三年級(jí)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)

1、精品范文模板 可修改刪除撰寫(xiě)人：_日 期：_三年級(jí)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié) 三年級(jí)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)1 日月如梭，時(shí)光飛逝，一學(xué)期的教育教學(xué)工作已結(jié)束，靜下心來(lái)反思這一學(xué)期的教學(xué)情況，有苦、也有甜。我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展;在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長(zhǎng)過(guò)程中，也有不少的收獲。目的是使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系。體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問(wèn)題;形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。為使以后的工作更順利地開(kāi)展，現(xiàn)對(duì)本學(xué)

2、期的工作情況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。一、基本情況我所任教的兩個(gè)班，一班49人，二班48人，總的來(lái)說(shuō)，大部分學(xué)生上課能專心聽(tīng)講，二班大部分學(xué)生上課的主動(dòng)性更強(qiáng)些，但有4個(gè)學(xué)生基礎(chǔ)教差，學(xué)習(xí)吃力，上課也很少主動(dòng)思考，需要老師手把手的輔導(dǎo)。一班學(xué)生優(yōu)生更認(rèn)真和主動(dòng)，很差的學(xué)生有個(gè)別，我覺(jué)得主要是由于家長(zhǎng)長(zhǎng)期在外，無(wú)人看管，家長(zhǎng)即便在家也幾乎從不過(guò)問(wèn)孩子的情況，學(xué)生上課幾乎不聽(tīng)，有幾個(gè)學(xué)生行為習(xí)慣很差，家庭環(huán)境特殊，爺爺奶奶年歲大，也無(wú)力看管、因此造成孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣差，學(xué)習(xí)積極性主動(dòng)性不好，由于三年級(jí)子的年齡小，很容易受到外界環(huán)境的干擾，幾個(gè)學(xué)生的特殊狀

3、況使得班上的男孩子行為習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不強(qiáng)?；谶@些情況，在平時(shí)的教學(xué)中，我花了更多心思在一班，造成后期對(duì)二班學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)不夠。二、主要成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)1.認(rèn)真鉆研教材、精心備課，充分利用直觀、電化教學(xué)，提煉重點(diǎn)，想辦法突破難點(diǎn)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。2.針對(duì)學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育，使學(xué)生的知識(shí)、能力有了較大提高。3.本學(xué)期我對(duì)學(xué)生注重加強(qiáng)了思想教育，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重了培養(yǎng)自我檢查的能力。4.加強(qiáng)了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識(shí)、技能，他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進(jìn)步和提高。5.使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí)，在教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練，

4、重視運(yùn)用教具、學(xué)具和電化教學(xué)手段。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課認(rèn)真組織好練習(xí)和復(fù)習(xí)，努力提高教育、教學(xué)質(zhì)量。6.重視了與家庭教育相配合，通過(guò)家訪、家長(zhǎng)會(huì)等不同方式，與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進(jìn)步和提高。7.認(rèn)真批改作業(yè)，針對(duì)作業(yè)中學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，做好記錄，想辦法讓學(xué)生突破這些難點(diǎn)。8.通過(guò)一些活動(dòng)，統(tǒng)計(jì)、數(shù)據(jù)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)國(guó)教育，是學(xué)生有了為祖國(guó)為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神。三、存在的不足之處1.一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽(tīng)講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。2.有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)

5、差。還需要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系。3.還有一部分是，反映問(wèn)題慢，基礎(chǔ)太差，是造成了不及格現(xiàn)象。4.本學(xué)期我注重了提高一部分后進(jìn)生，卻減少了對(duì)優(yōu)生的關(guān)注，使得二班有幾個(gè)優(yōu)生在期末測(cè)試中不理想，還有幾個(gè)中等生沒(méi)有特別指導(dǎo)，導(dǎo)致出現(xiàn)一些細(xì)節(jié)問(wèn)題。四、今后努力方向和設(shè)想針對(duì)本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問(wèn)題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn)：1.認(rèn)真鉆研挖掘教材，結(jié)合教材的內(nèi)容，老師要精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué)，抓牢基礎(chǔ)知識(shí),搞好思想教育工作。精心上好每一節(jié)課，虛心向其他教師學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識(shí)應(yīng)用的靈活性。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)

6、,自己還要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。2.及時(shí)輔導(dǎo)落后生，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其進(jìn)步。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。針對(duì)班級(jí)人數(shù)多的特點(diǎn)，后進(jìn)生主要采取與家長(zhǎng)配合，在學(xué)校開(kāi)展一幫一的活動(dòng)。3.充分利用數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學(xué)知識(shí)本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。4.數(shù)學(xué)課的開(kāi)展應(yīng)面向全體的情況下，實(shí)施因材施教。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。5.及時(shí)家訪，與家長(zhǎng)配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。6.加強(qiáng)對(duì)優(yōu)生的指導(dǎo)，使優(yōu)生在學(xué)習(xí)方法，思維能力上都有所提高。7.加強(qiáng)對(duì)中等生的個(gè)別輔導(dǎo)，使他們跨入優(yōu)生的行列。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，

7、再接再厲。 三年級(jí)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)2 本學(xué)期，我教三年級(jí)數(shù)學(xué)。一期來(lái)，在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，我圓滿完成了一學(xué)期的教學(xué)工作?；仡櫼粚W(xué)期的工作，付出了努力，也取得了一定的成績(jī)。現(xiàn)對(duì)一期工作總結(jié)如下：首先。精心備課，有效組織課堂教學(xué)，注意課后反饋我之前都上上高年級(jí)的課，所以對(duì)于三年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)還是比較陌生的，所以，我堅(jiān)持在每一節(jié)課前認(rèn)真?zhèn)湔n，努力學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)教學(xué)大綱的要求認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)教材的特點(diǎn)認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)思路，根據(jù)學(xué)生的能力特點(diǎn)認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)方法，爭(zhēng)取每一節(jié)課學(xué)生都聽(tīng)得懂，效果達(dá)到最佳。每節(jié)課后，我認(rèn)真總結(jié)這一節(jié)課上得如何，好的方法以后繼續(xù)采用，不好的方法盡快改進(jìn)。另外，我充分利

