由支配時間以課外閱讀為首選活動的人數(shù)平均每人每天用于課外

5、閱讀的時間初一年級30人15人35分鐘初二年級35人12人24分鐘初三年級35人8人15分鐘材料二：當(dāng)被問及影響自己在課外閱讀方面保有興趣和投入時間的因素時，回答“課內(nèi)作業(yè)多，每天自由支配時間有限”的占35，“課外班學(xué)習(xí)所占時間過多”的占25，“自己考試不理想，需大量做模擬題以彌補(bǔ)，故沒有多余時間”的占20，“覺得看課外書很累，不如上網(wǎng)看電視來得輕松”的占10，因“家長認(rèn)為課外書是閑書，根本不支持”的占8，因“自己沒興趣認(rèn)為沒必要”的占2。探究發(fā)現(xiàn)： 7、從A組中至少選用兩個詞語，并且從B組中至少選用一組關(guān)聯(lián)詞語，寫一段描述某人神態(tài)動作的話（80字內(nèi)）。（5分）A組：小心翼翼 恍然大悟 怡然自

6、得 懊悔 焦灼 愕然B組：既又，無論都 二、閱讀 （一）（14分）見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔，問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！奔瘸?，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。8、解釋下列句中的加點(diǎn)詞。（2分） 便要還家 _ 此人一一為具言所聞 _ 不足為外人道

7、也 _ 處處志之 _9、把下面兩句話譯成現(xiàn)代漢語。（4分） 自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境。_ 問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。_ 10漁人要“辭去”時，桃花源中人為什么要囑咐他“不足為外人道也”？（3分）_ _11桃花源是陶淵明心中的理想社會，但也是那個特定歷史時期的理想社會。就現(xiàn)在我們所處的時代來看，你心目中的理想社會是什么樣子的？請簡略地寫出它具有的特征。（3分） （二） (14分) 中國館：一抹飛紅耀浦江 藍(lán)色的天空，流淌的江水，灰色典雅的外灘建筑群，飛貫兩岸的盧浦大橋在這動與靜、藍(lán)與灰的“上海之夏”布景中，披上紅裝的2010世博中國國家館，斗拱巍峨，華美大氣，懸立于天地間，瞬

8、間吸引了無數(shù)人的目光。 中國國家館居中升起、層疊出挑，成為凝聚中國元素、象征中國精神的雕塑感造型主體“東方之冠”，蘊(yùn)含了“東方之冠、鼎盛中華；天下糧倉、富庶百姓”的文化理念，表達(dá)出中國文化的精神與氣質(zhì)。地區(qū)館水平展開，以舒展的平臺基座的形態(tài)映襯國家館，成為開放、柔性、親民、層次豐富的城市廣場；二者互為倚仗、互相補(bǔ)充，共同組成表達(dá)盛世大國主題的統(tǒng)一整體。國家館、地區(qū)館功能上下分區(qū)、造型主從配合，形成獨(dú)一無二的標(biāo)志性建筑群體。 中國館運(yùn)用立體構(gòu)成手法對傳統(tǒng)元素進(jìn)行開創(chuàng)性的演繹，它的建筑語言簡練而直率。直線條構(gòu)成了平衡與穩(wěn)重，四柱之中的空間感增加了通透。挑空33米形成的巨大空間，增加了建筑的通透感和

9、公共性、開放性，與廣場的聯(lián)接又增強(qiáng)了它的平民化。層層疊加、向上展開的倒金字塔型有一種振翅飛翔、御風(fēng)而上的動感，使這個建筑具有很強(qiáng)的標(biāo)志性和不同凡響的外觀，并予人超時空的想象。它的立面很豐富，是多層次的，為光與影的變化、人與大自然的對話留下了足夠的空間。 在外觀上，中國館通體披一層鮮亮的紅色，給人強(qiáng)烈的視覺沖擊，在廣闊的園區(qū)里非常醒目。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它有一種堅固而空靈的雕塑感。一些國外專家認(rèn)為，中國館外墻的“中國紅”，不僅表現(xiàn)出中國人對色彩同樣有著科學(xué)理性的分析和詮釋，而且讓世人從中了解了中國人特有的文化觀念，即中國人想以千百年來積淀形成的“心中的紅”，向世人傳達(dá)喜慶、吉祥、歡樂、和諧的情感，而這與