8、用學(xué)校的教學(xué)資源，精心組織課堂教學(xué)。這一學(xué)期以來(lái)，我能利用空余時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)多媒體的教學(xué)方法，經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，并充分利用到教學(xué)中去。我能精心組織課堂教學(xué)，隨時(shí)注意學(xué)生是否認(rèn)真聽(tīng)講，處理好課堂的一些突發(fā)事件。采用適合學(xué)生的教學(xué)方法，多利用學(xué)生的無(wú)意注意進(jìn)行教學(xué)，力求使每一節(jié)課上得最好。同時(shí)，我注意課后反饋。課后，我認(rèn)真批改每一位學(xué)生的作業(yè)，找出學(xué)生錯(cuò)誤的地方并給予更正，對(duì)于作業(yè)中較多錯(cuò)誤的采取面批，使學(xué)生及時(shí)掌握沒(méi)有掌握好的內(nèi)容，對(duì)于做得較好的或進(jìn)步較大的，我能采取表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的方式，在作業(yè)本上寫(xiě)上一些鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，如“verygood！進(jìn)步很大，繼續(xù)努力！你寫(xiě)的字很有進(jìn)步！”等等。其次。注

9、意做好兩頭學(xué)生的工作1、針對(duì)學(xué)生的知識(shí)水平和能力特點(diǎn)，我在開(kāi)學(xué)初就制定了培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃。2、我還根據(jù)每次考試測(cè)驗(yàn)的成績(jī)對(duì)一些成績(jī)較差的同學(xué)進(jìn)得輔導(dǎo)，使他們將一個(gè)單元里掌握不夠好的知識(shí)及時(shí)掌握好。3、實(shí)施學(xué)生奮斗目標(biāo)跟蹤制度。在一開(kāi)學(xué)，我根據(jù)學(xué)生的能力水平制定了每次考試的奮斗目標(biāo)，并要求學(xué)生朝著自己的目標(biāo)努力奮斗。每次考試后，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)照自己的奮斗目標(biāo)，表?yè)P(yáng)達(dá)標(biāo)的同學(xué)，鼓勵(lì)沒(méi)有達(dá)標(biāo)的同學(xué)繼續(xù)努力，真正達(dá)到了奮斗目標(biāo)跟蹤制度對(duì)學(xué)生的激勵(lì)作用。付出了不懈的努力，終于順利完成了這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。但是，還有幾個(gè)單元的測(cè)驗(yàn)沒(méi)有達(dá)到學(xué)校的要求，今后，我將在教學(xué)工作中不斷地改進(jìn)教學(xué)方法，力爭(zhēng)取得更好的教

10、學(xué)效果。 三年級(jí)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)3 本學(xué)期，我作為交流教師來(lái)到海北路小學(xué)支教。擔(dān)任課改起始年級(jí)三年級(jí)一班數(shù)學(xué)教學(xué)，班級(jí)人數(shù)41人。從城市小學(xué)來(lái)到農(nóng)村小學(xué)，感到學(xué)生的素質(zhì)差異比較大，以前的教學(xué)方法有許多學(xué)生不適應(yīng)，需要重新調(diào)整體教學(xué)方法。三年級(jí)是課改起始年級(jí)，教學(xué)上沒(méi)有現(xiàn)成的教學(xué)套路可以參考，需要用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)。面對(duì)教材、學(xué)生兩方面的不熟悉，我感到了前所未有的壓力。 現(xiàn)總結(jié)如下：一、通覽課改教材，做到從全局上把握教材。由于是第一次接觸新教材，對(duì)于新教材的結(jié)構(gòu)和體系都不熟悉，為了盡快地了解新教材并掌握新教材，在開(kāi)學(xué)初我們?nèi)昙?jí)教研組的老師坐在一起，將課改年級(jí)一至三年級(jí)的教材進(jìn)行了通覽，對(duì)比

11、了新舊教材的內(nèi)容的不同，與同組教師交流了自己在接觸教材時(shí)的困惑，了解了本冊(cè)教材與其他幾冊(cè)教材的聯(lián)系，做到從整體上把握好教材。二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。今天的教育教學(xué)工作決定我們必須加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成為自己的內(nèi)需。首先加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。沒(méi)有教學(xué)理論支撐的教學(xué)猶如無(wú)源之水，無(wú)本之木，最終必將成為固步自封的。三、優(yōu)化教學(xué)方法，用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)。在以往的教學(xué)中自己積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是當(dāng)我面臨新教材時(shí)感到以往的教學(xué)方法需要重新調(diào)整。新教材從注重知識(shí)傳授的結(jié)果轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅刂R(shí)的傳授的過(guò)程 ，過(guò)程性評(píng)價(jià)作為教學(xué)的重點(diǎn)。新教材中沒(méi)有出現(xiàn)計(jì)算法則、定理定義等概

12、括性的語(yǔ)言。那么如何從數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)的建構(gòu)上讓學(xué)生掌握知識(shí)的重點(diǎn)，是我努力在探索的。1、注重過(guò)程的教學(xué)，采用直觀操作法、學(xué)具演示法2、改進(jìn)課堂教學(xué)，因材施教分層次教學(xué)。四、加強(qiáng)差生輔導(dǎo)，使學(xué)困生在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。由于地域的特點(diǎn)，學(xué)生中學(xué)困生較多，大約有十來(lái)個(gè)人，這些學(xué)生在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法上都和其他學(xué)生有很大的差距。正是由于這些學(xué)生，使得課堂教學(xué)的推動(dòng)很吃力，整個(gè)班級(jí)的總體學(xué)習(xí)成績(jī)不高。針對(duì)這些情況，我利用下午放學(xué)時(shí)間有計(jì)劃的給這些同學(xué)補(bǔ)習(xí)。五、骨干示范作用，帶動(dòng)其他年輕教師的提高。 三年級(jí)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)4 本學(xué)期，我擔(dān)任本校小學(xué)三年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，我自始至終以認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)

13、態(tài)度、勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。轉(zhuǎn)眼間就到了期末，現(xiàn)結(jié)合本學(xué)期的教育教學(xué)情況，特作總結(jié)如下：一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們能夠感受成功、體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)本班學(xué)生，在起始年級(jí)時(shí)基礎(chǔ)較差，隨著年級(jí)的遞增，數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的增多，知識(shí)面的擴(kuò)展，學(xué)生越來(lái)越感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難，面對(duì)形式多樣的解題方式更是無(wú)法應(yīng)對(duì)，就學(xué)習(xí)盡頭來(lái)說(shuō)是心有余而力不足。為此，我采取的策略是先讓學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)不難：上課時(shí)我有意識(shí)的設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題叫學(xué)習(xí)困難的學(xué)生來(lái)回答，讓他們板演一些基本的計(jì)算題，激勵(lì)他們大膽的解答，并在適時(shí)的時(shí)候予以提示，是他們能在老師善意的幫助下順利的解答，讓他們從心理上感到解決數(shù)學(xué)問(wèn)題不是太難，只要掌握

14、基本的方法是可以觸類旁通的;第一環(huán)節(jié)實(shí)施后，我采取得第二步是在講課時(shí)把知識(shí)生活化的方式，以學(xué)生常見(jiàn)的范例、經(jīng)常接觸的身邊的數(shù)學(xué)問(wèn)題為例，加以有聲有色的描述，使學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)很有用，數(shù)學(xué)問(wèn)題解決不好會(huì)出笑話，會(huì)影響自己的將來(lái)，要好好學(xué)數(shù)學(xué)，要學(xué)好數(shù)學(xué)，因?yàn)樾枰a(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。學(xué)生的興趣被激發(fā)后，我首先想到的是保持，一是注重從學(xué)生的作業(yè)上來(lái)反饋，將學(xué)生的問(wèn)題和與優(yōu)點(diǎn)添油加醋的加以評(píng)價(jià)，再就是通過(guò)開(kāi)展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如講數(shù)學(xué)家的故事，搞一些數(shù)學(xué)小競(jìng)賽，小組合作、作業(yè)評(píng)比、學(xué)生評(píng)價(jià)等等，積極發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生的個(gè)性得以張揚(yáng)，努力營(yíng)造一個(gè)學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)和做數(shù)學(xué)的快

15、樂(lè)，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對(duì)數(shù)學(xué)的枯燥印象。最后，我利用各種機(jī)會(huì)，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂(lè)。至本學(xué)期末，成效顯著：首先是學(xué)生敢于大膽回答問(wèn)題了，其次是能基本清楚的描述解題思路了，再次就是作業(yè)正確率提高了，測(cè)試情況也有了較為明顯的好轉(zhuǎn)。二、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，精心打理博客內(nèi)容(課堂教學(xué)中的案例、反思、故事、隨筆等)，潛心鉆研教材教法，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際，努力貫徹到

16、課堂教學(xué)中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，互相學(xué)習(xí)，共同提高;我還結(jié)合實(shí)際教學(xué)撰寫(xiě)一些自己平時(shí)的和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)點(diǎn)滴等等。從中，我更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。三、關(guān)愛(ài)學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步親其師，才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過(guò)程中，我不以“師長(zhǎng)”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí)，面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生，也實(shí)行嚴(yán)格要

17、求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹(shù)立起正確的榮辱觀。課堂教學(xué)，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對(duì)各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛(ài)大部分學(xué)生，又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)子，互幫互助，共同提高。一年來(lái)，學(xué)生們?cè)颈∪醯幕A(chǔ)，逐步得以夯實(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了穩(wěn)步提高。四、總結(jié)得失，以勵(lì)再戰(zhàn)1、取得的成績(jī)：在我的努力帶動(dòng)下，學(xué)困生的臉上有了笑容了，作業(yè)基本能按時(shí)按量的完成了，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣較以前提高了，學(xué)習(xí)的態(tài)度也改變了不少，本學(xué)期的單元檢測(cè)大部分同學(xué)都有了不同程度的提高。2、存在的不足：部分學(xué)生多年來(lái)形

18、成的一些不良和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo);學(xué)困生在起始年級(jí)的知識(shí)空缺(口算乘除法)直接影響著計(jì)算的效率與質(zhì)量，隨著年級(jí)的增高表現(xiàn)也越來(lái)越明顯;學(xué)習(xí)成績(jī)雖然有所進(jìn)步，但許多方面還有很大的提升空間;老師的付出與學(xué)生知識(shí)掌握的反饋(作業(yè)、成績(jī))使老師產(chǎn)生急躁的情緒。3、努力方向：今后，我將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，改變急躁的情緒，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制;繼續(xù)保持與學(xué)生家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭(zhēng)取個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)雙豐收。 三年級(jí)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)5 一、基本情況概述這學(xué)期我擔(dān)任了三年級(jí)一班和二班的數(shù)學(xué)課，共有學(xué)生26人。經(jīng)過(guò)半

19、年的努力，較好的完成了教學(xué)任務(wù)，使大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的基本知識(shí)，如：學(xué)會(huì)并比較熟練的計(jì)算萬(wàn)以內(nèi)的加減法；秒的認(rèn)識(shí)、四邊形、簡(jiǎn)單排列與組合、可能性、一位數(shù)乘多位數(shù)等。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，推動(dòng)今后的教學(xué)工作再上新臺(tái)階，針對(duì)所教班的實(shí)際情況，對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下。二、取得的成績(jī)1、認(rèn)真?zhèn)湔n。我不但備教材備教法而且備學(xué)生，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記。2、改進(jìn)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。我努力做到講解清晰化，條理

20、化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。積極參與我校開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)，大膽摸索，創(chuàng)新教學(xué)，在課堂上注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上盡量少講，讓學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。3、認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精選精練，有針對(duì)性，有層次性，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)全批全改，認(rèn)真分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢

21、。4、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端。同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思維的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂(lè)趣的，從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)，使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)的一部分，在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們

22、的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，我特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也隨之增加。另外，重視與家庭教育相配合。通過(guò)不同方式，和每一位家長(zhǎng)密切聯(lián)系，針對(duì)不同孩子存在的不同問(wèn)題，與家長(zhǎng)溝通交流，對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進(jìn)步和提高?？傊?，經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力，較好的完成了教學(xué)任務(wù)：通過(guò)期末考試成績(jī)看，盡管考試內(nèi)容不全，但兩個(gè)班，及格率100%，平均成績(jī)90多分。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已