10、世博會“理解、溝通，歡聚、合作”的理念是一致的。中國館自身就是一件“世博展品”，最能直接真實(shí)地展示上海世博會“城市，讓生活更美好”的主題。中國館的設(shè)計引入了最先進(jìn)的科技成果，使它符合環(huán)保節(jié)能的理念。四根立柱下面的大廳是東西南北皆可通風(fēng)的空間，在四季分明的上海，無論展會期間何種氣候如約而至，觀眾都能感到有一股股與人體相宜的氣流在撫摸自己的肌膚。外墻材料為無放射、無污染的綠色產(chǎn)品，比如所有的門窗都采用LOM-E玻璃，不僅反射熱量，降低能耗，還通過外層噴涂的涂料，將陽光轉(zhuǎn)化為電能并儲存起來，為建筑外墻照明提供能量。國家館頂上的觀景臺引進(jìn)了最先進(jìn)的太陽能薄膜，可以儲藏陽光并轉(zhuǎn)化為電能。頂層還有雨水收集

11、系統(tǒng)，雨水凈化用于沖洗衛(wèi)生間和車輛。許多人打趣說：身披“紅衣”的中國館，包裹著的卻是“綠色肌體”。12第段講到“中國館自身就是一件世博展品”，從全文看，作為展品，其特點(diǎn)具體體現(xiàn)在：(6分)（1）中國國家館居中升起、層疊出挑，成為凝聚中國元素、象征中國精神的雕塑感造型主體“東方之冠”。(2) 。(3) 。(4) 。13下列表述不正確的一項是：( )(4分)A中國館分國家館和地區(qū)館，二者造型風(fēng)格一致，互為倚仗、互相補(bǔ)充，形成統(tǒng)一整體。B中國國家館外墻顏色“中國紅”，是科學(xué)和文化的完美結(jié)合。C第段中運(yùn)用列數(shù)字具體說明國家館的空間巨大。 D第段舉例子說明身披“紅衣”的中國館，包裹著的卻是“綠色肌體”。

12、14世博會倡導(dǎo)“綠色世博，低碳世博”，綠色、低碳經(jīng)濟(jì)是人類的未來，綠色、低碳生活是對地球生態(tài)最好的呵護(hù)。作為一名中學(xué)生我們怎么在日常生活中踐行綠色、低碳理念，開啟我們綠色美好生活。請舉兩例敘述。(4分) （三） (18分)生命之芯    庭院的上空是一架縱縱橫橫的葡萄藤。初春時節(jié),昏睡的葡萄藤醒了。它們先是睜開一粒粒紫紅色看似惺忪的葉芽，那些葉子便很快毛茸茸地伸展開了。它們很快就把庭院里的陽光剪得支離破碎斑斑駁駁，不到半月，院子的上空就一片搖曳的蒼翠，連一片金黃陽光也漏不下來。清風(fēng)徐徐地一搖，幾片碎碎的陽光偶爾從葉縫間掉落下來，但那是稍縱即逝的，像夢的碎片一樣。我

13、是十分喜愛這些張揚(yáng)的葡萄葉子的，但妻子對這些葡萄葉子卻頗有微詞，尤其是到了暮秋時分，那落葉總像掃不盡似的，往往清晨剛剛掃過，但中午或傍晚時就又落了厚厚一層，有時一天掃了五遍，但還總是掃不凈，仿佛你一轉(zhuǎn)身它就又落下了。妻子也想了許多的辦法，費(fèi)盡了周折，院子里卻落葉依舊，這讓妻子又氣惱又無奈。這情景往往一直要到落雪時才能結(jié)束。去年的中秋，滿架的葡萄又變紫了，妻子摘得一串不留。我很惋惜那些沒有徹底紫透的葡萄，埋怨妻子說：“有些還沒有完全熟透呢，怎么一下子就摘盡了？”妻子說，葡萄摘盡了，葉子落得就快，就不用像往年那樣總是掃葉子了。我很不解，摘葡萄和掃落葉有什么關(guān)系呢？難道不摘葡萄那些葉子就永遠(yuǎn)不會凋落

14、嗎？果如妻子所說的那樣，葡萄摘下后三四天，滿架的葉子一下子就黃了，然后開始洶涌地凋落，一個夜晚或半天的工夫，庭院里就落了厚厚的一層。那些葉子顯得十分憔悴，有的葉脈還青著，只是葉緣黃卷了一些，但卻早早地凋落了。不到半月，葡萄藤上的葉子竟全落盡了，只剩下那些灰黑的老藤和那些褐色的新條在庭院上空寂寂地繾綣著，令人痛惜不已。難道作物也有它們自己的靈魂嗎？它們在泥土和風(fēng)雨中生長，它們萌芽，抽葉，開花，全都是為了自己的果實(shí)。果實(shí)是它們生命的燈芯。一旦果實(shí)夭折了，它們的生命也就夭折了，無論這世界還有多么美好，無論歲月還有多么漫長，但它們卻已走到了自己生命的秋天里。果實(shí)或許就是作物們的夢想，或許就是作物們的靈