23、經(jīng)初步養(yǎng)成，這些都為學(xué)生下一步的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。三、存在的不足1、學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空。2、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽(tīng)講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成（張福星）。3、有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家長(zhǎng)的不配合，家庭作業(yè)完成得不好，造成了學(xué)習(xí)差（姜新月）。4、還有一部分是，反映問(wèn)題慢，基礎(chǔ)太差（劉宇兒）。四、今后努力方向和設(shè)想針對(duì)本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問(wèn)題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn)：1、精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué)，抓牢基礎(chǔ)知識(shí)。精心上好每一節(jié)課，虛心向老教師學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。繼續(xù)積極參教

24、學(xué)活動(dòng)，注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識(shí)應(yīng)用的靈活性，特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，自己還要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。2、因人、因材施教，及時(shí)輔導(dǎo)落后生，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其進(jìn)步。進(jìn)一步加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通交流，家校協(xié)作，共同培養(yǎng)學(xué)生。3、充分利用數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學(xué)知識(shí)本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。4、充分利用直觀教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，爭(zhēng)取教出更好的成績(jī)。 三年級(jí)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)6 一學(xué)年來(lái)，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立“以學(xué)

25、生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲取各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：1、在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，認(rèn)真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)

26、思想，并結(jié)合學(xué)校德育科的對(duì)小學(xué)生心理健康教育，發(fā)展學(xué)生心理；創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí)；在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時(shí)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)所要求的思維方式和方法；以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評(píng)價(jià)，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動(dòng)中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。在進(jìn)行計(jì)算能力訓(xùn)練時(shí)，我要求學(xué)生先要認(rèn)真審題，邊審題

27、邊思考：“題抄對(duì)了沒(méi)有？先算什么？再算什么？能否簡(jiǎn)算？”計(jì)算過(guò)程中要求學(xué)生做到一步一回頭，進(jìn)行自覺(jué)檢驗(yàn)。如果發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生做錯(cuò)了題，及時(shí)要求學(xué)生糾正，自覺(jué)分析造成錯(cuò)誤的原因，防止再錯(cuò)，養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣。平時(shí)要求學(xué)生對(duì)題目中的數(shù)字、小數(shù)點(diǎn)、運(yùn)算符號(hào)必須寫(xiě)得清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺(jué)檢驗(yàn)的習(xí)慣，端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨(dú)立思考和克服困難的精神。2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，我就進(jìn)行對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，并不是他們沒(méi)有潛能，而是不相信自己有潛能，在

28、經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，對(duì)自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識(shí)，久而久之，形成習(xí)慣，一遇到問(wèn)題，先想自己不行，對(duì)自己沒(méi)信心，結(jié)果自己什么都學(xué)不成，什么都不想學(xué)，作業(yè)不會(huì)做，造成成績(jī)低下。我所教六年級(jí)的差生比較多，他們基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力，多次測(cè)驗(yàn)都沒(méi)有及格過(guò)。他們主要是對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。針對(duì)這種情況，在課堂上我有意識(shí)地通過(guò)一些淺顯易懂的問(wèn)題為他們提供發(fā)言機(jī)會(huì)，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，使他們逐步樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來(lái)他們也體會(huì)到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感，學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷提高。 三年級(jí)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)7 一學(xué)期來(lái)，

29、我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學(xué)工作。根據(jù)新課標(biāo)精神要求完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材教法。開(kāi)學(xué)初，我就認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，全面掌握本冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)，就本冊(cè)教材的教學(xué)做了全盤(pán)計(jì)劃，保證教學(xué)的順利進(jìn)行。二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。三、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到

30、有的放矢。四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。為此，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。六、積極參與聽(tīng)

31、課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，努力提高教育教學(xué)水平。七、存在的問(wèn)題1、由于本班學(xué)生學(xué)習(xí)底子薄，成績(jī)差，兩級(jí)分化相當(dāng)嚴(yán)重，所以成績(jī)很不理想。盡管本學(xué)期我做了大量的輔導(dǎo)工作，但仍沒(méi)什么起色。2、少數(shù)學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。八、今后工作設(shè)想及整改措施隨著社會(huì)的進(jìn)步，社會(huì)和人們對(duì)教師素質(zhì)的要求越來(lái)越高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，爭(zhēng)取把工作做得更好?？傊谝院蟮慕虒W(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)。相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，也相信

32、有耕耘總會(huì)有收獲。 三年級(jí)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)8 本學(xué)期，我擔(dān)任三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)期間我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不過(guò)在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長(zhǎng)過(guò)程中，也有著不少的收獲。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作情況作出總結(jié)如下：一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，不斷完善教學(xué)思想，提高自己的理論水平和實(shí)踐水平。二、以課堂教學(xué)為載體，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神1、備課認(rèn)真仔細(xì)，盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。備課時(shí)力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。認(rèn)真編寫(xiě)教案，力爭(zhēng)突出新教材、新思路、新方法。后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)反思。2、教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新

33、課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。（1）在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，針對(duì)不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點(diǎn)，靈活設(shè)計(jì)教法，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)探究、合作交流數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程中，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法勵(lì)志網(wǎng)/，注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)，發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)性。（2）創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)探究欲望。教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活，創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境，這樣消除了學(xué)生對(duì)知識(shí)的陌生感，讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。3、教學(xué)管理系統(tǒng)化，學(xué)生每單元的測(cè)試成績(jī)及一些重要的能力指標(biāo)都及時(shí)加以記錄，并對(duì)學(xué)生的知識(shí)的掌握和能力提高進(jìn)行理性的分析，從分析中得出，本學(xué)期學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與計(jì)算能力

34、有較大幅度的上升，而邏輯思維能力也有一定程度的進(jìn)步。4、作業(yè)，做到精講多練，有針對(duì)性，同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)批改。加強(qiáng)作業(yè)完成的管理，每組設(shè)數(shù)學(xué)小組長(zhǎng)一名，負(fù)責(zé)檢查、指導(dǎo)、督促本組同學(xué)完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中，均對(duì)存在問(wèn)題進(jìn)行記錄，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行輔導(dǎo)，對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)跟蹤記錄，發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步立即表?yè)P(yáng)?？傊?，經(jīng)過(guò)了這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，我個(gè)人覺(jué)得應(yīng)該積極學(xué)習(xí)新課程標(biāo)中新的教學(xué)思想和理念。挖掘教材，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。多聽(tīng)課，多學(xué)習(xí)同科目老師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念。加強(qiáng)轉(zhuǎn)劣培優(yōu)力度，加強(qiáng)教學(xué)反思。今后的教學(xué)工作中握還要不斷積累，不斷探索，使學(xué)生因樂(lè)學(xué)而學(xué)好數(shù)學(xué)。 三年級(jí)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)

35、9 今天上午的教學(xué)狀況還好，對(duì)于三年級(jí)，我一直重視學(xué)生的口算，并努力實(shí)施著，今天我進(jìn)行了口算，并進(jìn)一步講解今后20以內(nèi)算式要認(rèn)，而不是算。我還進(jìn)行了聽(tīng)算，促使學(xué)生們的五感全面發(fā)展。但是由于經(jīng)驗(yàn)不足，我似乎很不知所措，不知到底要干什么才好，這樣顯得有點(diǎn)手腳麻亂。我感覺(jué)與我的性格有很大的關(guān)系，我個(gè)人追求完美無(wú)缺，光想這也干，那也干，這也想立即完成，那也想立即完成。到頭來(lái)卻什么也沒(méi)干好，顧及的多，反而照顧到的少，什么也干不好，對(duì)于這種情況，我想最好的解決辦法就是制作計(jì)劃。周末考慮整個(gè)一周的計(jì)劃，前天夜晚想第二天的計(jì)劃。在二年級(jí)上課時(shí)，我先采用了撲克牌搶答口算的游戲，似乎效果比較好，學(xué)生熱情高漲，但是

36、這也有弊端，就是可能會(huì)有同學(xué)隨大流,蒙混過(guò)關(guān)。于是，我及時(shí)采取一個(gè)一個(gè)的口算，大家一起評(píng)價(jià)他是否算的又對(duì)又快，同時(shí)，臨下課時(shí)，我讓幾位完成作業(yè)任務(wù)的同學(xué)玩撲克牌，誰(shuí)算的快誰(shuí)就贏得一張撲克牌，同學(xué)們玩的熱情高呼。在第二節(jié)課上，由于我發(fā)現(xiàn)幾位同學(xué)總是邊寫(xiě)作業(yè)邊玩，于是我規(guī)定好時(shí)間，在時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，否則要接受懲罰，效果較好，但不可重復(fù)使用，因?yàn)閷W(xué)生們只對(duì)新鮮的事物感興趣，因此我要尋找多種方法來(lái)“對(duì)付”我的娃娃們。在晚上，我批改三年級(jí)作業(yè)時(shí)，我非常氣憤，改的頭都有些炸了，為什么呢，因?yàn)檫@一頁(yè)作業(yè)，我在課堂上講了兩遍，并把答案都抄到黑板上了，但是好一部分同學(xué)卻寫(xiě)或者說(shuō)是抄的一塌糊涂，我感覺(jué)很失敗，紅筆

37、在學(xué)生們的作業(yè)上恣情地?fù)]舞著，好像我想把他們的作業(yè)統(tǒng)統(tǒng)撕掉一樣。但仔細(xì)想來(lái)，我的問(wèn)題也很大，我突然想到我在講課時(shí)，并不太注意學(xué)生們的表現(xiàn)，并不關(guān)注學(xué)生們的表現(xiàn)，學(xué)生們是在聽(tīng)還是沒(méi)在聽(tīng)，我竟然不知道，這怎么能行呢。這豈不是老師一個(gè)人在唱獨(dú)角戲，而不顧觀眾的感受嗎，也難怪今天的作業(yè)十分糟糕。在今后的課堂中，我要一定注意這方面，學(xué)生們走神了，我要提醒，學(xué)生們說(shuō)話，我要組織課堂紀(jì)律，總之，要把他們的注意力集中起來(lái)，不可自顧自地講課，要時(shí)刻記住不是老師在學(xué)知識(shí)，而是學(xué)生們?cè)趯W(xué)知識(shí)，不可忘了主角是誰(shuí)，這樣才能講一點(diǎn)就是一點(diǎn)或者是更多點(diǎn)，課堂效率才會(huì)顯示出來(lái)。對(duì)待學(xué)生一定要有愛(ài)心、耐心，面對(duì)學(xué)生們的錯(cuò)誤，不

38、可急躁，不可不尊重學(xué)生，一定要控制住自己的情緒，多考慮原因何在寬容。 三年級(jí)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)10 緊張的一學(xué)期結(jié)束了，我圓滿地完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。這學(xué)期我擔(dān)任三年四班數(shù)學(xué)教學(xué)工作和班主任工作。從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來(lái)看處于兩極分化狀態(tài)，中等學(xué)生只占據(jù)20%左右;雖然班級(jí)的情況比較復(fù)雜但從學(xué)生以及家長(zhǎng)反饋的信息來(lái)看，收到了一定的效果。同時(shí)也存在許多不足，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：一、政治思想方面積極參加學(xué)校的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記。工作中嚴(yán)格要求自己，團(tuán)結(jié)同志，服從領(lǐng)導(dǎo)的分配，責(zé)任心較強(qiáng)，自覺(jué)遵守勞動(dòng)紀(jì)律。特別是作為一名班主任我時(shí)刻注意自己的一言一行，因?yàn)檫@不僅僅影響想到班級(jí)和學(xué)校的利益，也是

39、自己作為一名教師也必需具備的。二、教學(xué)工作方面我經(jīng)常虛心的向老教師和經(jīng)驗(yàn)豐富的同行們求教，不恥下問(wèn)。有時(shí)為了上好一節(jié)課，經(jīng)常把教案拿回家去利用休息時(shí)間反復(fù)研究。對(duì)一些有參考價(jià)值的教學(xué)案例進(jìn)行揣摩模仿，怎樣將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他的創(chuàng)新思維;怎樣才能擴(kuò)大他們的視野，豐富他們的知識(shí)，培養(yǎng)他們的多方面的能力。為了能充分體現(xiàn)這一教學(xué)目的，在教學(xué)中我和同學(xué)們共同探索，發(fā)現(xiàn)了很多值得借鑒的課例。本學(xué)期在十一月份舉行了全校教師每人都要講一節(jié)公開(kāi)課。為了準(zhǔn)備這次公開(kāi)課，我花費(fèi)了很多的心血，從最初的選課到準(zhǔn)備課到最后正式講課，我用了近一周的時(shí)間，為了符合現(xiàn)代教學(xué)我選講了摸球游戲，并且這一課也特別適合采用多媒體輔