15、魂。過早丟失了自己的果實(shí)，作物們生命的秋天就提前蒞臨了我不由對葡萄葉充滿了敬意。我們的生命果實(shí)是什么呢？我們的靈魂是什么呢？我們生命的真正目的是什么呢？我們是在為自己的生命使命而生活的嗎？什么才是我們?nèi)祟惿恼嬲锾炷兀看禾斓耐ピ豪?，坐在靜靜的葡萄架下，仰望那一簇一簇?fù)u曳的綠葉，我對一切都充滿了敬意，無論是生命的，還是被我們視為非生命的；無論是一粒蟄伏在綠葉間的蟲子，還是我們腳下的一粒泥土                 &

16、#160;                 （選自新語文學(xué)習(xí)，有刪改）15從葡萄葉旺盛生長到葡萄葉子過早落盡，作者的感情經(jīng)歷了怎樣的變化過程？請分別用四個字概括出來。（6分） 16第、第自然段都用了較多篇幅描寫葡萄葉，請分析這樣寫的作用。（4分）17從上文畫線的句子中，任選一句品味語言。（4分）初春時節(jié),昏睡的葡萄藤醒了。果實(shí)是它們生命的燈芯。18下列對本文的評析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）。（4分）A本文以“我”對葡萄葉的感情變化為線索組織

17、材料，形散而神聚。B本文巧用對比，以妻子對葡萄葉的討厭反襯“我”的喜愛。C“我”從葡萄葉子上得到人生有益的啟迪，應(yīng)該把握住美好年華，為實(shí)現(xiàn)人生價值而不懈努力。D本文最后的省略號意味深長，言盡而意無窮。（四）（8分）要到東關(guān)看五猖會去了。這是我兒時所罕逢的一件盛事，因?yàn)槟菚侨h中最盛的會，東關(guān)又是離我家很遠(yuǎn)的地方，出城還有六十多里水路，在那里有兩座特別的廟。一是梅姑廟，就是聊齋志異所記，室女守節(jié)，死后成神，卻篡取別人的丈夫的；現(xiàn)在神座上確塑著一對少年男女，眉開眼笑，殊與“禮教”有妨。其一便是五猖廟了，名目就奇特。據(jù)有考據(jù)癖的人說：這就是五通神。然而也并無確據(jù)。神像是五個男人，也不見有什么猖獗之

18、狀；后面列坐著五位太太，卻并不“分坐”，遠(yuǎn)不及北京戲園里界限之謹(jǐn)嚴(yán)。其實(shí)呢，這也是殊與“禮教”有妨的，但他們既然是五猖，便也無法可想，而且自然也就“又作別論”了。因?yàn)闁|關(guān)離城遠(yuǎn)，大清早大家就起來。昨夜預(yù)定好的三道明瓦窗的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅、飯菜、茶炊、點(diǎn)心盒子，都在陸續(xù)搬下去了。我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后?！叭ツ媚愕臅鴣怼！彼卣f。這所謂“書”，是指我開蒙時候所讀的鑒略。因?yàn)槲以贈]有第二本了。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時是七歲。我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句

19、地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會?！彼f完，便站起來，走進(jìn)房里去了。我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，而且要背出來?；浻斜P古，生于太荒，首出御世，肇開混茫。就是這樣的書，我現(xiàn)在只記得前四句，別的都忘卻了；那時所強(qiáng)記的二三十行，自然也一齊忘卻在里面了。記得那時聽人說，讀鑒略比讀千字文、百家姓有用得多，因?yàn)榭梢灾缽墓诺浇竦拇蟾拧Ｖ缽墓诺浇竦拇蟾?，那?dāng)然是很好的，然而我一字也不懂?！盎涀员P古”就是“粵自盤古”，讀下去，記住它，“粵自盤古”呵！“生于太荒”呵！應(yīng)用的物件已經(jīng)搬完，家中由忙

20、亂轉(zhuǎn)成靜肅了。朝陽照著西墻，天氣很清朗。母親、工人、長媽媽即阿長，都無法營救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾?。灰猜牭阶约杭奔闭b讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。他們都等候著；太陽也升得更高了。我忽然似乎已經(jīng)很有把握，便即站了起來，拿書走進(jìn)父親的書房，一氣背將下去，夢似的就背完了。“不錯。去罷?！备赣H點(diǎn)著頭，說。大家同時活動起來，臉上都露出笑容，向河埠走去。工人將我高高地抱起，仿佛在祝賀我的成功一般，快步走在最前頭。我卻并沒有他們那么高興。開船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會的熱鬧，對于我似乎都