40、助教學(xué)。我在制做課件上，花費(fèi)了很多心血。另外，在備課的過(guò)程中我虛心請(qǐng)教校內(nèi)有經(jīng)驗(yàn)的同行們，我體會(huì)到了要想真正講好一節(jié)課并不是一件很容易的事，我覺(jué)得"臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功"這句話說(shuō)的實(shí)在是有道理，但我堅(jiān)信只要不懈的努力持之以恒，不恥下問(wèn)，就一定能把工作干的更好。三、樹(shù)立良好的教師形象在工作中我能夠嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，時(shí)刻以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，尤其是在學(xué)生中，時(shí)刻注意自己的言談舉止為學(xué)生做出表率。工作總結(jié)人們常常把老師比喻成媽媽，這話一點(diǎn)都不假。怎么樣去做才會(huì)盡善盡美呢 我覺(jué)得要從以下幾方面去做：(一)對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心要想讓一個(gè)班級(jí)有凝聚力，首先要對(duì)自己的學(xué)

41、生付出你最大愛(ài)心，就像對(duì)待自己的孩子一樣。當(dāng)他們遇到了困難，你就一個(gè)像朋友伸出一雙溫暖的手來(lái)幫助他們，讓他們真正覺(jué)得你是愛(ài)他們的，這樣你的學(xué)生才會(huì)喜歡你，才能愿意和你交朋友。(二)要充分的信任學(xué)生。即使你的學(xué)生真的是在騙你，請(qǐng)你也要善意的相信他一次，讓他覺(jué)得你是充分的相信他，讓他自己覺(jué)得欺騙你是不對(duì)的，讓他自己深感內(nèi)疚，讓他主動(dòng)的向你承認(rèn)自己的'錯(cuò)誤，這不比你逼著他或者打他一頓效果要好的多嗎?我覺(jué)得孩子有時(shí)候說(shuō)謊也是很正常的，連我們大人也有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，更何況一個(gè)孩子了，最主要的是你怎么去面對(duì)你的學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，怎樣來(lái)幫助他解決問(wèn)題改正自己的錯(cuò)誤，保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不在犯類似的錯(cuò)誤

42、。讓他明白做人的道理，這才是真正的為人師?？傊?，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作進(jìn)行得很順利，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷地提高。在今后的教育教學(xué)方面我將加倍努力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。 三年級(jí)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)11 一加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。一個(gè)教育工作者只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，不斷接受新觀念，充實(shí)完善自己的教育教學(xué)思想，才能有不竭的動(dòng)力和創(chuàng)新的源泉。新的一論教學(xué)改革應(yīng)運(yùn)而生，為教育注入了新的生機(jī)。為此，我把學(xué)習(xí)新課改作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，經(jīng)常閱讀書(shū)籍報(bào)刊雜志，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法，通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，樹(shù)立新的教學(xué)觀念，積極探索新的教學(xué)路子，

43、努力提高自己的教學(xué)水平。二、以課堂教學(xué)為載體，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神。1備課認(rèn)真仔細(xì)，盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。備課時(shí)力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。認(rèn)真編寫(xiě)教案，力爭(zhēng)突出新教材、新思路、新方法。2教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。 工作總結(jié)在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，以自主教學(xué)為主，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，針對(duì)不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點(diǎn)，靈活設(shè)計(jì)教法，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)探究、合作交流數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程中，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法，注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng),發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)性。獨(dú)創(chuàng)往往蘊(yùn)含于求異與發(fā)散之中，經(jīng)常誘導(dǎo)學(xué)生思維發(fā)散，才有可能出現(xiàn)超出常規(guī)的獨(dú)創(chuàng)；反之，獨(dú)

44、創(chuàng)性又豐富了發(fā)散思維，促使思維不斷地向橫向與縱向發(fā)展。三教學(xué)管理系統(tǒng)化，學(xué)生每單元的測(cè)試成績(jī)及一些重要的能力指標(biāo)都及時(shí)加以記錄，并對(duì)學(xué)生的知識(shí)的掌握和能力提高進(jìn)行理性的分析。從分析中得出，本學(xué)期學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與計(jì)算能力有較大幅度的上升，而邏輯思維能力也有一定程度的進(jìn)步，在校檢測(cè)中，三年級(jí)數(shù)學(xué)61人參加考試，最高分98，最低分52，平均78分，及格率96，優(yōu)秀率70，相比上學(xué)期平均分增長(zhǎng)了3分，這不容易，這是我們師生共同努力的結(jié)果，試題中填空、判斷、計(jì)算、解決問(wèn)題方面學(xué)生做的都很好，就是作圖、選擇方面失分較多，說(shuō)明學(xué)生在數(shù)學(xué)發(fā)散思維能力方面還比較薄弱，今后應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)。四加強(qiáng)作業(yè)完成的管理。每組

45、設(shè)數(shù)學(xué)小組長(zhǎng)一名，負(fù)責(zé)檢查、指導(dǎo)、督促本組同學(xué)完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中，均對(duì)存在問(wèn)題進(jìn)行記錄，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行輔導(dǎo)，對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)跟蹤記錄，發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步立即表?yè)P(yáng)。五對(duì)自己的教學(xué)經(jīng)常進(jìn)行總結(jié)，對(duì)學(xué)生的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況均進(jìn)行動(dòng)態(tài)記錄?？傊?，本人教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，任勞任怨，不遲到、不早退，能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量。當(dāng)然也有許多值得改進(jìn)的地方和值得吸取的教訓(xùn)，應(yīng)再接再厲，再創(chuàng)輝煌！ 三年級(jí)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)12 時(shí)間過(guò)的很快，轉(zhuǎn)眼結(jié)束了三年級(jí)的教學(xué)工作，本期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在緊張忙碌中，也有許多的收獲。三年級(jí)數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個(gè)過(guò)度階段，有著非常重要

46、的位置，現(xiàn)將這期的工作總結(jié)如下，以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，完善提高。一、以高尚的師德育人我熱愛(ài)和忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德，全心全意為教育事業(yè)服務(wù)，關(guān)注教育改革。勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，及時(shí)更新知識(shí)，不斷提高教育和教學(xué)能力。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課；用滿腔的愛(ài)關(guān)心學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活，積極做好學(xué)生的思想工作，循循善誘，既教書(shū)又育人。能主動(dòng)、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助，共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。二、以認(rèn)真的態(tài)度學(xué)習(xí)新時(shí)代要求教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)，要有終身學(xué)習(xí)的觀念，具備淵博的知識(shí)和多方面的才能對(duì)每一位教師來(lái)說(shuō)很重要。因?yàn)槲覀兊?/p>

47、產(chǎn)品會(huì)說(shuō)話，會(huì)思考，他們什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái)，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。所以我認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，我努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改變舊的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)之上。三、以滿腔的熱情教學(xué)教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：“認(rèn)知是一個(gè)過(guò)程，而不是一個(gè)結(jié)果。"因此，他強(qiáng)調(diào)“教一個(gè)人某門(mén)學(xué)科，不是要他把一些結(jié)果記下來(lái)，而是教他參與把知識(shí)建立起來(lái)的過(guò)程。”我在教學(xué)課堂教學(xué)中正確處理好教與學(xué)的關(guān)系，學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)上，在教法上著眼于導(dǎo)，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、主動(dòng)

48、參與構(gòu)建知識(shí)的過(guò)程，促使學(xué)生樂(lè)學(xué)，會(huì)學(xué)，善學(xué)。本期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù)，長(zhǎng)方形和正方形的面積，三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，統(tǒng)計(jì)，小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱，實(shí)踐活動(dòng)，總復(fù)習(xí)這七個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)。主要達(dá)成了如下教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和筆算。2、會(huì)口算三位數(shù)除以一位數(shù)，商是整十、整百的數(shù)。會(huì)口算整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)。3、初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過(guò)兩位），初步知道小數(shù)的含義，會(huì)讀、寫(xiě)小數(shù)，初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法4、認(rèn)識(shí)面積的含義，能估計(jì)和測(cè)量圖形的面積，體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位（平方厘米、平方分米、平方米），

49、會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算；掌握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式，會(huì)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的面積，并能估計(jì)給定的長(zhǎng)方形、正方形的面積，會(huì)利用公式解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。5、了解統(tǒng)計(jì)圖，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析；能初步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。6。初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱，知道生活中的對(duì)稱現(xiàn)象和軸對(duì)稱圖形，了解生活中的對(duì)稱美，感受數(shù)學(xué)來(lái)源于生活。7、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣?？傊?，在整個(gè)教學(xué)工作只，我認(rèn)真地備好每一節(jié)課，在備

50、課中，我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書(shū)。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。認(rèn)真的上好每一節(jié)課，上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。在教學(xué)中，有意識(shí)地通過(guò)生活、實(shí)例、活動(dòng)、游戲等形式引入新知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中處處存在。并通過(guò)學(xué)生的親身感受、操作、實(shí)踐、體驗(yàn)、討論等方法，創(chuàng)設(shè)情景來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知知識(shí)構(gòu)建的過(guò)程。 三年級(jí)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)13 20xx年6月底，學(xué)校安排我繼續(xù)擔(dān)任原來(lái)所教一個(gè)文科一個(gè)理科班，于是我開(kāi)始了自己的第一屆高三工作。我很感激學(xué)校、年級(jí)對(duì)

51、我的莫大信任，我也暗下決心，一定要竭盡所能、積極探索努力做一名社會(huì)贊譽(yù)，學(xué)校放心的數(shù)學(xué)教師。20xx年7月，我開(kāi)始搜集一輪復(fù)習(xí)資料，單一輪復(fù)習(xí)全書(shū)我就買(mǎi)了三本，以便全面準(zhǔn)確備課之需，同時(shí)這也是我緊張無(wú)措的表現(xiàn)。期間我的第一個(gè)幫帶結(jié)隊(duì)老師熊中云老師給了我很多高三資料和一些經(jīng)驗(yàn)介紹幫助。這時(shí)候我也抓緊在網(wǎng)上學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，看高三老師的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，可是實(shí)踐是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的最好標(biāo)準(zhǔn)。很快暑假補(bǔ)課悄然結(jié)束，雖然我自己感覺(jué)逐漸探索出了一條一輪復(fù)習(xí)的基本思路：即以復(fù)習(xí)課，講評(píng)課為主，對(duì)知識(shí)、能力進(jìn)行回憶、鞏固、提升；以周練，月考為檢測(cè)反饋手段。大方向是對(duì)的，可是畢竟不具備完整的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)以及青年教師尚未養(yǎng)成良好教學(xué)習(xí)慣，

52、第一次、第二次月考我所教的班成績(jī)由于種種原因有下滑的趨勢(shì)，這讓我很感困惑緊張。20xx年9月底開(kāi)始，在趙校長(zhǎng)直接關(guān)心之下，王太鳳主任時(shí)常單獨(dú)走進(jìn)我的課堂，我的指導(dǎo)老師教研組長(zhǎng)郭義忠老師，備課組長(zhǎng)田儒富老師，以及金紅老師，許世林組長(zhǎng)的也直接深入我的課堂，幫我審閱把關(guān)教案同時(shí)給我默默的鼓勵(lì)和關(guān)心，這樣的強(qiáng)化幫助之下，及時(shí)、準(zhǔn)確的指導(dǎo)挽救了我。找到了我的主要問(wèn)題：講課語(yǔ)速過(guò)快，啟發(fā)學(xué)生思維不夠；重、難點(diǎn)把握不準(zhǔn)；重、難點(diǎn)講解不夠突出，高考目標(biāo)不夠清晰；備課選題慎重但是解答不夠具體，講解分析例題典型習(xí)題不成體系缺乏必要的啟發(fā)和總結(jié)，試卷分析做得不夠詳細(xì)，對(duì)學(xué)生的出錯(cuò)原因缺乏深刻地反思等等。面對(duì)問(wèn)題，我