21、沒有什么大意思。19、本文選自_ _寫的回憶性散文_ _ 。（2分）20、選文第一段寫五猖會是“罕逢”的“盛事”，五猖廟的“奇特”，目的是什么？作者在結(jié)尾又寫背書的內(nèi)容完全“忘卻”這樣寫起了什么作用？（3分） 21、你對文中的父親對“我”的教育方法有何評價？（3分） 三、作文。（60分）題目：成長中，我學(xué)會了                （互助、堅強(qiáng)、珍惜、理智、感動）要求：上面兩個題目,請任選一個題目補(bǔ)充完整，然后寫成一篇不少于500字的記敘文；文中不

22、得出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名。四、附加題。（10分）唐太宗論止盜上與群臣論止盜?；蛘堉胤ㄒ越线又唬骸懊裰詾楸I者由賦繁役重官吏貪求饑寒切身故不暇顧廉恥耳。朕當(dāng)去奢省費(fèi)，輕徭薄賦，選用廉吏，使民衣食有余，則自不為盜，安用重法邪!”自是數(shù)年之后，海內(nèi)升平，路不拾遺，外戶不閉，商旅野宿焉。 選自司馬光資治通鑒 注 上：皇上，這里指唐太宗。 曬：微笑。徭：古時統(tǒng)治者強(qiáng)制人民承擔(dān)的無償勞動。 升平：太平。1解釋加點(diǎn)詞語在句子中的意思。（2分）安用重法邪（ ）路不拾遺（ ）2文中劃線句子沒有標(biāo)點(diǎn)符號，請在需要加標(biāo)點(diǎn)的地方用“”線標(biāo)出來。（2分）民之所以為盜者由賦繁役重官吏貪求饑寒切身故不暇顧廉恥耳。3

23、唐太宗“止盜” 的方法與群臣有何不同？（3分) 4從上面短文中可以看出唐太宗是個怎樣的君主？請作出評價 (3分) 參考答案一、積累與運(yùn)用（36分）1、古詩文積累（12）（1）無案牘之勞形（2）出淤泥而不染，濯清蓮而不妖（3）烽火連三月（4）陰陽割昏曉（5）感時花濺淚，恨別鳥驚心（6）會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山?。?）婦啼一何苦（8）芳草凄凄鸚鵡洲（9）牧人驅(qū)犢返2、A 3D 潦4（4分）A 5"文化部將查禁四款非法電腦游戲"或"文化部要求查禁四款非法電腦游戲"（意近）6（7分）示例：初中學(xué)生的課外閱讀興趣隨年級增長而下降。初中學(xué)生的課外閱讀時間隨年級增長而減少

24、。影響初中學(xué)生課外閱讀的首要因素是課內(nèi)作業(yè)。（意對即可。答對一點(diǎn)得2分，二點(diǎn)得4分，三點(diǎn)得7分）7略。(5分，內(nèi)容通順，字?jǐn)?shù)符合要求者，能恰當(dāng)運(yùn)用兩個詞語和一組關(guān)聯(lián)詞的得5分；缺少一個詞語或關(guān)聯(lián)詞的最多得3分；僅用一個詞語或關(guān)聯(lián)詞的，最多得1分。超過80字者，超字內(nèi)者扣分，字以上者扣分。內(nèi)容不通順者不給分。)二、閱讀 （一）8通“邀”，邀請 詳細(xì) 值得 做記號9（桃花源中人）自己說他們的先輩為了躲避秦朝時候的戰(zhàn)亂，帶領(lǐng)妻子、兒女、鄰人來到這個與世隔絕的地方 漁人問他們現(xiàn)在是什么朝代，他們竟然不知道有漢朝，更不用說魏朝和晉朝了10因?yàn)樘一ㄔ粗腥瞬幌胪馊藖泶驍_他們安寧平靜的生活（這是一種自我保護(hù)）11言之成理便可。（讓學(xué)生位卑未敢忘憂國，從小樹立改造社會的理想） （二）12.（6分）中國館運(yùn)用立體構(gòu)成手法對傳統(tǒng)元素進(jìn)行開創(chuàng)性的演繹，建筑語言簡練而直率 。中國館通體披一層鮮亮的紅色，予人強(qiáng)烈的視覺沖擊力，有堅固而空靈的雕塑感。中國館的設(shè)計引入了最先進(jìn)的科技成果，符合環(huán)保節(jié)能的理念。（每點(diǎn)2分）13.（4分）A 14.（4分）示例：盡量選用公共交通；開車出門購物要有購物計劃，盡可能一次購足；多步行，騎自行車，少開車；少用一次性筷子和快餐盒；少用白熾燈，少