53、必須及時(shí)糾正，下面具體總結(jié)如下：一、考試大綱是考試方向標(biāo)，十年高考真題更是很好的教（）材。這方面我起步晚了，以后我還會(huì)繼續(xù)努力，使高考常見(jiàn)考點(diǎn)、題型十分熟悉，能達(dá)到熟練舉出演變的程度。這樣備課上課才能重點(diǎn)突出，難點(diǎn)分解，有的放矢。二、多做能力題，提升自身素質(zhì)。學(xué)生不能陷入題海，但是身為數(shù)學(xué)老師，我必須深入題海去探尋一條適合自己班上學(xué)生的大路來(lái)。老師有一桶，學(xué)生那里才有一碗，兵熊熊一個(gè)，將熊熊一窩，這是我學(xué)習(xí)的動(dòng)力。同時(shí)多做能力題，這也是能給學(xué)生更高、更深數(shù)學(xué)啟發(fā)的重要來(lái)源，是數(shù)學(xué)老師自我提高、自我愉悅的重要途徑。三、堅(jiān)持聽(tīng)課，拿來(lái)主義，尤其是老教師的課，與自己風(fēng)格 相近 老師的課。后來(lái)每天我聽(tīng)

54、有經(jīng)驗(yàn)的教師聽(tīng)課12節(jié)，學(xué)習(xí)他們對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)的把握及駕馭課堂的能力等。在上課語(yǔ)速，語(yǔ)氣，眼神，板書(shū)上觀察對(duì)比，沒(méi)有比較就沒(méi)有進(jìn)步，后來(lái)我逐漸發(fā)現(xiàn)或者改掉一些自己的缺點(diǎn)：語(yǔ)速快，板書(shū)亂，板書(shū)有時(shí)該具體的不夠具體，字較小，不注意講題時(shí)關(guān)鍵是啟發(fā)學(xué)生的思路，總結(jié)解題思路應(yīng)該注意類比性，經(jīng)常性。但是剛開(kāi)始聽(tīng)課的時(shí)候，我一直覺(jué)得自己在不勞而獲，感覺(jué)自己正在輕易獲得了老師們多年來(lái)積累的智慧，心理上有點(diǎn)自責(zé)。而實(shí)際上組內(nèi)的老師都向我大開(kāi)著懷抱，默默地接納我的聽(tīng)課，還不斷地鼓勵(lì)我改進(jìn)，修改，提高。這是我怎么感謝都不及的。這里我要感謝組內(nèi)的各位老師，是你們及時(shí)真正幫助了我站穩(wěn)了腳跟。你們使我知道并逐漸養(yǎng)成了很好

55、教學(xué)習(xí)慣。四、努力抓緊課上40分鐘，不打課后彌補(bǔ)的小算盤(pán)，但必須柳學(xué)生。強(qiáng)化每一堂課的紀(jì)律，每一分鐘的自習(xí)效率，積極調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，充分珍惜學(xué)生的課堂寶貴精力。隨著各科復(fù)習(xí)進(jìn)度的推移，各科的難度和容量都膨脹起來(lái)，學(xué)生的作業(yè)壓力大，各科搶時(shí)間的客觀矛盾難以避免，但是可以調(diào)和。以后我更應(yīng)該積極配合班主任以大局為重，同時(shí)讓學(xué)生在數(shù)學(xué)上多花一些必要的時(shí)間，特別是在時(shí)間寶貴的理科班合理“搶”到數(shù)學(xué)應(yīng)該具備的時(shí)間以上學(xué)生有足夠的時(shí)間完善提高。五、課上重視優(yōu)化提問(wèn)，以啟發(fā)學(xué)生思維；重視總結(jié)提升思路。精心設(shè)計(jì)目的明確的提問(wèn)，在困難處，重要考點(diǎn)處，學(xué)生易錯(cuò)處，舍得花時(shí)間，肯變式練習(xí)，最后在整個(gè)題目思路總

56、結(jié)上不敷衍。要重視這個(gè)環(huán)節(jié)才能讓學(xué)生提煉思路，才能使學(xué)生真正形成舉一反三的能力。同時(shí)每次講評(píng)課也要寫(xiě)好教案，分類講評(píng)，務(wù)必重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)。六、認(rèn)真批改作業(yè)，并及時(shí)與學(xué)生交流，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，解決疑難問(wèn)題?！傲睂W(xué)生這個(gè)環(huán)節(jié)是我的弱點(diǎn)，開(kāi)始我一直誤以為：?jiǎn)为?dú)找優(yōu)生吧，對(duì)他們提高不大，找中等生又太多難以顧及，找差生吧，成績(jī)收效短期難以提升。其實(shí)，單獨(dú)找他們，無(wú)論誰(shuí)，無(wú)論解決問(wèn)題的大小，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力的鼓勵(lì)是巨大的，是事半功倍的。回想一診下來(lái)六班的有效分個(gè)數(shù)不盡如人意的原因是和學(xué)生的數(shù)學(xué)投入有關(guān)，各科時(shí)間矛盾沖突大，我沒(méi)有把握好、指引好中上游學(xué)生的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，對(duì)他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)自覺(jué)性高估是嚴(yán)重的

57、錯(cuò)誤，就是柳學(xué)生的功夫還差得遠(yuǎn)。日日清、周周清、月月清將是我以后課下工作的主要方向。七、時(shí)刻關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，配合班主任做心理輔導(dǎo)，無(wú)條件支持班主任工作。我受高中班主任影響，也想做一名優(yōu)秀的班主任，對(duì)學(xué)生有長(zhǎng)遠(yuǎn)影響的老師。長(zhǎng)期以來(lái)我也有意識(shí)地搜集了一些書(shū)籍和資料，以提升自己。特別是高二結(jié)束暑假補(bǔ)課期間我就在網(wǎng)上下載到后來(lái)被學(xué)生和學(xué)校都很喜歡的紀(jì)錄片高三，故事完整記錄下一個(gè)文科班高三備考的全過(guò)程。這也為我和我的學(xué)生備考無(wú)疑樹(shù)立了一個(gè)個(gè)良好的榜樣，讓他們長(zhǎng)了些見(jiàn)聞，多了些緩解壓力促進(jìn)動(dòng)力的機(jī)會(huì)。后來(lái)這個(gè)片子受到年級(jí)的推廣也是我所沒(méi)有想到的，以后我會(huì)更加大方一點(diǎn)，把這些好東西早點(diǎn)拿出來(lái)大家分享。高20xx級(jí)已經(jīng)成為了歷史